北师大版三年级语文下册优质课件：8课松鼠【第2课时】
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北师大版三年级语文下册《松鼠》课件
谜语
形状像耗子， 爬在树枝上， 生活像猴子， 忙着摘果子。 (打一动物)
我会读
四 肢 摇 晃 敏 遮 捷 蔽 格 外 缝 隙 晴 镶 朗 嵌
搽 油
榛 子
嬉
橡
戏
栗丽的小动物，很 讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏 捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对 闪闪发光 的小眼睛。身上灰褐色 的毛，光滑 得好像搽过油。 一条 毛茸茸的大尾巴总是向上翘着， 显得格外漂亮。
四说学法
教学中我注重引导学生探究， 让 学生自主发现。教学不仅仅是 一种告诉，更多的是学生的一种自 我体验、一种感悟，让孩子们通过 阅读、交流、讨论去发现更多的内 容。此外，还对学生进行朗读、想 象等学法指导。
五说教学过程：
1、激趣导入 2、复习巩固 3、深入学习课文
(1)感知松鼠的外形美 (2)了解松鼠的生活习性
思考
1、本段是围绕哪一句话 来写的？为什么？ 2、本段的结构特点是什 么？
• 读---记---说---读
填空
松鼠（ ）的小面孔 上，嵌着一对（ ） 的小眼睛。身上（ ） 的毛，（ ）得好像搽 过油。一条（ ） 的大尾巴总是（ ）， 显得格外 （ ）。 这段话按照从（ ） 到（ ）的顺序，写出了松 鼠的（ ）。
三说教法
在教学方法上我采用情境教学、 朗读教学和练习相结合。教学以 “情”为纽带，以教师之情去拨动 学生心灵的情弦。尽力把我的情感 传递给学生，唤起学生内在的情感， 引领学生走进文本，与文中的角色 做零距离的接触。教学中，我着重 指导学生通过抓关键词朗读、对比 读、引读等方式，让松鼠的形象和 生动的语言留存在孩子的记忆中。
食物
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡 栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时 候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪 捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬 的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞 得满满的。冬天，它们有时候也用爪子 扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
《松鼠》(ppt)课件
灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
自由朗读第1自然段： 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。
（ ）（ ）（ ）
松鼠是一种十分机灵的小动物。
1.用“ 玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
灰褐色的毛光滑得好像搽过油
”画出本段的中心句。
这个“它们”指的是松鼠。 谜底是：松鼠
2.小松鼠的外形有什么特点？
玲珑：（东西）精巧细致。
例：晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着， 互相追逐嬉戏。 船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
三、用一段话写一下小白兔的样子吧。
明朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。
小白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很 尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。
小松鼠的外形有什么特点？ 身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
吃东西：直着、坐、捧、送
今天我们一起随着布封的笔触去近距离了解一下这可爱的生灵吧。
你从第2自然段的哪些地方看出松鼠很机灵？
línɡ lónɡ ɡé wài duǒ zài
松鼠是典型的树栖小动物，身体细长，被柔 软的密长毛反衬显得特别小。体长20～28厘米， 尾长15～24厘米，体重300～400克。眼大而明亮， 耳朵长，耳尖有一束毛，冬季尤其显著。夏毛黑 褐色或赤棕色；冬毛灰色，烟灰色或 灰褐色，腹 毛白色。四肢细长，后肢更长，指、趾端有尖锐 的钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。
3.课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？ línɡ lónɡ ɡé wài duǒ zài
四肢灵活、面孔玲珑、眼睛闪闪发光、毛光滑、尾巴毛茸茸，向上翘
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
这个“它们”指的是松鼠储藏的过冬的食物。
讨论：这么可爱的小松鼠，我们应该怎样来保护它们呢？
最新《松鼠》课件(北师大版三年级下册语文课件)幻灯片
连 翘 《神农本草经》
Capsule of Weeping Forsythia
为木犀科落叶灌木连翘Forsythia suspensa (Thunb.)Vahl. 的 干 燥 果 实 。 主 产 于 山 西 、 陕 西、河南等地。秋季采收，本品微有香气， 味苦；青翘（采时色尚青绿）以色绿、不开 裂者为佳；老翘（熟透果实）以色黄、瓣大、 壳厚者为佳。生用。
《松鼠》课件(北师大版三 年级下册语文课件)
我会认：
敏捷 玲珑 搽油 追逐嬉戏 苔藓 遮蔽 榛子 风吹雨打
橡栗 缝隙 储藏 嵌着 搭窝
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分 机灵。只要有人触动一下树干，他们 就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃 到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在 树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。 他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇 晃的时候，他们才到地面上来。
【性能】苦，微寒。归肺、心、小肠经。 【功效】清热解毒，消痈散结，疏散风热。 【应用】 1．痈肿疮毒，瘰疬痰核 2．外感风热，温病初起 如银翘散。 3．热入营血，热入心包 如清营汤；如清宫汤。 【用法用量】煎服，6～15g。 【使用注意】脾胃虚寒及气虚疮疡脓消者忌用。
蒲 公 英 《新修本草》
Dandelion
作业：
1、背诵一段你喜欢的自然段 2、摘选本课优美的词语写在本子上 3、回家观察一种小动物的外形和生 活习性写一写
第三节 清热解毒药
1.概念：以清热解毒为主要作用，常用以改善或消除热毒 病证的药物。
2.特点：药性寒凉，清热之中更长于解毒。 3.应用：热毒所致的各种病证。如疮痈、丹毒、斑疹咽喉
肿痛、痄腮、痢疾、虫蛇咬伤、水火烫伤及其他 急性热病等。 4.注意：① 根据热毒表现的不同证侯、部位、阶段、兼证
北师大版三下_松鼠_第2课时【优质课件】.pptx
藏的过冬的食物，第三处又是指松鼠。
2.课文赏析
核心问题
从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？ 统览全文，我们知道了松鼠是一种可爱的小动物。可爱表现 在两方面：首先从外形上看，它不仅四肢灵活，还有玲珑的小面 孔、闪闪发光的小眼睛、光滑的毛和毛茸茸的大尾巴，看起来是
那么美丽、可爱；其次从松鼠的生活习性上看出它的可爱，它是
些干苔（tái）藓（xiǎn）铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好 了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。
你从画线的句子中体会到什么？ “先……再……然后……还”这些表示时间先后顺序的词语，把松
鼠搭窝的步骤写得十分具体。“交错着放”树枝，把苔藓“压紧，踏 平”，这些细节描写凸显了松鼠的机灵。课文赏析 3.课文拓展
1.课文品读
课文回顾
边听边想，你见过小 松鼠吗？真实的松鼠与你 想象的有什么不同呢？
课文理解
它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发
光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸 的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 从这段话中你体会到什么？ 这段话按照从整体到局部，从头到尾的顺序说明松鼠的美丽、 可爱。“玲珑”“闪闪发光”写出松鼠的面部美在机灵，“好像 搽过油”写出了松鼠的毛美在丰润，“毛茸茸”“翘”写出松鼠 的尾巴美在大而形态特异。
课文理解
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃 东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，
松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬
天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。 这段话中的三个“它们”各指代什么？
第一处“它们”指的是松鼠，第二处“它们”指的是松鼠储
2.课文赏析
核心问题
从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？ 统览全文，我们知道了松鼠是一种可爱的小动物。可爱表现 在两方面：首先从外形上看，它不仅四肢灵活，还有玲珑的小面 孔、闪闪发光的小眼睛、光滑的毛和毛茸茸的大尾巴，看起来是
那么美丽、可爱；其次从松鼠的生活习性上看出它的可爱，它是
些干苔（tái）藓（xiǎn）铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好 了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。
你从画线的句子中体会到什么？ “先……再……然后……还”这些表示时间先后顺序的词语，把松
鼠搭窝的步骤写得十分具体。“交错着放”树枝，把苔藓“压紧，踏 平”，这些细节描写凸显了松鼠的机灵。课文赏析 3.课文拓展
1.课文品读
课文回顾
边听边想，你见过小 松鼠吗？真实的松鼠与你 想象的有什么不同呢？
课文理解
它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发
光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸 的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 从这段话中你体会到什么？ 这段话按照从整体到局部，从头到尾的顺序说明松鼠的美丽、 可爱。“玲珑”“闪闪发光”写出松鼠的面部美在机灵，“好像 搽过油”写出了松鼠的毛美在丰润，“毛茸茸”“翘”写出松鼠 的尾巴美在大而形态特异。
课文理解
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃 东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，
松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬
天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。 这段话中的三个“它们”各指代什么？
第一处“它们”指的是松鼠，第二处“它们”指的是松鼠储
三年级下册语文 课件《松鼠》 北师版(共53张PPT)
松鼠是一种美丽的小动物，
很讨人喜欢。它四肢
，
。玲珑的小面孔上，
。身上灰褐色的
毛，
。一条毛茸茸
的大尾巴
，显得格外
漂亮。
自学提示：
默读第2-4自然段，还从哪些语句 读出松鼠是一种可爱的小动物？用横 线画一画，在旁边写写感受。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去 ，十分 机灵。只要有人触动一下树干，它们就 躲在树枝底下，或者连蹦带跳 地逃到别 的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高 兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏 。它们好 像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇 凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候， 它们才到地面上来。
哪里很美——读句子——抓关键词说感受
松鼠是一种美丽的小动物， 很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌 着一对闪闪发光的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ眼睛。身 上灰褐色的毛，光滑得好像搽 过油。一条毛茸茸的大尾巴总 是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠是一种美丽的小动物， 很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌 着一对闪闪发光 的小眼睛。身 上灰褐色的毛，光滑得好像搽 过油。一条毛茸茸的大尾巴总 是向上翘着，显得格外漂亮。
身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。
它四肢灵活，行动敏捷。
玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠是一种美丽的小动物， 很讨人喜欢。它四肢灵活，行 动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌 着一对闪闪发光的小眼睛。身 上灰褐色的毛，光滑得好像搽 过油。一条毛茸茸的大尾巴总 是向上翘着，显得格外漂亮。
三年级下册语文课件-8.松 鼠【第2课时】｜北师大版 (共34张PPT)
作者对松鼠的喜爱之情。
2.二品：课文第1自然段是围绕哪句话写的？是按照什么
顺序描写松鼠的外形特征的？ 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。这段话 按照整体到局部、从头到尾的顺序，先写松鼠四肢灵 活，行动敏捷，再写松鼠的“面孔、眼睛、尾巴、毛”
的特点。
3.三思：思考小松鼠的机灵表现在哪些方面？ 文章从松鼠的生活习性方面介绍了它的机灵，一 是从行动上，如：松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，只要 有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦
Байду номын сангаас松 鼠
活聪 泼明 可伶 爱俐
储藏食物：塞 扒开 寻找
课文主旨
《松鼠》是一篇介绍动物的说明文，生动地介绍 了松鼠的外形和生活习性，突出了松鼠的美丽可爱、 聪明伶俐，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
推荐阅读
猫 猫的性格实在有些古怪。说它老 实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖
和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什
带跳地逃到别的树上去，说明它很机灵。二是从搭窝
上，如：松鼠喜欢住在高大的老树上，先搬来一些小 树枝，再找来干苔藓，然后把苔藓压紧，踏平，它搭 的窝既暖和，又安全，可以看出松鼠的机灵。三是从 吃东西和储存过冬的食物可以看出。
4.四比：《松鼠》和《小虾》这两篇文章在写作方法上 有什么异同？ 《小虾》和《松鼠》这两篇课文都是写小动物的
它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对 闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
外形描写
从这段话中你体会到什么？
这段话按照从整体到局部，从头到尾的顺序说明 松鼠的美丽、可爱。“玲珑”“闪闪发光”写出松鼠 的面部美在机灵，“好像搽过油”写出了松鼠的毛美 在丰润，“毛茸茸”“翘”写出松鼠的尾巴美在大而
2.二品：课文第1自然段是围绕哪句话写的？是按照什么
顺序描写松鼠的外形特征的？ 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。这段话 按照整体到局部、从头到尾的顺序，先写松鼠四肢灵 活，行动敏捷，再写松鼠的“面孔、眼睛、尾巴、毛”
的特点。
3.三思：思考小松鼠的机灵表现在哪些方面？ 文章从松鼠的生活习性方面介绍了它的机灵，一 是从行动上，如：松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，只要 有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦
Байду номын сангаас松 鼠
活聪 泼明 可伶 爱俐
储藏食物：塞 扒开 寻找
课文主旨
《松鼠》是一篇介绍动物的说明文，生动地介绍 了松鼠的外形和生活习性，突出了松鼠的美丽可爱、 聪明伶俐，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
推荐阅读
猫 猫的性格实在有些古怪。说它老 实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖
和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什
带跳地逃到别的树上去，说明它很机灵。二是从搭窝
上，如：松鼠喜欢住在高大的老树上，先搬来一些小 树枝，再找来干苔藓，然后把苔藓压紧，踏平，它搭 的窝既暖和，又安全，可以看出松鼠的机灵。三是从 吃东西和储存过冬的食物可以看出。
4.四比：《松鼠》和《小虾》这两篇文章在写作方法上 有什么异同？ 《小虾》和《松鼠》这两篇课文都是写小动物的
它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对 闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
外形描写
从这段话中你体会到什么？
这段话按照从整体到局部，从头到尾的顺序说明 松鼠的美丽、可爱。“玲珑”“闪闪发光”写出松鼠 的面部美在机灵，“好像搽过油”写出了松鼠的毛美 在丰润，“毛茸茸”“翘”写出松鼠的尾巴美在大而
北师大版小学三年级下册语文松鼠ppt课件
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7
• 学习第三自然段 • 说一说松鼠的窝为什么既暖和又安全？
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8
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝 搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来 一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干 苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝 搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽 起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿 女住在里边，又暖和，又安全。
欢的自然段 2、摘选本课优美的词
语写在本子上 3、回家观察一种小动 物的外形和生活习性写一写
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13
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5
• 学习第2自然段，想一想作者从哪几个方 面来写小松鼠十分机灵的？
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6
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分 机灵。只要有人触动一下树干，他们 就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃 到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在 树上高兴得跳着叫着，互相追逐嬉戏。 他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲 在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇 晃的时候，他们才到地面上来。
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1
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2
• 自读课文，说一说每个自然段分别讲了 什么内容？
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3
学习第1自然段，想一想这句话是围绕哪 句话来写的？ 松鼠是一种美丽的小动物。 哪些词语说明小松鼠十分美丽？
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4
松鼠 玲珑 的小面
孔上，嵌着一对闪闪发光 的小眼睛。身上灰褐色 的 毛，光滑 得好象搽过油。 一条 毛茸茸 的大尾巴总是 向上翘着 ，显得格外漂亮。
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9
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10
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡 栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时 候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪 捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬 的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞 得满满的。冬天，它们有时候也用爪子 扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
北师大版三年级语文下册《松鼠》课件PPT30页
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于Байду номын сангаас任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
北师大版三年级语文下册《松鼠》课 件
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于Байду номын сангаас任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
北师大版三年级语文下册《松鼠》课 件
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
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串珠问题：
1.一读：读课文，课文主要写了什么内容？表达了作者 怎样的感情？
本文主要介绍了松鼠的外形特点和生活习性， 写出了松鼠的美丽、讨人喜欢和机灵的特点，表达了 作者对松鼠的喜爱之情。
2.二品：课文第1自然段是围绕哪句话写的？是按照什么 顺序描写松鼠的外形特征的？ 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。这段话 按照整体到局部、从头到尾的顺序，先写松鼠四肢灵 活，行动敏捷，再写松鼠的“面孔、眼睛、尾巴、毛” 的特点。
4.四比：《松鼠》和《小虾》这两篇文章在写作方法上 有什么异同？ 《小虾》和《松鼠》这两篇课文都是写小动物的 文章，分别介绍了动物的生活习性，但是比较一下， 就会发现《松鼠》的写作特点，它没有“我”，也就 没有描写人的行为、心情，是一篇纯粹介绍动物知识 的说明文。但是语言比较活泼，是科普小品。
课文结构
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟 蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前 爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们 塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用 爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
动作描写
这段话中的三个“它们”各指代什么？
第一处“它们”指的是松鼠，第二处“它们”指 的是松鼠储藏的过冬的食物，第三处又是指松鼠。
核心问题： 从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？ 串珠问题： 1.一读：读课文，课文主要写了什么内容？表达了作者怎样的感情？ 2.二画：课文第1自然段是围绕哪句话写的？是按照什么顺序描写松
鼠的外形特征的？ 3.三思：思考小松鼠的机灵表现在哪些方面？ 4.四比：《松鼠》和《小虾》这两篇文章在写作方法上有什么异同？
说明这一点还需要继续验证、研究，“常常”一词，
说明松鼠也不是绝对不到地面上来。这两个词都体现
了说明文语言准确、严密的特点。
认识对比
概念 对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、
相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或 说明，也叫对照。“追逐嬉戏”与“躲在窝里歇凉” 对比鲜明，写出了松鼠喜欢夜间活动的特点。 判断方法
3.三思：思考小松鼠的机灵表现在哪些方面？
文章从松鼠的生活习性方面介绍了它的机灵，一 是从行动上，如：松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，只要 有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦 带跳地逃到别的树上去，说明它很机灵。二是从搭窝 上，如：松鼠喜欢住在高大的老树上，先搬来一些小 树枝，再找来干苔藓，然后把苔藓压紧，踏平，它搭 的窝既暖和，又安全，可以看出松鼠的机灵。三是从 吃东西和储存过冬的食物可以看出。
拓展 松鼠很可爱，我们应该怎样保护小松鼠呢？
示例：可以在松鼠经常活动的树林里设立广告牌； 看到有人捕捉松鼠要制止；如果外出时，碰到受 伤的小松鼠，要及时把小松鼠送到动物医院，养 好伤后把它放回大自然。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
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猫 猫的性格实在有些古怪。说它老 实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖 和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什 么事也不过问。可是，它决定要出去玩 玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝 视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐
嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，
只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。
此处运用对比，有怎样的效果？
拟人、对比
此处写出了松鼠夜晚、白天活动的特点，“高兴
地跳着叫着”“追逐嬉戏”写出了松鼠的顽皮可爱，
突出了松鼠喜欢在夜晚活动的特点。“好像”一词，
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对
闪是向上翘着，显得格外漂亮。
从这段话中你体会到什么？
外形描写
这段话按照从整体到局部，从头到尾的顺序说明 松鼠的美丽、可爱。“玲珑”“闪闪发光”写出松鼠 的面部美在机灵，“好像搽过油”写出了松鼠的毛美 在丰润，“毛茸茸”“翘”写出松鼠的尾巴美在大而 形态特异。
核心问题： 从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？ 统览全文，我们知道了松鼠是一种可爱的小动物。
可爱表现在两方面：首先从外形上看，它不仅四肢灵 活，还有玲珑的小面孔、闪闪发光的小眼睛、光滑的 毛和毛茸茸的大尾巴，看起来是那么美丽、可爱；其 次从松鼠的生活习性上看出它的可爱，它是那么机灵 和聪明，喜欢在树枝上跳来跳去，搭的窝又暖和又安 全，还会储存过冬的食物。
两个相反或相对的事物。
它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一
起，再找一些干苔（tái）藓（xiǎn）铺在上面，然后把苔
藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝
遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。
细节描写
你从画线的句子中体会到什么？ “先……再……然后……还”这些表示时间先后
顺序的词语，把松鼠搭窝的步骤写得十分具体。“交 错着放”树枝，把苔藓“压紧，踏平”，这些细节描 写凸显了松鼠的机灵。
8 松鼠
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.了解关于松鼠的一些知识，产生对小动物的喜爱之情。 （重点）
2.练习概括段落和课文内容，学习总分的写法，积累并 运用表达顺序的词语。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
四肢→灵活
面孔→玲珑
外形 眼睛→闪闪发光 美丽、可爱
松
毛→光滑
尾巴→毛茸茸 翘
活聪 泼明
鼠
活动：跳来跳去 十分机灵
可伶
居住：暖和 安全
爱俐
聪明、有趣
生活习性 吃食：直着 坐 捧 送
储藏食物：塞 扒开 寻找
课文主旨
《松鼠》是一篇介绍动物的说明文，生动地介绍 了松鼠的外形和生活习性，突出了松鼠的美丽可爱、 聪明伶俐，表达了作者对松鼠的喜爱之情。