最新长春版小学语文二年级上册《元日》资料作者介绍(精品)
语文 二年上册 第十二版块《元日》
课堂练习
1.和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春 联。当你沉浸在这祥和的气氛中，你想到的诗句是 （ ），（ ）。这首诗是“唐宋八大 家”之一的（ ）写的《 》，描写了他 在（ ）这一天看到的有趣的风俗，如（ ） （ ）和（ ）。 2.分别写出三个带有春字的二字词语和四字词语。 春联 （ ） （ ） （ ） 春回大地（ ）（ ） （ ）
正月十五元宵节
五月初五端午节 八月十五中秋节 九月初九重阳节
王安石，字介甫，号半山。中国江西临 川县人，北宋政治家、思想家，也是著 名的文学家，唐宋八大家之一。他博学 多才，官至宰相，《元日》这首诗就是 他任宰相后不久写的，那时他正在大刀 阔斧地进行改革，推行新政。他觉得自 己推行的新政能改变当时积贫积弱的现 象，使底层劳动人民能过上幸福的生活， 实现千门万户瞳瞳日的情景。所以这首 诗并不是单纯地记录宋代的春节民俗， 而是表达了他除旧革新的政治理想。
元日王安石
洮北区镇南学校 郑向东
炮竹声声 举杯同庆 迎接新年
告别旧年 大红对联 美好心愿
xīn
bào
迎春
huàn
新年
fù
欢笑 爆竹 红灯
fú tú
秧歌
yú
交换
付款
符号 排除 屠苏
chú jiù
余数
千家万户
年年有余
除旧迎新
喜气洋洋
元日 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈日， 总把新桃换旧符。
《元日》-精品文档
汇报人： 2023-11-20
目录
• 《元日》背景介绍 • 诗意解析 • 诗的艺术特色 • 《元日》与其他诗作的比较 • 结束语
01
《元日》背景介绍
诗的作者及创作背景
王安石
王安石是宋代的文学家、政治家，他 的诗歌多涉及政治、社会等题材，具 有独特的艺术风格和高度的历史价值 。
创作背景
据史书记载，王安石在神宗熙宁年间 进行了著名的“变法”，而《元日》 一诗即写于这个时期，反映了当时社 会的新气象和人民的喜悦心情。
年轻人对古诗文化的兴趣和热爱。
THANKS。
在文学史上的地位与影响
地位
《元日》作为一首经典的元旦诗，具有极高的文学价值，在中国古代文学史上占有重要地位。它不仅丰富了古代 诗歌题材，还为后人研究古代节日文化提供了珍贵资料。
影响
《元日》以其独特的艺术魅力和文化内涵，对后世诗人产生了深远影响。许多诗人借鉴《元日》的表现手法和风 格特点，创作出大量优秀的元旦诗篇。同时，《元日》中所蕴含的喜庆、祥和的节日氛围和对新年的美好愿景， 也深受后人喜爱，成为传颂千古的经典之作。
主题
《元日》这首诗的主题是庆祝新 的一年到来，祈求吉祥如意、国 泰民安。
情感
整首诗充满了喜庆、祥和的气氛 ，表现出人们对新年的美好期许 和祝福。
解析诗中各句的含义
“爆竹声中一岁除”
描述新年到来时爆竹声响彻云 霄，象征着旧的一年的结束。
“春风送暖入屠苏”
春风送暖，意味着新的一年开 始，万物复苏，生机勃勃。屠 苏，古代酒器，此处借指宴饮 。
内在联系
从作者的其他诗作中可以看出，他关注民生疾苦，抒发对自 然的热爱，这在《元日》中也有体现。同时，作者擅长以简 洁明快的语言表达深厚情感，这一特点在《元日》中也得以 延续。
最新二年级语文上册第8单元元日3长春版优选教学课件
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
爆竹声中一岁除
“爆竹”的来历： 鞭炮发明以前，古人 用烧竹子发出的爆裂 声驱鬼辟邪，庆祝过 年，所以叫爆竹。
爆竹 爆米花
爆炸 爆炒
春风送暖入屠苏
屠苏酒
屠苏：屠苏酒。古时候的风
俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井 里，元日取出来,全家老小朝东喝屠苏酒。 用红布把渣滓包起来挂在门上，据说可以 避瘟疫。
小学语文长春版二年级上册第八单元《元日》优质课公开课课件获奖课件B005
迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
春风送暖入屠苏
迎红日
曈曈：太阳初升时光亮耀眼的样子。
千门万户曈曈日 初升的太阳把它的明亮耀眼
的光辉洒向千家万户，人们都出门来迎接朝阳。
大家闭上眼睛想象一下：初升的太阳 光芒万丈，阳光照在人们家里，照在每个 人的脸上，那是一种什么样的感觉呢?你 能读出这种感觉吗？
在古诗中我们感受到了春节那欢乐的、 暖暖的情景，几千年来这首《元日》就这 样温暖着无数人的心，人们每到辞旧迎新 的时候，都会情不自禁的吟诵：
今年的春节即将来临，春节是我们小 朋友最喜欢的节日，让我们带着春节的喜 悦，一起来拍着节奏读:
你还知道哪些有关 传统节日的诗句？搜集 整理好，下节课交流。
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ， 春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
请同学们再读读这首诗，诗 中向我们描绘了古人过新年时 的哪几幅画面？边读边画出相 关的词语。
过年了，家家户户放爆竹，饮屠苏， 换桃符，我们感受到的，是喜气洋洋的气 氛和人们心中美好的希望。
小学语文长春版二年级上册第八单元 《元日》优质课公开课课件获奖 课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
• 春节是中华民族的传统节日， 谁来说一说，你们家是怎么 过春节的呢？
联春贴
挂 灯 笼
放 鞭 炮
拜 年
团 圆 饭
放 烟 火
那古时候人们是怎样过春节 的呢？下面我们就共同走进这首 《元日》。（课件朗读《元日》）
换桃符
桃符：古人在过春节时 也贴对联，但是那时的 春联叫“桃符”，是用 木板做的，在桃木板上 写上神灵的名字，悬挂 门旁，用来压邪。后来， 演变成我们现在的纸质 春联。
介绍元日这首诗
介绍元日这首诗元日是唐代文学家王之涣创作的一首诗，也是他最著名的作品之一。
这首诗通过对新年到来的喜悦和对岁月流逝的思考，表达了诗人对于时光流转的感慨和对美好未来的期盼。
首先，诗的开头就表现出了新年的热闹气氛，诗人写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”这里，“爆竹声中”和“春风送暖”这两个形象的描写营造了喜庆的氛围。
也正是因为春天的气息开始弥漫，所以王之涣用“春风送暖”来表达对未来的希望和温馨的祝福。
接着，诗人写道：“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
”这里描述了新年伊始，千家万户都在换旧符，准备过新年的场景。
这里的“桃符”指的是古代祭祀新年的习俗，也象征疫病、灾难的消除以及新年的希望。
通过这样的描写，诗人进一步强调了新年的喜庆景象。
而在第三、四两句中，诗人则运用自然景物的描绘来反衬人事的变迁。
他写道：“六龙回日忽西东，九州生气恃东南。
”这里的“六龙回日”指的是太阳在天空中的行进，象征着光阴的流逝。
而“九州生气恃东南”则表达了中国是一个庞大而充满活力的大地，希望东南方向的春天能够给整个国家带来繁荣和希望。
接下来，诗人表达了岁月流转和对光阴无情的感慨。
他写道：“烟锁池塘柳色新，晴船画桨声相迎。
”这里描绘了春天的景象，烟雾笼罩着池塘，柳树抽出新绿，船上的人们欢声笑语。
这一切都在形容着时光不停地流转，人事已非，但生活还在继续。
最后，诗人表达了对未来美好的向往和对时光的珍惜。
他写道：“桃花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣。
”这里桃花、流水和鳜鱼的形象描绘了一个美好的画面，也象征着丰收和繁荣。
而青箬笠和绿蓑衣则代表着田园风光和恬静的生活。
通过这些描写，诗人传递了对美好未来的憧憬和对眼前时光的珍视。
总的来说，王之涣的《元日》通过对新年喜庆景象的描绘以及对时光流转的思考，表达了对未来的美好期许和对时光的珍贵感慨。
这首诗以简洁而富有力量的语言，生动地描绘了人们在新年到来时的喜悦和对未来的希望，也引发了人们对时光流逝和生命的思考。
儿童必背古诗《元日》原文赏析及作者介绍唐诗宋词
儿童必背古诗《元日》原文赏析及作者介绍唐诗宋词今年小一年级新生就会用上新教材了，新教材中加大了古诗文的比例，所以为了让宝贝更好的适应小学生活，幼儿园期间，家长们就要有意识的培养孩子学习古诗文了，下面分享小学期间必背的古诗词给大家，爸爸妈妈可以带着孩子一起学习。
作者背景王安石（1021-1086），北宋诗人。
字介甫，号半山，临川（今属江西省）人。
作为著名的改革派政治家，他的前期诗作，以反映政治、历史以及社会现实为主。
诗中多含哲理，喜用典故。
晚年退居金陵之后，转向描写闲适生活，诗风追求清新淡雅。
注词释义元日：农历正月初一。
爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。
用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。
一岁除：一年已尽。
除，去。
屠苏：药酒店。
古代习俗，驱邪避瘟以求长寿。
曈曈：日出时光亮的样子。
桃：桃符，古代风俗用桃木板写上两个门神的名字，分挂大门左右驱鬼镇邪，每年一换。
古诗今译爆竹声中已把旧年驱除，春风送暖饮屠苏避祸求福。
千家万户迎来了正月旭日，总要用新门神换掉旧桃符。
名句赏析千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
这首诗描写了宋代人过春节的场面：春风送暖，旭日初升，家家户户点燃爆竹，合家喝着屠苏酒，忙着摘下门上的旧桃符，换上贴有门神的新桃符。
作者择取了这些过年时最典型的喜庆场景，展现了一幅富有浓厚生活气息的民间风俗画卷。
宋人特别喜欢通过诗歌来表达自己的政治抱负、哲学观点。
王安石此是身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。
所以这首诗的字里行间都洋溢着他对革除时弊、推行新法的坚定信念及乐观情绪。
抒发了他春风得意踌躇满志的心情。
小学语文长春版二年级上册第八单元《元日》优质课公开课课件获奖课件B002
元日 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
课堂练习
1.和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春 联。当你沉浸在这祥和的气氛中，你想到的诗句是 （ ），（ ）。这首诗是“唐宋八大 家”之一的（ ）写的《 》，描写了他 在（ ）这一天看到的有趣的风俗，如（ ） （ ）和（ ）。 2.分别写出三个带有春字的二字词语和四字词语。 春联 （ ） （ ） （ ） 春回大地（ ）（ ） （ ）
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类型：省级获奖课件
元日
元日 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千 曈曈日 旧符
屠苏 新桃
元日 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
王安石，字介甫，号半山。中 国江西临川县人，北宋政治家、思 想家，也是著名的文学家，唐宋八 大家之一。他博学多才，官至宰相， 《元日》这首诗就是他任宰相后不 久写的，那时他正在大刀阔斧地进 行改革，推行新政。他觉得自己推 行的新政能改变当时积贫积弱的现 象，使底层劳动人民能过上幸福的 生活，实现千门万户瞳瞳日的情景。 所以这首诗并不是单纯地记录宋代 的春节民俗，而是表达了他除旧革 新的政治理想。
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新课学习
王安石其他有名的诗句 《梅花》 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
课堂总结
诗人王安石用新和旧的交换让我们看到希望、
看到美好的未来，看到他对生活的热爱。因为他热
爱生活，才能描绘出宋朝的老百姓们在过春节时燃
放爆竹、喝屠苏酒、新旧春联更换这一个个热闹、 欢喜、充满光明和希望的的画面。
新课练习
《元日(爆竹声中一岁除)》中“
，
。”
的意思是：千家万户都被初升的太阳明亮地照耀着，人
们照例用新桃符替换下旧桃符。
作业布置
诵读《元日》，积累春联。
板书设计
元
日
燃 放 爆 竹
喝 屠 苏 酒
新 —— 旧
新课学习
千门万户曈曈日
这句承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春 朝阳的光照之中。“曈曈日”，指由暗转明的朝阳。 结尾一句描述转发议论。桃符：指画有神荼、郁垒两 个神像或写有这两个神像名字的桃木板，正月初一清 晨挂在门上，以求“避邪”。这也是古代民间的一种 习俗 。
新课学习
总把新桃换旧符
这是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字， “旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每 句字数限制的缘故。意思是：都是用新桃符替换了旧桃 符。以桃符的更换揭示出“除旧布新”的主题。
新课学习
Байду номын сангаас
（爆竹）山家以除夕烧竹，竹爆裂之声令山魈畏 惧而远避。 （屠苏）美酒名，古代有农历元旦饮屠苏酒的习 俗。 （曈曈）日初出之光亮貌 （桃符）古人在元旦悬挂在大门两侧的分别画有 神荼、郁垒二神的桃木板。
新课学习 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 逢年遇节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延 续到今天。屠苏，指古代春节时喝的用屠苏草或几种 草药泡的酒。古代风俗，每年正月初一，全家老小喝 屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用 来“驱邪”和躲避瘟疫。这两句是说：在爆竹的响声 中，旧的一年过去了。人们喝着过节的屠苏酒，暖洋 洋地感到春天已经来临。