3我们的心脏
我们的心脏教案
我们的心脏教案课题：我们的心脏年级：四年级学科：生命科学时长：1个课时教学目标：1. 了解人类心脏的定位和结构。
2. 理解心脏在循环系统中的作用和功能。
3. 能够解释心脏的工作原理和心跳的过程。
4. 能够正确使用相关术语，如心脏，左心房/室，右心房/室，动脉，静脉等。
教学资源：1. 幻灯片或教材，介绍心脏的定位、结构和功能。
2. 复杂心脏图解，以便学生了解心脏的不同部位。
3. 彩色印刷版的心脏图表，供学生进行标注。
教学过程：引入（5分钟）：1. 大屏幕展示一张心脏的照片，并问学生是否知道这是什么器官。
2. 引导学生回顾之前学习的生命科学课程，触发他们对心脏的基本了解。
3. 引导学生讨论心脏在人体中的位置。
知识传授（15分钟）：1. 使用幻灯片或教材介绍心脏的定位和结构。
2. 向学生展示复杂的心脏图解，解释心脏各部位的名称和功能。
3. 激发学生的兴趣，让他们提出关于心脏的任何问题，并尽力回答。
思维导图（15分钟）：1. 分发彩色印刷版的心脏图表给每位学生。
2. 解释思维导图的概念，要求学生使用线条和方框来标记和描述心脏各部位的名称和功能。
3. 提醒学生正确使用相关术语，并鼓励他们彼此讨论，共同解决问题。
小组讨论（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组有4-5人。
2. 鼓励小组成员分享他们绘制的心脏图，并互相验证和补充信息。
3. 每个小组选派一名代表进行汇报，介绍他们小组的绘图结果和讨论的内容。
概念巩固（15分钟）：1. 继续使用幻灯片或教材，向学生解释心脏在循环系统中的作用和功能。
2. 详细描述心脏的工作原理和心跳的过程。
3. 引导学生通过触摸自己的胸腔区域，感受心跳的节奏和位置。
4. 解答学生提出的任何未清楚的问题。
总结（5分钟）：1. 简要回顾本课所学的关于心脏的知识。
2. 强调心脏在人体中的重要性和功能。
3. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并促进更多的好奇心和探索欲望。
扩展活动：1. 组织学生观察一些与心脏相关的实物模型或图像。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
一、活动名称：大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)二、活动目标：1. 让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2. 培养幼儿自我保护的能力，注意不要让硬物撞击心脏部位。
3. 乐意参加体育活动，增强体质，使心脏健康。
三、活动准备：1. 心脏的图片2. 心脏模型3. 视频或图片资料4. 幼儿用书第3册第4页四、活动过程：1. 引导幼儿关注心脏的位置，让幼儿轻轻地摸一摸自己的胸口，说一说心脏的位置。
2. 结合挂图和模型让幼儿认识心脏，帮助幼儿了解心脏是身体的重要器官，是输送血液的泵。
3. 讲解心脏的作用，让幼儿知道心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4. 引导幼儿注意保护心脏，不要让异物撞击心脏部位，不要做过于剧烈的运动，感冒时要及时治疗等。
5. 幼儿相互交流保护心脏的方法，教师给予鼓励和指导。
五、活动延伸：1. 区角活动：健康区放置有关心脏的书籍，供幼儿阅读。
1. 观察法：通过图片和模型让幼儿观察心脏的位置和结构。
2. 讲解法：教师讲解心脏的功能和保护心脏的方法。
3. 互动法：幼儿之间交流保护心脏的经验，教师给予指导和鼓励。
七、教学内容：1. 心脏的位置和结构2. 心脏的功能3. 保护心脏的方法八、教学步骤：1. 引导幼儿关注心脏的位置，让幼儿轻轻地摸一摸自己的胸口，说一说心脏的位置。
2. 展示心脏的图片和模型，让幼儿观察心脏的外形和位置。
3. 讲解心脏的功能，让幼儿了解心脏是输送血液的泵，保证身体各部位得到营养物质和氧气。
4. 讲解保护心脏的方法，让幼儿知道如何避免异物撞击心脏，如何做适量的运动等。
5. 组织幼儿相互交流保护心脏的经验，教师给予指导和鼓励。
九、教学评价：1. 幼儿能正确说出心脏的位置和功能。
2. 幼儿知道如何保护心脏，避免异物撞击心脏。
3. 幼儿愿意参加体育活动，增强体质，使心脏健康。
十、教学反思：1. 邀请心脏科医生或专业人士来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解心脏的健康知识。
我们的心脏幼儿园教案
我们的心脏幼儿园教案我们的心脏幼儿园教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？下面是为大家收集的我们的心脏幼儿园教案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、让幼儿了解心脏的`重要功能和保护方法。
2、进一步了解平安保健知识，会对自己的身体进行适当的保护。
3、通过认识活动，促进幼儿身心健康开展。
心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔1、导入活动，引起幼儿学习兴趣。
昨天下午户外活动后，周旋小朋友告诉我说：“吴老师，我生病了，你摸吧，我这儿跳得很厉害。
”小朋友知道这是什么位置吗？我想很多小朋友都想认识心脏吧。
……那现在我们就分头去找找自己的心脏，测一测我们的心跳，好不好？2、幼儿自主活动—————找心脏、测心跳老师给小朋友们准备了听诊器、记录卡、时钟、笔，小朋友自由结伴选择活动场所，让小朋友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动，教师巡回指导。
3、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的变化好，小朋友都到老师这边来。
刚刚我们都去找了找自己的心脏，有些小朋友也测了测自己的心跳。
那现在呢，我们到户外去活动一下，小朋友可以比拟一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同？（教师和幼儿一起户外活动，活动后回活动室自选活动场所，测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同？）4、组织幼儿认识心脏，了解心脏的功能好了，现在老师给你们介绍一下有关心脏的知识，好不好？（结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形状、大小、功能以及保护方法。
）5、组织幼儿讨论心脏的保护方法幼儿自由讨论得出结论：保护心脏应多吃有营养的东西，多休息、多做体育锻炼等。
6、结束活动。
1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
1、心脏图片2、听诊器一、感知心脏的特征1、引导幼儿观察心脏图片。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》一、教案准备1.1 教材《我们的心脏》1.2 教学目标1.能够知道心脏是人体重要的器官之一。
2.能够了解心脏的构造和功能。
3.能够通过多种途径学习心脏护理，关爱自己的心脏。
1.3 教学重点1.回答问题：心脏是什么? 有哪些功能?2.分类了解心脏护理的方法。
1.4 教学难点1.幼儿对于抽象事物的理解。
1.5 教学准备1.拟定教案、课件。
2.准备好相关视频、音频、图片等教学资源。
二、教学过程2.1 活动一：导入1.引导幼儿回忆上一个学期学习的内容，了解已掌握知识点基础。
2.引导幼儿了解自己的心跳和心脏的关系。
2.2 活动二：知识讲解1.谈话式地，通过问答、演示、配合视频等多种形式让幼儿了解心脏的重要性和作用。
2.根据幼儿的理解力度不同，分别讲解心脏构造、心脏功能、心脏若干问题的解决方法。
2.3 活动三：心脏护理方法1.发放卡片，列出心脏护理的方法，将卡片中的方法分为多个类别。
2.以游戏的形式让幼儿学习心脏的护理方法。
3.教育幼儿要关注自己的健康，保护自己的心脏。
2.4 活动四：复习检测1.回顾课堂重点，在老师的帮助下幼儿自我复习巩固。
2.隔一段时间后给出新的问题，检测幼儿掌握的对心脏的了解。
3.给予反馈，引导学生思考。
三、教学反思3.1 教学收获1.学生理解难度较大，但是通过多种方式教育，让学生理解起来变得容易。
2.增强了学生对于心脏的重要性和关注自己心脏健康的意识。
3.2 教学不足1.部分幼儿的心理素质较差，无法理解心脏护理方法，需要针对这种情况加以调整。
2.教学评价方面可以更加多元化，通过多种形式检测学生的学习和掌握情况。
3.3 教学改进1.考虑到幼儿对抽象概念的困难，教师可以加强常规生活中与心脏有关的形象化讲解，让学生更加容易理解与关注自己心脏的健康。
2.增加教学形式多样性，如增加童话故事的形式将更符合幼儿教学的特点，更有利于幼儿的学习。
四、教学评价本节课程以《我们的心脏》为学习材料，结合视频，配合问答、互动教育等多种形式，让学生更好地了解心脏的重要性和作用。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
一、活动目标：1. 了解心脏的形状、位置和功能。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 心脏模型一个2. 心脏图片若干3. 视频片段《心脏的工作》4. 记录表一份5. 彩笔、贴纸等手工材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察心脏模型，引导幼儿说出心脏的形状、颜色，并讨论心脏的位置。
2. 观看视频：播放《心脏的工作》视频片段，让幼儿了解心脏的功能，引导幼儿关注心脏在身体中的重要作用。
3. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿制作心脏挂饰，加深幼儿对心脏的认识。
4. 结束：展示幼儿制作的心脏挂饰，让幼儿互相欣赏、交流，增强幼儿的成就感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍心脏的知识，培养幼儿的表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“心脏知识角”，让幼儿持续关注心脏健康。
3. 区域活动：在健康区设置“保护心脏”游戏，让幼儿在游戏中学会保护心脏。
五、教学反思：1. 活动过程中，幼儿对心脏的认识有了明显提高，但部分幼儿对心脏的功能理解仍有一定难度，需要在今后的教学中进一步引导。
2. 活动中，幼儿参与度较高，但个别幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中关注幼儿的心理素质，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 本次活动中，手工制作环节较为成功，让幼儿在动手操作中加深了对心脏的认识，下次活动可以尝试采用更多有趣的动手环节，提高幼儿的参与兴趣。
六、活动目标：1. 加深对心脏功能的了解，知道心脏对身体健康的重要性。
2. 学会通过日常生活中的小事来保护心脏。
3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
七、活动准备：1. 心脏模型或图片2. 心脏健康知识卡片3. 心脏保护小游戏道具4. 绘画纸和绘画工具5. 音乐和舞蹈视频或音频八、活动过程：1. 导入：通过展示心脏模型或图片，复习心脏的形状、位置和功能。
2. 知识卡片游戏：分发心脏健康知识卡片，让幼儿通过卡片上的问题进行小组讨论，回答问题。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)一、活动目标：1. 了解心脏的位置和功能，知道心脏对人体的作用。
2. 学习保护心脏的健康生活方式，如合理饮食、适量运动等。
3. 培养幼儿自我保健意识，提高健康素养。
二、活动准备：1. 心脏模型或图片2. 相关视频或故事素材3. 健康生活方式的宣传资料4. 记录卡、画笔等绘画工具三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论他们对心脏的了解，引导幼儿关注心脏的重要性。
2. 讲解心脏知识：向幼儿介绍心脏的位置、形状和功能，通过心脏模型或图片帮助幼儿更好地理解。
3. 观看心脏相关视频或故事：让幼儿观看关于心脏健康的视频或故事，引导幼儿了解心脏健康的重要性。
4. 讨论保护心脏的方法：和幼儿一起讨论如何保护心脏，如合理饮食、适量运动、避免紧张情绪等。
5. 绘画表达：给幼儿发放记录卡和画笔，让他们画出自己对保护心脏的方法的理解。
鼓励幼儿发挥创意，用图画表达自己的想法。
1. 回顾活动内容，强调心脏的重要性以及保护心脏的方法。
2. 引导幼儿思考如何在日常生活中实践这些方法，提高自我保健意识。
3. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿也能从中学习保护心脏的方法。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期目标，幼儿对心脏的认识和保护方法是否有所了解和掌握？2. 活动中是否有幼儿表现出对心脏知识的兴趣，他们的参与度如何？3. 教学方式是否适合幼儿的理解能力，是否需要调整？4. 如何进一步将活动内容融入幼儿的日常生活中，提高他们的自我保健意识？六、活动延伸：1. 家园共育：向家长发放关于心脏健康的生活方式的宣传资料，让家长了解幼儿学习的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起实践健康的生活方式。
2. 环境创设：在班级环境中布置关于心脏健康的主题墙，展示幼儿的绘画作品，让其他幼儿在在日常生活中潜移默化地学习保护心脏的方法。
3. 区域活动：设置健康角，提供相关书籍、心脏模型等材料，让幼儿在自由活动时间自主探索心脏的知识。
《我们的心脏》大班教案
《我们的心脏》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿知道心脏的位置和形状。
2. 让幼儿了解心脏的功能，明白心脏的重要性。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识心脏的位置和形状。
2. 教育幼儿了解心脏的功能，知道如何保护心脏。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解心脏的重要性。
四、教学准备：1. 心脏模型或图片。
2. 视频或故事材料。
3. 健康生活习惯相关资料。
五、教学过程：1. 引入：通过一个有趣的故事或游戏，引出主题——心脏。
2. 认识心脏：展示心脏模型或图片，让幼儿观察心脏的位置和形状。
讲解心脏的基本功能。
3. 学习心脏的重要性：通过视频或故事，让幼儿了解心脏的重要性。
讨论如何保护心脏。
4. 分享健康生活习惯：引导幼儿讨论日常生活中如何保持心脏健康，如适量运动、饮食均衡、按时作息等。
5. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，总结心脏的重要性以及如何保护心脏。
6. 活动延伸：布置一个关于心脏的手工或绘画活动，让幼儿制作心脏卡片或画出保护心脏的方法。
7. 家庭作业：让幼儿与家长一起制定一个保护心脏的计划，包括适量运动、饮食均衡、按时作息等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对心脏位置和形状的认识程度。
2. 通过提问，检查幼儿对心脏功能和重要性的理解。
3. 评估幼儿在手工或绘画活动中的表现，观察他们是否能创造出保护心脏的方法。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能实施保护心脏的计划。
七、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。
3. 与家长沟通，共同关注幼儿的健康成长，促进家园合作。
八、教学拓展：1. 开展更多关于心脏健康的主题活动，如心脏健康知识竞赛、心脏保健操等。
2. 组织幼儿参观医院或诊所，了解心脏病的防治知识。
3. 邀请专业医生或护士来园进行心脏健康讲座，提高幼儿和家长的认知。
九、教学评估：1. 定期评估幼儿对心脏健康知识的理解和运用情况。
幼儿园大班健康教案设计：我们的心脏(3)
幼儿园大班健康教案设计：我们的心脏(3)一、教学内容本节课程将着重介绍“我们的心脏”这一主题，探究心脏在人体中的作用以及如何保持心脏健康。
通过听故事、观察模型、互动游戏等方式，增加幼儿对心脏的了解，培养幼儿保护心脏的意识和习惯。
二、教学准备1.一张大型心脏模型图2.一份《我们的心脏》故事书3.一个心脏游戏道具袋4.心脏照片5.视频资源三、教学步骤1. 导入环节教师介绍本节课程主题“我们的心脏”，向幼儿提出问题：“我们的心脏是什么？它为我们身体做了什么？”2. 观察探究让幼儿一起观察大型心脏模型图和心脏照片，体验心脏的大小、形状和位置，感受它为我们源源不断地输送血液。
3. 故事分享教师讲述《我们的心脏》故事，介绍心脏的结构和功能，引导幼儿理解心脏对我们身体的重要作用，以及如何保持心脏健康。
4. 心脏游戏将心脏游戏道具袋逐个展示给幼儿，让幼儿通过识别各种食物和运动，认识对心脏有益的饮食和运动方式。
5. 视频展示播放相关视频资源，帮助幼儿加深对心脏的印象和理解。
6. 总结回顾教师引导幼儿总结本节课所学的内容，提醒幼儿日常生活中如何保护我们的心脏，养成良好的生活习惯。
四、教学目标1. 知识目标•了解心脏的结构和功能。
•掌握对心脏有益的饮食和运动方式。
2. 能力目标•通过故事、观察、游戏等多种方式了解心脏。
•学会运用已有知识，考虑如何保持心脏健康。
3. 情感目标•培养以积极、健康的态度、习惯对待身体健康和保护心脏。
五、教学效果评价教师可通过幼儿参与度、回答问题时的表现、课后表现习惯等多种方式进行评价，帮助幼儿全面了解心脏，掌握保护心脏的方法和习惯。
同时，也可以通过问卷调查、实地观察等方式了解家长的反馈和评价，不断完善和改进教学方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
左心室有出入二口。入口即左房室口，周缘附有左房室瓣（二尖瓣），按位置称前瓣、后瓣，它们亦有腱索分别与前、后乳头肌相连。出口为主动脉口，位于左房室口的右前上方，周缘附有半月形的主动脉瓣。
2、了解心脏的功能
心脏是血液循环系统中的一个重要的器官，是直接关系到人体安危的器官，心脏不好的人会引起一些疾病，如心肌梗塞、心脏早搏……
3、心脏实是怎样进行血章中的描述，画张心脏的结构图。
教学小结
通过学习我们初步了解心脏的位置，大小及功能。我们还要通过体育锻炼来增强我们的体质
右心房壁较薄。根据血流方向，右心房有三个入口，一个出口。入口即上、下腔静脉口和冠状窦口。冠状窦口为心壁静脉血回心的主要入口。出口即右房室口，右心房借助其通向右心室。房间隔后下部的卵圆形凹陷称卵圆窝，为胚胎时期连通左、右心房的卵圆孔闭锁后的遗迹。右心房上部向左前突出的部分称右心耳。
右心室有出入二口，入口即右房室口，其周缘附有三块叶片状瓣膜，称右房室瓣（即三尖瓣）。按位置分别称前瓣、后瓣、隔瓣。瓣膜垂向室腔，并借许多线样的腱索与心室壁上的乳头肌相连。出口称肺动脉口，其周缘有三个半月形瓣膜，称肺动脉瓣。
健康教育教案
日期
周次
教学时间
任课老师
课题：第三课我们的心脏
授课形式
广播、录像、幻灯、讲授、其他
教学目的要求
通过本课的学习，使学生初步了解心脏的位置，大小及功能
教学重点
知道心脏的位置
教学难点
了解心脏大小及功能
教具和学具
图片投影片
教学内容及过程
一、导入课文
1、游戏：听音指物——耳、鼻、眼、口、肺、心脏
心脏在哪里呢？
2、出示课题：我们的心脏
读题
二、新授
1、出示心脏图
看图讲解心脏的位置：
心脏位于胸腔内，如一倒置的，前后略扁的圆锥体。心脏是一中空的肌性器官，内有四腔：后上部为左心房、右心房，二者之间有房间隔分隔；前下部为左心
教学内容及过程
室、右心室，二者间隔以室间隔。正常情况下，因房、室间隔的分隔，左半心与右半心不直接交通，但每个心房可经房室口通向同侧心室。