高效课堂学习分享：《老师,您听我说》
老师你听我说作文
老师你听我说作文老师，你听我说。
作为一个学生，我一直觉得老师是我人生中最重要的人之一。
老师不仅教会了我知识，更教会了我做人处事的道理。
在我成长的道路上，老师是我最信任的人，也是我最依赖的人。
在这篇作文里，我想向老师表达我对他们的感激之情，以及我对他们的一些期望。
首先，我要感谢老师们对我的教育。
在我学习的过程中，老师们不仅传授了我知识，更教会了我如何做一个有责任心、有爱心的人。
他们用心教育我们，不仅关心我们的学业，更关心我们的成长。
他们在课堂上用心讲解知识，耐心解答我们的问题；在生活中，他们给予我们关爱和鼓励，让我们感受到了家庭般的温暖。
正是因为老师们的辛勤付出，我才能够茁壮成长，不断进步。
其次，我想对老师们提出一些期望。
首先，希望老师们能够更加关注每一个学生的个性和特长，给予他们更多的鼓励和支持。
每个学生都是独一无二的，都有自己的闪光点，而老师们应该用心去发现和培养这些闪光点，让每个学生都能够发挥自己的潜能。
其次，希望老师们能够注重学生的心理健康，给予他们更多的关怀和理解。
在这个竞争激烈的社会中，学生们承受着巨大的压力，而老师们应该成为他们的坚强后盾，给予他们更多的心理支持和鼓励。
最后，希望老师们能够不断提高自身的教育水平和教育理念，不断学习和进步，为学生们树立更好的榜样。
总之，老师是我们成长道路上最重要的人，他们不仅是我们的知识导师，更是我们的精神导师。
我对老师们的感激之情无以言表，同时也希望老师们能够不断进步，成为更好的老师，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。
老师，你听我说，我爱您，感谢您！。
第12课 老师,您听我说
第12课《老师，您听我说》
活动目标：
1、通过学习，能够学会理解老师的错误，形成对待误解的良好心态。
2、在此基础上能干正确的表达情绪，寻找合适的沟通方式，消除误会。
活动重点、难点：理解面对误会、误解时，只有诚心地沟通才能化解彼此心中的疙瘩。
教具：心理健康教育光盘。
一、导入新课
情景再现：指一个同学读教材上的故事《被误解的滋味不好受》。
师提问：在日常生活中，我们经常会因为一个误会而感到委屈。
尤其是在学校里，被老师误解的滋味更是难受，你曾经被老师误解过吗？你想化解误会吗啊？引出课题。
二、经验分享
消除误解，我有好办法。
1、在教材第47页，给大家介绍了几种消除误解的好办法。
指学生结合具体的事例讲一讲。
（1）换位思考，站在老师的角度考虑问题。
（2）给自己和老师一个冷静的时间。
（3）必要的时候，学会寻求帮助。
2、交流
在小组里说一说，消除误解，还有什么好办法。
三、真情告白、实话实说
阅读教材48页的内容，写一写自己最想和老师解释的话，请老师理解自己。
四、教师小结：
谁都有被误解的时候，面对误会，只有诚心的沟通才能化解彼此心中的疙瘩。
要相信总会有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它有理解的浇灌。
老师,您听我说!
张老师，再过半年我就要毕业了。
有很多心里话我都很想对您说，也想对您提一点建议！老师，我们相处已经不是两三天了，我也明白您的性格。
而您也算是看着我长大的长辈！从幼儿园开始每天上学我都会从您的门前经过，升入初中我进了您的班，成为了您众多学员里的一名。
我们也算有缘分吧！初一那年选班委，同学们即紧张又满怀希望的看着您。
每个人都希望自己能被选上！当班委选好的时候，有一个问题您没有发现，班上所有的班委都是男生！我不知道是不是只有我一个人注意到了这个问题，显然周围的同学们都很兴奋，我想也许是他们疏忽了！到了初二选班委，很多在初一学习表现良好同学都认为这一次会选到自己。
是的，很多表现良好的男生都被选到了，而女生，又一次名落孙山！老师您知道吗？从初二开始班上很多的女生都开始埋怨您了。
初三上半学期，您重新选了一次班委。
女生们都认为这一次总算轮自己了，可是我们再一次失望了，您的眼中只有男生，没有女生！老师，我不知道是不是因为您的孩子都是男生所以您总是偏向男生！老师，您听我说！其实女生不一定什么都不能做，有时候女生甚至比男生能干，男生能做的女生一样能做，也许会比男生做得还要好，只是您没有发现而已。
老师，也许您会想学生都只是孩子，不可能会与作为老师的自己对着做，如果您真的这样想，那您就错了！我们这一届的学生不是不会和您对着做，而是我们都忍了下来，因为我们都重情义。
一日为师终身为父，这个道理我们不是不懂，只是我们都把您做父亲对待！我们都长大了。
您的做法我们是能忍，但是下届、下下届呢？她们会怎么做我们都无法保证。
如果她们愤怒了，找人打您一顿怎么办！那时候您再后悔，恐怕来不及了。
老师，我不管您会不会采纳我的建议，我都说了。
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老师，您听我说……老师，您听我说，请不要把自己仅仅当成老师，因为老师与学生是两个不同的名词、两个不同的世界。
老师，您听我说，请不要一打铃就来上课，一打铃就离开教室，别让我们觉得您是课本的伴随物。
老师，您听我说，请不要把我们仅仅当作记分册上的几个号码、教书机器上的几个零件。
老师，您听我说，不要总是说：“要尊敬师长，看到老师要问好”，而真正的好老师在他生日之际会收到贺卡。
老师，您听我说，在您穿牛仔裤时，就别穿高跟鞋，否则这样看上去很别扭。
老师，您听我说，不要把学生认为是自己的孩子，因为那样会使您失去理智而感情用事。
老师，您听我说，您也是个普通人，不要犯了错误后竭力掩盖，那只会导致更大的笑话。
老师，您听我说，经常给我一点帮助，不要让您的要求超过我的能力。
老师，您听我说，不要期待我最喜欢您的课，至少对我，别的课可能更有趣。
老师，您听我说，不要勉强我把求学当作人生最大乐趣，至少对我，考大学不一定是乐趣。
老师，您听我说，我若有成绩也不要把我当作别人的榜样，因为那样会使我很孤独。
老师，您听我说，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘记带东西？在班上您是否样样第一？老师，您听我说，不要在同学取笑某人时，随之发笑，因为您的笑更具杀伤力。
老师，您听我说，您提问时最好因人而异，不要太难，搞得我们太紧张。
老师，您听我说，不要老是将我们按分数来划分等级，而忽略我们分数背后的努力。
老师，您听我说，不要因为我们的考试成绩不太好而大发雷霆，要知道我们此时最脆弱。
老师，您听我说，不要一提问题就把期待的眼光投向您的“高徒”，大伙的热情会因此而熄灭。
老师，您听我说，听了这些话千万别发火，谁让我们这些不懂事的学生，被您一“诱惑”就吐出了真言？2019年09月26日。
老师,你听我说
老师，你听我说
陈老师，你是唯一一个教了我一年的老师，以前因为您的严肃，我都不敢与您说多的话，而现如今我毕业了，我想把我这一年来唯唯诺诺的话对您说出来。
还记得六年级上册的那一次吗？我的语文考了全班第十吗？我看你大发雷霆的样子，眼睛里冒着焰火，我被你领到办公室，在走廊上我紧张地抓着衣角，手心冒着冷汗。
我第一次发觉走廊好长好长，办公室如恶魔的大嘴一般一进就出不来了。
慢慢地，慢慢地，我到了办公室
您坐在那，我碎着步子如古代的贵族小姐一般走到您跟前，您开口的第一句话便是：这一次为什么考得这么差？我唯唯诺诺地说：我我也不知道如果这几天的语文作业没有得到优A的话就不要来上我的语文课了！
那天晚上是我有史以来做得最认真的一次，隔天下午我的本子上却只有一个优，我去和班长对了一下答案，发现我的都是对的，可是为什么我的本子上还是没有优A呢？那天晚上我又把作业写得很好，可还是没有优A，一而再再而三，我便急匆匆地找您，你把谜底告诉了我：其实我一直不给你优A的原因是，因为只有这样你才可以每天用心去写作业，每天上课认真听，找笔记抄下来。
从这次的一系列事情中，我终于明白了：您对我做种种事情都是对我好，我想在这篇文章的结尾对您说一声：谢谢您，老师！。
2020年幼儿教育笔记《老师请听我说》
幼儿教育笔记《老师请听我说》教育笔记：老师，请听我说俊俊是新来的小朋友，带着一副眼镜，浅浅的酒窝让人印象深刻。
对于这个新朋友，孩子们都充满的好奇，不只是因为他个性的名字、老练的说话腔调，还因为他个性的发型。
我在上课时发现他是个非常好动的孩子，喜欢玩弄手中的眼镜，钻上趴下，俨然是一只小猴子。
刚开始我还是善意的提醒，可是后来我发现，温柔的提醒对他毫无效果，于是我开始严厉的教育。
在平时活动中也听到其他的孩子来打他的小报告，听得多了也让我感觉他是个调皮的孩子，需要我特别的关注。
一次在我们吃完简餐后，所有孩子都放好杯子回到位置上准备上下节课，我发现只有他一个人还没有回到座位上，我就请一个小朋友跑到厕所去找，发现他刚刚准备关水龙头，我非常气愤的把他拉回座位，没等他开口我就开始批评他在厕所里玩水，动作太慢，影响别的孩子上课，听完我的话，他委屈的哭了， ___停下来去安慰，只是要求他马上停止哭声，在我的压制下，他安静了下来。
这件事情就这样不留情的过去了。
一次美术课后我在洗画笔和颜料盒，看见俊俊，在关水龙头，是因为有一个孩子忘记关了，他主动去关掉了水龙头。
我当时想到的之前的事情，会不会是我冤枉他了呢?我洗完后，把他拉到身边，问他上次的事情，他说因为有人的水龙头没有关，所以我就去关了。
你说过水龙头关好后要检查下，不能浪费水。
我被他的回答震惊的无地自容，没有想到在我眼中的关注对象会是个按照老师要求认真做事的孩子，是我错怪他了。
我和他道歉，并且和孩子们一起表扬了他的行为，也以此来教育孩子们洗手时要注意检查水龙头。
看着他满意的笑容，我也为他感到高兴。
经过这件事情之后，我特别留意他，发现只要是老师要求的事情，他基本都能能够按照要求完成，而且会提醒其他孩子。
渐渐的我发现他是个可爱惹人喜爱的孩子。
在此同时我也在自责，为什么我给他解释的机会呢?也许我看到的不一定是事实，听他说完再下判断也可以。
遇到事情首先要冷静，先听听孩子们的说法，一意孤行的做法只会让他们远离你。
老师,您听我说
老师，您听我说
老师您听我说：我们都是21世纪的建设者，我未来的梦想是当一名科学家，我要为实现我的梦
想而奋斗。
首先，我一定要考取一所重点初中的2+4班，
通过2+4班的学习，进入一所重点高中，高中毕业后，先不说北大清华吧！我至少也要努力争取考
入中南大学或者是我爸爸的母校湖南大学。
实现了这几个小目标之后，我要认真学习科学
方面的知识，坚持每天多看书，多做做小实验以
增加我的知识积累，拓宽我的科学视眼。
毛主席曾说过：身体是革命的本钱。
可见好的
身体是多么重要，我每天要好好利用课余时间做
锻作文炼，比如：打打羽毛球啊、打打乒乓球啊、爬爬山呀等等。
等我大学毕业之后，我想发明一种微型炮弹，
这种炮弹可以随身携带，也可以设定在指定时间
和指定地点爆炸，这种炮弹一旦爆炸，那些侵略
者就会一命呜呼，让那些侵略者的同伙认识到他
们自己犯下的错误，以后再也不敢轻易去侵略他国！
我还想发明一种叫生物笔的多功能笔，这种笔写出的字，既可以像铅笔，也可以像钢笔，并且有好几种颜色：蓝色、黑色、红色这种笔既不容易断也很实用，一用就可以用上十年。
老师，这就是我的理想，也是我想向您说的心里话。
【初一作文】老师,您听我说
【初一作文】老师，您听我说亲爱的老师：请听听我对您的想法吧。
老师，恳请不要只看看试卷上的成绩，看见前三名的眼睛里自然带光和苦笑，眼神划过我们时却视若不见踪影，面无表情。
恳请回忆起我背后也搞了很多不懈努力。
老师，请在课堂上尊重学生，不要随意骂人。
那次您大声吼小王同学“真是一头猪！”真是把我吓得抖三抖。
老师，恳请不要过高地建议我们，我们的能力就是非常有限的。
您用30岁的大脑容量和人生经验去建议我们13岁的孩子，有点不公平呢。
老师，请在课堂上多讲一些幽默的话，我们分神往往是因为听课听得很枯燥。
记得心理学一本书上说，小学生注意力集中时间约为30分钟。
如果总是记忆、背诵、抄写、朗读、答题，我们怎能不走神？没睡着就不错了。
老师，在课堂请罪多谈一些有价值科学知识，不要使牢骚沦为你的口头禅。
我们可以不敢搞您的“情绪垃圾桶”。
老师，请耐心教我们不会的题目，不要说我是因为上课没听而没懂，课后就不愿教我。
有时我课上虽然认真听了，但是确实没懂。
真的。
老师，您以前也就是个学生，您难道从来不可以消磁东西？偶尔忘掉拎作业本，应该您如此大发雷霆吗？老师，您也说过：“活到老，学到老。
”您也应该多学习，大学毕业并不代表你什么都会了。
您不坚持学习，我就没法从您那里获得新知识。
老师，不要旧就是拎我和其他同学较之，必须晓得比您好的老师也存有很多呢。
我是不是拎（5）班那位杰出的老师去提振过您？老师，别人打我时，您总是喜欢问我：为什么她只打你而不打别人？是啊，为什么呢？我也搞不明白。
但被打者有错，打人者可谅，我搞不太懂这逻辑。
老师，不要指出我对您的课最感兴趣，其实我对别的课也很感兴趣。
最后，我祝愿您教学成功，事业有成！。
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《老师，您听我说》
《老师，您听我说》——这是一位台湾学生写给老师的一封信，信中她对老师说了十七句话，体现了当今学生对老师的呼吁。
也由此看出学生所喜欢的老师，是那些热爱生活、热爱自己为之奉献的教育事业的教师；是那些爱好广泛、知识渊博、胸怀宽阔的教师；是那些善解人意、公正无私、真正掌握了教育艺术的教师。
所有这些美好的品质，不正是我们每个教师孜孜以求的吗？
第一句话：老师，我希望您常是一个有感情的人，而不仅是教书的机器。
第二句话：老师，请您把我当一个人看待，而不仅是您记分簿上的一个号码。
第三句话：老师，您也需要学，您不学，我怎能从您那里学到新的东西？
第四句话：老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力。
第五句话：老师，不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。
第六句话：老师，您不仅要教我们知识，更要教我们做人的道理。
第七句话：老师，请辅导我学习自己思考，自己判断，而不仅仅是背诵答案。
第八句话：老师，假如我有所失败或有所困难，尤其在大家面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。
第九句话：老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求超过了我的能力。
第十句话：老师，在教室里，不要把另一位同学当作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。
第十一句话：老师，我若有所成就，也不要把我当作别人的榜样，因为那样会使别人难堪。
第十二句话：老师，请您耐心地听听我所提出的问题。
但只有您肯听我，我才能向您学习去听别人的意见。
第十三句话：老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格，表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
第十四句话：老师，不要期待我最喜欢您教的课，至少对我，别的课可能更加有趣。
第十五句话：老师，请您记得，您也曾经是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？
第十六句话：老师，请您也别忘记，大学统考您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿？
第十七句话：老师，我心中感激；但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您。