西师大版四年级数学下册 小数的加减法
四年级下册数学单元测试-七.小数的加法和减法 西师大版(含答案)
四年级下册数学单元测试-7.小数的加法和减法一、单选题1.二班可能有多少人（）A. 16人B. 36人C. 40人2.4.3－0.3=( )A. 4.6B. 4C. 0.94D. 0.233.下面的小数中，最接近1的是A. 1.03B. 0.95C. 0.984.用简便方法计算. 24.9－(4.9＋5.5)＝（）A. 0.9B. 3.17C. 14.5D. 464.65.三位小数减一位小数，差是（）位小数．A. 一B. 二C. 三二、判断题6.4.07米＋4米7分米＝8.77米7.用竖式计算小数加减法，小数点要对齐。
8.计算小数加、减法时，小数的末尾要对齐。
9.0.7＋7－0.7＋7的结果是0。
三、填空题10.8.53－3.71=________11.涂一涂．第一排在最后一个黄色正方形的后面，先涂一个________色正方形，再涂一个________色正方形；第二排在最后一个蓝色三角形的后面，先涂一个________色三角形，再涂一个________色三角形．12.把2.6的小数点去掉，得到的新数比原来多________。
13.计算．10.07－2.88＋10.3=________.14.小马虎在计算3.56加一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到了4.23．正确的结果应当是________。
四、解答题15.看图回答（1）各买一个上面的商品，一共要多少元？（2）用50元买一把椅子和一个台历架，可以找回多少元？16.找对了再填五、应用题17.妈妈买鞋用去125.4元，买袜子用去13.8元，给了售货员150元，还剩多少元？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：二班人数比一班少，但是接近，所以二班的人数可以是36人．故答案为：B．【分析】二班人数比一班少一些，那么二班人数就应该比一班人数38人少，且比较接近38人，再结合给出的选项即可解答．本题主要考查学生：结合答案选项以及对多一些的知识了解情况．2.【答案】B【解析】【解答】解：4.3-0.3=4。
四年级下册数学单元测试 - 2.乘除法的关系和运算律 西师大版(含答案)
四年级下册数学单元测试-2。
乘除法的关系和运算律一、单选题1.下列算式中，与23×31的得数相等的是哪一个?A. 23×30+1B. 23×30+31C. 23×30+232.与87×101的计算结果相等的式子是（）。
A. 87×100+1B. 87×100-1C. 87×100+87D. 87×100×13.3×8×4×5=（3×4）×（8×5）运用了（）A. 乘法交换律B. 乘法结合律C. 乘法分配律D. 乘法交换律和结合律4.甲数是乙数的倍数，丙数是乙数的因数，那么甲数是丙数的（）A. 倍数B. 因数C. 无法确定二、判断题5.因为2÷0.5=4，所以2是0.5的倍数，0.5也是2的因数。
（）6.我来当裁判(判断正误)。
（）(99×125)×8=99×(125×8)，这里运用了乘法结合律。
（）7.口算23×3，先算20×3，再算2×3，然后把两个积相加，这是应用了乘法分配律。
（）8.被除数＋除数×商＝418，被除数等于209。
（）三、填空题9.一个数的最大因数和最小倍数都是60，这个数是________．10.计算（33×125）×8时，为了计算简便，可以先算________，这样计算是根据________。
11.有三个数，这三个数相乘的积是560；第一个数与第二个数的积是80；第二个数与第三个数的积是28．你知道这三个数各是多少吗？第一个数是________，第二个数是________，第三个数是________．四、解答题12.同学们去植树，一共有25个小组，每组有4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。
一共有多少名同学参加这次活动？13.请你给得数相等的桃子涂上相同的颜色。
四年级下册数学单元测试-7.小数的加法和减法 西师大版(含答案)
四年级下册数学单元测试-7.小数的加法和减法一、单选题（共10题；共30分）1.在计算小数加减法时，要把（）对齐．A.末尾数B.小数点C.最前数2.根据线段图列出的算式是（）A.18×3+5B.18×3﹣5C.（18﹣5）÷33.一枝圆珠笔2元1角2分,一枝钢笔比一枝圆珠笔贵2元7角5分,买一枝钢笔要（）元(用小数计算)A.4.78元B.4.87元C.0.63元D.0.36元4.看图解答，正确的是（）B.32C.48D.545.两个数的和是56.8，如果一个数增加13，另一个数减少15，这时两个数的和是（）A.54.8B.57.8C.58.86.5.25-3.5=（）A.1.25B.1.75C.2D.1.357.18.9＋0.48＝（）A.0.64B.1.95C.3.6D.19.388.1.7－0.47=（）A.12B.7.5D.4.959.减数是1.5，比差少0.32，被减数是( )。
A.1.82B.3.32C.2.6810.0.62扩大到原来的10倍后，比原数大( )。
A.6.2B.6.82C.5.58二、填空题（共5题；共20分）11.比7.86多0.94的数是________，比7.42少1.8的数是________．12.2.85要加上________才能等于3．13.农民叔叔阿根想用20块长2米、宽1.2米的金属网建一个靠墙的长方形鸡窝（如图）．为了防止鸡飞出，所建鸡窝高度不得低于2米．要使所建的鸡窝面积最大，BC的长应是________米．14.直接写出得数。
5.7＋2.3=________ 12.5＋7.3=________ 9.3－5.1=________11＋1.8=________ 4.4＋4.5=________ 4.7＋2.3=________15.整数部分是0的两位小数中，最大的一个数减去最小的一个，差是________。
三、解答题（共5题；共50分）16.列式计算：17.我是小小统计员．喜欢宠物狗的人数统计表把上面的数据用不同的颜色在下图中表示出来．18.按图意列式并计算。
第七单元第2课《问题解决》教案-四年级数学下册(西师大版)
2.问题解决第1课时问题解决（一）学习内容：教科书第83页例1，课堂活动第1题，练习二十三第1~3题。
学习目标：1．学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算。
2．能根据创设的现实生活情境，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，培养问题意识，发展应用意识，体会数学与生活的密切联系。
学习重难点：学习重点：学会小数加减混合运算的计算，能按运算顺序正确进行计算。
学习难点：灵活地用小数的相关知识解决现实问题。
导学过程：一、复习引入前面我们学习了小数的加减法，请同学们把这几道题口算在草稿本上。
1．口算4.5+3.6 0.75-0.25 7.8-3 2-0.7 4.5+0.7 0.34+0.66学生完成后指名口答，其余同学判断。
小数加减法的口算，同学们算得又快又准。
以前学过的整数加减法混合运算，你还记得吗？请大家递等式计算。
2．计算248＋365－127368－（254－185）反馈时先说出运算顺序，然后再看每步的结果是否正确。
谁来说说整数加减混合运算的运算顺序是什么？（只有加减法，要从左往右依次计算，有括号的要先算括号的。
）3．揭示课题这节课我们就要利用小数加减法的相关知识来解决问题。
（板书课题：解决问题）二、学习探究活动一：1．教学例1：学习小数四则混合运算的计算方法（1）审题和识图（出示例3图）请同学们仔细观察情境图，从图中你发现了哪些数学信息？（电信塔高26.5米，电力塔高25.35米，小山坡的高度18.5米，“电信塔”顶端与“电力塔”顶端的高度相差多少米？）学生说信息时教师用教鞭在图上指出是哪一段。
要求“电信塔”顶端与“电力塔”顶端的高度相差多少米，在图上是指的哪一段？请一学生在课件上指。
（2）尝试解答想一想，要求“电信塔”顶端与“电力塔”顶端相差多少米我们该怎么解决？（学生独立思考，不回答）小组合作要求：1、独立思考，理清解题思路，列出综合算式解决问题。
2、小组内交流，结合算式说说你的解题思路。
四年级下册数学一课一练-7.1小数的加法和减法 西师大版(2014秋)(含答案)
四年级下册数学一课一练-7.1小数的加法和减法一、单选题1.2.25＋1.75=（）A. 5B. 4.5C. 3D. 42.4.98＋0.62=（）A. 1.6B. 8.4C. 5.6D. 0.843.0.58＋0.26=（）A. 1.6B. 8.4C. 5.6D. 0.844.一根电线长20米，第一次剪去3.8米，第二次剪去4.15米，这根电线和原来相比，短了（）米．A. 12.05B. 7.95C. 3.8D. 4.155.被减数是三位小数，减数是一位小数，差是( )。
A. 两位小数B. 四位小数C. 三位小数二、判断题6.在计算小数加法时，应把小数末位对齐。
7.两个两位小数相加，和是四位小数。
（）8.黑猫警长判案(判断正误)。
（1）12.51－(4.51－3.8)=12.51－4.51－3.8=8－3.8=4.2（2）19.47－(3.47＋6.3)=19.47－3.47＋6.3=16＋6.3=22.39.38+0.62=100。
（）三、填空题10.27.36-（7.36+0.5）=27.36-________ ________ ________=________.11.红红买一盒彩笔和一个文具盒共需要________元。
她付给售货员20元，应找回________元。
一个文具盒比一盒彩笔贵________元。
12.比大小，填上“<”、“=”、“>”．①87.5－63.9＋25________87.5＋25－63.9②10－2.7－7.3________10－(7.3－2.7)13.计算小数加减法，先把各数的________对齐，也就是把________上的数对齐，再按照________加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的上小数点。
14.学校买足球和篮球共用98.76元，已知买篮球用去38.9元，求买足球用了________．四、计算题15.用简便方法计算．（1）30－(15.6－7.52＋6.38)（2）54.8＋5.77＋4.23－33.12（3）1－0.65－0.35（4）34.54＋0.97－4.5416.计算，能简便就简便就计算．（1）13.7＋1.94＋0.06＋5.3（2）7.4＋(5.96－3.86)（3）65－0.35＋6.93五、解答题17.爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸．接口处共用去绳子0.25米，接好后的绳子有多长？18.修一条公路，已经修好了134.5千米，剩下的比修好的少13.6千米，这条公路全长多少千米？六、综合题19.求未知数x．（1）5.8－x=0.58x=________（2）x－8.7=4.82x=________（3）4.8＋x=8.05x=________（4）x＋2.67=10.6x=________七、应用题20.小胖要去春游了，他想买桃仁、蛋糕、薯片和牛肉干，他收集了这些食品(同样规格和包装)在超市A和超市B的价格(见下表)，他应该选择哪个超市购买这些食品?小胖带了50元，买桃仁、蛋糕、薯片、牛肉干各1份，可找回多少元钱?答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】2.25+1.75=4故答案为：D.【分析】解答此题依据小数加法计算方法：计算小数加法时，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点，得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉.据此计算即可.2.【答案】C【解析】【解答】解：4.98+0.62=5.6。
四年级下册数学导学案-7.4小数的加减混合运算1 西师大版
四年级下册数学导学案-7.4小数的加减混合运算1 西师大版
一、学习目标
1.掌握小数的加减混合运算。
2.能够灵活应用小数的加减混合运算解决实际问题。
二、学习重点
小数的加减混合运算
三、学习难点
如何正确地进行小数的加减混合运算。
四、学习内容
1. 小数的加减混合运算
小数的加减混合运算与整数加减混合运算类似，需要把整数和小数分别进行运算，最后将结果进行合并计算。
例如：2.3+4.6−1.9
先计算小数部分：0.3+0.6−0.9=0
再计算整数部分：2+4−1=5
最终结果为5+0=5
2. 实际问题解决
小数的加减混合运算能够帮助我们解决一些实际问题，例如：
例题：
临近考试，小明计算了自己的语文和数学成绩，语文成绩是89.5分，数学成绩是92.3分，如果他的总分满分为600分，那么小明的总成绩是多少分？
解：首先将小明的语文成绩和数学成绩相加得到：89.5+92.3=181.8
因为总分为600分，所以空着的部分为600−181.8=418.2分
将空着的部分与小明的总成绩相加得到：181.8+418.2=600
所以小明的总成绩为600分。
五、练习题
1.4.5+3.2−
2.6=
2.临近寒假，小明的妈妈给他买了一些零食。
小明吃掉了1.2盒饼干，0.8
盒薯片，还剩下2.9盒零食，他妈妈给他买了多少盒零食？
六、小结
小数的加减混合运算是数学中常见的运算方式，要掌握好小数的加减混合运算，需要掌握小数的基本运算和整数的基本运算。
通过实际问题来练习小数的加减混合运算，能够帮助我们更好地理解和掌握这一知识点。
《小数的性质》(教案)-四年级下册数学西师大版
《小数的性质》（教案）四年级下册数学西师大版在今天的数学课上，我们将一起探索小数的性质。
我们将会使用西师大版四年级下册的数学教材，重点学习小数的意义以及小数的基本性质。
一、教学内容我们将会学习教材第46页至第48页的内容，主要包括小数的意义、小数的数位、小数的计数单位以及小数的基本性质。
我们将通过具体的例子来理解小数的性质，并学会如何运用小数的性质进行计算和问题解决。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解小数的意义，掌握小数的数位和计数单位，并能够灵活运用小数的性质进行计算和问题解决。
三、教学难点与重点教学难点是小数点后数位的理解和计数单位的掌握，教学重点是灵活运用小数的性质进行计算和问题解决。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及一些小数计算的练习题。
五、教学过程我会通过一些实际的情景引入小数的概念，例如购物时找零的情况，让学生们感受到小数在日常生活中的应用。
接着，我会详细讲解小数的数位和计数单位，通过多媒体动画展示，让学生们更直观地理解小数的构成。
然后，我会通过一些例题讲解小数的性质，并引导学生们进行随堂练习，巩固所学知识。
我会设计一些作业，让学生们课后进行巩固练习。
六、板书设计在课堂上，我会根据教学内容设计板书，主要包括小数的数位、计数单位以及小数的基本性质，以便学生们能够清晰地理解和记忆。
七、作业设计答案：0.2 + 0.3 + 0.5 = 1.0八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思课堂教学的效果，看学生们是否掌握了小数的性质，并对教学方法和教学内容进行调整。
同时，我会鼓励学生们在日常生活中多运用小数的性质，提高他们的数学应用能力。
通过本节课的学习，我相信学生们能够理解和掌握小数的性质，并能够灵活运用小数的性质进行计算和问题解决。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的，因为它们对于学生理解和掌握小数的性质至关重要。
西南师大版小学数学课本目录
西南师大版小学数学目录一年级上册上学了1 数一数2 比一比—10以内数的认识和加减法（一)1 1-5的认识2 0的认识3 比较4 5以内数的加减法二10以内数的认识和加减法（二)1 6-10的认识2 6,7的加减法3 8,9的加减法4 10的加减法5 连加、连减、加减混合三分一分认识图形1 分一分2 认识图形四11-20各数的认识1 认识11-20各数2 不进位加法和不退位减法五20以内的进位加法1 9加几2 8加几3 7, 6加几六20以内的退位减法1 11减几2 12,13,减几3 14,15减几4 16,17,18减几一年级下期一100以内数的认识1 数数数的组成2 写数读数3 数的顺序大小比较二位置位置三认识图形认识图形四100以内的加法和减法（一）1 整十数加、减整十数的口算2 两位数加减整十数、一位数的口算3 两位数加减两位数五认识人民币认识人民币六认识钟表认识钟表七100以内的加法和减法（二）1进位加法2退位诚法八分类与整理分类与整理一表内乘法（一)1 乘法的初步认识2 1,2的乘法口诀3 3的乘法口诀4 4的乘法口诀5 5的乘法口诀二角的初步认识1认识角2 认识直角3 认识锐角和钝角三表内乘法（二）1 6,7的乘法口诀2 8,9的乘法口诀四观察物体观察物体五测量长度1 用厘米作单位量长度2 用米作单位量长度六表内除法1 分一分2 除法的初步认识3 用乘法口诀求商4倍的认识5 问题解决一万以内数的认识1 数数2 写数、读数3 大小比较4 较大数的估计二千米的认识千米毫米三三位数的加减法1整十、整百数的加减2加减法的估算3 三位数的加法4三位数的减法5探索规律6问题解决四认识图形认识图形五有余数的除法有余数的除法六时、分、秒1 时、分、秒2 问题解决七收集与整理收集与整理一克、千克、吨克、千克、吨二一位数乘两位数、三位数的乘法1 一位数乘两位数2 一位数乘三位数3 问题解缺三辨认方向1 东、南、西、北2 东南、西南、东北、西北四两位数除以一位数的除法1 两位数除以一位数2 探索规律3 问题解决五四则混合运算四则混合运算六年、月、日1 年、月、日2 24时记时法七周长1 认识周长2长方形、正方形的周长八分数的初步认识1 分数的初步认识2 简单的同分母分数加减法一两位数乘两位数的乘法1 两位数乘两位数2 问题解决二长方形和正方形的面积1 面积和面积单位2 长方形和正方形面积的计算3 面积单位的换算4 问题解决三三位数除以一位效的除法1 三位数除以一位数2 问题解决3 探索规律四旋转、平移和轴对称1 旋转与平移现象2 初步认识轴对称图形五小数的初步认识1 小数的初步认识2 一位小数的加减法六简单的统计活动初步认识条形统让图四年级上册一万以上数的认识1 万以上数的认识2 用万或亿作单位表示数3 数字编码4 用计算器计算二加减法的关系和加法运算律1加减法的关系2 加法运算律三角1 线段、直线和射线2 角的度量四三位数乘两位数的乘法1 三位数乘两位数2 问题解决五相交与平行相交与平行六条形统吐图条形统计图七三位数除以两位数的除法1 三位数除以两位数2 探索规律3 问题解决八不确定现象不确定现象四年級下册一四则混合运算1 没有括号的两步混合运算2 含有小括号的两步混合运算二乘除法的关系和乘法运算律1 乘除法的关系2 乘法运算律及简便运算3 问题解決三确定位置确定位置四三角形1 认识三角形2 三角形的分类五小数1 小数的意义2 小数的性质3 小数点位置移动引起小数大小的变化4 生活中的小数5 小数的近似数六平行四边形和梯形1 平行四边形2 梯形3 探索规律七小数的加法和减法1 小数的加法和减法2 问题解决八平均数1 平均数2 条形统计图一小数乘法1 小数乘整数2 小数乘小数第1课时小数乘小数第2课时小数乘小数的估算和连乘3 积的近似值4问题解决二图形的平移、旋转与轴对称1 图形的平移2图形的旋转3 轴对称图形4 设计图案5 探索规律三小数除法1 除数是整数的除法2 除数是小数的除法3 商的近似值4 循环小数5 问題解决四小数混合运算1 小数混合运算2 问题解决五多边形面积的计算1平行四边形的面积2三角形的面积3 梯形的面积4 不规则图形的面积5 认识平方千米与公顷6 问题解决六可能性可能性一倍数与因数1 倍数、因数2 2,3,5的倍数特征3 合数、质数4 公因数、公倍数第1课时公因数和最大公因数第2课时公倍数和最小公倍数二分数1 分数的意义2 真分数、假分数第1课时真分数、假分数第2课时分数的大小比较3 分数的基本性质4 約分、通分5 分数与小数三长方体、正方体1 长方体、正方体的认识2 长方体、正方体的表面积3 体积与体积单位4 长方体和正方体的体积计算5 问题解决四分数加减法1分数加减法2分数加减混合运算3 探索规律五方程1 用字母表示数2 等式3 认识方程4 解方程5问题解决六折线统计图第1课时单式折线统计图第2课时复式折线统计图一分数乘法1 分数乘法第1课时分数乘整数第2课时一个数乘分数2 解决问题二圆1 圆的认识第1课时圆的认识第2课时圆的应用2 圆的周长3 圆的面积三分数除法1 分数除法第1课时认识倒数第2课时分数除以整数第3课时一个数除以分数第4课时分数连除和乘除混合运算2 解决问题3 探索规律四比和按比例分配1 比的意义和性质第1课时比的意义第2课时比的基本性质整理2 解决问题五图形变化和确定位置1 图形的放大或縮小2 比例尺3 物体位置的确定第1课时物体位置的确定第2课时描述行走的路线六分数混合运算1 分数混合运算2 解决问题七负数的初步认识1 认识负数2.负数的应用八可能性1 可能性的大小2 定性描述可能性大小九总复习一百分数1 百分数的意义2 百分数和分数、小数的互化3 解决问题第1课时问题解决第2课时问题解决第3课时纳税、利息和折扣二圆柱和圆锥1 圆柱第1课时圆柱的认识和表面积第2课时圆柱的体积2 圆锥三正比例和反比例1 比例2 正比例3 反比例四扇形统计图1 扇形统计图2 統计综合运用第五单元总复习1 数与代数第1课时数的认识（一）第2课时数的认识（二）镇3课时数的认识（三）第4课时数的运算第5课时等式与方程第6 课时比和比例第7课时问题解决数与代数部分综合达标测试2 图形与几何第1课时平面图形第2课时图形的位置与运动第3 課时立体图形图形与几何部分综合达标测试3 统计与概率统计与概率部分综合达标测试综合与实践王老师买新房综合与实践部分综合达标测试小学毕业考试全真模拟试题重点中学入学考试全真模拟试题重点中学入学分班考试全真模拟试题思想方法与知识拓展教材知识全解1 类比思想2 数学模型思想3 化归思想4 集合思想5数形结合思想综合能力全解1 图示法2 等量代换法3 分析法4 抓不变量法5 分解法6 凑整法7 转化法8画线段图法9 假设法10 推理法11 组合法12 筛选法13 列表法14 对应法15 综合法16 逆推法17 顺推法18 图解法19 画图法20 分类计数法21 拆分法22 观察法23 计较法。
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49.5-32.48 =17.02（吨） 4 9. 5 0
- 3 2. 4 8
1 7. 02
百分位上 怎样减呢？
答：大田村比黄树村多出售小麦17.02吨。
计算小数加法和减法时要注意什么？
小数加法、减法的计算方法可以按照整数加、
减法的计算方法进行计算，关键是把相同数位 对齐，也就是小数点对齐。
电冰箱多少台？
45.2-23.3 =21.9（台） 答：……有电冰箱21.9台。
同学们，你们是否被这悲壮的场面所感染？！请听科马洛夫最 后对女儿的话：“…我要告诉你，也告诉所有的小朋友，请你们学 习时，认真对待 每一个小数点，每一个标点符号。‘联盟一号’今 天发生的一切，就因为地面检查时，一次小数计算失误而造成，这 场悲剧，也可以叫做对一个小数的计算的疏忽。同学们记住它吧!”
天天有学习
堂堂有收获 我努力 我成功
加油！
1967年8月23日,前苏联著名宇航员费拉迪米尔·科马洛夫一人 驾驶着“联盟一号”宇宙飞船胜利返航。此时此刻，全国电视观众 都在观看宇宙飞船的返航实况。当飞船返回大气层后，科马洛夫 无论怎么操作也无法使降落伞打开以减慢飞船的飞行速度。地面 指挥中心采取了一切可能的措施帮助排除故障，但都无济于事。 经请示最高权力部门，决定将实况向全国人民公布。电视台的播 音员以沉重的语调宣布：“联盟一号”飞船由于无法排除故障，不 能减速，两小时后将在着落基地附进坠落宇航英雄科马洛夫将遇 难。时间一分一秒的过去了，永别的时刻到了——飞船坠落，电 视图像消失，整个苏联一片肃静，人们纷纷走向街头，向着飞船 坠落的地方默默悼哀！
51.6 0 - 2.47
49.13
不对
说说你的收获：
小数加减请注意：小数点．要对齐, 加减符号要注意，计算要从低位起， 满10进1别大意，借1作10别忘记, 小数末尾可添0，得数末尾0舍弃。
1、用竖式计算。
1、用竖式计算，再用计算器验算。
3、2010年，重庆市城镇居民人均住房面积比农村人均住房 面积少多少平方米？
2010年，重庆市城镇
居民人均住房面积为31.69 平方米。
2010年，重庆市农村
居民人均住房面积为37.6 平米。
3、2010年，重庆市城镇居民人均住房面积比农村人均住房 面积少多少平方米？ 37.6-31.69 =5.91（m2） 31.69平方米。 3 7. 6 0 - 3 1. 6 9 5. 9 1 答：……少5.91平方米。
3 1 .0 0 - 4.7 2
3 5.2 0
2 6.2 8
下面的计算对吗？把不对的改过来。
53.3 + 2.47 7.80
5 3. 3 + 2. 4 7
5 5. 7 7
不对
下面的计算对吗？把不对的改过来。
9.86 - 4.26 5.60
对
下面的计算对吗？把不对的改过来。
51.6 - 2.47 49.27
为了这种悲剧不再上演，我们在学习中应该———
认真对待每一次计算！
列竖式计算。 32＋39 =71 3 2 + 3 9
1
32－14 =18 3 2 - 1 4
7 1
1 8
1、相同数位对齐。 2、从个位开始计算。
缴水电费。
①这个月应付水费 和电费共多少元？ ②这个月水费比
这个月水费24.83元， 电费51.6元。
51.6- 24.83 =26.77（元）
5 1. 6 0
这个月水费24.83元， 电费51.6元。
- 2 4. 8 3 2 6. 77
②这个月水费比 电费少多少元？ 答：这个月水费比电费少26.77元。
6.27+28.93= 35.2
6.2 7 + 2 8.9 1 13
31-4.72= 26.28
37.6平方米。
4、2010年，中国人口平均寿命为72.5岁，到2020年中国 人口平均寿命预期达到77岁。到那时中国人口平均预期寿命将
提高多少岁？
77-72.5 =4.5（岁） 7 7 .0 - 7 2 .5 4 .5 答：中国人口平均预期寿命将提高4.5岁。
5、2010年，全国农村居民平均每百户有电冰箱45.2台， 比2005年增加23.3台，2005年全国农村居民平均每百户有
电费少多少元？
你获得什么信息？可以提出 哪些数学问题？
缴水电费。
24.83+51.6 =76.43（元） 十 个 十百 分分 位 位 位位 . 7 6. 4 3
1
这个月水费24.83元， 电费51.6元。
+ 5 1. 6 0
①这个月应付水费
和电费共多少元？
答：这个月应付水电费共76.43元。
大田村比黄树村多出售小麦多少吨？