2015-2016第二学期英语进度表低段
2015—2016学年度第二学期六年级英语教学计划
2015—2016学年度第二学期六年级英语教学计划201—2016学年度第二学期六年级英语教学计划原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯）我所任教的六（3）班，有名学生。
上个学期期末质量调研的优生率为%，合格率%，从上次的期末成绩看，绝大部分学生的英语基础还是不错的。
基本词汇和交际用语的掌握非常好。
不过由于试卷的原因也隐藏了一些问题。
比如孩子们的灵活综合运用知识的能力还有所欠缺；阅读理解的能力和书面表达的能力都有待提高。
还有极少数的孩子，由于学习习惯，学习态度，学习兴趣等不同原因，在英语学习上开始掉队。
这些学生经过了三年的英语学习，已经对英语有了一定的了解，总体基础比较扎实，上学期的期末成绩也较为理想。
大部分学生学习习惯较好，堂上能积极回答问题、后能及时完成作业。
但也有个别的学生学习习惯很差，经常不能按时完成作业，还有几个学生接受能力较差，渐渐拉开了与班上其他学生的距离。
虽然随着年级的升高，孩子对英语学习的兴趣有所降低。
但是作为小学生，现在毕竟还是学英语的起始阶段，所以保持孩子学习英语的兴趣尤为重要。
因此，本学期我将会努力通过各种教学方法和手段激发和保持孩子们的学习兴趣，相信只要有了兴趣，孩子们就能把英语学得更好！同时针对孩子们的薄弱环节有针对性的加强辅导。
希望通过不懈努力，本班优生率、及格率都能达到或超过市局标准。
本学期教学目标（包括知识、智能、情意）（1）知识目标：1．能按三会与四会要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。
（2）智能目标：1 进一步养成良好的书写习惯。
2 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。
3 能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。
4 能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。
最新2015-2016学年人教版PEP新教材小学三年级英语下册教案全册表格式
最新2015-2016学年人教版PEP新教材小学三年级英语下册教案全册表格式三年级英语下册教案课时教案课时进度第2课时Unit 1 Welcome back to school 课题1,Let’s learnLet’s learn本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认教学目标读,并且能够听懂、会说“I’m from …2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。
UK,Canada,USA,China 教学重点Canada的发音; I’m from …的运用教学难点教法、学法及课型 New Lesson 教具磁带卡片个性化设计教 ,一,热身,复习,Warm-up/Revision,出示学生熟知的外国名人或者景物的学图片,让学生用汉语说出是哪个国家。
,二,呈现新课 ,Presentation, 内 1,教师出示国旗,让学生说出该国家的英文名称。
容 2,学生自我介绍,I’m…3,让学生模仿教师说,I’m a boy/girl. …(人与名) is a boy/girl.4,教师出示图片A Let’s learn,学习单词过 UK,Canada,USA,China5.学习应用I’m from …让学生先听录音, 程然后练习句子,火车接龙,反复练习1,三,趣味操练 ,Practice,一起学唱歌曲,I am a boy ; you are a girl ……对话练习A:,指着B,I have a new friend.B:,起立,Hi, I am… I am from…C: (全班) Nice to meet you.B,Nice to meet you, too.,四,扩展性活动,Add-activities,让学生指着班上的某一个同学说,Thisis …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书,指着书中的某一个人物来进行这一活动。
2015-2016学年度第二学期六年级
2015——2016学年度第二学期六年级英语教学计划一、指导思想:紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实施地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生综合运用语言的能力。
二、基本情况:本班共有学生 54人，其中男生 20人，女生 24人，上学期英语期末考试平均分71.62分及格率74.07%，优良率为44.44%他们中大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。
但是对说和写的能力仍然比较薄弱。
学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。
另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。
单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。
本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。
每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
三、本学期目标:本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
2015—2016学年第二学期期末考试工作进程表
（6月6日—6月10日）
在本周内将各项安排、各科考试试卷或考试说明的电子文档、试卷打印稿及试卷签审单交教务处。（专业课程试卷以系为单位上报教务处，公共基础课试卷以各日—6月24日）
教务处抽题并印制期末考试试卷以及各类成绩统计表。
第十八周
（6月27日—7月1日）
各教学单位进行素质任选课，思想政治课、体育课、机试类考试课、考查课的考试。教务处和各教学单位按照考试安排分别对公共课程和专业课程的试卷进行分配、整理，并妥善保管。
第十九周
（7月4日—7月8日）
教务处统一组织公共闭卷笔试类课程的考试，各单位安排各种专业非闭卷笔试类和闭卷笔试类课程的考试。各任课教师在科目考试结束后三天内，完成学生成绩系统录入并将试卷交各系教学干事（其中素质任选课的学生成绩报表（一份）由任课教师直接送交基础部）。
第二十周
（7月13日—7月17日）
汇总成绩。各单位在整个考试结束后三个工作日内，将本单位成绩分析表交教务处，同时收齐本单位教师教案、教学日志、课堂日志、教学总结、听课记录等教学资料，检查后进行存档；试卷、试卷分析装订存档。
备注：1、具体考试时间届时将根据学院总体安排做适当调整。
2、本次考试试卷分析依旧采用课程考试数据分析模板进行，试卷分析打印稿同试卷一起装订。
2015—2016学年第二学期期末考试工作进程表
教务处2016年6月2日
时间
内容
第十四周
（5月30日—6月3日）
向各单位下发本学期期末考试工作安排，各单位要组织安排好期末教学检查及考前复习工作，制定本单位考务安排、考试科目时间安排表、学生教室安排表和监考安排表，各教学单位（含公共教研室）上报考查课程（时间、地点、监考教师）安排表
3、学生所有成绩由任课教师录入教务管理系统。
6.2015-2016三至六年级英语下册学期教学计划
17
Recycle2, 3课时
3
18
期末归类复习
3
学期教学计划
班级四年级学科英语任课教师冯晓英2015年至2016学年度第二学期
学生情况分析
在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
本表于每学期第二周前制订好交教导处。
教学进度安排
周次
教学内容
课时数
1
开学汪册，入学教育
2
Unit1P.A Let’s learn, 1课时
3
3
Unit1P.A, 2课时/Unit1P.BLet’s learn, 1课时
3
4
Unit1P.B, 2课时/检测, 1课时
3
5
Unit2P.A, 3课时
3
6
Unit2P.B, 3课时
3
13
Recycle 2A farewell party
3
14
期末归类复习
3
15
期末归类复习
3
16
期末归类复习
3
17
期末归类复习
3
18
期末归类复习
3
学期教学计划
班级五年级学科英语任课教师易石莲2015年至201Fra bibliotek学年度第二学期
学生情况分析
五年级有四个班，每班学生数均在50以内。学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
小学英语PEP第2册教学进度表(北师大版)(下册)
小学英语PEP第2册教学进度表（北师大版）（下册）小学英语PEP第2册教学进度表周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 日期2.9―2.132.16―2.20 2.23―2.273.1―3.5 3.8―3.12 3.15―3.19 3.22―3.26 3.29―4.24.5―4.9 4.12―4.16 4.19―4.23 4.26―4.305.3―5.7 5.10―5.14 5.17―5.215.24―5.28 5.31―6.4 6.7―6.11 6.14―6.18 教学内容 Unit 1 Welcome back to school A Unit 1 Welcome back to school B Unit 2 My family Part A Unit 2 My family Part B Unit 3 How many? Part A Unit 3 How many? Part B Recycle One and Revision/Comment Unit 4 Do you like peaches? Part A Unit 4 Do you like peaches? Part B Unit 5 Where is my ruler? Part A Unit 5 Where is my ruler?Part B Unit 6 At the zoo. Part A INTERNATIONAL LABOUR DAY Unit 6 At the zoo. Part B Recycle Two Revision and Comment General Revision General Revision Oral Test Final English Test本册教材的教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用； 3、能听、做7个“TPR”活动； 4、能学会2个小制作； 5、能学唱8首歌曲； 6、能听、说、唱8首歌谣； 7、能完成8个自我评价活动； 8、能听懂6个幽默小故事；9、能了解6项简单的中西方文化知识。
2015--2016学年度下学期七年级英语教学计划
2015--2016学年度下学期七年级英语教学计划一、学生基本情况本学期七年级学生，总体表现还是不错的，纪律方面也比较自觉，上课能安静认真听老师讲课。
另外，学生在学习态度有很大的转变，特别是上个学期有一些同学表现不够认真的，本学期也端正学习态度了。
本学期有望提高班里的整体成绩。
二、教材基本情况Module 1 Lost and found 失物招领。
Module 2 What can you do? 询问和谈论能力。
Module 3 Making plans 谈论和制订计划、安排。
Module 4 Life in the future 描述未来。
Module 5 Shopping 谈论如何购物。
Module 6 Around town 问路、指路并对某一区域进行描述。
Revision Module A 复习巩固对前六个模块的语言知识、语法知识等进行归纳总结。
Module 7 My past life 描述家乡与童年。
Module 8 Story time 按时间顺序描述故事发生的经过。
Module 9 Life history 描述过去的经历。
Module10 A holiday journey 谈论旅行。
Module11 Body language 道歉和提建议。
Module12 Western music 表达观点、抒发感慨。
Revision Module B 复习并对后六个模块出现的语法和词汇等语言知识进行归纳总结。
三、教学措施1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。
2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。
3、作业批改到位，发现问题及时反溃或单独辅导。
4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。
5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。
6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
2015-2016第二学期教学进度表
18
四 第 19
八 20
周
月
21
22
习作讲评三 语文园地四（2)
语文园地四 语文园地四（2）
第四单元测试
21
8*将心比心
25
17触摸春天
第 22 习作讲评一 语文园地二
四 23
语文园地二
周 24
语文园地二（2）
第 26 17触摸春天 18*永生的眼睛
九 27
19生命 生命
周 28 19生命 生命 机动
25
语文园地二
29
20*花的勇气
28
第二单元测试
2
劳动节
第 29 五 30 周
31
9自然之道 10*黄河是怎样变化的
11蝙蝠和雷达
五 月
第 十 周
3 4
习作讲评四 语文园地五 语文园地五
5
语文园地五（2）
1
12*大自然的启示
6
语文园地五
2015—2016学年度第二学期教学进度表
月周日 份次期
教学内容
2015—2016学年度第二学期教学进度表
月周日 份次期
29
教学内容
1古诗词三首
月周日 份次期
4
教学内容
清明休息
第1 一2 周
3
1古诗词三首（2） 机动
2桂林山水（2）
第 5 习作讲评二 语文园地三
六6
语文园地三
周 7
语文园地 三（2）
4
3记金华的双龙洞
8
语文园地三
7
3记金华的双龙洞
11
第三单元测试
30
习作讲评六
4
总复习
第 31