如何写出有亮点的作文
运用设问和反问为作文增添亮点
运用设问和反问为作文增添亮点作文，作为一种常见的文字表达形式，既可以用于学术研究，也可以用于日常生活中的写作练习。
为了使作文更加有趣、生动、引人入胜，我们可以通过运用设问和反问的技巧来增添作文的亮点。
设问和反问是一种修辞手法，通过提出问题来引起读者的思考，并通过反问来强调某种言论或观点。
在本文中，我们将探讨如何巧妙地运用设问和反问，以使作文更加有吸引力。
一、设问的运用1.激发读者的兴趣设问可以在引言或开篇部分使用，以吸引读者的注意力。
例如，《为什么要学习英语？》这样的问题会引发读者对英语学习的思考，激发他们的兴趣。
设问的问题可以是关于作文主题的，或者是与作文内容相关的问题，旨在引起读者的思考。
2.加深观点的印象设问也可以用来加深观点的印象。
通过提出一个与观点相反的问题，然后用一种反证或其他方式进行回答，来强调观点的正确性。
例如，当我们写一篇关于保护环境的作文时，我们可以设问：“如果我们不保护环境，我们的地球将会变得如何？”，然后通过列举环境破坏的后果来回答这个问题，来强调保护环境的重要性。
3.展示问题的复杂性通过设问，我们可以展示问题的复杂性和多面性。
提出一个具有争议性的问题，引发读者对问题的思考，并给出不同的观点和解决方案。
这样可以在作文中展示出你对问题的全面理解和独立思考的能力。
二、反问的运用1. 强调观点的正确性反问可以用来强调观点的正确性。
将一个观点转化为问题的形式，并通过回答问题来强调观点的合理性和必要性。
例如，“减少塑料袋的使用是保护环境的最佳途径吗？”这个问题可以引出减少塑料袋使用的好处，并加强观点的说服力。
2.烘托氛围和情感反问也可以用来烘托氛围和情感。
通过反问的方式，我们可以表达自己的疑惑、困惑、愤怒或者其他情感，以增添作文的感染力和情感色彩。
例如，“我们是否应该坐视不管，对这种不公正的现象无动于衷？”这个反问既表达了作者的愤怒，又点明了作文的主题，引发读者共鸣。
3. 引发读者的思考反问可以引发读者的思考，并鼓励他们对作文内容进行进一步的思考和探讨。
写出话题作文的亮点
话 题作 文 “ 通 ” 就可 拟题 为 ： 沟
立 意 的要 求 是 “ 确 ，深 准 刻 ，新 颖 ，集 中” 。如果 能达 到 这几个要求 ，文章 自然让老 师看
在 眼 里 ，喜 在 心 里 。
朵 白云 ，是绿 草 中 的一株 红 花 ， 是沙 石里 的一颗珍 珠 ，让人 眼前
的熟视 无睹 ，习以为常 ，反映 了 社会 的不正之风 。这种 立意 比起
一
作文 的拟题法 可 以考虑 以下
几种 。
１ 、引 用 佳 句 。名 人 名 言 、 诗 词 佳 句 、歌名 歌 词 等 均 可 入
般 同学只围绕 自己立 意显得更
有 深 度 ，更 为 新 颖 ，同 时发 人 深
式 ， 以 老 鼠为 “ 自我 认 识 ” 的 主
题 。２ ０ ０ ６年 职 高 高 考作 文 题 是
《 成功在 于 自己》 ，在我监 考的教
室 ，至 少 有 十 个 同 学 把 标 题 作 为
３ 、直 呈 观点 。在标 题 里体
现 自 己 的观 点 ，让 自己 的 观 点 成
话题 。这样 的标题让改卷老 师产 生审美疲劳 ，第一印象就非 常一
篇文章下来 ，只是简单地 记叙 了
一
件事 情 ，结 果 没 给 人任 何 启
斐然 的佳 作 ，这个 要 求 比较 高 ，
可 是 让 同 学 们 在 自己 的 作 文 里 增
加 一 两 个 亮 点 ，却 也 并 非 不 可
到作 文 观 点 雷 同 ，材 料 重 复 ， 文 章 千 篇 一 律 。亮 点 是 蓝 天 上 的一
行 。高考改卷 中 ，老师最害怕看
有关亮点为话题作文800字
有关亮点为话题作文800字他人的帮助。
此时帮助就是生命的亮点,是全人类的亮点,是世界的亮点，下面是橙子为大家带来的有关亮点为话题作文800字。
生活的亮点家是容纳，家是关爱，家是归宿，家是每个人心中的阳光，奉献着七色光芒。
天涯浪子，四海为家，家是风情和浪漫;莘莘学子，祖国是家，家是情丝和牵挂，风险航员，天地为家，家是尊严和荣誉。
"临行密密缝，意恐迟迟归。
"家是思念和温馨。
"柴门闻犬吠，风雪夜归人。
"家是温情和着落。
"月明星稀，乌鹊南飞。
"是找不到家的凄凉和沦落。
"绕树三匝，何枝可依。
"是找不到家的迷惘和伤心。
茅屋为秋风所破，是失去家的伤心和怜惜。
想家的时候，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，泪水是唯一的家书，回忆是回家唯一的路，想家的时候，心中的阳光便会发出五彩的光芒。
夜深人静的时候，是想家的时候，想家的时候很甜蜜，家乡的月儿抚摸着我的头;想家的时候很美好，家乡的柳儿拉着我的手;想家的时候有泪水，泪水却伴着泪水流;想家的时候，很想为家做点事，不管离家有多么遥远。
家是一轮照在冬日的阳光，使贫病交迫的人感受到了人间的温暖;家是一柄撑在雨夜的小雨伞，使漂泊异乡的人得到了亲情的荫庇;家是一架黑夜里的灯，让迷途航员回到了温馨的港湾;家是一颗含在嘴里的奶糖，让长饮黄莲的人尝到生活的甜蜜;家是一条飞架在天空的彩虹，让满目阴霾的人看到了世界的美丽。
万物的生长离不开阳光，人的成长也离不开阳光。
因为阳光给人关爱，给人呵护，给人幸福。
家也是如此。
人生亮点从前，有一座美丽的国度，那的人爱干净，道路上行人遍野，在人群的气流中，还能闻到一点的花香味。
但是这个国度的公主却是个瞎子，因为这个国的人都贪图荣华富贵，所以没有人敢娶她，这位公主叫做伊澜娜，他的母后叫做影莉宁，国王叫做伊瓦德，一家人都很善良，因为王后身体非常虚弱，就在她生完的第二个孩子的时候就不幸去世了，这年伊澜娜刚好十一岁，过了十年之后，伊澜娜在花园散步，因为她看不见所以撞上了正在和国王交谈的雅博特公爵，的身上，雅博特公爵并没有怪她，而是将她扶起来，并绅士的鞠了一躬，没想到的是伊澜娜公主竟然能够看见了，这是她自己都不能接受的事实，虽然是好事，但她也都不习惯自己的眼睛呢?到了晚上的时候，她对雅博特公爵念念不忘，她不知到自己已经喜欢上了雅博特公爵，过了几天后，公主觉得她如果不见公爵一眼她就不安，于是，公主就把事情告诉了国王，国王想要帮助自己的女儿，就之婚次，公爵非常愿意，在婚礼当天伊澜娜说了这样一句话，这就是我人生的最亮点!四季的亮点年华似水，生命如歌，我的人生在春的活泼、夏的灿烂、秋的深沉、冬的纯真中走过。
初中作文600字优秀范文亮点加收获
初中作文600字优秀范文亮点加收获《初中作文 600 字优秀范文亮点加收获（一）》亲爱的小朋友们，今天我要给你们分享一篇超棒的初中作文，它有好多好多的亮点，让我收获满满，也希望能给你们带来启发哟！这篇作文的题目是《我的乐园》。
作者写的乐园呀，不是什么大游乐场，而是他家的小院子。
一开头，作者就说：“我家的小院，是我的乐园，那里装满了我的欢声笑语。
”这一句话，就让我一下子好奇起来，这个小院到底有啥好玩的？接着，作者就开始详细地给我们介绍啦。
他说春天的时候，小院里的花开了，红的、粉的、黄的，像一幅美丽的画。
他会在花丛里捉蝴蝶，那蝴蝶一会儿飞到这朵花上，一会儿飞到那朵花上，可调皮啦，但是作者一点儿也不放弃，终于捉到了一只漂亮的蝴蝶，开心得不得了。
这让我仿佛也看到了那美丽的小院和欢快捉蝴蝶的场景，心里也跟着高兴起来。
夏天呢，作者会在小院里的大树下乘凉，听着蝉儿唱歌，吃着冰凉的西瓜，那感觉简直太棒啦！秋天，他会和爸爸妈妈一起在小院里收果子，苹果红彤彤的，梨子黄澄澄的，看着就让人流口水。
冬天，小院里下了雪，他就和小伙伴们一起堆雪人、打雪仗，玩得浑身是雪也不在乎。
读完这篇作文，我收获可多啦。
我明白了写作文不需要写很大很大的地方，小小的院子也能写出很多有趣的事情。
而且，要多写自己看到的、听到的、感觉到的东西，这样作文才能生动有趣，让别人也喜欢读。
小朋友们，你们觉得这篇作文怎么样呀？《初中作文 600 字优秀范文亮点加收获（二）》小朋友们，今天我又看到了一篇很棒的初中作文，叫《那次难忘的旅行》，现在就来和你们说一说。
这篇作文一开头就很吸引人，作者说：“每一次旅行都是一次奇妙的冒险，而那次旅行，却让我终生难忘。
”哇，到底是怎样的旅行呢？我迫不及待地想要知道。
原来呀，作者和家人一起去了一个海边的小渔村。
他们在那里住了几天，每天都有好玩的事情。
作者写他们早上一起去看日出，太阳从海平面慢慢升起，把大海都染成了金黄色，特别漂亮。
有亮点的作文开头万能
有亮点的作文开头万能
段落一：
哇，看那夕阳，简直美翻了！天空都被染成了红色，高楼大厦
的轮廓都镶上了金边。
我站在窗边，看得入迷了，心里想着这一天
的事儿，感觉有好多话想说但又不知道该从何说起。
段落二：
这雨下得真带劲！雨滴打在窗户上，就像是在给我弹曲子一样。
我闭上眼睛，听着这雨声，感觉整个人都放松了。
这雨一下，感觉
整个城市都安静了不少，连心情都跟着清爽起来。
段落三：
春天来了，我跑到田野里散步。
哇，那些小嫩芽都冒出来了，
绿油油的，看着就让人心情好。
我边走边想，生命真是太神奇了，
就这么不经意间就展现出这么强大的力量。
段落四：
我坐在湖边，看着月光洒在湖面上，闪闪发光，简直美呆了！
这月光，像是给湖面披上了一层银色的纱衣，看着就让人心里舒坦。
我感觉时间都慢了下来，好像这一刻可以永远停留。
段落五：
下雪了，雪花飘得满天都是，整个世界都变得白茫茫的。
我伸
出手，接住了一片雪花，看着它在我手心里慢慢融化。
这雪花，真
好看，就像是冬天的精灵一样。
虽然冷，但心里还是觉得好期待冬
天的温暖。
有亮点的作文开头万能
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当然，以下是更偏向口语化表达的段落开头：
1. 嘿，你看那阳光，像不像给大地铺了层金粉？新的一天就这么开始了，感觉啥都有可能发生！
2. 哎，外面下雨啦。
雨点打在窗户上，滴答滴答的，听着就让人想发呆，想琢磨点啥。
3. 说到书啊，那真的是好东西。
随便翻开一页，都能闻到一股知识的味道，有时候真想就这么泡在书里不出来。
4. 你去过那种山脚下的村子没？早上雾蒙蒙的，房子、树啊都若隐若现，简直像画儿一样。
那儿的人生活得特别慢，让人觉得啥都不用急。
5. 街头有个艺人，吉他弹得特溜，歌声也好听。
每次路过都能被他感染，觉得生活还是有那么点意思的。
6. 晚上啊，抬头看看星星，那么多、那么亮。
想想自己在这宇
宙里，简直像个小尘埃。
但就算是小尘埃，也有自己发光发热的时候，对吧？。
如何运用对比手法突显作文的亮点
如何运用对比手法突显作文的亮点对比手法是一种常用的修辞手法，通过对比不同事物的特点、形象或观点，以突出作文的亮点。
在写作中巧妙地运用对比手法，可以使文章更加生动、有趣，增强表达的力度和深度。
下面我将从不同角度讨论如何运用对比手法突显作文的亮点。
首先，对比人物形象。
通过对比不同人物的特点和行为，可以更好地突显主题。
例如，在描写一个勇敢的人时，可以与一个胆小怯懦的人做对比。
通过对比，勇敢的形象会更加鲜明，更加引人注目。
同时，对比还可以用来突出人物的转变和成长。
比如，一个内向害羞的人在经历了一系列的困难和挑战后，变得自信和坚强。
通过对比这个人物的过去和现在，可以更加生动地展现他的成长历程。
其次，对比情感和情绪。
通过对比不同情感和情绪的表达，可以更加深刻地描绘出作品中的情感世界。
比如，在描写一个人的快乐时，可以与他的悲伤做对比。
通过对比，快乐的情感会显得更加灿烂，更加动人。
此外，对比还可以用来揭示人物内心的矛盾和冲突。
比如，一个人在做出决定时，内心可能存在着对立的声音和情感。
通过对比这些对立的声音和情感，可以更加生动地展现人物的内心纠葛和挣扎。
再次，对比观点和立场。
通过对比不同观点和立场的论述，可以更加全面地展示问题的复杂性和多样性。
比如，在讨论一个社会问题时，可以列举不同人的观点和立场，通过对比这些观点和立场，可以更加深入地分析问题的本质和影响。
同时，对比还可以用来揭示人物的内心矛盾和思想转变。
比如，一个人在面对一个道德困境时，内心可能存在着对立的观点和立场。
通过对比这些对立的观点和立场，可以更加生动地展现人物的思想斗争和决策过程。
最后，对比环境和背景。
通过对比不同环境和背景的描写，可以更加丰富作品的情感和意境。
比如，在描写一个城市的美丽时，可以与一个乡村的质朴做对比。
通过对比，城市的美丽会更加耀眼，更加引人入胜。
同时，对比还可以用来突出人物与环境的关系。
比如，一个人在不同环境中的表现可能会有很大的差异。
生活中的亮点四年级作文600字
生活中的亮点四年级作文600字篇一：生活中的亮点生活的亮点在于有爱，爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
这个故事发生在很久以前，一座城市居民经常和另一个城市的居民打仗，很多年不分胜负。
这两座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地，处在高地的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道----把高地的水库打开。
结果可想可知洼地的城市被大水围困，注定要灭亡，水库打开，哭叫之声不绝于耳。
看到如此的惨状，围困的人做出一个人道的姿态，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容纳极少一部分人，他们的头领喜欢女人，所以只让妇女上船，并要求只能带自己最喜欢的一样东西。
有的带上了自己的玉镯；有的带上了自己的金银首饰；有的带上了自己的铜镜她们想这样既保全了自己的生命，又不失自己的财产。
唯有一位妇女扛着自己的'丈夫，奋力上船。
一个士兵阻拦道：“船上只允许上妇女，不许运男人。
”那位妇女说：“这就是我最喜欢的东西。
”士兵无言以对，只好乖乖地让她上船。
在这次水患中唯一幸存的男人就是那位妇女的丈夫，爱是至死不渝的，所谓患难见真情，只有真情才能经得住患难的考验。
可还记得，2008年5月12日，那个振奋人心的日子，在灾难来临之际，中国人民众志成城，团结友爱，对抗灾难，正所谓灾难无情，人有情，每个人都心怀爱心，使世界充满爱，这就是生活的亮点。
爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗，让我们用行动使火燃烧更旺盛，使世界变得更温暖，让明天充满光明。
篇二：发现生活中的亮点有这样一句话：“白纸上不能只看到黑点，黑纸上也要看到白点。
”说得多好啊，回首众多往事，我终于明白：当痛苦来临时，不要总问“为什么偏偏是我”？因为快乐降临时，你可没问过这个问题。
成长了才知道，世界上任何事情总有它存在的理由，包括痛苦，包括不幸，包括失败。
而你能做的，只是接受它，然后想想在天黑之前还能做些什么。
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如何写出有亮点的作文
即开篇两三句点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。
简洁洗练，
直截了当。
《回忆我的母亲》一文的开头：首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作
缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。
短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
2.一线穿珠的结构
即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧
重的情节，统一服务于中心。
这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。
魏巍《我
的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆
由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。
3.一波三折的情节
“文似看山不喜平。
”只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起
伏变化，则可扣人心弦。
《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠
两个“三次五回劝的他住”。
这样有急有缓，掀起波澜。
当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。
这样一放一收，又掀起波澜。
简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。
4.一字传神的细节
人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。
鲁迅《社戏》写
孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大
得多呢。
’”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童真，传达出作者对
他的敬佩喜悦；鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。
这里的“摸”，表钱数不多之意。
特定的动作正是孔乙己生活
窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。
同为“摸”字，作者却在不
同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。
5.一语反复的扣题
文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。
《谁是最可爱的人》由这样三个板块
扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”
扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的
吗？”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”
扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。
以上扣题
句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。
6.一箭双雕的收尾。
就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。
《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起
了一句诗：‘驿路梨花处处开’。
”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。
二、生动感人
1.积累动情点
所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。
要写出动人的文章，首先要有能
打动人们思想感情的材料。
材料动人，文章才有可能动人。
积累动情点，就要留意我们身边
发生的感人的故事。
要留住情感的火花，就应该准备一个记录本，随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和动情的氛围。
如果能随手记录，不断积累，并经常翻阅，那么这些
记录便是作文的源头活水，可令文思喷涌永不枯竭。
2.渲染动情点
人的七情六欲是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。
然而令人动情的，不一
定是事物或物件的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。
因此，作文
不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容渲染之凸显之。
一般来说，在写人的文章中，人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。
在叙事的文章中，能够展现整个事件的内
涵之处便是动情点。
譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以
鼓舞的动情点。
因此，作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述，来渲染她的“镇定”；
对困苦的家庭环境做了具体的描绘，来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”；对做灯送客人以及安
慰客人等情节做了细致的描写，来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。
在叙事的文章中，能够展
现整个事件的内涵之处便是动情点。
3.交代动情原因
要使文章动人，还得交代令人动情的特殊原因。
为什么同样的事情，别人没动情你会动情？
又为什么相似的事情，昨天没动情而今天会动情？交代了动情的原因，也等于营造了动情的
氛围。
同样的道理，越是战火纷飞，越能体现白求恩的精神品质；对儿子越爱，越能表现毛
泽东的无产阶级革命家的宽阔胸怀和崇高的国际主义精神。
可见，看似与中心无关的内容，
其实恰恰是营造情感氛围所必需的。
三、诉说真情
1.述亲身经历
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。
在
构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。
作为中学生，生活经历也许并不算
丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出
充满真情实感的作文。
2.多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。
如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经
历过的，也往往会给人不真实的感觉。
细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。
3.用生活语言
作文是用语言记录生活。
作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。
用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，不要走样、变味。