空气、氧气专题训练
【鲁教版】2021中考化学复习专题《空气与氧气》(含答案)
【鲁教版】中考化学复习专题训练专题1 空气与氧气夯实基础1．【郴州】空气是一种成分复杂的混合物，其中约占空气体积21%的气体是( ) A．N2 B．CO2C．稀有气体 D．O22．【2017·南京】下列行为会增加空气中PM2.5的是( )A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸秆3．【潍坊】如图K5－1是空气成分体积分数柱状示意图。
其中“a”代表的是( )图K5－1A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4．【广州】下列物质属于氧化物的是( )A．O2 B．SiO2C．Cu2(OH)2CO3 D．Fe(OH)35．【天津】下列有关催化剂的说法正确的是( )A．在化学反应后其质量减少C ．在化学反应后其质量增加D ．在化学反应后其化学性质发生了变化6．【邵阳】下列有关物质燃烧实验现象的描述正确的是( ) A ．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B ．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C ．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D ．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体7．【菏泽】如图K5－2是用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的装置，有关此实验的结论与分析错误的是( )图K5－2A ．此实验证明，氧气约占空气体积的15B ．此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C ．该实验中的红磷还可以用硫来代替D ．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置的气密性不好8．【淄博】下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是( )9.【呼和浩特】如图K5－3是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。
请回答下列问题。
图K5－3(1)写出标号①的仪器名称：____________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时，应选用的装置是________(填字母)，写出该反应的化学方程式：______________________________________。
中考科学专题特训11 空气 氧气 二氧化碳 浙教版
（时间：45分钟分值：100分）班级姓名学号本卷可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 K：39 Cl：35.5 Mn：55 一、选择题(每小题5分，共50分)1．(2011·苏州)下列关于空气的说法中，错误的是( ) A．空气是一种十分重要的天然资源B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．按质量计算，空气中约含氮气78％，氧气21％，其他气体和杂质约占l％D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”2．(2011·合肥)据报道，化学家创造出对C02有较强吸收能力的糖粉状物质——“干水”，其每个颗粒含水95％，外层是SiO2。
下列说法正确的是 ( ) A．干水吸收C02的过程中只发生物理变化B．干水和干冰是同一种物质C．干水中的分子不再运动D. 干水是一种混合物3．(2011·苏州)下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( ) A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体4．(2011·烟台)“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。
下列做法不符合“低碳生活”理念的是( ) A．教科书循环使用B．多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具C．夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低D．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式5．(2012·预测)“臭氧(O3)层空洞”是目前全球性环境问题，大气中的臭氧层可吸收紫外线，对地球起保护作用，下列有关臭氧的说法正确的是 ( ) A．臭氧是金属单质B．臭氧是混合物C．1个臭氧分子由3个氧原子构成D．臭氧由3个氧元素组成6．(2011·南昌)对下列事实的解释正确的是 ( )底部预先要装少量的水7．(2010·泰安)如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。
专题03 空气 氧气(练习)(解析版)
专题03 空气氧气目录考点过关练2考点01 空气2考点02 氧气的性质5考点03 氧气的制法8真题实战练10重难创新练20考点01 空气1. “天宫课堂”第三课2022年10月12日下午正式开讲神舟十四号乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在“新教室”问天实验舱带来了一场精彩的太空科普课。
实验舱里的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为（）A．78% B．21% C．0.94% D．0.03%【答案】B【解析】空气中氧气含量约占空气体积的21%，则“人造空气”中氧气含量约为21%，故选B。
2. 物质的性质决定用途。
下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是（）A．氧气具有助燃性，可以作燃料B．稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用作霓虹灯C．氧气无色无味，可用于医疗急救D．氮气化学性质不活泼，可用作生产氮肥【答案】B【解析】A、氧气可以支持燃烧，但是不能做燃料，可以作助燃剂。
性质与用途不具有对应关系，A不符合题意；B、稀有气体通电后会发出有色光，可用于制霓虹灯。
性质与用途具有对应关系，B符合题意；C、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救。
不是氧气无色无味，可用于医疗急救。
性质与用途不具有对应关系，C不符合题意；D、氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气，不是用作生产氮肥。
性质与用途不具有对应关系，D不符合题意。
综上所述：选择B。
3. 下列有关空气的说法错误的是（）A．氮气和氧气约占空气体积的78%和21%B．目前计入空气污染指数的有害气体包括SO2、CO2、NO2等C．禁止焚烧庄稼秸秆，减少空气污染D．倡导“低碳”生活，减少CO2的排放，防止温室效应进一步增强【答案】B【解析】A、氮气和氧气约占空气体积的78%和21%，说法正确；B、二氧化碳是空气的成分，不是污染物，说法错误；C、焚烧庄稼秸秆会产生大量的有害气体和粉尘，禁止焚烧庄稼秸秆，减少空气污染，说法正确；D、二氧化碳会加剧温室效应，倡导“低碳”生活，减少CO2的排放，防止温室效应进一步增强，说法正确。
练习10 空气和氧气-初三化学(人教版)(解析版)
练习10 空气和氧气一、空气的成分及氧气体积含量的测定实验►1．空气的组成（按体积分数计算）：氮气78%，氧气21%，稀有气体0．94%，二氧化碳0．03%，其他气体和杂质0．03%2．各成分的性质及用途（1）氮气：常温下是无色无味的气体，难溶于水，化学性质稳定，常用作保护气等。
（2）稀有气体：通常化学性质稳定，用于制作光源。
3．污染与防治：（1）污染来源：工业废气，机械车尾气，化石燃料的燃烧等。
（2）防治措施：加强监管，使用清洁能源，植树造林等。
4．空气中氧气的含量测定（1）实验原理：4P＋5O2点燃2P2O5红磷燃烧消耗氧气，使装置内外形成压强差，水进入集气瓶中。
（2）实验装置：（3）实验步骤：①连接装置，检查装置的气密性②装好药品，点燃红磷，迅速伸入瓶中并塞好塞子③观察现象，等装置冷却后打开止水夹，观察现象（4）实验现象：红磷燃烧放热，产生大量白烟，集气瓶内水平面上升约1/5。
（5）实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
（6）若测得体积小于1/5，原因可能是：①红磷量不足；②未等到装置冷却即打开了止水夹；③装置漏气。
若大于1/5，原因可能是：点燃红磷后伸入速度过慢，红磷燃烧放热，空气受热膨胀，从集气瓶口逸出，或是止水夹未加紧，红磷燃烧，气体受热膨胀沿导管逸出。
二、氧气的性质及用途1．物理性质：常温下是无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气大，在压强为101KPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体。
2．化学性质：氧气化学性质比较活泼，能与红磷、碳、硫、铁、镁等多种物质反应，具有氧化性，能支持燃烧。
（1）与碳反应：C＋O2 点燃CO2放出大量热，在空气中发黄光，在氧气中发白光，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。
（2）与红磷反应：4P＋5O2点燃2P2O5放出大量热，产生大量白烟，（3）与硫反应：S＋O2 点燃SO2硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，在纯氧中燃烧呈明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。
初中化学专题 03空气 氧气
初中化学专题 03空气 氧气第一类 基础型实验大题典例剖析(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：______________________________(2)待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。
由此可知氧气约占空气体积的________。
(3)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_____，该气体________(填“支持”或“不支持”)燃烧。
解析：红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，进入瓶内水的体积即是参加反应的氧气的体积；红磷熄灭后，剩下的气体是不能支持燃烧的气体,氮气。
答案：（1）4P ＋ 5O 2=====点燃2P 2O 5 ；（2）1/5 ；（3）氮气 不支持【规律方法总结】测量空气中氧气含量实验可用多种方法，其原理都是利用某种物质在一定量的空气中发生反应，完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体，导致压强减小，减少的体积即为空气中氧气的体积，因此，针对不同的实验装置，要学会正确的观察现象、分析现象，才能得出正确的结论。
若对教材中的实验原理不明确，就无法迁移应用，进行正确的分析和解答。
例2 小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝。
请分析回答：⑴把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移入盛有氧气和少量水的集气瓶内，铁丝并不能燃烧（如图甲所示），这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时， ；⑵改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体（如图乙所示）。
请写出这种黑色固体的化学式 。
解析：铁丝燃烧需要的温度很高，用酒精灯加热时，移到集气瓶内后铁丝的温度已经降到着火点以下，因此不能燃烧。
铁丝燃烧后生成的黑色固体是四氧化三铁。
答案：（1）温度降到着火点以下；（2）Fe 3O 4【规律方法总结】本题的易错点主要是D 选项的干扰，由于受所学知识的影响，认为“收集完后应该是先撤导管，后熄灭酒精灯，而认为D 选项的做法是错误的。
专题3.1.2空气与氧气——氧气的性质(原卷版+解析)
2020年浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第3章 空气与生命3.1-2 空气与氧气——氧气的性质目录 (1) (3) (4) (5) (9)氧气的性质1.氧气的物理性质（1）氧气是由氧气分子构成的，每个氧分子是由2个氧原子构成。
（2）通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体；在标准状况下(0℃、101kPa) ，其密度为1.429g/L ，比空气的密度(1.293g/L)略大；不易溶于水。
氧气的三态变化为：氧气-183101C kPA ︒−−−→淡蓝色液体-218101CkPA︒−−−→雪花状蓝色固体。
工业生产的氧气，一般贮存在蓝色钢瓶里。
2.氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应，同时放出热量。
在化学反应中，氧气提供氧，是一种常用的氧化剂。
（1）氧气的助燃性带火星的木条在氧气中能够复燃,说明氧气能 支持燃烧 。
（2）常见物质在空气或氧气中的燃烧下表列出了一些物质在氧气中燃烧的现象、反应的文字表达式及注意事项。
【易错】描述实验现象时的注意事项①不能把生成物的名称当作现象来描述,如描述铁丝在氧气中的燃烧现象时不能描述为有黑色固体四氧化三铁生成。
②描述要全面。
③注意“烟”和“雾”的区别。
“烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象,如红磷燃烧产生白烟;“雾”是小液滴在空气中扩散产生的现象,如打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞,产生白雾。
3.氧化物(1)定义：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
(2)常见的氧化物：水(H2O)、二氧化碳(CO2)、二氧化硫(SO2)和五氧化二磷(P2O5)等。
(3)氧化物的一般分类：金属氧化物(另一种组成元素为金属元素的氧化物，如FeO、CuO、CaO和Al2O3等)和非金属氧化物(另一种组成元素为非金属元素的氧化物，如H2O、SiO2、CO和P2O5等) 。
1.各种物质在氧气中燃烧和空气中燃烧的对比（1）燃烧对比影响物质燃烧的剧烈程度因素之一是氧气的浓度，如下图。
空气、氧气拓展训练
空气、氧气拓展训练1．空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是A. 空气中含量最多的是氧元素B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5C. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好2．下列说法正确的是A.按质量计算：空气中含有氮气78％、氧气21％其它气体和杂质1％B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物D．实验室常用向上排空气法收集二氧化碳3、如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。
由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是A. 用湿毛巾捂住鼻子B.成站立姿势跑出C. 伏低身子逃出D. 淋湿衣服爬出4．空气污染指数（Air Pollution Index简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。
下列不计入空气污染指数的污染物是A. 二氧化碳B. 二氧化硫C. 可吸入颗粒物D. 臭氧5．下列反应属于氧化反应但不属于化合反应也不属于分解反应的是（）A.硫磺粉在氧气中燃烧B.石蜡在空气中燃烧C.氧化汞受热分解D.细铁丝在氧气中燃烧6．下列不属于缓慢氧化的是A.动植物的呼吸B.食物的腐烂C.酒和醋的酿造D.燃烧7．下列有关氧气的说法中正确的是A.工业上制氧气是利用了氧气的化学性质B.氧气具有可燃性C.物质跟氧气发生反应都是化合反应D.相同情况下，氧气的密度比空气略大8．被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色的液体，常用做氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。
在较低温度和少量催化剂（如MnO2）条件下，他能迅速分解，生成氧气和水。
请回答下列问题：（1）若在实验室用过氧化氢代替高锰酸钾制取氧气，能否使用高锰酸钾制取氧气的装置：______(2) 选择制气装置的依据是；选择收集装置的依据是________________实验室制取气体一.发生装置选择的依据：反应物的状态和反应条件1.固体（或与固体）加热条件下反应如：用高锰酸钾加热制氧气2.块状固体跟液体常温下反应如：用二氧化锰跟过氧化氢溶液混合制氧气大理石跟稀盐酸反应制二氧化碳二.收集装置选择的依据：气体的密度和溶解性1.排水法：难溶或不易溶与水的气体2.排空气法：向上排空气法，气体密度大于空气向下排空气法，气体密度小于空气答案：否；反应物为固体和液体并在常温下进行，氧气密度比空气大且不易溶于水。
测定空气中氧气体积分数实验-专题训练
水 空气中氧气含量的测定 测定空气中氧气体积分数实验 专题训练一、基础知识1、做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。
下列有关说法正确的是（ ）A ．选用红磷是因为反应可以耗尽O 2，生成固态的P 2O 5B ．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C ．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高Ｄ．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O 2、CO 2和稀有气体2、右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。
对该实验认识不正确的是（ ）A ．红磷的量不足会影响实验结论B ．装置不漏气是实验成功的重要因素之一C ．将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D ．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升4、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列说法中不正确的是（ ）A ．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B ．实验时红磷一定要过量C ．实验前一定要检验装置的气密性D ．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹5、某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。
先用弹簧夹夹住乳胶管。
点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。
待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。
实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。
下列对这两种现象解释合理的是( )①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出A.只有①③B.只有②④C.只有①②③D.只有①②③④6、如图，钟罩内的红磷燃烧停止直至完全冷却后，钟罩内的水面上升约占钟罩内空气体积的 ，这个实验说明了 。
在此实验中，如果把燃烧的红磷放入钟罩里时，发现有少量气体从钟罩底部冒出，则测定的结果会 （填偏大或偏小），如果像皮塞漏气，会造成结果（填偏大或偏小）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
空气、氧气专题训练（满分60分）姓名得分
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共20分）
1、要除去密闭容器里的空气中的氧气得到较为纯净的氮气，可用燃烧除氧气的方法，下列
物质可以选用的是（）
A、铁丝
B、红磷
C、木炭
D、硫磺
2、下列说法正确的是（）
A、按质量计算：空气中含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂气1%
B、鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C、洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物
D、实验室常用向上排空气法收集二氧化碳
3、根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（）
A．洁净的空气B．干净的果汁C．冰水混合物 D.饮用纯净水
4、下列物质中属于混合物的是（）
A、液态氧
B、石灰水
C、氧化汞
D、四氧化三铁
5、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记
号。
下列说法中不正确的是（）
A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
6、下列有关氧气的“自述，，错误的是（）
A．我不易溶于水B．我具有可燃性
C．液态、固态氧呈淡蓝色D．我的化学性质比较活泼
7、下列化学现象描述正确的是（）
A、把盛有木炭的燃烧匙伸入氧气中，木炭立即燃烧
B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体
C、石蜡在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白色火焰。
D、红磷在空气中燃烧发出黄白色的光，产生大量白烟。
8、催化剂在化学反应中所起的作用是（）
A、加快化学反应的速率
B、减慢化学反应速率
C、使生成物的质量增加
D、改变化学反应的速率
9、下列物质的用途和氧气化学性质有关的是（）
①用金属镁做照明弹原料②用氧炔焰切割金属③用硫磺燃烧杀菌消毒
④用氧气供登山者呼吸⑤用红磷作烟雾幕弹⑥用蜡烛照明
A、①⑤⑥
B、③⑤
C、①②③④⑤⑥
D、①②③⑤⑥
10、某种气体既可以用向下排空气法收集，又可以用排水法收集，则该气体具有的物理性质
是（）
A、密度比空气小，易溶于水
B、密度比空气小，难溶于水
C、密度比空气大，易溶于水
D、密度比空气大，难溶于水
二、填空题（每个方程式2分，其余每空1分，共30分）
1、氮气的化学性质，所以可以作粮食、灯泡的保护气。
氮气还可以制。
2、污染空气的主要气体有、、（用符号表示）
3、测定空气中氧气体积分数时，水进入集气瓶的体积不足五分之一，原因可能有、、。
4、有学生做铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到火星四射现象，原因可能
有、、。
5、写出下列反应的化学方程式，并注明反应类型（化合、分解）：
（1）加热高锰酸钾制氧气属（）反应；
（2）铁丝在氧气中燃烧属（）反应；
（3）木炭在氧气中燃烧属（）反应；。
三、实验题：(方程2分，每空1分，共10分）
6、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
(均填装置序号)
（1）写出指定仪器的名称：①；②；
（2）写出一个你学过的可用装置B制气体的化学方程式；
收集该气体可选用的一种装置是，利用该装置还能收集的一种气体是；（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取密度比空气小且微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸
裂。
你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；
收集装置可用。
如果用右图所示装置收集乙炔，气体
应从(填“a”或“b”)端管口通入；若把水倒干，用排
空气法收集乙炔，气体应从(填“a”或“b”)端管口通入。