陈维钢
2013年读书节活动方案
宜良县狗街镇华兴小学第二届（2013年）校园读书节活动方案为了使我校学生养成良好的阅读习惯，提高学生的人文素养，进一步深化校园文化建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，促进教师专业化发展和学生的健康成长，构建和谐校园，特组织华兴小学第二届（2013年）校园读书节。
一、指导思想坚持正确的教育思想方针，紧紧围绕教育教学中心工作开展活动，以“丰富知识、开拓视野、启迪智慧、陶冶情操”为根本。
通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读和与之相关活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，培养中小学生的创新精神和实践能力，使阅读成为伴随人终生的生活方式。
二、组织机构成立“校园读书节”活动领导小组，由校长刘建云任组长，副校长吕娅宾任副组长，成员由各处室主任和年级组长组成。
由教务主任陈绍平具体负责校园文化读书节活动的组织实施。
三、活动安排（一）活动时间2013年4月3日（星期三）上午7:30——下午3：00。
附件1：《我想大家推荐一本好书》主题演讲比赛一、时间：上午7：30—7：45入场整队进行开幕式。
7：50—9：30进行演讲比赛。
二、组织人员及形式：1、各班主任组织本班师生自带凳子，老师凳子由各班自备，按课间操顺序集队入场，由年级组长、体育老师安排在指定场地就坐。
2、评委设置（9人）：杨月芬赏菊珍周朝苹阮振峰何丽萍李红梅孙树芬秦晓娟张明光九位评委根据参赛选手演讲情况，按照评分表打分。
3、统分：晏亭、张彪负责统计，及时上报主持人。
4、各班参赛选手在4月1日课间操时间抽签，比赛时按照抽签顺序上场演讲。
5、演讲要求：脱稿演讲，演讲时间3—5分钟。
演讲可配乐、配表演，但须提前将音乐提交音响器材组。
其他要求参考评分表。
6、演讲结束后各班按照顺序退场，将凳子送回宿舍后，进入各分项比赛赛场。
7、奖项设置：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
附件2：古诗文书写大赛一、时间：10:00—11：30进行比赛。
二、地点：五年级1—5班参赛者在六（1）班教室，五年级6—9班参赛者在六（2）班教室，六年级1—5班参赛者在六（3）班教室，六年级6—9班参赛者在六（4）班教室。
2013岗位练兵教学模式创新大赛评分表
课堂教学评价得分
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
吴俊波 陈维钢 杨国书 李熙宇 李红娥 杨树云 朱亭亭 张莉
2013年教师全员岗位练兵课堂教学评价
授课 师 教
评价人1 评价人2 评价人3 评价人4
课堂教学评价得分
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
秦榕聪 余青青 杨云波 速国美
课堂教学评价得分
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
何丽萍 吴映平 周树莲 潘永宏 郭泓麟 马艳波 刘月月 李桂芝 朱丽芬
2013年教师全员岗位练兵课堂教学评价
授课 师 教
评价人1 评价人2 评价人3 评价人4
七色帽子评课体系评课安排
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
孙树芬 段云熙 李彦毅 李文丽 周朝苹
2013年教师全员岗位练兵课堂教学评价
授课 师 教
评价人1 评价人2 评价人3 评价人4
课堂教学评价得分
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
阮振峰 林自华 赵根 黄利富 吴玉章
2013年教师全员岗位练兵课堂教学评价
授课 师 教
评价人1 评价人2 评价人3 评价人4
课堂教学评价得分
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
李红梅 周永刚 张倩 赏菊珍 陈世俊 吕娅宾 张雁伟 秦红 张彪
2013年教师全员岗位练兵课堂教学评价
授课 师 教
评价人1 评价人2 评价人3 评价人4
课堂教学评价得分
评价人5 评价人6 评价人7 评价人8 评价人9 总平均分
2013年教师全员岗位练兵课堂教学评价
指数型变幅杆螺旋驱动直线压电作动器
第２３卷 第１０期２０１５年１０月 光学精密工程 Ｏｐｔｉｃｓ ａｎｄ Ｐｒｅｃｉｓｉｏｎ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ Ｖｏｌ．２３ Ｎｏ．１０ Ｏｃｔ．２０１５ 收稿日期：２０１５－０５－１５；修订日期：２０１５－０６－１０． 基金项目：国家自然科学基金（Ｎｏ．５１２７５４６７）；浙江省自然科学基金（Ｎｏ．ＬＹ１６Ｅ０５００９）文章编号 １００４－９２４Ｘ（２０１５）增－０３３５－０８指数型变幅杆螺旋驱动直线压电作动器李加林１，２，华顺明２＊，李志强１，孟玉明１，楼应侯２（１．太原科技大学机械工程学院，山西太原０３００２４；２．浙江大学宁波理工学院，浙江宁波３１５１００）摘要：为实现微小型机电系统中驱动单元的小型化，设计了一种采用指数型变幅杆放大定子振幅的螺杆式直线压电作动器。
分析了作动器运行机理，设计了作动器定子基体内螺纹副和变幅杆。
然后，利用有限元软件仿真分析了定子基体的振动模态。
最后，确定了作动器尺寸并加工出样机；搭建实验平台，对作动器样机的机械性能进行了测试。
测试结果显示，在电压有效值为３００Ｖ，激励频率为１５．６ｋＨｚ，两相激励电压之间的相位差为π／２时，作动器输出直线速度最大值达到３．３９２ｍｍ／ｓ，最大输出力达到１５．０２Ｎ。
得到的结果表明：作动器具有良好的输出性能，具备了作为微小型机电系统直接驱动单元的能力，可满足微小型设备微量进给的要求。
关 键 词：直线压电作动器；指数型变幅杆；螺旋驱动；弯曲振动中图分类号：ＴＭ３８４ 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３７８８／ＯＰＥ．２０１５２３１３．０３３５Ｓｐｉｒａｌ－ｄｒｉｖｉｎｇ ｌｉｎｅａｒ ｐｉｅｚｏｅｌｅｃｔｒｉｃ ａｃｔｕａｔｏｒ ｂａｓｅｄ ｏｎｅｘｐｏｎｅｎｔｉａｌ ａｍｐｌｉｔｕｄｅ ｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｒＬＩ Ｊｉａ－ｌｉｎ１，２，ＨＵＡ Ｓｈｕｎ－ｍｉｎｇ２＊，ＬＩ Ｚｈｉ－ｑｉａｎｇ１，ＭＥＮＧ Ｙｕ－ｍｉｎｇ１，ＬＯＵ Ｙｉｎｇ－ｈｏｕ２（１．Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｔａｉｙｕａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｔａｉｙｕａｎ０３００２４，Ｃｈｉｎａ；２．Ｎｉｎｇｂｏ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｚｈｅｊｉａｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎｉｎｇｂｏ ３１５１００，Ｃｈｉｎａ）＊Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ ａｕｔｈｏｒ，Ｅ－ｍａｉｌ：ｎｉｔｈｕａｓｍ＠１２６．ｃｏｍＡｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｏ ｍｉｎｉａｔｕｒｉｚｅ ｔｈｅ ｄｒｉｖｉｎｇ ｕｎｉｔ ｉｎ ａ ｍｉｃｒｏ－ｅｌｅｃｔｒｏ－ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｓｙｓｔｅｍ，ａ ｓｐｉｒａｌ－ｄｒｉｖｉｎｇ ｌｉｎｅａｒｐｉｅｚｏｅｌｅｃｔｒｉｃ ａｃｔｕａｔｏｒ ｂａｓｅｄ ｏｎ ａｎ ｅｘｐｏｎｅｎｔｉａｌ ａｍｐｌｉｔｕｄｅ ｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｒ ｗａｓ ｄｅｓｉｇｎｅｄ．ｔｈｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎｍｅｃｈａｎｉｓｍ ｏｆ ｔｈｅ ａｃｔｕａｔｏｒ ｗａｓ ａｎａｌｙｚｅｄ，ａｎｄ ｔｈｅ ｓｃｒｅｗ ｐａｉｒｓ ｏｆ ｓｔａｔｏｒ ａｎｄ ｔｈｅ ｅｘｐｏｎｅｎｔｉａｌ ａｍｐｌｉｔｕｄｅｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｒ ｗｅｒｅ ｄｅｓｉｇｎｅｄ．Ｔｈｅｎ，ｔｈｅ ｓｔａｔｏｒ ｖｉｂｒａｔｉｏｎ ｍｏｄｅｓ ｗｅｒｅ ａｎａｌｙｚｅｄ ｂｙ ｆｉｎｉｔｅ ｅｌｅｍｅｎｔ ｓｏｆｔｗａｒｅｉｎ ｓｉｍｕｌａｔｉｏｎ．Ａｔ ｌａｓｔ，ｔｈｅ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎ ｏｆ ａｃｔｕａｔｏｒ ｗａｓ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ，ｔｈｅ ｐｒｏｔｏｔｙｐｅ ｗａｓ ｍａｄｅ，ａｎ ｅｘｐｅｒｉ－ｍｅｎｔａｌ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｗａｓ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ａｎｄ ｔｈｅ ａｃｔｕａｔｏｒ ｏｕｔｐｕｔ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｗａｓ ｔｅｓｔｅｄ．Ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｃｏｎｄｉ－ｔｉｏｎｓ ｏｆ ａｎ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ｖｏｌｔａｇｅ ｏｆ ３００Ｖ，ｒｅｓｏｎａｎｔ ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ ｏｆ １５．６ｋＨｚ，ｔｈｅ ｐｈａｓｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎｔｗｏ ｄｒｉｖｉｎｇ ｖｏｌｔａｇｅｓ ｏｆπ／２，ｔｈｅ ａｃｔｕａｔｏｒ ｒｅａｃｈｅｓ ａ ｍａｘｉｍｕｍ ｌｉｎｅａｒ ｖｅｌｏｃｉｔｙ ｏｆ ３．３９２ｍｍ／ｓ，ａｎｄ ｔｈｅｏｕｔｐｕｔ ｆｏｒｃｅ ｏｆ １５．０２Ｎ．Ｔｈｅ ｔｅｓｔ ｒｅｓｕｌｔｓ ｉｎｄｉｃａｔｅ ｔｈａｔ ｔｈｅ ａｃｔｕａｔｏｒ ｈａｓ ａ ｇｏｏｄ ｏｕｔｐｕｔ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ，ａｎｄ ｉｔ ｃａｎ ｂｅ ｅｍｐｌｏｙｅｄ ｉｎ ＭＥＭＳ ｄｒｉｖｉｎｇ ｕｎｉｔ ｔｏ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｄｅｍａｎｄｓ ｏｆ ｓｕｂｍｉｎｉａｔｕｒｅ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ ｆｏｒ ｔｈｅｍｉｃｒｏ ｆｅｅｄ．Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｌｉｎｅａｒ ｐｉｅｚｏｅｌｅｃｔｒｉｃ ａｃｔｕａｔｏｒ；ｅｘｐｏｎｅｎｔｉａｌ ａｍｐｌｉｔｕｄｅ ｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｒ；ｓｐｉｒａｌ－ｄｒｉｖｉｎｇ；ｂｅｎｄｉｎｇｖｉｂｒａｔｉｏｎ１ 引 言 微小型机电系统可将电路与可动机械集成，组成具有独立完整功能的智能微型装置，成为近几十年来自然科学和工程技术的重要研究领域。
任课教师一览表
数学
英语
品德
与社会
科学
音乐
体育
美术
班主任
班队活动
五（1）班
郗建冲
林自华
张萍波
郗建冲
史云娟
赵根
李红娥
阮振峰
郗建冲
五（2）班
张丽芳
林自华
张萍波
张丽芳
赵 根
赵根
李红娥
阮振峰
张丽芳
五（3）班
李云华
何丽仙
张萍波
李云华
史云娟
赵根
李红娥
阮振峰
李云华
五（4）班
普云辉
何丽仙
周朝苹
普云辉
赵 根
赵根
李红娥
阮振峰
普云辉
阮振峰
李红娥
赵 根
五（10）班
周树莲
张 彪
张燕平
周树莲
赵 根
赵 根
阮振峰
李红娥
周树莲
狗街镇中心小学五年级教师任课情况一览表
狗街镇中心小学六年级教师任课情况一览表
语文
数学
英语
品德
与社会
科学
音乐
体育
美术
班主任
班队活动
六（1）班
何永梅
周永刚
张莉
何永梅
周永刚
史云娟
黄利富
张 莉
周永刚
六（2）班
陈树萍
陈明忠
张莉
陈树萍
陈明忠
史云娟
黄利富
张 莉
陈树萍
六（3）班
杨月芬
陈维钢
余青青
杨月芬
陈维钢
史云娟
黄利富
张莉
杨月芬
六（4）班
民间股神1_学习笔记
1）大盘有足够的拉升和出货空间；
2）这个板块的股票有足够的上升和想象空间；
3）历史上没有大幅炒作过或在一年内没有大的套牢盘，将来完全能创新高；
4）必须有持续性的题材和概念，炒一年都不过时；
5）最好能结合高送配，重组题材炒作，将来好出货。
五日内短线速涨：
1）面临技术突破位；
2）近两日明显温和放量但股价上涨不多；
一式见分晓（最佳卖点）
看MACD红柱是变长还是缩短。
MACD红柱比昨天长，就可大单持股或建仓；红柱缩短且KDJ相对高位，则减仓（1/2或1/3）；如庄家打压2-3天后再拉升，MACD红柱还会放长，等再次发现红柱缩短，同时当日K线基本阴线收盘，当日成交量基本也以阴量收盘，就要全部抛出。
如股指出现反弹（K线出现阳线，而MACD继续缩短），就是给投资者第二次出货的机会。
4）基本面较差或默默无闻，行业及业绩一般或较差，公布过较差的中报或年报；
5）在历史低位常莫名其妙放量下跌，或连续出现阴线；
6）重套出黑马，一般庄家被套牢的股，最易跑出黑马；
符合以上六点可做中线关注，在13日均线或30日均线附近以中、短线心态介入，再结合60minK线高抛低吸。
黑马股在飙升前，常常会制造“黑色星期五”，以迷惑投资者。
RSI摆脱盘整赚快钱：
1）突破前，RSI已有至少二十个时间单位处于50以上的强势区震荡；
2）突破后RSI不得小于70，最好大于75，且突破当时RSI升幅不得大于10，涨得过急，必有震仓；
3）回抽后再起，必须创出新高。
重要位置上的“非典型形态”，不容忽视。
在任何时候，都不能使盈利的头寸，变成亏损的头寸。
2.用月线挑黑马：尤其是月线换手率50%以上个股和地位连续月线十字星的股票；月线的一阳包多阴，有可能大涨；
地脚螺栓在检修中断裂的处理方法
：
图 ２ 加 ２根 帮 条 对 接
机座安装倾斜会造成地脚螺栓受剪切应力而首
但 有 时地 脚 螺 栓松 动 或 断裂 部 位 较 深 ，需 新 钻
先断裂 ，连接螺栓受振动引起 的剪切应力和轴 向拉 制 地 脚 螺 栓孔 和增 加 新地 脚 螺 栓螺 杆 进 行处 理 。 地 应力共 同作用 ， 并且其预紧应力超过最大允许 预紧 脚孔 的钻制 ， 采用风动凿岩机钻孔 ， 钻 头直径一般 比 应力 ， 最 后发 生疲 劳 断裂 。 地脚螺杆直径 大 １ ２一ｌ ８ ｍ ｍ ［ ２ ］ ， 钻孔深度是地脚螺 栓 设备地脚螺栓断裂问题使设备运行 出现 了不稳 直径 的 １ ０ 倍， 且钻孔要求垂直。 定的情况 。在检修 中， 特别是关键设备往往要求施工 工期尽量缩短 ， 这就要增加设备 的生产时间。选择灌 ３ 地脚螺杆 、 地脚孑 Ｌ 及基层 的处理 注材料、 完成二次混凝土灌注是在尽量短的时间内处 理完成地脚螺栓 的修复 ， 使其达到使用强度的关键 。
摘 要： 设备地脚螺栓 由于各种原 因引起断裂 ， 在检修过程 中， 采用 多种 方法进 行处理 ， 大大缩短 了施工 工期 ， 增 加设备 生产时间， 实践证 明 。 所产 生的综合效应显著 。 关键词 ： 地脚 螺栓 ； 故 障； 修 复 中图分类号 ： Ｔ Ｈ １ ３ １ ． ３ 文献标识码： Ｂ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ５ ４ ５ Ｘ（ ２ ０ １ ４） ０ ３ — ０ １ ２ ０ － ０ ２
１ 地脚螺栓断裂原 因【 １ 】
后 ，混凝土基础面与垫铁之间高低不平 的接触点相 互磨压变形 ， 地脚螺栓 就会松 动 ， 经过再 紧固后 ， 螺
栓 的局 部受 力 就会 变 大 ，紧 固后 该处 螺 栓 的受 力 状
钢桁梁拼装临时支撑设计
钢桁梁拼装临时支撑设计陈恩锋【摘要】In this paper, the temporary support scheme of the long-span steel truss girder in the field segment assembly is described in detail through engineering practice. The mechanical calculation of the key bearing structure of the support system is carried out to ensure the stability and safety of the support system. The construction experience of this project can bring some enlightenment to the construction of other similar projects.%本文通过工程实践,就大跨度钢桁梁现场节段拼装时的临时支撑方案进行详细的阐述,并对支撑系统关键承载结构进行了力学检算,确保了支撑系统的稳固及安全,希望本项目的施工经验能够给其它相似工程的施工带来一些启示.【期刊名称】《价值工程》【年(卷),期】2018(037)006【总页数】3页(P136-138)【关键词】钢桁梁;节段拼装;临时支撑;钢管格构柱;力学检算【作者】陈恩锋【作者单位】中铁十五局集团第二工程有限公司,上海201713【正文语种】中文【中图分类】U445.40 引言钢桁梁采用现场节段拼装时，为了加快施工进度及减少中间支撑的工程量，通常尽量减少分段数量，但却使得每个节段的重量变得非常大，故设置于节段间的临时支撑系统就需承受巨大的荷载。
同时本项目处于上海市闵行区的闹市区内，现场道路交通繁忙，在临时支撑间内要设置通行道路，确保车辆及行人的安全顺利通行。
2021年华兴小学教师全员岗位练兵暨教学模式创新大赛活动总结
201*年华兴小学教师全员岗位练兵暨教学模式创新大赛活动总结201*年华兴小学教师全员岗位练兵暨教学模式创新大赛活动总结201*年9月24日至26日，我校举行了一年一度的教师全员岗位练兵暨教学模式创新大赛活动。
在中心校的指导下、各处室、各年级组的支持下、各教研组长、备课组长的精心组织下，活动圆满结束。
现对本次活动总结如下一、活动体现全员参与，共同提高。
本次活动共组织安排开展了48名教师的48堂公开课，涉及语文、数学、英语、体育、音乐、书法、信息技术等学科。
通过各教研组教师的评分，评选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。
获奖教师分别是一等奖郭君、陈世俊、速国美、阮振峰二等奖刘月月、杨月芬、菊珍、陈维钢、李文丽、吴玉章三等奖郗建冲、吴桂梅、马艳波、朱亭亭、张彪、李红娥、段云熙、赵根经过各学科评课和集体推荐，决定推荐以下四名教师参加镇级竞赛语文马艳波。
数学张彪。
英语速国美。
教育类潘永宏。
二、活动效果明显、上课听课评课质量不断提高本次活动充分展示了我校教师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了教师的风采。
同时也显示了我校教师在评课方面的功力。
评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平因为听课也是需要准备的，也显示了学科组教师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。
展示了老师的反思水平。
有人说过，没有反思的教学是难以提高的，我们的老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。
三、课堂教学合理有效1、课堂设计精、结构巧老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。
充分调动了学生的潜能，成为真正的学习的主人。
2、课堂气氛活跃，教学方法灵活课堂教学中能最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会学习的快乐，在探索中去发现问题并解决问题。
气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的对话和交流，对学生的反应能正确引导和评价。
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学习科学发展观心得体会
教师陈维钢
我校开展了深入学习实践科学发展观活动，通过认真学习，使我对开展学习实践活动的重要性和必要性有了进一步的认识，对科学发展观的丰富内涵和精神实质有了更深的理解.现阶段我要做的就是以良好的精神状态推动科学发展。
科学发展是标准更高、要求更严、最体现人类智慧、最符合发展规律的发展。
同时，科学发展也是充满艰辛和挑战、只有付出巨大的努力才能实现的发展。
推动科学发展，不仅需要科学的战略思维，科学的路径选择，科学的组织运筹，而且需要良好的精神状态。
良好的精神状态是科学发展的必备条件和必要投入，这种投入如果没有到位，科学的发展思路就不能得到有效的贯彻实施，就不能变为科学的发展成果。
尤其通过这段时间的学习和实践，我深深地感到：科学发展观的提出，是党和国家理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，是党和国家发展思路、发展模式的不断探索和创新，对党和国家把握大局、提高能力、指导生活，做好学习和工作，具有非常重要的意义。
如何在学习科学发展观的同时，努力提高工作能力，我个人的心得体会是：
一、要深入学
科学发展观的第一要义，用科学的发展观指导生活，树立起正确的价值观，保持自己的先进性，接触新知识，了解新视野，扩展和加深自己的思想，用自己努力投身于党的建设和国家的繁荣。
科学发展观的核心是坚持以人为本。
以人为本是马克思主义历史唯物论的基本原理，更加注重尊师尊教，更加团结同学，和谐同学们的关系，妥善处理老师同学的感情。
科学发展观的根本方法是坚持统筹兼顾。
统筹兼顾就是总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方。
在认真学习科学发展观的同时，还要加强专业学习，加强对外了解，对外交流，对待生活要积极向上，对待学习要务实务本一丝不苟，对待感情要认真负责。
二、要勤思考
所谓勤思考，就是要透过现象看本质，不为缤纷繁杂的现象所迷惑、所困扰。
要从现象分析入手，由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真。
科学发展观学
习内容的丰富，决定了我们思考内容的更为丰富。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这两者是相辅相成的，在深入学习了科学发展观后，我们还必须勤于思考：为什么科学发展观意义如此重大？影响如此深远？为什么说科学发展观是马克思主义中国化的最新成果？我们在以后的生活和学习当中如何指导我们更好的前进，这些都是需要我们认真思考和积极探索的重大课题。
作为一名教师应该在深入学习的基础上勤于思考，“三思而后行”，将学习、思考的成果用于指导我们的学习、工作和生活中，创造性地指导工作和生活。
三、加强实践
实践是任何工作的基础，没有实践任何思想都空想，所以把自己学习到的科学发展观和思考后的学习成果应用到我们的生活当中，要敢于领先他人，要敢于创新，要敢于实践。
四、要善总结
善总结和勤思考是一个事物的两个方面，思考偏重于过程，总结偏重于结果。
在整个学习、思考、实践的过程中，透过现象看本质，从中找出规律性的东西，把这个规律性的东西记录下来，就是“善总结”。
我们要有“忠于本职、开拓进取、乐于奉献”的新时代精神，为自己工作能力的提高和自己发展提供良好的环境。