人才需要健全人格
做一个人格健全人三篇
做一个人格健全的人我们平日都说：做人真难啊!尤其是在缺德的现时社会中，要做一个人格健全的人就更难。
现在有一种怪现象是，讲捞钱的多，讲做官的多，讲做人的少。
要做一个有道德的人，就得在实践中通过自我修养，逐渐地塑造自我，建立起自己独立完整的人格。
所谓人格，是人的品德、性格和个性的总和。
做人的准则应该是自尊、正义、正直、忠诚、善良、坚贞、勤奋、独创等等。
有人把现时社会的缺德现象概括为三无，即无社会公德、无职业道德、无良心道德。
当然不是所有人都这样，然而却较为普遍。
比如说社会公德，有人愤愤然说外地某大城市公用电话被砸、电话机被偷，害得他有要事找不到打电话的地方。
某人说某地的铸铁下水道盖，被人偷去当废铜烂铁卖掉，致使他掉进去洗了个脏水澡等等。
这些现象我们都见过。
甚至有些地方因为下水道管盖被偷，小孩活活淹死的事故也时有发生。
再比如职业道德，有的医生索要红包，有的教师为了收取补课费、辅导费，上课不好好讲，留到课下讲等等。
无良心道德，我想大家都耳熟能详，所见颇多，不必多说了。
说到底，一个人的道德情操之高尚与卑下，全然决定于人品、人格之高低。
若是人格卑下，遑论此人德行如何?所以，我坚持开设做人课，以此来培养塑造我们高尚的品德和健全的人格。
我认为这一课青年人、中年人、老年人都该重学。
党中央大声疾呼加强精神文明建设、反对腐败行为，其要旨也在这里，一个有高尚道德的人，有独立人格的人，会去干那些缺德的事吗?要做一个人格健全的人，还要学会忍受压力，学会恪尽职责，学会磨练意志毅力。
美国西点军校的作法值得我们学习和借鉴。
西点军校走出了四位总统和美国历史上五位五星级将军中的四位。
西点军校的学习和训练生活是非常紧张和艰苦。
学员们必须在4年时间内完成和考试通过31门主课和9门选修课，每天埋头苦读到午夜12点才能熄灯休息。
每年夏天，学员们背起行装到西点北部的一森林地带进行野外军事演习。
他们练习各种武器的使用，在无边无际的森林里靠指南针和地图行进。
人才需要健全人格主题班会教案
人才需要健全人格主题班会教案?方、有亲和力、感染力。
十、参赛须知1、稿件可以附加ppt或者音乐（会酌情加减分）2、报名表提前3天返还大赛报名处。
3、比赛稿件提前三天上报大赛报名处（同报名表一同上交）4、比赛分为初赛和决赛两场5、参赛人员提前30分钟到场6、各班观众提前10分钟十一、大赛流程简介1、评委及嘉宾入场2、主持人宣布决赛开始3、嘉宾致辞4、主持人宣布比赛规则比赛规则及小将5、1-6号选手比赛6、演唱歌曲7、7-12号选手比赛8、表演话剧9、评委点评10、互动答题11、统计结果主持人解说员宣布比赛结果12、比赛结束注、活动大概持续2小时20分钟十二、评分以及奖励1、初赛评比有文学社内部评比；共青团决赛由各院院长及团委老师和嘉宾评分2、本次大赛设一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名；优秀奖2名；最具人气奖1名（现场影迷投票决定）十三、宣传及报名十四、各部门要求1、策划部负责咨询工作和比赛流程安排2、秘书处通知比赛人员及报名统计工作3、宣传部负责宣传组织工作4、外联部负责活动经费5、其他部门待命参加十五、其他1、人员安排：礼仪10名（男6女4）记分员6名主持人2名现场人员8名（负责现场秩序维护）2、比赛准备：场地租赁、比赛用品、宣传资料（各部门各司其职）3、其他资料奖状证书等2原创文艺演出大赛策划书一：活动目的为了进一步活跃我校大学生高中生的文化气氛，丰富大学生课余都市生活，启发广大师生的创作绝妙，繁荣城建文坛。
由城建学院金穗文学社携手打造司仪队联袂城建城建学院首届原声诗歌朗诵大赛。
让原创成为经典，用声音唱出最动听的生活。
二：活动流程（一）前期宣传：宣传部负责1·时间3月17日——3月26日2·宣传形式：（1）海报宣传（张贴8张大型海报，分别在二区饭堂，一区饭堂，三区篮；球场对出宣传栏。
形式自行设计。
（2）学校广播站（3）利用网络宣传，电子计算机通过计算机协会把消息放到网上，让广大具体情况师生能够一上网就关注到本次比赛的最新消息和城建（4）因本次征文的对象为学生何老师。
五有交大人的内容
五有交大人的内容五有交大人的内容：有社会担当和健全人格、有职业操守和专业才能、有人文情怀和科学素养、有历史眼光和全球视野、有创新精神和批判思维。
它是2014年时任西南交通大学校长徐飞在《光明日报》上发表的。
五有交大人的具体内容解读1、有社会担当和健全人格社会担当基于健全人格，人格的本质是人的社会特征。
健全人格是人的生理、心理、社会适应各个方面积极协调的发展状态，是修身之道、成人之本。
社会担当和健全人格体现人的社会性和个人与社会的同一性。
只有青年有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
2、有职业操守和专业才能专业才能是参与社会分工、从事特定职业所需的专业知识、专业技能和专门素质，它表征一个人的专业核心竞争力、终身学习力和可持续发展能力。
职业操守是安身立命的基石，为人处世的原则。
而专业才能相较职业操守，容易习得、见效迅速、来得实在，因此，重才能、轻操守的情形并不鲜见。
但是，忽视操守的后果很严重，因为才能不足，不过是次品至多是废品；但操守缺失，很可能是毒品和危险品。
3、有人文情怀和科学素养人文作为生活的哲学，探索自身与自身、自身与他人、自身与世界的关系。
它有助于打好人生底色，完善人格，滋养成为合格公民的素养；有助于引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，使学生获得对世界与人生的本质意义广泛而全面的理解。
因此新型人才应既具有良好的科学素养，扎实的学科功底，熟练的专业技能，又具有深厚的人文底蕴和宽广的人文情怀。
4、有历史眼光和全球视野因为全球化和信息化愈演愈烈，历史上没有任何时候比今天由此及彼、由物及人来得更为紧密，也没有任何时候比今天推己及人、度人度己来得更为重要。
每个人都应该从历史和全球的视角、从个体和社会的视角，对世界与中国、现在与未来、生命与价值、个体与群体，进行战略思考与理性选择，认清世界在全球化的发展潮流中前行的方向，认清中国在世界体系中所处的方位，认清自己的人生坐标，因势而动、乘势而上。
《人才需要健全人格》的主题班会记录
《人才需要健全人格》的主题班会记录主题：人才需要健全人格班会时间：xx年xx月xx日主持人：xxx记录人：xxx议程：1. 开篇启示主席：各位同学，大家好！今天的班会，我们将探讨一个很重要的主题：人才需要健全人格。
作为思想道德修养的关键，人格对于一个人的成长和发展起着重要的作用。
我们应该如何塑造和养成健全的人格呢？让我们一起展开讨论。
2. 角度理解：什么是健全人格？主持人：健全人格是指具备正确的价值观、积极的人生态度，具有健康的心理素质和行为习惯的人。
它是一种内外兼修的综合素质。
同学A：我觉得健全人格还应该包括责任心、诚信和团队合作精神。
只有具备这些品质，我们才能成为对社会有益的人才。
同学B：我认为健全人格还应该具备思辨和创新的能力。
只有能够思考问题并提出创新的解决方案，我们才能有更多的竞争力。
主持人：非常棒的观点！每个人对于健全人格的理解都可能略有不同，但核心思想是相通的。
3. 为什么人才需要健全人格？同学C：我认为人才需要健全人格，首先是因为健全人格能够保证我们的行为符合社会公德和道德规范，能够建立良好的人际关系。
同学D：另外，健全人格也能够培养人们的自律意识和责任感。
只有自律和对自己的行为负责，我们才能更好地发挥我们的才华。
主持人：非常正确！健全人格不仅对个人的成长有益，也对集体的和谐发展起着重要作用。
我们应该认识到，拥有优秀的技能和知识只是一个人才的一部分，健全的人格才是构建综合素质的关键。
4. 如何养成健全人格？主持人：既然我们认识到了健全人格的重要性，那么我们应该如何养成健全人格呢？同学E：我觉得首先应该从小事做起，养成良好的习惯。
比如，按时完成任务，尊重他人等。
同学F：我认为要提升自己的责任感，我们应该多参与社团活动和志愿者服务。
这样能够让我们更加关注社会问题，并培养我们的社会责任感。
同学G：此外，培养健全人格还需要注重思辨和创新能力的培养。
可以多读书、多思考，培养自己的独立思考和创新能力。
培养学生责任感 塑造健全人格
培养学生责任感塑造健全人格责任感是一个人成熟、健全的人格的重要组成部分。
在学生阶段，培养学生责任感，塑造健全人格，对于他们的成长和未来都至关重要。
一个有责任感的人，不仅会更好地管理自己的生活和学业，也会更好地与他人相处，更好地融入社会生活。
学校、教师和家长都应该共同努力，为学生的责任感教育做出贡献。
学校应该成为培养学生责任感的重要场所。
学校是学生接受教育的地方，也是他们塑造人格的主要环境。
学校应该注重责任感教育，从校园文化、课堂教学到学生管理，都应该贯穿责任感的培养。
在校园文化中，学校可以通过开展志愿活动、社团建设等形式，引导学生自觉承担社会责任，提高他们的责任感。
在课堂教学中，老师可以通过设立小组合作、学生管理等教学活动，培养学生的团队合作意识和责任感。
在学生管理中，学校可以制定相关规章制度，让学生明确自己的责任和义务，激发他们的自律意识和责任感。
家长在学生责任感的培养中也起着重要作用。
家庭是学生成长的第一课堂，家长们应该注重从小培养孩子的责任感。
在家庭教育中，父母可以通过设立家规家纪、界定孩子的权利和义务等方式，让孩子养成自觉承担责任的习惯。
在日常生活中，父母可以教育孩子做家务、照顾其他家庭成员等活动，培养他们的责任感和独立能力。
在心理沟通上，父母应该注重和孩子的沟通，让孩子明白自己的责任是对家庭的爱和对未来的成长。
培养学生责任感，塑造健全人格，是当前学校教育和家庭教育的重要内容。
学校、教师和家长都应该共同努力，让学生养成自觉承担责任的习惯，从小培养他们的责任感。
只有这样，学生才能在未来的生活中更加自信和坚强，成为有益于社会的人才。
【2000字】。
如何成为具有良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全的人格的德才兼备的、高素质的社会主义合格人才
如何成为具有良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全的人格的德才兼备的、高素质的社会主义合格人才对大学生进行心理健康的培养，必须以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，这对促进人的全面发展，提高全民族素质具有重大意义。
大学生是党和国家的十分宝贵的人才资源，是祖国的未来，民族的希望，中华民族的伟大复兴和中国特色社会主义事业兴旺发达，迫切需要大学生健康成长，顺利成才。
只有培养大学生的健康心理，使他们成为有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”新人，才能深入自觉地贯彻党的基本理论、路线、方针和政策，发展生产力，建设先进文化，更好地实现和维护广大人民群众的根本利益，从而将“三个代表”重要思想落到实处。
因此要成为具有良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全的人格的德才兼备的、高素质的社会主义合格人才必须：（一）、大学生要客观、正确的对待“自我”。
对大学生心理健康问题的重视，除了让大学生充分了解心理咨询、心理健康教育、心理治疗的知识之外，还要使他们积极主动的探究提高自身心理素质的途径和方法，客观、正确的对待“自我”。
我认为，一个人恰当的自我态势，是正确对待“自我”的基础。
而恰当的自我态势，应当是谦虚，而不是“自傲”和“自卑”。
“自傲”是以自我为中心，过高估计自己的一种自我认识，自傲者常常自我炫耀，对自己的长处无限夸大，对别人挑三拣四，吹毛求疵，盛气凌人，以居人之上而压倒对方。
这样，惹得他人对其反感。
“自卑”也是一种不良的心理态势，有了自卑感，就会过分看重自身短处，对自身的优点没有足够的认识，甚而至于加以否定，总是表现出怀疑“自我”，不敢面对他人。
形成这种心理的原因，如：贫困、生理缺陷、学习成绩差、活动能力差等等。
自卑者导致本人懦弱。
因而，大学生要做到客观地对待“自我”，就要坚持摒弃一切不良心态，保持谦虚的态势。
因为谦虚者有较强的自信心支持。
既不炫耀自己，也不怀疑自己。
所以说，谦虚是一种良好的道德品质和性格特征。
健全人格的指标
1、客观的自我认识和积极的自我状态人格健全者应该有客观的自我知觉，他对自己各方面、各种特点的认识应该是比较符合实际的。
其中积极地自我态度非常关键。
自尊和自信是积极地自我态度的核心，有了自尊和自信，一个人的内在状态和体验就会安详，充实和幸福，外在的表现和适应就会坚定、有效且成功。
2、客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力。
人格健全者应该能准确地从别人的语言、行为中体察别人的思想、愿望和感受，了解别人对自己的看法和态度。
3、有活力和有效解决问题的能力。
生命与活动具有同一性，所以心理健康的人应该是热爱生活，有投身于工作、事业和家庭的热情的人。
4、个性结构具有协调性。
人格健全者应该有较高的内在一致性或协调性，具有内在的和谐。
对成年人而言，这种内在的和谐主要表现在有较为清晰、稳定的世界观和人生观。
健全人格的标准
健全人格的标准健全的人格是每个人追求的目标，它是我们在成长过程中逐渐形成的，也是我们在日常生活中不断修炼和完善的。
那么，什么是健全人格的标准呢？在我看来，健全人格的标准应该包括以下几个方面。
首先，健全人格的标准应该包括积极的心态和乐观的态度。
一个健全的人格不会被困难和挫折所击倒，而是能够以乐观的态度去面对生活中的种种挑战。
他们会积极主动地寻找解决问题的办法，而不是沉溺于消极情绪中无法自拔。
这种积极的心态不仅能够帮助他们更好地应对生活中的各种困难，还能够给周围的人带来积极的影响。
其次，健全人格的标准还包括良好的情绪管理能力。
一个健全的人格不会因为一点小事就情绪失控，而是能够理智地处理自己的情绪。
他们知道如何在生活中保持平和的心态，不会轻易被外界因素所左右。
这种情绪管理能力不仅能够帮助他们更好地与他人相处，还能够让他们在工作和生活中更加顺利地前行。
另外，健全人格的标准还应该包括对他人的尊重和善良的品德。
一个健全的人格不会因为自己的成功而骄傲自大，也不会因为他人的失败而得意忘形。
相反，他们会尊重每个人的努力和付出，愿意给予帮助和支持。
在与他人相处时，他们会以善良的品德和宽容的心态对待他人，不会随意伤害他人的感情。
最后，健全人格的标准还包括对自己的自律和责任心。
一个健全的人格不会沉溺于享乐和放纵，而是能够自律地约束自己，对自己的行为和言行负责。
他们知道自己的责任所在，愿意承担起自己应尽的责任，不会推卸责任或者逃避现实。
这种自律和责任心不仅能够让他们更好地管理自己的生活，还能够让他们在工作和社会中更加受人尊重。
综上所述，健全人格的标准应该包括积极的心态和乐观的态度、良好的情绪管理能力、对他人的尊重和善良的品德，以及对自己的自律和责任心。
只有具备了这些标准，我们才能拥有一个健全的人格，成为更好的自己。
希望每个人都能够努力修炼自己，不断完善自己的人格，成为更有价值的人。
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人才需要健全人格
教学目的：希望通过本节课的学习，同学们能从中得到启示，成为一个具有健全人格的人才。
教育形式：主题班会
一、导语
主持人1：站在新世纪的门槛上，我们遥望未来；
主持人2：沐浴在新世纪的阳光下，我们憧憬未来。
1：我们自豪，时代属于我们；
2、请同学结合历史上的种种人才，进一步说明这些人才成才的因素。
三、健全人格与成才
1、讲故事（“伤仲永”）
【原文】
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。
”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，
不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
[译文]
金溪平民方仲永，世代以种田为业。
仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。
父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。
这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。
从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
同县的人对他感到惊奇，逐步地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。
他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我听说这件事很久了。
明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。
叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。
再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。
”
王先生说：仲永从小通达聪慧，会做诗的水平，是先天得到的。
他先天得到的禀赋，比起有才能的人高多了。
最后成为普通人，是因为他后天的学习没有达到要求，像他那样先天得到的，禀赋如此之好，却因为没有受到后天的教育，尚且成为普通人；现在那些没有先天的禀赋，本来就是普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不能够吧？
主持人：“伤仲永”的故事给我们一个启示：先天的聪明才智只
为我们的成才提供了前提和可能性，在后天的努力中，具备健全的人格才是我们成为人才的决定因素。
主持人小结：健全人格是多角度、多侧面、多层次、变动性的整体。
在这个有机整体中，各因素之间既是相对独立，又相互渗透、密不可分，从而构成我们的整体素质。
其中，任何一个因素的欠缺，都会造成我们整体水平的降低。
所以，我们只有持续健全自身的人格，才能成才。
四、结束语
真诚是叩开心灵之门的钥匙，自信是走向理想之路的基石，坚强是通往成功巅峰的阶梯。
不管何时，让我们记住：人格是最高的学位，让我们拥有如太阳般永恒的人格，成为真正的人才。