最新人教版小学语文二年级下册千人糕(教案)教学设计
部编版语文二年级下册千人糕教学设计(精品3篇)
部编版语文二年级下册千人糕教学设计（精品3篇）【部编版语文二年级下册千人糕教学设计第1篇】教学目标:1. 能正确，流利，有感情地朗读课文。
2. 通过听范文、分角色读、默读、齐读、教师领读重点句子来理解“千人糕”。
3.懂得任何一件东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有努力，互相合作，才能使我们社会更美好。
教学重点:感悟、积累对自己有启发的句子。
教学难点:理解课文所揭示的道理。
教学活动设计:一、开门见山导入我们这一节课，继续学习千人糕，（板书：千人糕）。
二、复习生字出示生字：糕ɡāo 特t嘛mɑ买mǎi 糖t醤ɡ蔗zh汁zhī菜c 鄆熬醥算su鄋销xiāo 劳l醥的d确qu应yīnɡ。
开火车读。
设计意图：覆盖每一位学生，也是提醒每一位同学做好准备。
三、听读范文可以轻声跟读，边听边读边想。
想一想：为什么叫千人糕？那些部分写千人糕制作？设计意图：学会倾听、学会模仿、学会思考。
四、精读课文（一）学习1至6自然段。
师：一天爸爸对孩子说，今天我们来吃千人糕吧。
孩子，如果是你，你会怎么想啊？引导：什么样？有多大？好吃吗？感到好奇，肯定去问爸爸是什么样的？出示：爸爸，什么是千人糕？范读，指名读，读出疑问的语气。
那么这糕要很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？指导读，平和的语气。
举手自愿读。
师：那糕是怎么样的，生回答。
引导指正跟平时吃的糕没什么两样。
形状一样，那味道呢出示：难道味道很特别吗？结合语境理解“特别”指导读，读出强烈的语气。
孩子急忙尝了尝笑了，结果怎样？出示：这就是平常吃过的米糕嘛，您给我买过。
指导读，从好奇到失望的语气。
设计意图：学生根据自己的思维和对课本的认知来互动回答，通过引导，学生认真思考并积极回答问题，进行一个思维的训练。
对4句重点语句进行指导朗读，感情的锤炼。
及时评价学生的学习情况。
教学中我准备了一块米糕，让学生直观的体会到，就是一块平常吃的米糕。
（二）学习第7至9自然段师：那么这一块平常的糕又是怎样做成的呢？原料都是哪些？默读第7至9自然段。
人教版二年级语文下《千人糕》教案
《千人糕》教案一、教学目标1.认识“糕、劳”等16个生字，会写“吗、呢”等6个汉字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解千人糕的制作过程，体会劳动的辛苦和劳动成果带来的喜悦。
二、教学重点掌握本课的生字词，理解课文内容，体会劳动的辛苦和劳动成果带来的喜悦。
三、教学难点体会劳动的辛苦和劳动成果带来的喜悦。
四、教学准备教师：准备有关千人糕的制作过程的图片或视频。
学生：收集有关千人糕的资料和图片。
五、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《劳动最光荣》，让学生听歌曲，感受劳动的快乐和劳动成果带来的喜悦。
（2）提问：你们知道这首歌是关于谁的吗？（3）介绍千人糕的制作过程和意义，让学生了解千人糕。
（4）导入新课，板书课题《千人糕》。
1.初读课文，学习生字词（1）学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）教师出示生字词卡片，检查学生的认读情况。
（3）学生交流识字方法，教师重点指导“劳、吗、呢”等字的读音和写法。
（4）再读课文，注意停顿和语气。
1.细读课文，理解内容（1）学生分组朗读课文，教师指导朗读技巧。
（2）学生默读课文，思考以下问题：a. 千人糕是怎么做成的？需要哪些材料？b. 为什么说千人糕是“千人”做的？这说明了什么？c. 你觉得劳动辛苦吗？为什么？（3）学生分组讨论以上问题，教师巡视指导。
（4）各组汇报讨论结果，教师总结归纳。
（5）学生再读课文，体会句子中的感情。
（6）教师引导学生总结课文内容，了解千人糕的制作过程和意义。
1.拓展延伸（1）教师引导学生交流自己收集的有关千人糕的资料和图片。
（2）学生分享自己身边的劳动故事。
（3）教师总结延伸：我们应该珍惜劳动成果，学会感恩他人的付出。
同时也要学会劳动，掌握各种技能，为社会做出贡献。
六、教学反思本次教学《千人糕》一课，我注重了知识的传授和情感的引导，通过讲解、朗读、讨论等方式，让学生深入了解千人糕的制作过程和意义。
同时，我也注重了学生的个性发展和综合素质的培养，通过拓展延伸环节，让学生了解更多的劳动故事和感受劳动的重要性。
最新部编人教版二年级语文下册6《千人糕》 优秀教案
最新部编人教版二年级语文下册6《千人
糕》优秀教案
千人糕》
教学目标：
1.培养学生关心自然、热爱生活的热情，通过有感情地朗读课文达到此目的。
2.增强学生的文化生活乐趣，通过对传统节日的了解达到此目的。
教学重难点：
通过有感情地朗读课文，培养学生关心自然、热爱生活的热情。
准备教具和多媒体课件。
教学过程：
一）创设情境，设疑导入。
老师：这是什么？你们见过吗？（课件出示一个重阳节吃年糕的场景，画面定格在年糕上。
学生呈现兴奋状态。
）
学生：它是方形的，白色的，还有上面有花纹或图案。
学生：还有别的形状，比如花瓣、圆形。
老师：你们说得很好，我们今天学的课文是《千人糕》，它和我们平时吃的糕有不同吗？让我们一起从中找答案。
二）初读整合课文。
1.老师朗读第一节，指导学生朗读，用适当的语气激发学生的兴趣，让他们有朗读的愿望。
2.学生齐读。
3.学生互读课文一遍，留给学生自己锻炼、研究的机会，鼓励合作研究，培养合作精神。
4.学生合上书本，老师出示多媒体生字，指导学生朗读。
5.小组长上讲台指着多媒体领学生朗读二遍。
三）研读课文，朗读感悟。
1.学生以四人小组的形式迅速展开讨论，老师深入学生当作协助讨论，让学生真正动起来。
让他们自己朗读、讨论、交流，自主阅读，在读中悟，互悟中读，寻求问题答案。
2.小组代表依次发言，老师归纳。
二年级第二单元《千人糕》公开课教学设计(教案)
二年级第二单元《千人糕》公开课教学设计（教案）第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够正确认读和理解“糕、人、千”等10个生词；学生能够理解故事内容，感知千人糕的意义；学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的交流和表达。
1.2 能力目标：学生能够听懂、会说、会读故事中的主要句子；学生能够通过图片和情境，运用所学词汇和句型进行交流；学生能够运用所学知识，创编类似的简单故事。
1.3 情感目标：学生能够体会团结合作的重要性，懂得珍惜劳动成果；学生能够积极参与课堂活动，展示自我，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本课选自人教版二年级下册《语文》第二单元第四课《千人糕》，课文通过讲述一个千人糕的制作过程，让学生了解糕点的来之不易，感知团结合作的力量，培养珍惜劳动成果的意识。
2.2 教学重难点：认读生词，理解课文内容；运用所学词汇和句型进行交流和表达。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示图片、实物等，让学生直观地了解课文内容，激发学习兴趣。
3.2 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中运用所学知识进行交流。
3.3 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物，引导学生谈论关于糕点的话题，引出本课内容。
4.2 生词学习：带领学生认读和理解生词，可通过卡片、游戏等方式进行。
4.3 课文学习：分段朗读课文，引导学生跟读，讲解课文内容，帮助学生理解故事情节。
4.4 句型练习：运用课文中的句型，进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生进行实际操作。
第五章：课堂巩固与拓展5.1 课堂巩固：通过游戏、练习等方式，让学生复习本节课所学知识。
5.2 拓展活动：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈对千人糕的理解，培养学生的创新意识和团队合作精神。
对本节课的内容进行简要回顾，强调团结合作的重要性，引导学生珍惜劳动成果。
第六章：教学评价6.1 评价目标：学生能够正确认读和理解生词；学生能够听懂、会说、会读课文中的主要句子；学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的交流和表达。
二年级下册语文《千人糕》教案二年级(优秀10篇)
二年级下册语文《千人糕》教案二年级（优秀10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心为大家整理的10篇二年级下册语文《千人糕》教案二年级，希望能够给您提供一些帮助。
《千人糕》教案篇一教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
教学重点难点:重点：识字、写字、朗读。
难点：理解课文所揭示的道理。
教学具准备：字卡，小黑板主要板书计划：10 千人糕米粉米稻子农民米糕锅、煤。
工人布农民、工人只有共同努力，互相协作，才能使社会更美好！作业设计安排:课内：抄写字词、扩词、填空、照样子写词语。
课外：读背课文。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一、揭示课题１、板书课题：10 千人糕２、质疑看到这个题目，你想知道什么？二、初读课文１、范读课文读后讨论：千人糕就是什么糕？（重阳糕）为什么称重阳糕为千人糕？２、自由练读课文要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。
３、试读课文（1）试读第一自然段。
A 出示生字卡片：重、米、普、吗指名认读，注意：“重”是后鼻音，“吗”是轻声。
B 出示句子：这不就是普通的糕吗？领读句子，指名读句子。
C 指名试读课文。
读后师生共同评议。
（2）试读第二自然段。
A 出示生字卡片：碾、磨指名认读生字，注意：“碾”是鼻音。
B指名试读课文。
师生共同评议。
（3）试读第三自然段。
A 抽读生字卡片：接、需、厂、纺、纱、制、加、锅。
提醒学生读准下列字音：厂、纱、制。
B 出示句子：一说起布，就会想到种棉花的，摘棉花的，纺纱的'，织布的，还有制造纺织机的……这句话读时要注意停顿。
C 指名试读课文。
（4）试读第四自然段。
A 提醒读准边音“劳”。
部编二年级语文下册《千人糕》教案 docx.
《千人糕》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道“千人糕”的制作过程，体会劳动成果的来之不易。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生了解千人糕的制作过程，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：让学生懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
二、教学重难点1. 重点：了解“千人糕”的制作过程，体会劳动成果的来之不易。
2. 难点：理解课文所揭示的道理，培养学生珍惜劳动成果、懂得合作的品质。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程1. 导入新课同学们，今天我们要学习一篇新的课文，题目是《千人糕》。
你们知道什么是“千人糕”吗？2. 初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）教师范读课文，学生边听边思考：“千人糕”是怎样制作出来的？（3）学生分组讨论，交流自己的想法。
3. 深入探究，理解课文（1）学习第 1-5 自然段①让学生分角色朗读课文，体会孩子对千人糕的好奇和父亲的耐心解答。
②引导学生思考：孩子在听到父亲的回答后，有什么反应？他是怎么想的？（2）学习第 6-9 自然段①让学生自读课文，画出描写千人糕制作过程的句子。
②教师展示图片或视频，帮助学生直观地了解千人糕的制作过程。
③引导学生思考：从千人糕的制作过程中，你能体会到什么？（3）学习第 10-11 自然段①让学生齐读课文，思考：为什么说“千人糕”要叫“千人糕”？②引导学生体会劳动成果的来之不易，懂得珍惜劳动成果。
4. 课堂小结通过学习这篇课文，我们知道了“千人糕”的制作过程，也明白了任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要珍惜劳动成果，懂得合作。
5. 布置作业（1）有感情地朗读课文。
（2）课后查找资料，了解其他劳动成果的制作过程。
（3）完成课后练习。
五、教学反思在教学过程中，通过多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，引导学生积极参与到教学活动中来。
二年级第二单元《千人糕》公开课教学设计(教案)
二年级第二单元《千人糕》公开课教学设计（教案）第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解课文内容，掌握生字词，并能正确书写。
1.2 过程与方法学生通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力和口语表达能力。
1.3 情感态度与价值观学生能够体会千人糕背后的辛勤付出，培养珍惜粮食、感恩他人的意识。
第二章：教学内容2.1 课文《千人糕》2.2 生字词表2.3 教学重点与难点重点：理解课文内容，掌握生字词。
难点：体会课文中所传达的价值观。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过提问方式引导学生思考，引发学生对千人糕的好奇心。
3.2 自主学习学生自读课文，勾画出生字词，组内交流。
3.3 讲解生字词教师讲解生字词，学生跟读，巩固记忆。
3.4 深入解析教师引导学生分析课文内容，探讨千人糕背后的意义。
3.5 小组讨论学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
第四章：作业布置4.1 抄写生字词4.2 家庭阅读4.3 心得体会第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
5.2 作业完成情况检查学生作业的完成质量，对生字词掌握情况进行评价。
5.3 家庭阅读反馈通过与家长沟通，了解学生在家庭阅读中的表现，给予评价和建议。
第六章：教学策略6.1 情境教学通过图片、视频等方式，为学生营造一个富有情境的学习环境，增强学生对课文内容的理解。
6.2 互动式教学教师与学生互动，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
6.3 启发式教学教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
6.4 小组合作组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
第七章：教学资源7.1 课文文本7.2 生字词表7.3 教学课件7.4 图片、视频等教学素材7.5 家庭阅读书籍第八章：教学实践8.1 课堂讲授教师按照教学设计，进行课堂讲授，引导学生学习课文内容。
8.2 学生自主学习学生按照教师的要求，进行自主学习，掌握生字词。
优质课教学设计千人糕语文小学教学实录试讲稿
部编入教版小学语文二年级下册第二单元《6千人糕》教学设计一、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会认“糕、特等16个生字，会写“能、味”等个生字，理解“特别、的确”等文中的词语。
3. 了解米糕的生产过程，理解“千人糕”的真正含义。
4.让学生懂得生活中的每一样东西都像千人糕一样来之不易，进而让学生明白：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，尊重他人的劳动成果。
二、教学重难点1.识字与写字教学2.理解“千人糕，的真正含义，懂得尊重他人的劳动成果。
三、教具准备、多媒体课件。
四、教学过程：（一）创设情境，谈话导入上课！师生问好师：今天，老师给大家带来一幅图片，同学们请看（课件出示一个米糕）谁能告诉我图上的这个是什么？你吃过吗？指生说，板书：糕师：谁能用语言把它描述一下？这两位同学说的都很好，除了糕的形状，颜色，还有其他方面吗？（比如，它是用什么做的，味道如何……）师：同学们说的真好。
我们今天要学习的这篇课文是《千人糕》，（板书：千人）请同学们抬起手和老师一起书空课题，来，齐读课题。
指导读题阡人/糕”千人糕，它和我们平时吃的糕有不同吗？让我们一起到课文中去寻找答案。
（二）学习生字，指导书写。
1课前大家已经预习了课文，课文你读了几遍？多读、多思考是预习课文的好习惯。
在预习的时候，我们还要读准字音，把语句读通顺。
下面就请同学们捧起手中的课本，认真朗读课文，老师有两个要求（课件出示），谁来读一读？请你来读：一是把语句读通顺，不明白的地方多读几遍；第二，请大家用自己的话说一说课文讲了一件什么事？听明白了么？好，开始你的阅读吧！从大家扬起的笑脸，老师知道你们肯定收获不少。
文中的字词大家都认识了么？那么老师可要考一考大家米糕特别买来磨粉熬糖甘蔗甜菜汁就算销售劳动的确应该农具味道指生读，纠正读音谁还想到前面来领着大家齐读一遍？老师发现，刚才同学们读得又准确又洪亮，看来同学们课前预习的非常认真。
2指导书写。
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6 千人糕
[教学目标]
1.会认本课“糕、特”等16个生字，会写“能、味”等 9个生字，掌握多音字“的”的读音。
2.能够读通课文，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。
3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
[教学重点]
1.掌握本课生字新词。
2.理解课文所揭示的道理。
[教学课时]
2课时
第一课时
大 米
+ 糖 ＝ 千人糕 教学反思
《千人糕》一文的中心是赞美合作精神，要让学生懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果。
怎样让学生学会自主学习，独立思考，调动学生的学习积极性、学习热情，我首先从导入上设悬，让学生带着思考步入对课文的认识，基于这一点，学生能较快找出文章的中心，从而从客观上实现对文章的突破，在细节的处理上我注重口语训练，表达情感，因为口语表达训练是语文能力的外延，在读中加以认识，在认识中加以理解，在理解后方有感悟。
农民种、工具…… 包装、送货、销售……。