从郑和下西洋到闭关锁国ppt3

想一想
• 对比一下郑和下西洋引进外国作物和清朝 闭关锁国的不同后果,谈谈你的看法
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课后作业
1、看郑和下西洋路线图，根据地理知 识，找出郑和所到过的地区，现在属于 哪个国家？古今地名有哪些变化？ 2、搜集有关郑和及郑和下西洋的资料， 以第一人称写一篇游记，最后整理办成 板报。
努力！
乾隆五十八年（1793）英女王派特使马戛尔尼一行前往 中国，提出扩大中英贸易的要求，遭到清朝政府的拒绝。 在给英王的书信中写到“天朝物产丰盈,无所不有,原不借 外夷货物以通有无……”执行了彻底的“闭关锁国”政策。
第23课从郑和下西洋到闭关锁国
想一想：
这些邮票分别反映了什么历史史实？
郑和下西洋
请大家拿出自制的航线图，说说郑 和下西洋的： 时间
1405—1433年
出发地点
刘家港（今江苏太仓浏河）
最远到达的地区
最远到达非洲东海岸和红海一带。
郑和下西洋和欧洲航海家的航行比较图
航海家 目的地 时间 次数 人数 船数
郑和 下“西洋” 1405—1433 7次 27800人 大号宝船62艘（共百 余艘） 大号宝船长44丈，宽 18丈（淮尺），折合 公制长151.8米，宽 61.6米 哥伦布 到达美洲 1492—1504 4次 1000—1500人 达· 伽马 绕过好望角到达印度 1497—1498 1次 160人
思 考 ：
我 国 有 什 么 影 响 ？
清 朝 的 闭 关 政 策 对
说明
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材料
明朝以前，中国是当时世界经济、科学最发 达的国家。但是，到1840年鸦片战争爆发时为止， 中国人均粮食仅有二百公斤左右，美国已接近一 千公斤；中国年产铁约二万吨，不及法国的1/10， 不及英国的1/40。中国的造船和航海业长期以来 一直领先于世界，在清代也迅速衰落下去。往日 出没于东南亚海面的中国船队，随之销声匿迹， 为西方国家的船队所取代。中国的科学技术，在 明朝中后期与西方相比仍互有长短，但到1840年 已全面落后于西方了。
刘家港
红海沿岸 非洲东海岸
为理解这一问题，将全班同 学分为两组，从正反角度简单 进行辩论，并说出自己的理由， 只要观点正确，应予以鼓励， 赞扬。 最后，由学生进行总结，较 客观地给予评价，教师稍作补 充。
郑和宝船 151.8米 哥伦布旗舰 24.5米
学完本节你有什么体会?
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(2)郑和为什么要下西洋？西洋是哪里？
目的：宣扬国威和到西洋“取宝”。 西洋：明代把文莱以西的地方叫西洋
讨论 郑和下西洋的历史影响有哪些？
郑和远航各国，促进了中 国人民同亚非各国的经济文 化交流，增强了政府间和人 民间的友谊，而且推动华侨 移居南洋，促进了南洋地区 社会经济发展。
结论
“ 郑和下西洋”体现了 明朝初期的开放式的 对 外关系，体现了中国 人 民的智慧和勇敢。
英使在热河觐见乾隆皇帝
材料
闭关政策的产生是与中国比较稳定的小农自给自足、 农业与家庭手工业相结合的经济相适应的。当时中国的资 本主义萌芽虽然已有缓慢发展，但是占统治地位的仍然是 自给自足的封建经济，不需要大宗的外国商品。封建的自 然经济使清朝统治者固步自封、虚骄自大，闭关自守。闭 关政策并非完全闭关，对外贸易时还有照顾外商之意。乾 隆帝曾说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物 以通有无，特因天朝所产茶叶、丝斤为西洋各国及尔国必 需之物，是以加恩体恤。”为了巩固清王朝的统治，清军 入关后，一些抗清力量转入南洋一带，清政府担心这些人 重新打回来。而这时西方殖民者在东南沿海经常进行海盗 活动，甚至把炮艇开到中国沿海、内河，进行武装讹诈， 这更使清政府忐忑不安，担心中国人民跟外界接触后会 “滋扰生事”，威胁它的统治，故实行闭关政策。
请问：清朝在和西方各国的交 往中，基本上采取了什么政策？
闭关，并非完全断绝往来，
而主要表现在对贸易进行严格
的限制。
请大家用两分钟时间阅读教材中本目 的内容，然后思考回答：
（1）清朝政府为什么要实行闭关政策？
经济上没有迫切需要； 为维护清王朝的统治。
（2）闭关政策的主要表现有哪些？
限定通商口岸；对进出口货物的限制；提高关 税，抑制出口；实行行商制度，垄断对外贸易， 监视外国商人。
17艘
旗舰100吨，长24.5米， 宽6米，其它二舰50吨 与40吨
4艘
120吨 100吨 50吨
船只大小
根据以上图表，说说郑和下 西洋的特点：
郑和下西洋时间早、规模大，
是世界航海史上的壮举
请大家用两分钟时间阅读教材中本目的内 容，然后思考回答：
(1)郑和远航成功的原因是什么？
社会安定，国力雄厚；拥有当时世界上最先进的船 只和航海技术，配备航海图和罗盘针。
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基