中考复习专题一 空气 氧气
中考化学人教版 精讲本 模块一 身边的化学物质 主题一 空气 氧气
3. [九上 P36T3 (1)]下列关于氧气性质的描述，错误的是 A．在通常状况下，氧气是无色无味的气体 B．氧气在．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
( C)
4．(九上 P46 图 2－18)如图 1，碳在氧气中燃烧，向反应后的集气瓶中倒
入澄清石灰水，振荡，观察到的现象为澄澄清清石石灰水灰变水浑浊，发生反应的
模块一 身边的化学物质 主题一 空气 氧气
知识点 1：空气的成分及用途(☆☆☆)
体积 成分
分数
性质及用途
①制造硝酸和氮肥的重要原料；
氮气 □1 7788%% ②化学性质不活泼，常用作□2 保保护护气，如用于灯泡填充
(N2) (最大) 气、食品防腐等；
气
③液氮的低温环境可用于超导材料、医疗上的冷冻麻醉等
化学方程式为
变浑浊
CO22＋＋CCaa((OOHH))2=2==C=aCCaOC3O↓3↓＋＋H2OH2O。
5．(九上 P33 实验 2－3)如图 2，硫在氧气中燃烧，集气瓶内放入少量水的
目的是吸吸收收生生成的成S的O2，SO2防，止防污止染空污气，其中集气瓶中的水也能用 NNaaOHO溶H溶液染替液空代气。
写出图中框内物质的化学式及序号对应的化学方程式。 ①2KClO33=2M=△Kn=CO=l2=2KCl＋＋33OO22↑ ； ②2KMnO44=K=△2=M=n=OK2MnO44＋MnO22＋＋OO22↑↑；(分解反应) ③2H22OO22=M=2n=HO=22=O2H2O＋＋O2↑O2↑； ④2H22OO=通2=H=电2=↑=2H2↑＋O22↑↑；
1．(九上 P27 图 2－4)如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“甲”
代表的是
(A )
A．氮气
九年级化学中考复习专题1 空气 氧气
药品 能否代替红磷
原因分析
铁丝 ①__不__能____
②___在__空__气__中__不__能__燃__烧___
镁
不能
木炭 ③__不__能____
硫粉
能
与氧气、二氧化碳、氮气均能发生反应
④_不__充__分__燃__烧__时__生__成__的__一__氧__化__碳__不__能__被__吸__收_
(2017.14B，2013.15D)
比空气小)
装置
检验、干燥、除杂
进出口方向 ②__a进__b_出___ ③__d_进__c出___ ④__b_进__a出___ ⑤__c进__d_出___
⑥__a_进__b_出__
6.注意事项 (1)用 KMnO4制氧气时，试管口要放一小团棉花，目的是 _防__止__加__热__时__高__锰__酸__钾__粉__末__随__气__流__进__入__导__管__，__堵__塞__导__管___。 (2)用固体加热型发生装置制氧气时，点燃酒精灯后应先给试管预热，然后 再对准药品部位集中加热，目的是__防__止__受__热__不__均__，__使__试__管__炸__裂__。 (3)用排水法收集氧气时集气瓶中应事先装满水，不能留有气泡，防止收集 到的气体不纯，收集时待导管口有__连__续__均__匀__的__气__泡__冒__出__时再收集，防止 收集到的气体中混有空气。
2.操作步骤 (1)固体加热型发生装置 查：连接好仪器之后应先检__查__装__置__气__密__性__； 装：装入药品； 定：固定实验装置； 点：点燃酒精灯； 收：收集氧气； 离：撤离导管； 熄：熄灭酒精灯。
(2)固液常温型发生装置 查：连接仪器，检查装置气密性； 装：向锥形瓶中装入二氧化锰固体； 定：固定好装置； 加：向长颈漏斗中加入过氧化氢溶液； 收：收集氧气。 3.检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则为氧气，否则不是氧气。
专题一 空气中氧气含量的测定及氧气的制取中考化学一轮复习之核心考点透析(原卷版)
专题一空气中氧气含量的测定及氧气的制取重点突破空气中氧气含量的测定1、实验原理①红磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气生成固体，使密闭容器中的压强，在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶中，进入集气瓶中的水的体积即为消耗氧气的体积。
②红磷在密闭容器中燃烧，消耗空气中的氧气生成固体五氧化二磷，使密闭容器中的压强减小，在外界大气压的作用下，烧杯中的水被压入集气瓶，进入集气瓶内的水的体积约等于消耗氧气的体积。
反应的化学方程式:4P+5O22P2O5。
2、实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的153、实验装置4、实验步骤( 1 )在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。
( 2 )用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，观察红磷燃烧的现象。
( 3 )待红磷熄灭且装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
5、实验现象( 1 )红磷燃烧，产生大量白烟。
( 2 )装置冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流入集气瓶中，集气瓶内水面上升的体积约占原容器中空气体积的1。
56、实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的1。
57、误差分析8、实验反思用其他药品代替红磷时应该满足什么条件?( 1 )能与空气中的氧气反应而不能与空气中的其他物质反应。
分析:若选用的物质能与空气中的其他物质反应( 如镁能与O2、N2、CO2反应)，则集气瓶内减少的气体体积不只是O2的体积，会使测量结果偏高。
( 2 )物质与氧气反应的生成物不是气体，或生成的气体能被集气瓶中的液体吸收。
分析:若选用的物质与氧气反应生成气体，如木炭、硫粉等，则会导致反应后集气瓶内压强无明显变化，使测得的结果偏差较大。
改进实验:用NaOH溶液代替集气瓶中的水。
（3）在空气中不反应的物质分析：若物质在不与空气反应，那么就无法消耗氧气，如铁在空气中不反应。
9、改进装置基础练1．如图是测定空气中氧气含量的实验装置。
下列叙述不正确的是（）A．反应后燃烧匙中的红磷完全消失B．进入瓶中水的体积约为氧气的体积C．钟罩内气体压强的减小导致水面上升D．反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度2．实验室用红磷测定空气中氧气含量实验，在这个实验过程中，下图能正确表示的广口瓶内气体体积变化情况的是（）A．B．C．D．3．某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹后，发现进入广口瓶的液体体积小于广口瓶容积的。
初中中考化学复习基础第1讲 空气、氧气
第一部分 身边的化学物质 第1讲 空气、氧气1．通过实验测定，空气的成分按 体积 计算，大约是 氮气 占78%， 氧气 占21%， 二氧化碳 占0.03%， 稀有气体 占0.94%、其他气体和杂质占0.03%，所以说空气是一种 混合物 。
2．氮气化学性质 不活泼 ，常作 保护气 ，如制造氮肥和硝酸的原料、食品防腐等(利用其 化学性质 )。
氧气可 供给呼吸 ，如潜水、医疗急救等；可 支持燃烧 ，如炼钢、气焊、航天等(利用其 化学性质 )。
稀有气体是 氦 、 氖 、氩、氪、氙等气体的总称。
稀有气体常被称为惰性气体，常作 保护气 (利用其 化学性质 )和制作霓虹灯(利用其 物理性质 )。
3．空气中氧气含量的测定(1)反应原理： 4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5 (用化学方程式表示)。
(2)实验装置(3)实验现象：红磷燃烧，生成 大量白烟 ，待装置冷却后打开弹簧夹，水进入原容器且水的体积约占原容器中空气体积的 1/5 。
(4)实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的 1/5 ；该实验还可以说明氮气难溶于水，不能燃烧也不支持燃烧。
(5)导致实验结果偏小的原因可能是： 使用的红磷量不足；装置漏气；集气瓶没有冷却至室温就打开弹簧夹观察 。
导致实验结果偏大的原因可能是： 红磷点燃后，伸入过慢；红磷燃烧时，弹簧夹未夹紧 。
(6)实验室不能用木炭、硫、铁丝等代替红磷，因为 木炭、硫 燃烧后生成气体，不会造成压强差；而 铁丝 在空气中不燃烧。
4．氧气的性质(1)氧气的物理性质：通常状况下，氧气是一种 无色 、 无味 的气体，密度比空气 略大 ， 不易 溶于水。
液态时为 淡蓝色 ，固态时为淡蓝色雪花状。
(2)氧气的化学性质：氧化性、助燃性工业上主要是利用液氮和液氧的 沸点 不同，通过 分离液态空气法 制得，属于 物理 变化。
注意：不是分解反应。
6．实验室制取氧气化学方程式：2KMnO 4=====△K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑ ； 2KClO 3=====MnO 2△2KCl ＋3O 2↑ ；2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑ 。
中考化学专题复习 空气 氧气
中考化学专题复习空气氧气一、选择题1.如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（）。
A: 此实验证明，氧气约占空气体积的B: 此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C: 该实验中的红磷还可以用硫来代替D: 若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的2.3.化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是（）。
A: 用带火星的木条检验氧气B: 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C: 用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D: 用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，比较火焰各层温度4.在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。
如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（）。
A: 加入药品B: 收集气体C: 检查装置气密性D: 验满5.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）。
A: 都属于氧化物B: 都含有氧元素C: 都含有氧气分子D: 都含有氧气6.7.“空气污染指数”是我国城市空气质量日报的主要内容之一。
目前计入其中的各项污染物除可吸入颗粒外，还应包括的气体是A、、、B、、、C、、、D、、CO、8.把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中,一段时间后,观察到如图所示的现象,对甲、乙、丙气体的分析正确的是( )A. 甲、乙、丙气体都易溶于水B. 乙气体比甲气体更易溶于水C. 不可以用排空气方法收集甲气体D. 可以采用排水集气方法收集丙气体9.10.如图所示装置,有洗气、储气等用途.在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放适量蒸馏水.以下说法不正确的是( )A. 导管 B 连接供给氧气的钢瓶B. 导管 B 连接病人吸氧气的塑胶管C. 该装置可用来观察输出氧气的速度D. 该装置可用来增加氧气的湿度二、填空简答题1.2.人通过肺与外界进行气体交换,消耗空气中的部分氧气,排出二氧化碳、水蒸气等气体.但人体排出的二氧化碳究竟是吸入空气中原有的,还是人体代谢的最终产物?为了证实这个问题,有人采用以下装置进行实验(如图).(1)人吸气时,将活塞A_____ (选填“打开”、“关闭”、“不同“),活塞B_____,此时可观察到的现象是_____．(2)人呼气时,应将活塞A_____,活塞B_____,此时可观察到的现象是_____．(3)将上述操作反复进行,能证明人呼出的气体中含有的二氧化碳不是来自空气,而是人体的代谢产物的实验现象是_____,有关的化学方程式是_____．3.实验室中红磷长期存放时，若密封不好会变得很潮湿。
中考化学一轮复习《空气中氧气含量测定》的专题复习
典型案例
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷 的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二 磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能 与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸 (HPO3)。 【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该 实验装置必须改进。
典型案例
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置 进行实验。 实验现象： ①试管中白磷________, ②热水中白磷________。 ③试管中红磷________。
瓶内部分空气受热逸出 尽量加快操作速度
误差分析：
知识框架
如果进来的水的体积大于1／5，可能是什 么原因造成的呢？ 第一种可能，红磷燃烧时，没夹紧弹簧夹。 第二种可能，插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，
瓶内部分空气受热逸出 很难完全避免，我们可以怎么解决这个问题呢？
质量守恒定律实验
知识框架
实验改进：
发现烧杯内的水___________________， 集气瓶内水面上升约占原气体体积的___, 剩余气体约占原气体体积的_____。 3.用燃着的木条伸入广口瓶内，火焰_____。
实验现象：
知识框架
1.红磷燃烧时有大量__白烟_ 生成。 2.等燃烧停止后，冷却至室温，打开止水夹，
发现烧杯内的水__________________， 集气瓶内水面上升约占原气体体积的___, 剩余气体约占原气体体积的____。 3.用燃着的木条伸入集气瓶内，火焰______。
中并把塞子塞紧。 第五步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
误差分析：
知识框架
如果进来的水的体积小于1／5，可能是什 么原因造成的呢？ 1.红磷量不足 2.未冷却到室温，就打开止水夹。 3.装置漏气 可以避免
误差分析：知识框架 Nhomakorabea如果进来的水的体积小于1／5，可能是什 么原因造成的呢？ 1.红磷量不足 2.未冷却到室温，就打开止水夹。 3.装置漏气
1.1空气 氧气【中考化学专题复习】
班级 姓名 学号 使用时间：2012年 月 日 计划专题一 身边的化学物质1.1空气 氧气【【教材放大镜】 12量混一起；化学计算常用到，时刻牢记在心底。
3、空气中氧气含量的测定⑴实验原理及方法：红磷在密闭容器中燃烧，消耗 ，生成 固体。
密闭容器内压强 ，大气压将水压入密闭容器，通过测定进入容器中的 的量来测定氧气在空气中的体积分数。
⑵实验现象：红磷 ，生成大量 ，水进入原容器，且水的体积约占原容器体积的 。
⑶实验失败的主要原因：a 、红磷的量 b 、装置 c 、装置未冷却到室温 ⑷实验讨论：①不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验，原因是 。
②进入瓶中水的体积一般小于瓶内空间1/5的可能原因是： 。
如果大于1/5可能原因？ 。
4、空气的污染及防治⑴空气的污染物主要是排放到空气中的 和 两大类，其中计入空气污染指数的项目为 、 、一氧化碳、 和臭氧。
⑵空气污染的危害：严重损害人体健康，影响农作物的生长，破坏生态环境，其中、和等都与空气污染有关。
⑶防治空气污染的主要措施有：①改进燃料结构，使用能源，减少化石燃料的使用；②积极，提高空气的自净能力；③工业三废后再排放等。
■重点疑点讨论1、“空气是由氮气、氧气等单质组成的化合物”这种说法对吗?你怎样理解？2、空气中氧气的质量分数．．．．是21%对吗? 你能计算出来吗?(提供数据，空气密度 1.293ｇ/L，氧气密度1.429ｇ/L)3、一般来说空气的成分是比较固定的，为什么说空气的成分又是复杂可变的？其对人类和其它动植物的生存有什么影响？⑴物理性质：通常状况下是色味的气体，比空气密度，溶于水，液态和固态的颜色为色。
⑴实验室制法⑵工业制法：分离液态空气法3、氧气的用途：①；②；③；④等。
【巧学妙记】氧气自述氧气无色又无味，液固淡蓝微溶水；生来活泼又好动，氧化反应有魅力；咱与木炭能化合，生成二氧化碳气；铁丝与我来点燃，火星四射多美丽；硫粉与咱共燃烧，蓝紫火焰好神气；咱和蜡烛来点燃，化为水和碳酸气。
中考化学专题复习：空气与氧气
中考化学专题复习：空气与氧气一、单项选择题（共12小题）1．下列关于氧气的说法正确的是（）A．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水B．液氧可用作火箭发射的燃料C．工业上可采用分离液态空气法制取氧气D．木炭在氧气中燃烧发出红光2．某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到火星四射的现象。
以下各项不可能导致这一结果的是（）A．实验前铁丝没打磨B．氧气的浓度较低C．集气瓶内预先没放少量的水D．铁丝末端的火柴刚点燃就伸入集气瓶3．空气的成分有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳及其他气体杂质，按体积计算，含量最多的是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳4．下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（）A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳5．近年来，空气的污染状况越来越受到我们全社会的关注，空气质量日报，已被许多城市提上日程，下列不被列入空气污染指数项目是（）A．二氧化硫B．可吸入颗粒物C．二氧化碳D．PM2.56．下列有关实验现象的描述说法正确的是（）A．木炭充分燃烧后生成了二氧化碳B．甲烷在空气中燃烧发出蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，生成黑色固体7．下列物质属于混合物的是（）A．氧化镁B．液态氧C．盐酸D．冰水混合物8．要提高全民的环境意识，保护我们的空气。
下列不属于空气污染物的是（）A．CO B．CO2C．SO2D．PM2.59．空气是人类生产活动的重要资源，下列关于空气的说法正确的是（）A．空气中的氧气支持燃烧，所以氧气是一种常见的燃料B．洁净的空气是一种混合物C．空气中的稀有气体没有任何使用价值D．空气中氮气的质量分数为78%10．下列关于空气的说法中，正确的是（）A．木炭在氧气中不充分燃烧生成二氧化碳B．硫粉在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰C．二氧化硫、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物D．只有在点燃的条件下，物质才能与氧气发生化学反应11．在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况，如图所示。
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专题一 空气 氧气
8. 装置创新： (1)点燃方式
考点特训营
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(2)测量方式
专题一 空气 氧气
考点特训营
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9. 原理：除了燃烧法，还能否用其他方法测定空气中氧气的含量？ 用加热铜丝的实验测定空气中氧气的含量的化学方程式为__2_C_u_＋__O_2_==_△=_=_=_2_C_u_O_____ ； 用铁丝生锈的加实快验铁测丝定的空锈气蚀中氧气的含量时，通常加入活性炭粉、水及少量食盐
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6. 实验误差
考点特训营
(1)实验结束后，发现测量结果小于1/5，其原因可能是_红__磷__量__不__足__（__或__未__等__冷__却__至__
_室__温__就__打__开__弹__簧__夹__等__合__理__即__可__）_。
(2)实验结束后，发现测量结果大于1/5，其原因可能是_弹__簧__夹__未__夹__紧__（__或__燃__烧__匙___伸_
化学性质
铁丝
现象
空气中：红热，不能燃烧 现象：_剧__烈__燃__烧__，_火__星__四__射__，生成_黑__色__固__体___
氧气中 化学方程式:_3_F__e_＋__2_O_2__=_=点_=燃_=_=__F_e_3_O_4__
a. 反应前，在集气瓶瓶底加入少量水或铺一层细沙，目的
：防止生成的高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂 注意事项
化学方程式 ____2_C__＋__O__2_=_点=_=_燃=_=__2_C__O_______(不完全燃烧)
现象：剧烈燃烧，产生大量__白__烟_____
化学性质 红磷 化学方程式：__4__P_＋__5_O__2_=_=点_=燃_=_=__2_P_2_O__5______
空气中：燃烧发出黄光，有少量黑烟产生 蜡烛
空气
氮气 利用液氮和液氧的_沸__点__ 液态氧 不同，发生物理变化
专题一 空气 氧气
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失 分 点 正 误 判 断 考点特训营
下列有关空气的说法中不正确的是__①__②__③__④__⑤__⑥______。 ① 空气中氮气约占空气总质量的78%，氧气约占21% ② 二氧化碳含量过高会加剧温室效应，属于空气污染物 ③ 铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的四氧化三铁 ④ 磷在空气中燃烧产生大量白雾 ⑤ 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 ⑥ 氧气具有助燃性，可用作燃料
专题一 空气 氧气
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构建物质网络
考点特训营
注：本书此栏目中“——”表示物质之间相互能反应，“→”表示转化关系。
专题一 空气 氧气
1. 写出下列化学式
考点特训营
甲___H__2O_____ 乙__K__M_n__O_4__
丙__C_H__4__
2. 写出图中涉及的化学方程式
① _____2_H__2O___==_通=_电=_=__2_H_2_↑__＋__O_2______________ ② _____2_K__C_lO__3=_M=_△n=_O=_=2__2_K_C__l＋__3_O_2_↑____________ ③ _____2_K_M__n_O_4_=_=_△=_==__K_2_M__n_O_4＋__M__n_O_2_＋__O_2_↑____ ④ _____2_H__2O__2_=M_=_n=_O=_=2 _2_H__2O__＋__O__2↑_____________
1
空气总体积的__5__。
1
5. 实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的___5___。 【结论拓展】红磷燃烧后集气瓶内剩余气体主要是_氮__气___，该气体具有的性质是 _不__燃__烧__也__不__支__持__燃__烧__、__难__溶__于__水____。
专题一 空气 氧气
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露天焚烧秸秆和垃圾→秸秆还田，垃圾分类回收再处理
专题一 空气 氧气
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考点梳理（氧气） 考点特训营
物理性质：标准状况下，__无___色__无___味气体，_不__易__溶于水，密度比空气_略__大____；液态时为淡蓝 色，固态时为淡蓝色雪花状 现象：剧烈燃烧，发出_耀__眼__的__白__光__，生成_白__色__固___体__ 镁条 化学方程式:__2_M__g_＋__O_2__=_点=_=_燃=_=__2_M__g_O_______
⑧ _______2_H__2_＋__O_2__=_=点_=燃_=_=__2_H_2_O______________ ⑨ _______3_F__e_＋_2_O__2_=_=_点=_燃=_=__F__e_3O__4 ____________ ⑩ _______2_M__g_＋__O__2 _=_点=_=_燃=_=__2_M__g_O_____________ ⑪ _______2_C_u__＋__O_2__=_=_△=_=_=__2_C_u__O_____________
，其目的是__________________。
专题一 空气 氧气
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例 用来测定空气成分的方法很多，如图1所示是初中常用的测定装置，请回答下
列问题：
图1
基础训练 (1)图1中发生反应的化学方程式为_4_P_＋__5_O_2_=_=点_=燃_==__2_P_2O__5 _。 (2)实验时，红磷需过量的目的是__耗__尽__集__气__瓶__中__的__氧__气______。 (3)待集气瓶冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水能进入集气瓶中的原因是 __氧__气__被__消__耗__，__集__气__瓶__内__的__气__体__压__强__小__于__外__界__大__气__压___。
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专题一 空气 氧气
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考实点验特突训破营
实验 1 空气中氧气含量的测定
1. 实验原理：消耗密闭容器内空气中的氧气，使容器内压强____减__小_____，水在大 气压的作用下进入密闭容器，容器内氧气的体积等于_进__入__密__闭__容__器__中__水__的__体__积_。 2. 实验装置
氧气（O2 ）
__2_1_%__
a. 潜水、医疗急救和宇宙航行时供给呼吸； b. 用于炼钢、气焊、化工生产
专题一 空气 氧气
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考点梳理（空气） 考点特训营
空气 的成 分及 用途
空气的成分 体积分数
主要性质及用途
稀有气体
二氧化碳（ ___C__O_2__） 其他气体
和杂质
0.94％ 0.03% 0.03％
专题一 空气 氧气
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考点梳理（空气） 考点特训营
空气空气中氧气含量的测定（详见实验突破栏目）
颗粒污染物：可吸入颗粒物(尤其是直径小于等于2.5μm的颗粒物，简称
空气的污 染与防治
污染物及 其危害
气体污染物
PM2.5)、粉尘等形成雾霾 __S_O__2__、NO2、NO等形成酸雨 CO（使人中毒）、臭氧
______________________________________________
b. 在铁丝下端系一根点燃火柴的目的是升高温度，以达到
专题一 空气 氧气
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考点梳理（氧气） 考点特训营
空气中：红热，无烟，无焰
现象 氧气中：剧烈燃烧，发出白光
木炭
____C__＋__O__2__=_点=_=燃_=_=__C__O__2______(完全燃烧)
氧气中：燃烧发出白光
【总结】氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生化学反应，物质在氧气中燃烧比 在空气中剧烈，说明氧气具有助燃性，燃烧程度与氧气_浓__度__有关
专题一 空气 氧气 考点梳理（氧气）
考点特训营
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氧气的制取
工业制法（物理方法）：空气 实验室制法（详见微专题1）
加压、 降温 液态 蒸发
a. 用作保护气——化学性质不活泼； b. 可制成多种用途的电光源——__通__电__时__能__发__出__不__同__颜__色__的__光__； c. 氦气可用于填充探空气球——密度小 a. 用于灭火——_不__燃__烧__也__不__支__持__燃__烧__，__密__度__比__空__气__大__； b. 作气体肥料——植物光合作用的原料； c. 固态二氧化碳（俗称__干__冰_____）用作制冷剂，如用于人工 降雨——升华吸热
⑤ _____4_P__＋__5_O_2_=_=点_=_燃=_=__2_P_2_O_5_______________ ⑥ _____S_＋__O__2_=_=点_=燃_=_=_S__O_2___________________
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专题一 空气 氧气
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⑦ _______C_＋__O__2__=_点=_=燃=_=__C__O_2___考___点__特___训___营___（完全燃烧）
专题一 空气 氧气 构建物质网络
考点特训营
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专题一 空气 氧气 考点梳理（空气）
考考点点特特训训营营
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空气的成 分及用途
空气的成分 体积分数
主要性质及用途
a. 用作食品包装、焊接金属及灯泡中的填充
氮气（N2） _7__8_%__（最大） 气——化学性质不活泼；b. 生产氮肥氧气
能力训练 (5)(2017烟台)图2为利用铁生锈的原理测定空气中氧气含量的装置。若将此装置中 的细铁丝换成足量的细铜丝进行试验，能否比较准确的测出空气中氧气的含量，并 说明理由____不__能__，__因__为__铜__不__但__能__与__空__气__中__的__氧__气__反__应__，__还__能__与__二__氧__化__碳__反__应___。 （已知铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿）