牵牛花当喇叭教案
湘艺版音乐一年级上册第4课(歌表演)《牵牛花当喇叭》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第4课（歌表演）《牵牛花当喇叭》教学设计一. 教材分析《牵牛花当喇叭》是一首富有童趣的儿歌，歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生掌握。
歌词描绘了牵牛花当作喇叭的情景，生动形象，富有创意。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力、歌唱能力和表演能力，同时，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心、活泼好动的性格，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿。
但在音乐方面，部分学生可能对节奏、音高概念较为模糊，因此在教学过程中，需要注重基础知识的普及和技能的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牵牛花当喇叭》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力、歌唱能力和表演能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《牵牛花当喇叭》的旋律和歌词。
2.难点：节奏、音高的准确表现，以及歌曲的情感把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
2.示范教学法：教师示范歌唱和表演，学生跟随模仿。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲知识和技能。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、文字等多媒体元素的教学课件。
2.教学道具：准备牵牛花、喇叭等道具，增强学生的直观感受。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放歌曲和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示牵牛花和喇叭道具，引导学生猜一猜、说一说，引出课题《牵牛花当喇叭》。
播放歌曲《牵牛花当喇叭》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
边唱边做动作，让学生感受歌曲的韵律。
3.操练（10分钟）教师分成两个声部，一部分学生唱歌曲，另一部分学生吹喇叭。
让学生在实际操作中感受音乐的和谐之美。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台表演，其他学生观看并评价。
幼儿音乐《牵牛花当喇叭》教师说课稿
幼儿音乐《牵牛花当喇叭》教师说课稿
一、教学内容分析
《牵牛花当喇叭》是一首经典的幼儿音乐歌曲，旋律优美、简单易学，适合幼儿园教学使用。
本曲歌词简单易懂，旋律轻快欢快，适合幼儿唱跳，有助于激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐感知能力。
二、教学目标
1.让幼儿了解并喜欢这首音乐。
2.提高幼儿的听力和音乐感知能力。
3.培养幼儿的音乐节奏感。
4.能够唱准本曲。
三、教学重点和难点
重点：
1.教唱曲目的歌词和旋律。
2.带领幼儿通过音乐感知培养音乐兴趣。
### 难点：
3.有的幼儿可能不熟悉歌曲，需要引导他们快速学会。
4.协调幼儿的动作与歌曲旋律。
四、教学过程
1. 介绍歌曲
教师简单介绍本次教学内容，表达音乐的快乐和美好。
2. 唱歌练习
让幼儿们跟随教师一起唱《牵牛花当喇叭》，反复练习直至听起来比较顺畅。
3. 音乐感知活动
通过教师的引导，幼儿们模仿牵牛花摇摆的动作，并与音乐节奏结合起来，感受音乐的魅力。
4. 表演与评价
分组让幼儿们进行表演，互相欣赏与评价，增强他们的表现欲望。
五、课后延伸
1.让幼儿们利用简单器材做些搭配，表演出牵牛花摇摆的样子。
2.继续学习与唱其他类似的幼儿音乐，丰富音乐体验。
六、教学反思
教师应该根据幼儿的不同特点和能力，灵活调整教学方法和内容，确保每个幼儿都能够参与到课堂活动中来，取得进步。
以上就是对幼儿音乐《牵牛花当喇叭》的教师说课稿，希望能够帮助到各位老师更好地教授这首美妙的音乐！。
小学音乐《牵牛花当喇叭》优秀教案
小学音乐《牵牛花当喇叭》优秀教案教案名称：小学音乐《牵牛花当喇叭》优秀教案教学内容：《牵牛花当喇叭》音乐欣赏和合唱表演教学目标：1. 通过欣赏《牵牛花当喇叭》的歌曲，了解中国传统民歌的特点。
2. 学习歌曲的歌词和曲调，并能用正确的发声技巧进行演唱。
3. 学习合唱的基本技巧，培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和《牵牛花当喇叭》的录音。
2. 课堂上用来展示歌词和曲谱的投影仪或板书。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 老师放一段《牵牛花当喇叭》的音乐录音，让学生先闭上眼睛，静静地欣赏这首歌曲。
2. 学生听完后，老师问学生有什么感受，歌曲给他们带来了什么样的情绪。
3. 老师讲解《牵牛花当喇叭》是一首中国传统民歌，描写了大自然中牛群跑过山坡上牵牛花的壮丽景象。
Step 2：了解歌曲和歌词（10分钟）1. 老师教唱歌曲的第一句歌词，并用手势示范动作。
学生跟着老师一起模仿。
2. 逐句教唱歌词，每唱一句，都可以反复唱几遍，确保学生掌握每个音节。
3. 教师用板书或投影展示歌词，帮助学生理解歌词的意义。
Step 3：学习曲调和节奏（15分钟）1. 老师播放录音，让学生跟着录音唱歌。
可以先分段教唱，再逐句连贯起来。
2. 学生熟悉了歌词后，老师教学曲调的上下行走和跳跃。
3. 老师带领学生将歌词和曲调串联起来唱一遍。
Step 4：合唱练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一名领唱和辅唱，并分配不同的声部。
2. 每个小组在老师的指导下，练习合唱。
可以分节奏练习，再进行连贯的合唱练习。
3. 学生可以互相帮助，一起纠正发音和节奏。
Step 5：合唱表演（10分钟）1. 每个小组轮流上台进行合唱表演，其他同学可以用鼓掌和喝彩来给予鼓励和支持。
2. 表演结束后，老师可以给予肯定和表扬，同时也指出合唱中需要注意的问题，并鼓励学生继续努力提高。
Step 6：总结（5分钟）1. 老师和学生一起回顾本节课学习的内容，总结合唱的重点和要点。
小学一年级音乐《牵牛花当喇叭》教案
（1）师：说说看，你们觉得刚才的跺脚声好听吗？生自由回答，让他们体会到凌乱的节拍是不美的。
（2）学生跟老师有节奏的练习跺脚
（3）在跺脚的基础上加上拍手的动作，并配上歌曲练习
（4）在跺脚拍手的基础上加上拍腿的动作，再配上歌曲练习，进一步熟悉歌曲旋律。
3.歌曲教唱
（1）用DA模唱歌曲，师：同学们，让我们一起吹起小喇叭到山里去找找牵牛花吧！我们用da来模场歌曲，像这样，da~吹的好的同学，老师就请你和我一起来！
（2）轻声跟唱歌曲，师：这喇叭声音真好听，现在请小朋友们带着歌词随着音乐轻声的跟唱歌曲。（播放范唱）
（3）逐句教唱，师：为了把歌曲唱的更准确，请孩子们跟着老师一句一句地学唱。（带琴逐句教唱一至两遍，发现问题，及时解决。）
分析
重点难点
重点：有感情的演唱歌曲《牵牛花当喇叭》，能把歌曲中的附点感觉唱好。
难点：掌握附点节奏，完整演唱歌曲。
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业）
1.导入：小朋友们，你们喜欢花吗？今天呀，老师给你们带来了一种特别的花，大家看这是什么花？（课件出示牵牛花图片，板书：牵牛花）师：你们看，牵牛花像什么呢？（生自由回答，师拿出喇叭，让学生更形象的感知牵牛花）师：我们城里的孩子高兴起来，可以用喇叭唱歌，可以用喇叭朗诵，还可以用喇叭主持节目，山里孩子可没有我们这么好的条件，但是，他们高兴的时候也会想办法表达自己的快乐，比如，摘一朵牵牛花当喇叭，并唱起了欢快的歌。今天，我们就一起来学习这首湖南童谣《牵牛花当喇叭》
（4）跟琴完整演唱
4.创编动作，师：你们能在唱歌地时候把动作加进去吗？生自由选择喜欢的动作表达歌曲，好的动作大家一起学习。
《牵牛花当喇叭》教案教学
《牵牛花当喇叭》教案教学一、教学目标1. 让学生了解和认识牵牛花，知道牵牛花的特点和生长环境。
2. 培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生热爱大自然的情感。
3. 通过观察、实践，培养学生观察事物、动手操作的能力。
4. 培养学生合作学习、相互帮助的良好习惯。
二、教学内容1. 牵牛花的基本知识：牵牛花的名称、特点、生长环境等。
2. 牵牛花的欣赏：欣赏牵牛花的美，培养审美能力。
3. 制作牵牛花手工艺品：学习制作牵牛花项链、书签等。
4. 合作游戏：牵牛花找朋友。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解牵牛花的基本知识和欣赏牵牛花的美。
2. 教学难点：制作牵牛花手工艺品，培养学生观察事物、动手操作的能力。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察牵牛花，了解其特点和生长环境。
2. 实践操作法：让学生亲自动手制作牵牛花手工艺品。
3. 合作学习法：学生分组合作，完成合作游戏和手工艺品制作。
五、教学准备1. 教具：牵牛花图片、实物、制作材料等。
2. 学具：学生制作手工艺品的材料、游戏道具等。
六、教学过程1. 引入新课：展示牵牛花图片，引导学生关注牵牛花的美。
2. 学习牵牛花知识：介绍牵牛花的基本知识，如名称、特点、生长环境等。
3. 欣赏牵牛花的美：让学生观察牵牛花，感受其美丽之处。
4. 制作牵牛花手工艺品：引导学生动手制作牵牛花项链、书签等，培养学生的动手操作能力。
5. 合作游戏：组织学生进行牵牛花找朋友游戏，增进学生之间的交流与合作。
七、课堂小结2. 强调合作学习的重要性，培养学生的团队意识。
3. 提醒学生关爱大自然，保护植物。
八、作业设计1. 观察身边的植物，了解它们的生长环境和特点。
2. 动手制作一个植物手工艺品，展示自己的创作能力。
3. 写一篇关于本节课的收获和感悟的短文。
九、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，是否符合学生的实际需求。
2. 反思教学方法的选择，是否适合学生的学习特点。
3. 反思课堂氛围，是否有利于学生的积极参与和合作学习。
《牵牛花当喇叭》教案教学
《牵牛花当喇叭》教案教学一、教学目标1. 让学生了解牵牛花的外形特征和生长环境，培养学生对大自然的热爱。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养学生合作意识和动手能力，增强他们的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握牵牛花的基本特征和生长环境，培养学生的观察力和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察细致，并用生动的语言进行描述。
三、教学准备1. 教师准备：牵牛花图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：每人准备一张自己画的牵牛花图片。
四、教学过程1. 导入新课：展示牵牛花图片，引导学生观察并提问：“你们认识这是什么花吗？谁能来说说它的特点？”2. 学习交流：学生互相展示自己的牵牛花图片，并用语言描述它的特点，教师给予评价和指导。
3. 课堂讲解：教师讲解牵牛花的基本特征和生长环境，引导学生深入了解这种花。
4. 实践活动：学生分组合作，用纸张等材料制作牵牛花喇叭，培养学生的动手能力和团队协作精神。
5. 总结评价：教师对学生的制作情况进行评价，鼓励学生分享自己的感受和收获。
五、课后作业1. 让学生回家后，观察家里的植物，并用语言描述它的特点，培养学生的观察力和表达能力。
2. 准备下一节课的分享，让学生提前思考自己要分享的内容和方式。
六、教学评价1. 评价学生对牵牛花特征的掌握情况，通过课堂问答和课后作业进行评估。
2. 评价学生的观察力、表达能力和团队合作能力，通过课堂讨论和制作活动进行评估。
3. 评价学生对自然环境的认识和热爱，通过学生的言行和表现进行评估。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外实地考察，观察不同种类的花卉，增强学生对植物多样性的认识。
2. 邀请花卉专家进行专题讲座，让学生更深入地了解花卉的生长、繁殖和保护知识。
3. 开展校园花卉种植活动，让学生参与花卉的种植和管理，培养学生的责任感。
八、教学反思1. 在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
湘艺版音乐一年级上册《(歌表演)牵牛花当喇叭》教案
湘艺版音乐一年级上册《（歌表演）牵牛花当喇叭》教案一. 教材分析《牵牛花当喇叭》是一首富有童趣的歌曲，通过形象生动的比喻，描绘了牵牛花吹响喇叭的场景，寓意着孩子们要像牵牛花一样，勇敢地表达自己。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在培养学生的音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时锻炼他们的发音和呼吸技巧。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐课程，对于音乐的基本知识和技能掌握有限。
但他们好奇心强，善于模仿，对于富有童趣的歌曲容易产生兴趣。
在发声和呼吸方面，学生还处于初步阶段，需要教师的耐心指导和示范。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牵牛花当喇叭》的旋律和歌词。
2.培养学生正确的发音和呼吸技巧。
3.提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。
4.培养学生对音乐的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和表达。
3.正确的发音和呼吸技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《牵牛花当喇叭》的视频或音频。
2.教学道具：鲜花、喇叭等。
3.教学场地：宽敞的教室，有利于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《牵牛花当喇叭》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
引导学生关注歌曲中的喇叭声，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示牵牛花和喇叭的图片，引导学生了解歌曲的背景。
讲解歌曲中的比喻，让学生理解歌曲的含义。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生的发音和呼吸。
让学生分组练习，互相纠正和指导。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对他们的表现给予肯定和鼓励。
让学生再次演唱，巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作类似的歌曲。
湘艺版音乐一年级上册《(歌表演)牵牛花当喇叭》教学设计
湘艺版音乐一年级上册《（歌表演）牵牛花当喇叭》教学设计一. 教材分析《牵牛花当喇叭》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐一年级上册。
歌曲以生动的比喻和形象的语言，描绘了牵牛花吹响喇叭，宣布春天到来的情景。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的美好，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的模仿能力和好奇心，他们对春天的概念有一定的了解，但对牵牛花可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等资料帮助学生认识牵牛花，并引导学生感受春天的美好。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《牵牛花当喇叭》。
2.了解牵牛花的特点，感受春天的美好。
3.培养学生的音乐审美能力和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.理解歌曲寓意，感受春天的美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造春天的氛围，引导学生身临其境。
2.模仿教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中学会歌曲。
六. 教学准备1.图片、视频等资料：介绍牵牛花和春天的景象。
2.教学课件：展示歌曲歌词和旋律。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，介绍牵牛花和春天的景象，引导学生感受春天的美好。
同时，简要介绍牵牛花的特点，如喇叭形状、吹响等方式。
2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《牵牛花当喇叭》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
在示范过程中，注意强调歌曲中的重音和节奏。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
可分句教学，让学生逐步熟练演唱。
4.巩固（10分钟）设计相关游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
如：捉迷藏游戏，学生蒙眼，教师藏好乐器，学生通过听声音找到乐器，然后演唱歌曲。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于春天的歌曲或舞蹈。
学生可以分组进行创作，最后进行展示。
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所以，不断的反思，让我不断的提高，在今后的音乐教学中更加努力的探索，使学生真正体验到音乐的美妙。
２学唱歌词。
按节奏示范朗读第一段歌词，然后指导学生读第二段。
３、弹奏乐曲。
４、歌曲处理
５、学生有感情地演唱歌曲。
四、引导学生有感情演唱
（1）范唱（播放课件）
（2）引导学生欣赏美丽的牵牛花。
牵牛花的别名叫什么？
（喇叭花）
对，因为它的形状像一个喇叭，牵牛花每天早晨才开放，下午就耷下脑袋，非常有趣。早晨的六点多是牵牛花开得最旺盛的时候，牵牛花的颜色很丰富，有粉红、紫色、淡蓝色。牵牛花远看貌似小喇叭在开放灿烂的日子里好象一支小乐队，你们听听这支小乐队演唱的《牵牛花当喇叭》，听完后回答，它们是用什么情绪演唱的？.
（板书）：情绪欢快速度稍快活泼热烈
（3）用欢快、活泼、热烈的情绪和稍快的速度演唱歌曲第一段。
五、拓展，合作学习
（1）律动
（播放课件）
（2）用打击乐器为歌曲伴奏
响板0Ⅹ0Ⅹ0ⅩⅩ
双响筒ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
三角铁0Ⅹ0Ⅹ
铃鼓ⅩⅩⅩⅩ
①简单介绍4种打击乐器及相应的节奏。
④分发乐器
学生唱：您好，您好老师您好！
让学生练习闻花香。（提示学生闻花香时做到不出声，不耸肩膀）
随琴声进行发声练习。
学生欣赏并回答问题
读歌词
学生随琴唱歌词，错处老师指导改正，反复练习，速度由慢到快。
再听歌曲录音，进一步体会歌曲情绪，启发学生用欢快的声音演唱，并注意０的运用。
欣赏
回答
讨论交流歌曲的演唱情绪。
练习做律动演唱歌曲，
②自主练习节奏
③按指定的节奏拍手为歌曲伴奏。
按指定的节奏用打击乐器为歌曲伴奏。
(一)年级（音乐）学科（上）册集体备课共（个）案
签名：
备课时间
主备教师
所在单位
昔阳县北关小学
复备时间
授课教师
所在单位
集备课题
牵牛花吹喇叭
上课时间
项目
内容
修改栏
教学目标
1．指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》
2．学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。
3．能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
教学重点
充分调动每一位学生参与活动的积极性。
教学难点
能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
教学准备
多媒体钢琴
课时分配
一课时
教学流程
讨论与修改
教学环节
教师活动
学生活动
一、组织教学：
师生问好
教师唱：同学们好
活动过程
二、导入新课（情景导入）
发声练习
1、引导学生用正确的呼吸方法，进行发声练习。
师：请同学们闭上眼睛，感受一下，（老师在教室里喷洒空气清新剂让学生轻轻的闻玫瑰花的香味）感受到什么啊？
生：好ห้องสมุดไป่ตู้。
2、让我们用闻花香的感觉呼吸进行发声练习。
师：注意吸气时像闻花香一样。
1=D—F 2/4
1 2 3 4 | 5—| 5 4 3 2 | 1 —|
(师)小小牵牛花(生)haha haha ha
(师)吹起小喇叭(生)dada dada da
三、唱新歌
１、欣赏歌曲录音，听后回答：这首歌的演唱情绪是怎样的？
板书设计
情绪：欢快速度稍快活泼热烈
节奏：响板0Ⅹ0Ⅹ0ⅩⅩ
双响筒ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
三角铁0Ⅹ0Ⅹ
铃鼓ⅩⅩⅩⅩ
课后反思
现在的音乐课不是学习课本歌曲，而是让学生感受音乐，体验出音乐的灵魂，旋律所魂剖引现在的音乐课不是学习课本歌曲，而是让学生感受音乐，体验出音乐的灵魂，旋律所表达的语言。充分让学生聆听欣赏音乐，在课堂中多一些听觉部分，自己随着音乐动起来。