八股文略谈
八股文范文
八股文范文这是一篇关于如何写好八股文的范文。
八股文，是指一种规范的文章结构和写作方式。
虽然已经被现代教育所淘汰，但在中国传统文化教育中仍有深厚的影响力。
本文将从八股文的结构、技巧和写作方法三个方面来探讨如何写好一篇八股文。
一、八股文的结构八股文的结构是固定的，通常包括开头、中间以及结尾三个部分。
1. 开头部分：开门见山，先概括文章要点，接着分析问题背景和意义，引出文章主题。
常见结构为“引入话题+背景分析+论点提出”。
2. 中间部分：是文章的重点，通常分为四个部分。
第一部分：提出问题。
所谓“提出问题”，就是找到问题所在，把问题清晰明确地呈现出来。
第二部分：分析问题。
在明确问题的基础上，对问题进行分析，找出问题的原因和根本性质。
第三部分：解决问题。
在分析问题后，提出解决问题的方法或措施，并分别给予论证和具体实施的步骤。
第四部分：阐释思想。
在解决问题的基础上，提出思想，探索问题的深层次含义，提炼出思想价值。
3. 结尾部分：以总结为主，把文章的观点和思想价值进行总结。
常见结构为“总结本论点+对未来行动的展望”。
二、八股文的技巧1. 开篇要引人入胜。
开篇时要用生动有趣的语言引起读者的兴趣，让读者产生共鸣。
可以从故事、实例、名言警句等多种方式入手。
2. 论点要鲜明。
八股文的核心是论点，要尽可能简洁明了，突出重点，清晰而有力地阐述观点。
3. 句式要规范。
句子结构的复杂程度要逐步增强，方便读者理解。
同时，避免语言过于生僻，使用通俗易懂的语言。
4. 叙事要有条理。
写八股文要把握好叙述节奏，各部分之间要有逻辑性、连贯性，不要出现随意跳跃的现象。
5. 思考要深入。
在写作过程中要结合实际问题，在思考中深入思考问题的背景、原因、根源和深层次含义，不要流于表面。
三、八股文的写作方法1. 多阅读八股文，模仿学习。
适当地参考经典八股文的结构和写作风格，了解其中的规则和套路，并灵活运用于自己的写作中。
2. 积累素材，准备写作。
结束阅读后就可以列举各个方面的例子和实例，进行分类汇总。
古代文学八股文知识点总结
古代文学八股文知识点总结一、八股文的定义八股文起源于明代，是中国传统文学与应试教育相结合的产物。
八股文是指按照固定的格式和一定的规范进行写作的文学形式，一般由开篇、承题、起讲、起股、起白、起托、起水、起肩、起腰、起终、反题、侧题、对题等十二段来构成。
在儒家文化影响下，八股文成为科举考试的主要考题形式，其写作方式固定，主要是围绕着规定的内容进行写作，表现出一种古典意境和文学风格。
二、八股文的基本格式八股文的基本格式包括开篇、承题、起讲、起股、起白、起托、起水、起肩、起腰、起终、反题、侧题、对题等十二段。
在八股文中，每一段都有特定的内容要求和写作方式，必须严格遵守。
比如，开篇要求写明文章的主题和立意；起讲要求对主题进行进一步阐述；起腰要求对文章的内容进行概括和总结。
整篇文章要求句式严谨，层次分明，内容丰富，语言优美，表达准确。
三、八股文的扩展和变化八股文的写作方式固定，但在实际应用中，也存在一定的灵活性和变化。
随着时代的变迁和文学风格的改变，八股文的写作方式也逐渐出现了一些变化和扩展。
比如，在明清小说中，八股文的写作方式也有所变化，增加了一些戏剧性和叙事性的元素，使其更加贴近人们的生活和观念。
四、八股文的发展和影响八股文在中国文学史上占据着重要的地位，对中国古代文学和文化产生了深远的影响。
在历史上，八股文曾是中国科举考试的主要考题形式，对培养人们的文学素养和思维能力起到了重要的作用。
另外，八股文也对中国古代文学的发展产生了一定的影响，以其固定的格式和规范的要求，使得古代文学保持了一定的稳定和纯粹性。
五、八股文的局限性与现实意义八股文虽然在中国古代文学中占据了重要地位，但其也存在一定的局限性。
八股文的写作方式固定，缺乏灵活性和创新性，使得其在一定程度上局限了文学的发展和文化的多样性。
然而，八股文仍然具有一定的现实意义，它严谨的写作方式可以培养人们的逻辑思维和表达能力，对于提高人们的语言表达能力和文学素养具有一定的意义。
申论八股文格式经典讲解《转》
申论八股文格式经典讲解一、从思想观念下手分析问题：总写一句“思想认识不到位，*****意识欠缺，从业人员素质不高。
”接着展开论述。
这里一般包括管理人员和被管理人员、====职能部门和企业思想认识不到位，可以分开来论述。
例如，一些部门单位领导对安全生产认识不足，安全意识不强，重生产，轻安全，一些私营企业主只管自己赚钱，不顾工人*活；也有的单位负责人存有侥幸心理，不重视安全投入，没有保障安全生产条件；从业人员缺乏安全教育培训，安全意识淡薄，安全技能低下，安全措施不到位。
解决问题：针对思想意识不够当然是加强教育宣传啦“加大*****宣传教育力度，提高全民法制和****意识。
对此，要通过多元化*****宣传，扩大效应，增强效果。
学校、机关、团体、企业事业单位进行***和***法规宣传教育活动制定各种措施。
采取设置警示牌、发放宣传单等方式，进行*****宣传。
扩大社区******宣传教育面，采取有针对性的丰富多彩的宣传教育形式，寓教于乐，使广大***参与者和人民群从提高***意识和自我防范意识。
”二、制度下手分析问题：总写一句“******规章制度不健全，机制不完善，*******规制度未落实。
”下面再适当展开论述，例如，如食品安全需要建立绿色质量认证标准，从食品生产、加工、流通、消费等各环节的都需要建立严格的质量标准、卫生检测规程。
一些单位将《安全生产法》、《职业病防治法》等法律法规虽挂在墙上，却没得到落实，以资金紧缺，无力搞安全投入，一些地方以优化经济环境为借口，纵容这样的事件发生。
一些建设项目安全生产“三同时”不到位，安全设施不配套、不完善，许多安全技术措施尚未落实到位。
解决问题：总写一句“要进一步健全制度，完善机制。
”然后适当论述，例如建立起建立安全事故责任追究制和预警制度，健全“====督查、职能部门监管、单位具体负责、一把手负总责”机制。
健全安全生产控制指标体系,建立激励约束机制。
强化责任,层层分解,逐级签订责任书,真正把责任落实到基层。
八股文创作
八股文创作八股文，又称制义、制艺、时文、八比文，是中国明清两朝科举考试中最重要的文体之一。
其名称源自于其结构上的八个部分，包括破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股和束股。
八股文的创作遵循严格的格式和规范，旨在测试考生的文学功底、逻辑思维和儒家经典的掌握程度。
以下是对八股文创作的详细说明，分为几个部分进行探讨。
一、八股文的起源与发展八股文起源于宋代的经义，是明清科举考试的主要文体。
在明朝成化年间，经多名大臣提倡，八股文逐渐形成了比较严格的程式。
至清光绪二十七年（1901年）举行最后一次进士考试后被废止，在中国历史上存在了长达五百余年。
在这段漫长的岁月里，八股文对中国社会产生了深远的影响，塑造了中国古代知识分子的思维方式和表达习惯。
二、八股文的结构与特点八股文的结构严谨，包括破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股和束股八个部分。
每个部分都有其特定的功能和要求，共同构成了一篇完整的八股文。
1．破题：文章开头的第一句或几句话，需要点破题目要义，揭示文章主旨。
破题要求简洁明了，一语中的。
2．承题：紧接破题，进一步阐释题目的意涵，为后文展开做铺垫。
承题需要与破题相呼应，保持逻辑连贯。
3．起讲：即开始进入正文部分，阐述文章的中心思想。
起讲要求条理清晰，论述有力。
4．入题：起讲结束后，通过过渡性的话语将文章引入正题。
入题要求自然流畅，不露痕迹。
5．起股、中股、后股：这是八股文的主体部分，共包括六个股（即六段文字）。
每股需要围绕一个中心论点进行阐述，股与股之间要求内容相关、逻辑严密。
这三股需要运用对偶、排比等修辞手法，使文章显得整齐划一、气势磅礴。
6．束股：文章的结尾部分，对全文进行总结和收束。
束股要求简洁有力，留下深刻印象。
三、八股文的写作技巧1．紧扣题目：八股文的写作必须紧扣题目要求，不能偏离题意。
考生需要深入理解题目的内涵和外延，确保文章内容与题目保持一致。
2．遵循格式：八股文的格式规范严格，考生需要遵循相应的结构和字数要求。
国学漫谈 I “八股文”体例与名篇赏析
国学漫谈┃“八股文”体例与名篇赏析俗话说，文无第一，武无第二。
科举制作为中国古代的重要选官制度，延续千余年历史，影响深远。
期间，明清之际“八股文”取士既促成科举制发展的繁盛期，又迫使科举制进入没落期。
而“八股文”作为一种特殊的议论文而言，其僵化的套路显而易见，但也确实有不少可取之处。
（图源：中国国家数字图书馆《乡贡进士榜书》明正德13年西安碑刻）一、八股文体例概说明清时期，八股文又称制义、时文、八比文等，是一种具有说理性质的韵体赋文。
首先，八股文具有固定的文体格式，通常全篇由九个部分组成——破题、承题、起讲、起股、入题（手）、中股、后股、束股、大结。
其中，“破题”揭示文章主旨，“承题”相当于副标题，“起讲”点明问题用意，“入题”转呈过渡；“起股、中股、后股、束股”连用对偶句式论证；最后“大结”得出结论。
简言之，八股文的“股”即对偶之意，主体是指“起股、中股、后股、束股”（又称“起比、中比、后比、束比”），类似四副对联，要求文义相对、句式相同、字数相等、音韵和谐等。
（图源：中国国家数字图书馆《五子登科》民国年画）其次，考试题目都是出自《四书五经》，如“志士仁人”出自《论语》：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
”文章的字数有规定，如明初规定500字，清代康熙时增为550字，乾隆之后以700字为惯例。
引证内容有严格的要求，如对《四书》的理解必须奉朱熹《四书章句集注》为圭臬。
时至今日，需要理性评判八股文。
八股文的僵化模式，极大制约学人思想的自由驰骋。
如明末清初思想家顾炎武《日知录·拟题》中直言：“愚以为八股之害等于焚书”。
20世纪初新文化运动中，八股文更是被批判成“封建毒瘤”。
总之，“八股文”作为一种被推崇了五六百年历史的文体，它自身也有合理之处。
如同金克木老先生《八股新论》开篇感叹：“在下忽然不顾衰年，不惜余力，作文论八股，真是何苦来哉!”也就是说，写好一篇八股文，其实很“讲究”文笔功底和文学修养。
高考八股文
高考八股文
作为一种固定模式的写作方式，高考八股文在中国文化传统中占有重要地位。
其特点是分文理科两种类型，分别包括四股文和八股文。
一、文科四股文
文科四股文的四股为“起、承、转、合”，即开头起承转合。
四股文通常开门见山，明确文章主题，而后通过事例、引用名言等方式引出观点，最后进行总结，以达到升华主题的目的。
比如：
起：
在现代社会，人们面临着种种压力和困境。
承：
其中最大的困难在于怎样平衡工作、学业与生活。
转：
事实上，这种矛盾困境是可以通过多方面的努力解决的。
合：
因此，我们应该从自身出发，积极调整心态，努力在各方面取得平衡，以迎接更为健康、平衡的生活。
二、理科八股文
理科八股文的八股为“例、因、果、提、结、强、设、反”，即列举例子、引出原因、阐述结果，然后提出观点、结论，强调观点并进行设想，最后进行反思、总结。
比如：
例：
长时间听音乐声超过80分贝会导致听力下降。
因：
原因是这种大声音乐会损伤听觉神经细胞和听觉中枢。
果：
对人们的听觉健康会产生严重影响，使人导致失聪、听力障碍等问题。
提：
因此，我们应当从自身出发，积极保护耳朵，避免长时间听太大声的音乐。
结：
只有这样，我们才能健康快乐地享受音乐。
强：
我们也应该提高社会意识，让更多的人了解并重视听力健康。
设：
我们可以透过广告、宣传等手段，提高公众的意识，并建立健康听音乐的正确观念。
反：
只有通过这些努力，才能让人们在听音乐的同时保护自己的听力健康。
八股文内容(一)
八股文内容(一)八股文的定义与特点八股文的概念•八股文是指一种刻板、僵化的文体，它套用固定的框架和句式，缺乏个性与独创性。
•八股文源于古代科举考试，目的是锻炼应试能力，但逐渐演变为教育体制中的一种毒瘤。
八股文的特点•形式僵化：八股文固定的框架限制了作者的创造力，使文章缺乏灵活性。
•句式固定：八股文使用相同的句式，缺乏变化和新颖性。
•流于表面：八股文追求形式，忽视深入思考和独特见解的表达。
•缺乏个性：八股文忽略了作者的个人特点和思想情感，使得作品毫无个人风格可言。
八股文的害处与问题思维僵化•八股文中大量重复的句式和内容会使作者的思维变得僵化，缺乏独立思考的能力。
•八股文只追求结构完整和逻辑严密，忽视了思想深度和广度的培养。
创作缺乏活力•八股文的固定格式局限了作品的创新和突破，导致创作者缺乏创作的激情和动力。
•套用八股文的框架，使得创作变成一种机械的重复，丧失了创作者的独特性和个性魅力。
阻碍文学艺术的发展•八股文的泛滥导致文学艺术创作沦为功利的应试工具，忽视了文学的审美和艺术追求。
•八股文的流行阻碍了优秀作品的发表和传播，使得文学艺术发展缺乏多样性和多元性。
擦亮创作者的眼睛，摆脱八股文的困扰培养独立思考能力•多读书，扩大知识面，培养宽广的视野和批判性思维。
•提倡学习不同学科的方法和思维方式，跳脱固定的思维框架。
培养个性与独特性•培养对自我和内心的认知，坚守自我价值观，不被外界的评价和标准束缚。
•多关注现实生活，通过观察和感悟发现个人的创作灵感和主题。
注重表达与思考•注重培养语言表达能力，运用多样的表达方式和修辞手法，使作品更丰富多样。
•精心思考和深入挖掘主题内容，展现独特的见解和观点。
结语•八股文的刻板与僵化已成为我们创作者的困扰，摆脱八股文需要我们共同努力。
•通过培养独立思考能力、注重个性与独特性以及加强表达与思考，我们能够擦亮自己的创作眼睛，创造出更有生命力和个人风格的作品。
高一历史八股文知识点
高一历史八股文知识点高一历史课程中，学生需要学习和掌握八股文这一古代文学形式。
八股文是中国古代科举考试中的一种答题格式，具有特定的结构和要求。
掌握八股文的技巧对于学生提升自己的历史素养以及应对考试都有着重要的意义。
下面，我们将介绍高一历史八股文的知识点。
一、开头段是整篇八股文的关键之处。
学生需要在开头段引出议题，并指明自己的观点。
开头段需要具备一定的承上启下的功能，引起审阅者的兴趣，并提供一些背景信息。
二、论证段是八股文的正文部分。
每一段都需要有明确的论点，通常是一句话。
学生需要使用历史事例、文字材料等来支持自己的观点，加强自己的论证力度。
注意，每一段只能论述一个观点，要保持思路的连贯。
三、用史书证明自己观点是高一历史八股文的关键。
历史八股文要求学生引用史书中的相关内容来支持自己的观点。
这需要学生具备对史书的良好阅读能力，能够快速定位到相关材料。
同时，学生需要注意不要死板地照搬史书内容，而是要加以理解和运用。
四、结尾段是八股文的总结和归纳。
学生可以在结尾段回顾自己的观点，并进行总结性陈述。
结尾段的目的是给予读者一个深度思考和理解的提示。
五、语言表达要力求准确、简练。
历史八股文要求学生运用准确的古代汉语表达观点，同时要力求简明扼要，以保证观点的清晰明了。
学生需要注意避免使用口语化的表达和流行语，而是运用丰富的汉语表达方式。
六、人文关怀是历史八股文的重要内容。
在八股文中，学生可以适当加入一些人文关怀的内容，如对于历史人物的评价、对于当时社会环境的思考等。
这能够使文章更富有人文关怀的一面，也符合历史学科对于历史事件的综合性评价的要求。
七、切忌千篇一律、雷同的写作。
历史八股文虽然有一定的结构要求，但学生需要避免千篇一律、雷同的写作。
要引入自己的思考和理解，通过具体的历史事件和史书材料，表达出自己的独特观点。
总的来说，八股文是中国古代科举考试的一种文学形式，它具有固定的结构和要求。
学生在高一历史课程中，需要学习和掌握八股文的写作技巧。
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2009年第6期人文
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作为约束士子思想的工具
2009年第6
期各种瘟疫，先是SARS ，紧接着就是禽流感（H5N1）、口蹄疫，现在又有了H1N1，与禽流感高致病病毒就错一个序数。
这到底是怎么回事？就像一个人，患病或许还不是最可怕的，最可怕的是不知道为什么会患上某种病。
现在一个瘟疫接着一个瘟疫的发生，谁能告诉我，到底是因为什么。
如果是因为不该吃某种山珍野味，我们就应该立法，坚决制止任何人满足那种“口福”；如果是不该生产某类产品，我们就要尽快立法，坚决制止生产；如果因为世界某类产品更新换代过快，人们来不及处理带来的一些副作用，联合国就应该出面，制定一个《国际法》，促使整个人类减缓某些产品的更新换代；如果是因为化肥、农药的滥用及环境保护不力，全人类就应停止化肥、农药的使用并把“保护环境”作为头等大事来抓，而对一切破坏环境的行为，全人类都有权利谴责声讨。
不然，我们总不能就这样一直生活在胆战心惊的日子里吧。
再说，如果这样下去，就是经济发展得再快，每个人的吃喝玩乐都不成问题，甚至过上了神仙的日子，可一个瘟疫接着一个瘟疫，说不准哪天就会染上某种瘟疫而亡，岂不是得不偿失？我就不信，整个人类都在玩“过把瘾就死”的游戏。
不知道是过去的人抗病能力强还是现在的人实在太脆弱抑或别的缘故，几十年前，笔者小时候在家，几乎年年都遇到过“鸡瘟”“猪瘟”，谁也不当回事，只是不少人家养的鸡或猪大多会死掉———但也不一定死光，往往有那么一些鸡或猪能逃过劫难，迎来新生。
而发生鸡瘟、猪瘟，除了一些家庭的主人心里有点难过之外，对社会根本没什么影响。
若是再说句让现在的年轻人听着可能感到恐怖的话，那时，一般的百姓人家对因瘟疫而死的禽畜往往还舍不得扔掉，都是烧水把毛挦掉，然后煮吃了———说是经过高温，就算消了毒。
当然，这也是因为那时还没有人
文39。