四年级数学下册 4.小数的意义和性质(第3课时)分数的基本性质习题 新人教版
2019年四年级数学下册 4.小数的意义和性质(第3课时)分数的基本性质习题 新人教版
2019年四年级数学下册 4.小数的意义和性质（第3课时）分数的基本性质习题 新人教版基础作业不夯实基础，难建成高楼。
1. 涂一涂，填一填。
2. 在( )里填上适当的数。
3. 用线把相等的分数连起来。
14 714 23 5812 2032 416 694. 把下面各分数填入相应的圈内。
515 39 82026 410综合提升重点难点，一网打尽。
5. 把45的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？6. 你能在下面的方格纸上用阴影部分表示出412吗？7．你能把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数吗？15 620 35 28408．你能把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数吗？48 1442 1378 7539拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手。
9. 小熊吃了一个西瓜的14，熊妈妈吃了这个西瓜的520，谁吃得多？请解释你的理由。
10. 下图是动物园为小动物们建的新房平面图，已经设计好的猴子房(A)和熊猫房(B)分别占总面积的112和16。
请你在剩下的空间里，设计一下(用粗线隔开，并标上相应的字母。
)： 老虎房(C)占总面积13，狮子房(D)占总面积14，狗熊房(E)占总面积16。
第8课时1. 略2. 2 12 5 43. 略4. 与13相等：515，39，26 与25相等：820，4105. 扩大到原来的4倍16206.略7. 210，310，610，7108. 12，13，16，1779.同样多。
因为。
10.略附送：2019年四年级数学下册 4.小数的意义和性质（第3课时）分数的基本性质教案新人教版分数的基本性质”教学设计教学目标： 1．使学生理解分数基本性质的含义。
2．会运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）做分母（或分子），而大小不变的分数。
3．培养学生观察、比较、抽象、概括的初步逻辑思维能力。
教学程序:一．故事引入，揭示课题猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼了。
人教版四年级数学下册第四单元《小数的意义和性质》综合复习练习题(含答案)
人教版四年级数学下册第四单元《小数的意义和性质》综合复习练习题（含答案）一、填空题。
（每空1分，共29分）1.一个小数由7个十、6个十分之一,5个百分之一组成,这个小数写作( )。
2.据统计，每天有1090000000位用户打开某软件。
把横线上的数改写成用“亿”作单位的数是( )亿，保留整数约是( )亿。
3.0.5里面有( )个0.01；把4改写成计数单位是0.01的数是( )。
4.在小数600.606中，最左边的“6”在( )位上，表示( )个( )，最右边的“6”在( )位上，表示( )个( )，最左边的“6”是最右边的“6”的( )倍。
5.在○里填上“>”“<”或“=”。
0.82kg○82g 7 m3cm○7.3 m 1.76t○1800kg4.2万○42000 6.8公顷○6公顷800平方米 4.08m2○40800cm26.按要求写一写。
(1)如果5.■8≈5，■可以表示( )；如果5.■8≈6，■可以表示( ).(2)如果4◆70000000≈5▲亿,◆表示( )，▲表示( )。
7.10kg鲜鱼可以晒出鱼干3.82kg,那么1t鲜鱼可以晒成( )kg鱼干。
8.(1)3427g<3.★ 3 kg, ★最大表示( )，最小表示( )(2)468cm>4.★7m,★最大表示( )，最小表示( )。
9.用2、5、8、0和小数点组成的所有小数中，最大的数是( ),最小的数是( )。
二、判断题。
（每题1分，共5分）1.10个十分之一是1个百分之一。
( )2.在一个小数的小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变。
( )3.小数部分最高位是十分位，而整数部分没有最高位。
( )4.6.049和5.959保留一位小数后都是6.0。
( )5.一个小数的位数越多,这个小数就越大。
( )三、选择题。
（每题2分，共10分）1.一个两位小数的最高位是百位，百位和十分位上都是8,其余数位上都是0。
4年级下册小数的意义和性质
4年级下册小数的意义和性质这是4年级下册小数的意义和性质，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。
4年级下册小数的意义和性质第1篇一、教学目标：1.进一步理解和掌握有关小数的知识，培养学生归纳整理数学知识的能力。
2.经历知识的回顾和整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。
3.使学生体验成功掌握数学知识带来的喜悦，激发学生的学习兴趣。
二、教学重难点：归纳整理有关小数的知识，形成知识体系。
三、教学过程一、导入新课：同学们，经过这一段时间的学习，我们认识了数学家族中的一位新成员——小数，这节课，我们来上一节整理和复习课，板书：小数的意义和性质。
二、新课师：老师已经提前布置了同学们以小组为单位进行整理，下面，我们就以小组为单位进行汇报交流。
1.汇报小数的意义（1）举例说明小数的意义。
（2）小数的计数单位是什么？（3）完成56页1题2.汇报小数的读写法（1）复习小数的数位顺序表（2）怎样读小数？读小数是应该注意什么？（3）怎样写小数?写小数时应注意什么？（4）习题练习3.汇报小数的性质（1）小数的性质是什么？你想提醒同学们注意什么？（2）习题练习4.汇报小数大小的比较（1）复习小数大小比较的方法（2）完成56页2题5.汇报小数点移动引起小数大小的变化（1）复习小数点移动引起小数大小的变化规律。
（2）完成57页4题6.汇报小数与单位换算（1）复习单位换算的方法（2）习题练习7.复习近似数（1）怎样求一个小数的近似数？（2）把一个书写成用“万”或“亿”作单位的数的方法是什么？（3）完成56页4题三、小结：经过刚才的复习，你还有哪些不懂的地方？通过这节课的复习，你还有哪些收获？4年级下册小数的意义和性质第2篇各位领导你们好，今天我说课的题目是《小数的性质》，本课时是青岛版教材数学四年级上册第三单元蛋的世界——小数的意义和性质信息窗二第二课时的内容，是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数的意义、小数的大小比较的基础上进行学习的，是深入学习小数有关知识的开始。
人教版四年级数学下册第四单元 小数的意义和性质教案
第四单元小数的意义和性质单元教学计划一、教材简析1．本单元的内容主要有小数的意义（小数的意义、小数的读写）和性质（小数的性质）、小数的大小比较（小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化）。
这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。
2．简化小数的意义的叙述。
小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十进制位值原则。
但考虑到学生的接受能力，教材淡化十进分数为什么可以依照整数的写法用小数来表示的道理，着重从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明小数的意义，使学生明确“分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。
”3．重视对小数意义的理解。
对小数意义的理解要涉及十进分数，由于学生没有系统学习分数的知识，理解分数的十进关系有困难，为此教材除了在正式教学小数的意义时，借助计量单位的十进关系（如，长度单位）来帮助学生理解外，在练习中还安排了很多根据十进制计量单位理解小数的实际意义的练习。
4．改变了“小数点位置移动引起小数大小变化规律”中“扩大……倍”“缩小……倍”的说法。
在“小数点位置移动引起小数大小变化规律”中，将“扩大……倍”“缩小……倍”修改为“扩大到……倍”“缩小到……分之一。
”二、教学目标1．使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。
2．使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
三、教材重难点教学重点：理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
教学难点：理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
四、单元教学课时安排……………………………………………………10课时）倾听老师的介绍，弄清本节课要学习的内容，说出自己根据课题想知道些什么，明确本节课的学习目标。
生根据师引导回答问题。
生口述：1分米是米，还可写成0.1米；3分米…生回答。
四年级数学同步练习：4.1《小数的意义和性质》(新人教版下册).doc
小数的意义和性质一、填空题：（34空，每空1分，共34分）1、10个0.1是（ 1 ），10个0.01是（0.1 ），72个0.01是（0.72 ），26个0.1是（ 2.6 ）。
2、0.6是（一）位小数，它表示（十）分之（六）。
0.008是（三）位小数，它表示（千）分之（八）。
0.15是（二）位小数，它表示（一百）分之（十五）。
3、0.4的计数单位是（0.1或十分之一），它有（4 ）个这样的计数单位。
0.138的计数单位是（0.001 ），它有（138 ）个这样的计数单位。
4、小数点左边第二位是（十）位，它的计数单位是（十），第四位是（千）位，它的计数单位是（千）。
小数点右边第一位是（十分）位，它的计数单位是（ 0.01 ），第三位的计数单位是（0.001 ）。
5、5.376是由（ 5 ）个1、（ 3 ）个0.1、（ 7 ）个0.01和6个（ 0.001或千分之一）组成的。
6、在4.04中，左边的4在（个）位，它表示（ 4个一），右边的4在（百分）位，它表示（4个百分之一或0.01 ），左边的4是右边的4的（100 ）倍。
7、大于7而小于8的一位小数有（9 ）个。
二、写出下面各数：（8分）零点零三七一千零二点零五五点八九四百点五八写作：0.037 1002.05 5.89400.58三、读出下面各数：（8分）0.052 100.00932.32 48.095读作：零点零五二一百点零零九三十二点三二四十八点零九五四、判断题：（3分）1、在3与4之间有无数个小数。
（√）2、小数点的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
（×）3、908的末尾添上两个“0”，数的大小不变。
（×）五、写出下面各小数的意义：（8分）83.6元 4.32米 5.08千克0.82米83.6元表示83元6角或836角 4.32米表示4米3分米2厘米或432厘米5.08千克表示5千克80克或5080克0.82米表示8分米2厘米或82厘米七、写出箭头所指的小数。
2019新人教版四年级下册小数的意义和性质课时练习及答案【精品】
4 小数的意义和性质一、小数的意义1.小数的意义:分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。
2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……3.小数的数位顺序表。
一个小数包括三部分:整数部分、小数点和小数部分。
4.每相邻两个计数单位之间的进率是．．．．．．．．．．．．．．．10．．。
． 二、小数的读法1.读小数时,先读整数部分,按照整数的读法来读。
整数部分是0时,就读作“零”。
2.小数点读作“点”。
3.最后读小数部分．．．．．．．,．要依次读出小数部分每一位上的数．．．．．．．．．．．．．．．字。
．．小数部分有几个0,就读出几个零。
三、小数的写法1.写小数时,先写整数部分,按照整数的写法来写,如果整数部分是零．．．．．．,．那么就直接写“．．．．．．．0．”．。
2.在个位的右下角．．．点上小数点。
3.最后写小数部分,要依次写出小数部分每一位上的数．．．．．．．．．．．．．．字。
．．四、小数的性质1.小数的末尾添上“．．．．．．．．0．”或去掉“．．．．．0．”．,．小数的大小不变。
．．．．．．．．注意:只能是小数末尾的“0”,其他位置的“0”不可以随意删掉或添加。
位是十分之一计数单位。
有最小的小数。
位之间的进率都是不对的二字。
分依次读出每一位上的数字零去掉小数末尾的10、100、1000……那么可以直接把小数点向右移动相应的位数。
4.把用小数表示的高级单位的单名数改写成含有低级单位的复名数的方法:小数的整数部分直接作为高级单位的数,小数的小数部分可以用乘进率或移动小数点的方法转化成低级单位的数。
明确单位间的进率是进行单位间转化的关键。
常用的单位名称及进率:九、小数的近似数求小数的近似数可以用“四舍五入”法。
精确到哪一位．．．．．．就看它的下一位．．．．．．．是大于5,等于5,还是小于5。
如果精确位的下一位大于5或等于5,就把精确位后面的数全部舍去,并向前一位进1。
新人教版四年级下册《第4章_小数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷(6)
新人教版四年级下册《第4章小数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷（6）一、填空题1. 把整数1平均分成100份，这样的人7份用小数表示是________．2. 小数点右边第二位是________位，它的计数单位是________，十分位在小数点右边第________位，它的计数单位是________．3. 把50.8的小数点向左移动两位是________，使原来的数缩小为原来的________，一个数扩大100倍后是230.4，这个数原来是________，原来的小数点向右移动了________位。
4. 在数位表中，小数部分的最高位是________，整数部分的最低是________．5. 一个数由3个十，7个十分之一，4个百分之一组成的。
这个数写作(________)．6. 7千克50克=________千克5.3米=________厘米。
7. 608120000吨改写成用亿作单位是________亿吨，然后保留两位小数约是________亿吨。
8. 用2、9、7、4这四个数字，组成最大的两位小数是________，最小的两位小数是________．9. 一个数十分位上是8，千分位上是1，十位上是5，千位上是4，其余各位都是0，这个数写作________．二、判断题0.07和7100的大小相等，计数单位也相同________．（判断对错）在同一条直线上表示0.4与0.400这两个小数的点是重叠在一起的________．（判断对错）0.25的计数单位是百分位________．（判断对错）小数每相邻的两个计数单位的进率是10．________．（判断对错）8.15和8.199保留一位小数都是8.2________．（判断对错）三、选择题把46.8的小数点向（）移动两位，这个数就縮小到原来的（）下面的几种说话中，正确的是（）A.小数点的后面去掉零，小数大小不变B.一个数的末尾去掉零，数的大小不变C.小数的末尾去掉零，小数的大小不变0.8和0.80它们的（）A.大小相等，精确度一样B.大小相等，精确度不一样C.大小相等，精确度一样D.大小不相等，精确度不一样近似数5.0和5，它们的（）A.大小相等，精确度一样B.大小相等，精确度不一样C.大小不相等，精确度一样D.大小不相等，精确度不一样四、按要求完成下面各题读一读写一写。
4年级下册小数的意义和性质
4年级下册小数的意义和性质（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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分数的基本性质
基础作业
不夯实基础，难建成高楼。
1. 涂一涂，填一填。
2. 在( )里填上适当的数。
3. 用线把相等的分数连起来。
14 714 23 58
12 2032 416 69
4. 把下面各分数填入相应的圈内。
515 39 820
26 410 15
6
综合提升
重点难点，一网打尽。
5. 把45
的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？
6. 你能在下面的方格纸上用阴影部分表示出412吗？
7．你能把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数吗？ 15 620 35 2840
8．你能把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数吗？
48 1442 1378 7539
拓展探究
举一反三，应用创新，方能一显身手。
9. 小熊吃了一个西瓜的14，熊妈妈吃了这个西瓜的520
，谁吃得多？请解释你的理由。
10. 下图是动物园为小动物们建的新房平面图，已经设计好的猴子房(A)和熊猫房(B)
分别占总面积的112和16。
请你在剩下的空间里，设计一下(用粗线隔开，并标上相应的字母。
)： 老虎房(C)占总面积13，狮子房(D)占总面积14，狗熊房(E)占总面积16。
第8课时
1. 略
2. 2 12 5 4
3. 略
4. 与13相等：515，39，26 与25相等：820，410
5. 扩大到原来的4倍
1620 6.略
7. 210，310，610，710
8. 12，13，16，177
9.同样多。
因为
20541 。
10.略。