高二历史岳麓版必修3课时达标训练：(十二) 文艺复兴巨匠的人文风采 Word版含解析
高中历史岳麓版必修三 第三单元 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采测试-word文档
12课文艺复兴巨匠的人文风采1．英国伊丽莎白女王对莎士比亚遗责封建暴君和歌颂开明君主为主题的创作并不加以阻扰，反而不顾伦敦地方当局的反对，支持莎士比亚剧院。
这表明当时的英国A．文化环境相对宽松 B封建专制根深蒂固C君主立宪已经确立 D人文主义已成潮流2．有资料显示，在14世纪初的佛罗伦萨9万人中，约有8000-10000名男女学童在“俗语学校”就读，教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。
这主要反映了当时教育A．开始摆脱宗教神学的束缚 B．重在培养人们的政治素养C．意在复兴古希腊罗马文化 D．渗透人文主义的基本理念3．文艺复兴期间，有一位代表人物的作品以“歌颂人间的仁爱和友谊，提升人性的高尚与尊严”为主旨，该人物是（）A．但丁 B．薄伽丘 C．莎士比亚 D．彼特拉克4．英国人阿伦·布洛克在《西方人文主义传统》里认为：“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动，它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英。
”据此判断，作者认为文艺复兴时期人文主义运动的局限性主要是A．思想解放作用有限 B．是无组织的少数人行动C．影响范围存在局限 D．对政治领域的影响有限5．15世纪，意大利城市里有许多出色的教育家，他们不仅擅长教书授徒，而且善于著书立说，通过著作展示其修养和学问。
意大利城市还拥有欧洲最好的学校，这些学校均得到贵族和富商们的慷慨资助。
这有助于A．人文主义的传播B．宗教改革的深入C．理性主义的产生D．浪漫主义的萌芽6．文艺复兴时期的人文主义者批判了教会的虚伪腐败，但他们还是十分宗教化的，并没有发展到否定上帝至尊地位的程度。
这说明文艺复兴A．未能彻底冲破神学束缚 B．受到了教会的压迫C．并未认识到人的重要性 D．推动了神学的发展7．从苏格拉底“认识你自己”到莎士比亚“人是多么了不起的一件作品”，其共同主旨不包括( )A．反对以神为中心 B．提倡以人为中心C肯定人，肯定人性 D反对神权和专制主义8今年是莎士比亚与汤显祖逝世400周年，二人都可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。
高中历史岳麓版必修三 第三单元 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采测试
12课文艺复兴巨匠的人文风采1．英国伊丽莎白女王对莎士比亚遗责封建暴君和歌颂开明君主为主题的创作并不加以阻扰，反而不顾伦敦地方当局的反对，支持莎士比亚剧院。
这表明当时的英国A．文化环境相对宽松 B封建专制根深蒂固C君主立宪已经确立 D人文主义已成潮流2．有资料显示，在14世纪初的佛罗伦萨9万人中，约有8000-10000名男女学童在“俗语学校”就读，教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。
这主要反映了当时教育A．开始摆脱宗教神学的束缚 B．重在培养人们的政治素养C．意在复兴古希腊罗马文化 D．渗透人文主义的基本理念3．文艺复兴期间，有一位代表人物的作品以“歌颂人间的仁爱和友谊，提升人性的高尚与尊严”为主旨，该人物是（）A．但丁 B．薄伽丘 C．莎士比亚 D．彼特拉克4．英国人阿伦·布洛克在《西方人文主义传统》里认为：“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动，它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英。
”据此判断，作者认为文艺复兴时期人文主义运动的局限性主要是A．思想解放作用有限 B．是无组织的少数人行动C．影响范围存在局限 D．对政治领域的影响有限5．15世纪，意大利城市里有许多出色的教育家，他们不仅擅长教书授徒，而且善于著书立说，通过著作展示其修养和学问。
意大利城市还拥有欧洲最好的学校，这些学校均得到贵族和富商们的慷慨资助。
这有助于A．人文主义的传播B．宗教改革的深入C．理性主义的产生D．浪漫主义的萌芽6．文艺复兴时期的人文主义者批判了教会的虚伪腐败，但他们还是十分宗教化的，并没有发展到否定上帝至尊地位的程度。
这说明文艺复兴A．未能彻底冲破神学束缚 B．受到了教会的压迫C．并未认识到人的重要性 D．推动了神学的发展7．从苏格拉底“认识你自己”到莎士比亚“人是多么了不起的一件作品”，其共同主旨不包括( )A．反对以神为中心 B．提倡以人为中心C肯定人，肯定人性 D反对神权和专制主义8今年是莎士比亚与汤显祖逝世400周年，二人都可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。
高中历史第三单元第12课文艺复兴巨匠的人文风采习题岳麓版必修3
第12课文艺复兴巨匠的人文风采一、文艺复兴的背景1．经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现了①__________。
2．阶级：新兴的资产阶级形成和逐渐成长。
3．社会：②________的蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们反省。
4．性质：③________反封建的思想文化运动。
5．特点：借助④________、古罗马文化来表达反封建思想。
答案:①资本主义萌芽②黑死病③资产阶级④古希腊♨温馨提示文艺复兴运动的性质文艺复兴不是古典文化的复兴。
由于当时封建神学占统治地位，教会势力庞大；资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，故借助古罗马、希腊文化的复兴之名宣传资产阶级思想文化。
【应用提升】1．严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴。
这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是( )A．意大利保留了古希腊罗马的古典文化B．意大利具有丰富的人才资源C．意大利最早产生了资本主义萌芽D．意大利的中世纪神学思想淡薄解析：作坊养育了文艺复兴说明根源就是经济。
答案：C二、文艺复兴时期人文主义的含义所谓人文主义是提倡①________，反对②________，主张人生的目的是③______________，倡导④________，反对盲从盲信的⑤________。
答案:①人性②神性③追求现世的幸福④个性解放⑤愚昧思想【应用提升】2．伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要( )A．抨击愚昧 B．倡导平等C．讽刺贪淫 D．推崇人性解析：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么”反映了追求现实生活的幸福的思想，体现了人文主义精神，D项正确。
答案：D三、文艺复兴代表人物及成就(一)兴起：14世纪，意大利，文学前三杰。
1．薄伽丘：意大利文艺复兴的先驱之一，与①________、彼特拉克并称为文艺复兴前三杰。
岳麓版高中历史必修3课时练习第12课文艺复兴巨匠的人文风采
第12课文艺复兴巨匠的人文风采目标导航1.了解文艺复兴时期大师们的文艺成就及其风格特点。
2．结合文艺大师的成就来体会他们的人文精神。
3．文艺复兴的实质和意义、人文主义的内涵是经常考查的知识点。
课前预习(10分钟，10分)一、背景1．思想：中世纪________长期垄断了西欧的文化教育。
2．经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现了________。
3．政治：________追求财富享乐，没有成熟思想体系。
4．天灾：14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，促使人们反省。
二、兴起14世纪，________是文艺复兴运动的摇篮。
三、成就1．文艺复兴前三杰3.英国的莎士比亚(1)著作：《________》。
(2)特点：塑造富有个性的人物形象，反映人生矛盾的多样性和复杂性。
(3)影响：代表欧洲文艺复兴时期文学最高成就，对欧洲________影响深远。
四、核心：________是文艺复兴旗帜和主要社会思潮其内容是提倡人性，反对神性；倡导________。
五、性质：资产阶级反封建的思想文化运动。
六、作用1．适应了________发展的需要。
2．为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。
答案：一、1.基督教会 2.资本主义萌芽 3.资产阶级二、意大利三、1.彼特拉克十日谈天主教会 2.最后的晚餐写实摩西西斯廷圣母画圣 3.(1)哈姆雷特(3)现实主义文学四、人文主义个性解放六、1.资本主义课堂作业(20分钟，30分)一、选择题知识点一薄伽丘和《十日谈》1．在十四五世纪，西欧社会中酝酿着新世界的曙光，在经济方面表现为新航路的开辟，在思想文化方面表现为文艺复兴。
从根本上推动了新世界思想文化变革的原因是()A．自然科学的诞生B．工商业的发展C．探寻新航路成功D．古希腊罗马文化复兴答案：B解析：由“十四五世纪”“西欧”“新世界”可知，此“新世界”是指资产阶级建立的新社会。
而工商业的发展，资本主义萌芽的产生，从根本上推动了思想文化方面的变革——文艺复兴运动的兴起。
高中历史必修3(岳麓版)练习：第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 Word版含解析
本资源的初衷,是希望通过网络分享,能够为广阔读者提供更好的效劳,为您水平的提高提供坚强的动力和保证 .内容由一线名师原创,立意新,图片精,是非常强的一手资料 .根底夯实1. "征服西方世|界的不单纯是古典文化的复兴,而是这种复兴与意大利人民的天才的结合.〞这种"结合〞实为()A.传统先进文化的弘扬B.资本主义市场的拓展C.资产阶级|文化的兴起解析文艺复兴时期的思想家们不是在提倡复古,只是借古代文化之名宣传新的资产阶级|思想.应选C项.答案C: "一种文明的进步,就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索.〞文艺复兴时期的思想家们是如何践行这种观点的?()(导学号52400049)A.整理古希腊罗马文化典籍B.修复了古代希腊和罗马的雕塑C.到希腊和罗马修学、旅游,尊重人性解析文艺复兴借助复兴古希腊、古罗马古典文化的形式抨击宗教神学,宣扬资产阶级|的,尊重人性 .答案D,或居住在永恒之中,或者把天地抱在怀里,属于人的那种荣耀对我就够了.我自己是凡人,我只要求凡人的幸福 .〞这句话表达了()A.禁欲主义思想B.苦行主义思想D.蒙昧主义思想解析题目中所引内容的核心是要求以人为中|心,要求肯定人的价值和尊严.因此,C项正答案C,西班牙作家塞万提斯鲜明地提出"我是自己的主人,想做就做〞.从本质上看,这种观点的积极意义是()A.有利于人性的解放B.否认了宗教对人生的价值C.无视了道德的作用D.是对世俗政权的公开挑战解析文艺复兴时期人文主义思想得到开展,人文主义者主张追求现实生活的幸福,反对宗教禁欲主义,有利于人性的解放,这是其积极的历史意义;B、D两项并非文艺复兴的历史作用;C项明显属于消极影响,排除.答案A5.他是"人类最|伟大的戏剧天才之一〞,他借"丹麦|王子哈姆雷特〞之口赞美"人是一件多么了不起的杰作〞 .他是文艺复兴时期的杰出代表人物()A.苏格拉底B.莎士比亚C.亚里士多德D.但丁解析由题干中的"戏剧〞"哈姆雷特〞"文艺复兴时期〞可知选B项 .英国莎士比亚是文艺复兴时期的杰出代表,代表作有?哈姆雷特?,他的戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最|高成就.答案B能力提升6.右图为意大利文艺复兴时期著名艺术家拉斐尔的名作?带金莺的圣母? .人们认为它反映了人文主义精神,其原因在于它()A.绘画技巧高超B.揭露了神的虚伪和教会的腐朽C.挖苦了教会的虚伪和信教者的无知|界解析图中圣母慈祥和蔼可亲,以温情的人性打动了渴望美好生活的观众的心灵,反映了人.答案D7. "文艺复兴是一个表现的时代……人们不再满足于坐在那里当观众,由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想.他们在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达.〞此话直接说明文艺复兴() (导学号52400050)A.肯定了人的价值和尊严B.促进了资本主义民主思想的传播C.冲破了封建等级|观念解析结合文艺复兴相关知识,注意"是一个表现的时代〞"坚持要对自己个人的思想进〞,而且题干问的是"直接说明〞.文艺复兴时期要求冲破宗教思想对人们的束缚,肯定人的价值和尊严.故A项正确 .B、C、D三项材料中并没有直接说明.答案A8.阅读以下材料:图1是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像?维纳斯? .作品中女性体态饱满,具有协调性,反映了人体之美 .图2是中古时期的?三女神?画像 .中古时期,由于受到宗教的束缚,人们并不欣赏人体美.作品中的三女神呆板、单调、僵硬且面无表情.图3是文艺复兴时期的?三女神?画像.作品竭力赞扬人体之美,将世俗生活中人的形象注入神的形象中,所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人.请答复:(1)根据图1并结合所学知识,简析古希腊能够产生诸如?维纳斯?雕塑这样的杰出艺术作品的原因 .(2)从图2到图3作品特征的差异,反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化?简析出现这一变化的主要原因.(3)分别列举一位文艺复兴时期的文学家、艺术家及其作品,并简要说明他是如何表达人参考答案(1)思想:古希腊对人的重视(或古希腊文化充溢着人文主义精神) .(政|治):自由治)气氛.经济:工商业开展为艺术创作提供了物质前提.(2)变化:从服膺宗教神学到提倡人文主义.原因:14世纪以来,资本主义工商业在西欧出现、开展,新兴资产阶级|追求财富与人生享乐;古希腊、古罗马文化的影响.(3)薄伽丘:?十日谈?,抨击了教会的腐败,肯定了人性.达·芬奇:?最|后的晚餐?,画中人物,一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息,突出了人性.(说明:如举其他事例亦可)。
2018-2019学年高中历史必修3(岳麓版)课时同步检测卷：第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
第12课文艺复兴巨匠的人文风采一、选择题1．西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称之为“发现的时代”，是一个“人”被发现和“世界”被发现的时代，导致这些发现的共同根本原因是()A．资本主义萌芽的产生和发展B．天主教的传播和发展C．中国四大发明的传播和运用D．人们追求世俗的生活享受解析解答本题需注意“根本原因”，一般是经济因素或生产力因素。
B项是思想因素，C项是条件，D项是人文主义的内容，均排除。
答案 A2．文艺复兴时期出现了一些宗教题材的文艺作品，这些作品被认为包含着人文主义精神，主要因为它们() A．讽刺了教士的虚伪和教徒的无知B．表现了人的形象和现实世界C．揭露了神的虚幻和教会的腐朽D．贬低了神的地位，提高了人的形象解析文艺复兴时期，文艺作品通过写实的手法来揭示人性的善恶，表现了人的形象和现实世界，对后世的现实主义有着极其深远的影响，故B项符合题意；A、C、D三项都是为了宣传人文主义精神。
答案 B3.如图是欧洲“画圣”拉斐尔于1507～1508年所画的宗教题材画——《花园中的圣母》，关于这幅画理解正确的是()A．体现了西方人文精神的最初觉醒B．冲击了中世纪天主教神学世界观C．彻底动摇了欧洲的封建专制统治D．否定了罗马天主教会的宗教权威解析在《花园中的圣母》这幅画中，圣母已经没有宗教传说中的神秘气息，而像一个美丽、洋溢幸福和青春活力的母亲，体现了人文主义思想，冲击了中世纪天主教神学世界观；A、C、D项均不符合题意，排除。
答案 B4．文艺复兴时期，英国卓越的戏剧家莎士比亚借作品中人物之口称，人是“宇宙的精华！万物的灵长”。
这充分反映了()A．蒙昧主义思想B．人文主义思想C．理性主义思想D．现代主义思想解析“人是‘宇宙的精华！万物的灵长’”反映了莎士比亚注重人，注重人性，体现了人文主义思想。
答案 B5．有学者认为，在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的，神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。
岳麓版高二历史必修3_高考通关—《文艺复兴巨匠的人文风采》
随学考、高考同步化新趋势，从学考、高考两个维度设计训练，考点、考法全面覆盖，科学设计梯级序列化训练，辅助跳出题海，实现高效演练。
高中历史考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合。
a识记再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论，不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。
b理解领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。
c分析分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。
d综合对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证相关问题。
一、选择题１．(2015•菏泽3月模拟）19世纪的意大利评论家桑克提灿认为，“但丁结束了一个时代，薄伽丘开创了另一个时代”“薄伽丘是14世纪的伏尔泰”。
对其观点理解正确的是（）。
①结束的时代指封建蒙昧时代②开创的时代是指资产阶级新文化的兴起③薄伽丘和伏尔泰都批判天主教会④薄伽丘和伏尔泰都强调自由与平等Ａ．①③④Ｂ．②③④Ｃ．①②③Ｄ．①②③④２．(2016•上海单科）绘画是历史的一面镜子，能够折射出思想文化的变迁。
下面绘画最早可能作于（）。
Ａ．古典时代Ｂ．中世纪前期Ｃ．文艺复兴时期Ｄ．启蒙运动时期３．(2015•浙江学业水平考试）史学家雅各布•布克哈特认为，历史上某一重大实践具有“古代的复兴”“个人的完善”和“世俗化”三个突出特征。
这一重大事件是指（）。
Ａ．智者运动Ｂ．文艺复兴Ｃ．宗教改革Ｄ．启蒙运动４．(2016•潍坊模拟)有学者认为“文艺复兴造成了人们道德水准下降和社会秩序混乱”，因而主张“社会也应该有自己的规范与秩序,个人也应该服从社会规范”。
这批评了文艺复兴（）。
Ａ．无节制地揭露教会的丑恶Ｂ．片面追求个人的自由.Ｃ．猛烈地抨击中世纪神学Ｄ．过分简化了宗教仪式二、非选择题５．(2016•太原质检）阅读下列材料，回答问题。
高中历史必修三(岳麓版)课时对点练习：第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
第12课文艺复兴巨匠的人文风采一、选择题1．西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称之为“发现的时代”，是一个“人”被发现和“世界”被发现的时代。
导致“人”和“世界”被发现的根本原因是( )A．中国四大发明的传播和运用B．资本主义萌芽的产生和发展C．天主教的传播和发展D．人们追求世俗生活的享乐答案 B2．“文艺复兴”一词在意大利语Rinascimento中，是由ri“重新”和nascere“出生”所构成的，即“再生”。
此处“再生”的真实含义应是( )A．对古希腊罗马文化的全方位复兴B．反对禁欲主义，否定宗教信仰C．主张灵魂的自我救赎D．借助传统文化宣扬资产阶级价值观答案 D3．早期文艺复兴仅局限于以佛罗伦萨为中心的意大利，而且主要在文学艺术领域内展开，更多的是对古典文化传统的继承。
这一时期重视“古典文化传统”的主要原因是( )A．市民阶层比较保守B．传统文艺内容丰富C．封建教会势力强大D．古典文化保存完整答案 C4．薄伽丘的《十日谈》是文艺复兴时期最具代表性的作品，其核心思想是( )A．弘扬人文精神B．倡导宗教改革C．宣扬主权在民D．批判封建专制答案 A5．14世纪西方某部作品里包含有100个小故事，是近代西方意大利佛罗伦萨10名贵族男女在郊外别墅中躲避瘟疫时为排遣时光而讲述的。
该作品的主题是( )A．歌颂教会的英明和伟大B．宣传民主共和C．倡导理性与反对专制D．展现人性的伟大与真实的人物形象答案 D6．下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都( )《蒙娜丽莎》《西斯廷圣母》A．揭露教会的虚伪和腐化B．充满了对幸福生活的追求C．表现现实生活和赞美了人性的伟大D．反对宗教束缚和封建等级观念答案 C7．名画《蒙娜丽莎》典型地展现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品。
主要表现在( )A．达·芬奇成功地运用了“圣像图”的画法B．达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用于其中C．它是文艺复兴时期的代表作品D．它肯定人的价值，表现人性的美答案 D8．米开朗琪罗创作的西斯廷教堂壁画《末日审判》，描绘了世界末日来临时基督召集万民，善者升入天堂、恶者被打入地狱的情景，全画均以现实生活中的人物为模特。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时达标训练(十二)文艺复兴巨匠的人文风采
(时间：25分钟满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．恩格斯说：“意大利人是现代欧洲各个民族中间的长子，是西方现代文化转型中最先觉醒的民族。
”这是因为()
A．最早产生资本主义萌芽
B．率先开辟了新航路
C．首先倡导复兴人文主义
D．最先开展宗教改革
2．彼特拉克说：“有人对野兽、飞禽和鱼类的事情知道得很多……而对人的本性一无所知，不知道我们从何来，往何处去，以及为什么生活，这到底有什么好处？”这体现了他()
A．提倡人性，关注人生
B．呼吁人们爱惜大自然
C．主张信仰即可得救
D．公开向宗教神学挑战
3．英国史学家韦尔斯指出：“(文艺复兴)不是古典崇拜而是解放人的思想。
”对此理解最准确的是()
A．强调自由，主张“人是万物的尺度”
B．推动人们去追求自身的发展与现世幸福
C．挑战王权，提高了资产阶级的社会地位
D．促进人们运用理性作为衡量－切的尺度
4.右图为最近才获得学术界一致认可的达芬奇作品《救世主基督》。
专家认为，该作品典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，
这一判断主要是基于()
A．达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法
B．它是文艺复兴时期的代表作品
C．作品见证了达·芬奇将解剖学、透视法运用其中
D．它颂扬了人的力量，表现人性的光辉
5.在16世纪的英国，那些随着罗马帝国衰亡而湮灭的悲剧和喜剧作品被重新挖掘出来，戏剧再次成为流行文化的一部分，同时出现了剧院、剧作家和从事商业演出的专业剧团，并产生了莎士比亚这样著名的戏剧大师。
据此可知当时()
A．文艺复兴运动扩展到英国
B．启蒙运动对英国戏剧发展有较大的影响
C．议会民主政治鼓励人们多观看戏剧表演
D．莎士比亚的作品都取材于罗马帝国的兴衰
6．荷兰裔美国作家、历史学家房龙在谈到莎士比亚时曾说：“莎士比亚是这样一个‘蒸汽挖掘机手’，他所挖掘的对象是人类，而不是大地。
”对此段材料解读最为准确的是() A．莎士比亚为“蒸汽时代”的到来做了思想准备
B．莎士比亚是人文主义思想巨匠
C．莎士比亚是英国新兴资产阶级的代表
D．莎士比亚的作品顺应了市民社会成长的潮流
7．(造物者)创造了人，并对他说：“我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非永恒的。
你也许会蜕化，变成无理性的畜牲；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。
”这段材料() A．反映的是神学思想B．认为人是无理性的
C．认为人是卑贱的D．反映的是人文主义思想
8．中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看做是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。
”因为这场运动()
A．把人性从宗教的束缚中解放出来
B．教会权威遭到理性否定
C．构建符合人民利益的契约
D．促进民主、自由思想的发展
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一(苏格拉底哲学的原则是)“人必须从他自己去找他的天职、他的目的、世界的最终目的、真理、自在自为的东西，必须通过他自己而达到真理。
这就是意识复归于自己。
”
——黑格尔材料二
图一洛赫纳《玫瑰圣母》图二拉斐尔《西斯廷圣母》材料三省刑罚，薄税敛，深耕易耨(锄草)，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，
出以事其长上……王往而征之，夫谁与王敌？故曰：“仁者无敌。
”
——《孟子·梁惠王上》由于文艺复兴和启蒙运动反对中世纪的思想禁锢而肯定每个人都有自由地公开地运用自己的理性的权利，都有自由地怀疑、探索和思考的权利，因而就有了近代自然科学和社会科学的诞生；由于反对中世纪教会权利和王权专制，确认人生而平等，人人都必须互相承认并且尊重他人的自由权利，因而就有了民主。
——许苏民《人文精神论》
(1)概括材料一中苏格拉底的哲学观点。
(4分)
(2)指出材料二中两幅圣母像神情的不同之处，并说明其蕴含的西欧社会的时代特征。
(6分)
(3)据材料三，概述中西人文精神的差异。
(8分)
课时达标训练(十二)
1．选C材料主要提到文化转型，而资本主义萌芽属于经济层面，故A项错误；“率先开辟了新航路”的是西班牙和葡萄牙，不是意大利，故B项错误；材料中主要论及意大利是西方文化的奠基者，故C项正确；最先开展宗教改革的是德意志，故D项错误。
2．选A抓住材料关键信息“彼特拉克”“而对人的本性一无所知”。
彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物，主张把人性从宗教束缚中解放出来。
3．选B文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现世生活的创造者和主人，肯定人的价值和尊严。
故B项正确。
4．选D《救世主基督》将神人性化，体现了文艺复兴的核心思想“人文主义”，典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量。
5．选A材料说的是英国在文艺戏剧领域的发展，反映了文艺复兴运动扩展到英国，故A项正确。
B项中说启蒙运动不正确；C项中“议会民主”在材料中没有体现；D项中“都”这种说法太绝对。
6．选B莎士比亚是文艺复兴时期英国卓越的戏剧家、文学家，其作品热情讴歌人的伟大和高贵，充分反映了人文主义思想，故选B。
7．选D材料是对人的阐述。
“世界的中心”“可以升华，变得神圣”等信息反映的是人文主义思想，D项正确。
8．选A本题考查文艺复兴。
中世纪在宗教神学的统治下，人们的思想受宗教束缚，处于悲观、迷信、冷漠等状态；而文艺复兴倡导的提倡人性，反对神性的人文精神把人们的思想从宗教神学束缚中解放出来。
故选A。
9．解析：第(1)问，“哲学观点”依据“意识复归于自己”得出是“认识你自己”，推崇理性。
第(2)问，“不同之处”看图可以得出，前者神情呆滞，后者自然、亲切；体现出人文主义思想。
第(3)问，“差异”从“省刑罚，薄税敛”“修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上”“仁者无敌”及“因而就有了近代自然科学和社会科学的诞生”“确认人生而平等，人人都必须互相承认并且尊重他人的自由权利，因而就有了民主”等关键信息分析。
答案：(1)观点：“认识你自己”；尊崇理性。
(2)不同之处：图一呆滞、冷漠(郁闷)；图二自然、平和(亲切)。
时代特征：从以“神”为中心的时代过渡到以“人”为中心的时代。
(3)差异：中国注重仁政(民本)、伦理；西方追求个性自由、平等和民主科学。