九上化学综合练习人教版
人教版九年级上化学练习册答案
人教版九年级上化学练习册答案.txt生活，是用来经营的，而不是用来计较的。
感情，是用来维系的，而不是用来考验的。
爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的。
金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的。
谎言，是用来击破的，而不是用来装饰的。
信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。
１化学·九年级上·人教版绪言化学使世界变得更加绚丽多彩１．Ｄ２．Ｄ３．Ｄ４．Ｂ５．Ｄ６．Ｄ７．Ｃ８．Ａ９．Ｂ１０．Ｃ１１．（１）②（２）③（３）①（４）④１２．（１）②⑤（２）④⑥⑧（３）③⑦（４）①１３．（１）对环境无污染的清洁能源的开发（２）对可降解塑料的开发（３）利用化学原理从源头上消除污染（其他合理答案均可）１４．（１）可以节约金属资源（２）可以减少对环境的影响（其他合理答案均可）第一单元走进化学世界课题１物质的变化和性质１．Ｂ２．Ａ３．Ｂ４．Ｄ５．Ｂ６．Ｄ７．Ｃ８．Ａ９．Ｂ１０．Ｃ１１．Ｃ１２．（１）化学变化（２）物理变化１３．（１）电灯在通电时发光是物理变化（２）电灯在通电时发热是物理变化（或者电熨斗在通电时发热等）（３）用涂料刷墙属于物理变化（４）干冰升华产生气体属于物理变化（５）食盐水蒸发有固体产生属于物理变化１４．（１）①②③（２）④⑦（３）⑦１５．我们从以下几个方面看一下身边的化学：（１）衣：化学纤维（人造纤维或者合成纤维）、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等，改变了人们的衣着，提高了生活的质量。
（２）食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着有利于健康的方向发展。
（３）住：钢铁、铝、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改善。
（４）行：石油加工、高速公路的建设、合成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家庭等，使人们出行更加方便、快捷。
（５）医：医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状况有很大的改观。
九上化学练习册人教版答案
九上化学练习册人教版答案第一章：物质的组成与结构1. 元素周期表中，元素按照原子序数递增排列。
（√）2. 原子的核外电子排布遵循能量最低原理。
（√）3. 化学键是原子之间通过共享或转移电子而形成的强烈相互作用。
（√）第二章：化学反应的基本原理1. 质量守恒定律指出，在化学反应中，反应前后物质的总质量保持不变。
（√）2. 化学反应速率受温度、压力、催化剂等因素的影响。
（√）3. 可逆反应是指在一定条件下，正反应和逆反应同时进行的反应。
（√）第三章：溶液与溶解度1. 溶液是均匀、稳定的混合物，其中溶质可以是固体、液体或气体。
（√）2. 溶解度是指在一定温度下，单位溶剂中能够溶解的溶质的最大量。
（√）3. 饱和溶液是指在一定温度下，溶质已经达到最大溶解度的溶液。
（√）第四章：酸、碱与盐1. 酸是能够释放氢离子（H+）的物质。
（√）2. 碱是能够释放氢氧根离子（OH-）的物质。
（√）3. 盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物。
（√）第五章：氧化还原反应1. 氧化还原反应是指在化学反应中，物质之间发生电子转移的反应。
（√）2. 氧化剂是能够使其他物质氧化的物质，即能够接受电子的物质。
（√）3. 还原剂是能够使其他物质还原的物质，即能够提供电子的物质。
（√）第六章：化学实验基本操作1. 实验室中使用天平称量物质时，应先调零，然后左物右码。
（√）2. 滴定实验中，滴定管的使用应遵循“滴定管零刻度在上方”的原则。
（√）3. 实验中使用酒精灯加热时，应使用外焰加热，因为外焰温度最高。
（√）结束语以上答案仅供参考，实际的化学练习册答案可能会有所不同。
希望同学们能够通过练习，加深对化学知识的理解和应用。
化学是一门实验性很强的学科，希望大家在掌握理论知识的同时，也能够积极参与实验，提高自己的实践能力。
人教版九年级化学上册：1.2“化学是一门以实验为基础的科学”知识综合练习题
1.2“化学是一门以实验为基础的科学”知识综合练习题一、选择题1．蜡烛在空气中燃烧生成了（）A、水B、二氧化碳C、水和二氧化碳 D灰烬2.把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗( )A. 均匀地被烧黑B. 放置在外焰部分被烧黑最重C. 放置在内馅部分被烧黑最重D. 放置在焰心部分被烧黑最重3.人呼出的气体中的主要成分是（）A、水蒸气B、二氧化碳C、二氧化碳、水和氧气D、氧气4.在“对蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是A. 燃烧中蜡烛熔化B. 产物水蒸气凝结成小水珠C. 产物CO2使澄清石灰水变浑浊D. 蜡烛刚熄灭时产生白烟5．能够使澄清石灰水变浑浊的是（）A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气D、石蜡6.对蜡烛的探究错误的是（）A. 石蜡浮于水面，证明石蜡密度比水小B. 石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水C. 可用澄清的石灰水检验是否生成二氧化碳D. 蜡烛刚熄灭时的白烟是二氧化碳，不能被点燃7.壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。
在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A.假设B.实验C.观察D.做出结论8.某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告，其中有错误的是（）A. 固体蜡受热熔化成蜡油是蜡的熔点较低B. 蜡烛燃烧时只生成使澄清石灰水变浑浊的气体C. 蜡烛火焰各层的温度不同结论是外焰温度最高D. 蜡烛刚熄灭时的白烟可被点燃结论是此白烟具有可燃性9.通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你得出正确的结论是①外焰温度最高②蜡烛燃烧能生成二氧化碳③蜡烛燃烧能发光、放热④蜡烛燃烧生成了新物质．（）A. 只有①②③B. 只有②③④C. 只有①D. ①②③④10.李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。
由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（）A. 氧气B. 二氧化碳C. 棉线D. 石蜡的固体小颗粒11.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A. 证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B. 证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C. 证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D. 判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收12.下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）A. 可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B. 蜡烛熔化产生“烛泪”C. 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D. 用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃13.关于人体吸入空气和呼出气体成分探究的有关说法正确的是( )A. 将空气通入澄清石灰水中不变浑浊，说明空气中不含二氧化碳B. 呼出气体不能使带火星木条复燃，说明呼出气体中不含氧气C. 空气不能在干燥玻璃片上形成水雾，说明空气中不含有水蒸气D. 对着干燥玻璃片哈气形成水雾，说明呼出气体中水蒸气含量增多14.小明用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方检验蜡烛燃烧有水生成时，发现烧杯内壁被熏黑．他的下列做法不正确的是（）A. 反复实验，并观察是否有相同的现象B. 认为与本次实验无关，不予理睬C. 查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D. 向老师请教生成黑色物质的原因15.通过探究“我们吸入的空气和呼出气体有什么不同”实验，得出的结论正确的是（）A. 我们呼出的气体全部是氧气B. 我们呼出的气体全部是二氧化碳C. 我们呼出的气体极易溶于水D. 我们呼出的气体含有二氧化碳16.把一根燃着的木条分别伸入盛有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气内燃烧得更旺．这说明（）A. 空气是由氮气和氧气组成的B. 呼出的气体中氧气含量比空气中小C. 呼吸过程中消耗了氮气D. 呼出的气体是二氧化碳17.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺18.蜡烛(足量) 在如下左图装有空气的密闭集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下图所示。
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气综合练习练习题(含答案详解版)
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气综合练习考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、在氧气中燃烧可以生成气态物质的是A．铁丝B．红磷C．镁带D．乙醇2、下列用途不属于氮气的是A．制造硝酸和氮肥B．用作火箭的助燃剂C．用作灯泡的填充气D．焊接金属时作保护气3、2021年诺贝尔化学奖揭晓，两位科学家因“在不对称有机催化研究方面的进展”被授予该奖项。
下列有关催化剂的说法正确的是A．催化剂只能加快反应速率B．生成物的质量与催化剂无关C．只有二氧化锰才能作催化剂D．反应前后催化剂的质量和性质都不改变4、下列关于物质燃烧现象的描述，其中正确的是A．蜡烛在空气中燃烧产生二氧化碳B．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧发出白光D．细铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射5、下列有关氧气的说法正确的是A．氧气只能供给呼吸B．气焊或气割金属时，用纯氧气可以获得更高的温度C．氧气的熔点是-218℃，沸点是-183℃D．鱼类能够在水中生活，说明氧气易溶于水6、下列有关实验现象的描述正确的是A．铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光、放热、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰、放热、生成无色有刺激性气味的气体D．白磷在空气中燃烧、放热、生成白色气体7、二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。
如图是某化学兴趣小组的同学在验证空气中氧气的含量。
九年级化学上学期期末活页综合练习新版新人教版(含答案)
九年级化学上册新版新人教版：期末活页综合练习(时间：60分钟满分：100分)可能用到的相对原子质量：H－1B－11C－12O－16Mn－55一、选择题(每小题3分，共36分)1．(抚顺中考)下列发电方法中涉及化学变化的是(C)A．风力发电B．太阳能发电C．火力发电D．水力发电2．下列事实能用分子或原子间有一定间隔解释的是(C)A．汽油要密封保存B．电解水生成氢气和氧气C．用水银温度计测量体温D．湿衣服在太阳下晾晒干得快3．(泰州中考)下列实验操作正确的是(C)A.验满氧气B.点燃酒精灯C.检查装置气密性D.滴加液体4．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是(B)A．纯净物与混合物属于包含关系B．化合物与氧化物属于包含关系C．单质与化合物属于交叉关系D．氧化反应与化合反应属于并列关系5．硒元素有防癌抗癌作用。
硒原子的结构示意图及硒元素在周期表中的信息如图所示。
下列说法正确的是(C)A.x的数值为4B．硒元素属于金属元素C．硒原子的质子数为34D．硒的相对原子质量为78.96 g6．下列有关水的说法正确的是(A)A．冰水共存物是纯净物B．用肥皂水可将硬水软化C．水分子很小，在化学变化中不可以再分D．电解水的实验中，得到的氢气和氧气的体积比是1∶27．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，K2MnO4是其分解产物之一。
K2MnO4中锰元素的化合价为(C)A．＋2 B．＋4 C．＋6 D．＋78．(牡丹江期末)下列关于“决定”的说法不正确的是(C)A．决定元素相对原子质量的是——质子数和中子数B．决定元素化学性质的是——最外层电子数C．决定元素和原子种类的是——核外电子数D．决定元素周期表中原子序数的是——核电荷数9．如图是汽车“尾气催化转换器”将尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。
下列说法错误的是(D)A．此反应中有单质生成B．原子在化学变化中是不可分的C．极易与人体血液中的血红蛋白结合D．参加反应的与个数比为2∶310．(鞍山中考)在一密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，下列关于该反应的说法正确的是(A)物质甲乙丙丁反应前的质量/g 27 x10 6反应后的质量/g 3 5 18 22A.甲一定是化合物B．乙一定是该反应的催化剂C.甲的相对分子质量一定等于丙和丁的相对分子质量之和D.该反应中丙和丁的质量变化之比为9∶1111．如图是常见物质之间的转化关系(“—”表示物质间可发生反应，“→”表示物质间可发生转化，反应条件及部分生成物已省略)，下列说法正确的是(C)A.反应①，CO与甲中碳元素化合价相同B.反应②，固体减少的质量等于生成CO 2的质量C ．反应③，C 与CuO 要混匀，增大接触面积使其充分反应D ．反应④，参加反应的C 与O 2质量比为3∶7时，丁中只含CO12．下列图象中有关量的变化趋势不能正确反映其对应操作的是(C)A B C DA ．电解水产生气体的体积B ．向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液C ．向盛有少量MnO 2的烧杯中不断地加入H 2O 2溶液D ．等质量CaCO 3分别与等体积等浓度的稀盐酸(足量)反应二、填空题(本题包括4个小题，共27分)13．(5分)(西宁改编)用适当的化学用语填空：(1)氖气：__Ne__； (2)3个五氧化二磷分子：__3P 2O 5__；(3)2个铵根离子：__2NH 4＋__；(4)标出硝酸铜中铜元素的化合价：__C u ＋2 _(NO 3)2__；(5)能产生白烟的一种化合反应：__4P ＋5O 2=====点燃 2P 2O 5__。
人教版九年级上册化学练习题
6．某气体在标准状况下密度为1．98g／L，该气体易溶于水，在实验室收集此气体时可用( )A.排水集气法B．向上排空气集气法C．向下排空气集气法D．以上方法均可以7．下列物质中能跟盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是( ) A．CaCO3B．C C．Na2CO3D．Zn8．实验室制取二氧化碳时，选用的反应物最好是( )A.碳酸钠粉末和稀硫酸B.石灰石和稀硫酸C.大理石和稀盐酸D．大理石和浓盐酸9．铁与稀盐酸反应产生氯化亚铁(FeCl)和氢气．在天平两边的托盘上各放有一个盛足量稀盐酸的烧杯，2把天平调节平衡．然后向其中一个烧杯中加入5．3g碳酸钠，向另一个烧杯中加入铁片，若要使反应后天平保持平衡，加入铁片的质量是( )A．5．6 g B．5．3 g C．3．215 g D．3．1 g10．写出以石灰石为原料用两种不同的方法生成CO2的化学方程式：(1)_________________________________________________________________________；(2)_________________________________________________________________________.图6—611．文文同学收集了一些家庭装修时废弃的大理石碎片，并查阅资料得知铜与稀硫酸、盐酸不反应，铁丝可以与稀硫酸和盐酸反应．于是他设计了如图6-6所示装置来制取二氧化碳，该装置能随时控制反应的发生．请回答问题：(1)大理石应放在______________中；(2)装置甲中的粗铜丝______________(“能”或“不能”)用粗铁丝代替；(3)用装置乙收集CO2，验满时应把燃着的木条放在(选填字母)____________处．12．有一包混合物，其中可能含有适量的炭粉、碳酸钙、氧化铜、氧化铁中的一种或几种，现进行下列实验：①取样，加热至高温，产生一种气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊；②把足量的稀盐酸滴入冷却后的固体残渣中，残渣全部溶解，并产生一种可燃性气体．问：(1)混合物中一定不含有______________；(2)混合物中一定含有______________、______________，在实验过程中肯定发生反应的化学方程式______________；(3)混合物中可能含有的物质是______________，为证明它是否存在，你认为可采取的方法是____________________________.13．小明在实验室里学习制取CO 2(见图6-7)，他的具体操作步骤如下：(1)组装仪器后进行装置的气密性检查，见图(a)．请你帮助他判断，该装置是否漏气? _________________________________.(2)他从稀硫酸和稀盐酸中选择一种酸，与石灰石反应制取CO 2想一想他不用另外一种酸的理由_________________________________________________.(3)小明想用图(b)装置制取二氧化碳，你认为是否理想______________，原因是_________________________ ___________________________.(4)请你告诉他收集满二氧化碳的集气瓶，应该______________(填“正”或“倒”)放在桌面．(5)小明将气体发生装置稍作改动如图(c)，该装置与(a)中发生装置相比，优点是_________________________ ____________________________，图中小试管的作用是____________________________________________. (6)请帮助小明检验c 装置的气密性(简述过程)____________________________________________________ ______________________________________________________________________________.14．已知氢气是最轻的气体单质，难溶于水．图6—8所示的装置(正立放置)，既用作排水法收集氧气或氢气，又能用作排空气法收集氢气或二氧化碳，试分别简要加以说明，并指明气体流入和流出的方向． (1)排水法收集氧气：___________________________________________________________; (2)排水法收集氢气：___________________________________________________________； (3)排空气法收集氢气：_________________________________________________________; (4)排空气法收集二氧化碳：_____________________________________________________.15．托盘天平两边各放一只装有稀盐酸的烧杯(盐酸足量)使天平保持平衡．在左边烧杯中加入5g 碳酸钙，使其充分反应．应向右边烧杯中投入多少克镁粉，充分反应后天平仍然保持平衡?(已知：Mg+2HCl=MgCl 2+ H 216．在Na 2S 、Na 2SO 3和Na 2SO 4的混合物中氧的质量分数为22％，则钠元素的质量分数为多少?图6—7图6—817．(黄冈)在实验室开放日里，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体之间的反应”进行一系列探究．(1)小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种五色气体．对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想．小佳同学的猜想可能是①_____________________________；②_____________________________；……(2)我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如表6-3(请填写)．实验步骤现象及结论图6-9(3)小华想用图6-9给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由_______________(填a或b)端进入．(4)小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出．同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：猜想一：________________________________________________________________________；猜想二；________________________________________________________________________；……18．(厦门)某钙片的标签如表6-4，且知此钙成分中只有碳酸钙含有钙元素．表6-4执行标准：GBl413—99主要成分：碳酸钙含钙量：每片含钙0．75g，每瓶50片，重40g(中外合资××公司出品)(1)(2)为测定其真实的含钙量，小东每次取10片钙片放入已称量的含足量盐酸的烧杯中，发生化学反应：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑，充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量，小东做了三次实验，数据如表6-5所示：物质的质量第1次第2次第3次第4次反应前:烧杯+盐酸/g 22 22 22 22 10片钙片/g 8 8 8 8 反应后:烧怀+剩余物/g 26.7 26.5 26.5 26.7①请列式计算每片此钙片含碳酸钙的质量．②请列式计算每片此钙片的含钙量，并建议厂家如何修改标签．【目标导读】一．二氧化碳的性质和用途1. 二氧化碳的物理性质和化学性质(1)将CO2慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。
化学人教版初三上练习题
化学人教版初三上练习题化学是一门与我们日常生活息息相关的科学。
在初中化学课程中，通过实验和理论学习，我们可以认识到化学的基本概念和原理，培养学生的观察力、实验技能以及逻辑思维能力。
下面是一些化学人教版初三上册练习题，帮助我们巩固所学知识。
1. 下列物质中，属于元素的是（）A. 水B. 氧气C. 蓝色墨水D. 空气答案：B. 氧气解析：元素是由一个种类的原子构成的物质，具有唯一的化学符号。
氧气由氧原子构成，属于元素。
2. 以下反应方程式中，属于爆炸反应的是（）A. H2 + O2 → H2OB. 2KClO3 → 2KCl + 3O2C. 2H2 + O2 → 2H2OD. CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O答案：B. 2KClO3 → 2KCl + 3O2解析：爆炸反应是指反应产物在极短时间内大量生成，并伴有剧烈的能量释放。
选项B中的反应方程式符合爆炸反应的特点。
3. 化学元素周期表是根据元素的（）编制的。
A. 原子序数B. 原子量C. 原子核的质量数D. 元素的周期性答案：A. 原子序数解析：元素周期表是根据元素的原子序数（也称为原子序）从小到大排列的，每个元素的原子序数独一无二，对应着元素的化学性质。
4. 元素周期表中，位于同一族的元素具有相同的（）。
A. 原子序数B. 原子量C. 电子数D. 原子核的质量数答案：C. 电子数解析：位于同一族的元素具有相同的电子数，因此它们在化学性质上表现出相似的特点。
5. 下图是原子A的示意图，请问元素A的电子层结构是（）A. 2层4个电子B. 3层5个电子C. 2层5个电子D. 3层4个电子答案：C. 2层5个电子解析：根据图示，可知元素A的电子层结构是2层5个电子。
通过以上的练习题，我们可以巩固对化学元素、反应方程式、元素周期表以及电子层结构等基础概念的理解和掌握。
在学习化学的过程中，注意理论联系实际，积极参与实验，深化对化学知识的理解和应用。
【初中化学】人教版九年级上册自我综合评价（二）(练习题)
人教版九年级上册自我综合评价（二）(688)1.空气是一种宝贵的自然资源。
图为空气成分示意图，其中R指的是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳2.下列物质中，属于纯净物的是（）A.新鲜空气B.橙味汽水C.二氧化碳D.水泥砂浆3.下列有关空气的说法不正确的是（）A.空气中主要含氧气和氮气B.空气质量指数越大，空气质量状况越差C.氧气能支持燃烧，可作燃料D.酸雨的产生与空气污染有关4.下列应用，利用了氧气物理性质的是（）A.工业上用空气制氧气B.用氧气焊接金属C.氧气供潜水员呼吸D.用氧气炼钢5.打赢蓝天保卫战，我们在行动。
下列做法不属于防治大气污染措施的是（）A.大力削减燃煤污染B.深化治理工业污染C.精准管控扬尘污染D.严格控制噪音污染6.空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关空气的说法错误的是（）A.空气中的氧气主要来源于植物的光合作用B.空气中氧气的质量分数约为21%C.氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐D.目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮以及臭氧等7.下列有关催化剂的说法正确的是（）A.在化学反应后其质量减少B.催化剂能改变化学反应速率C.在化学反应后其质量增加D.在化学反应后其化学性质发生了变化8.下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.铁在氧气中能够剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热C.红磷燃烧产生大量白雾D.木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热9.15%的过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生氧气。
实验室欲利用15%的过氧化氢溶液制取氧气，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（）A. B.C. D.10.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。
下列选项符合如图所示关系的是（）A.AB.BC.CD.D11.如图所示装置有洗气、储气等用途。
医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置。
以下说法不正确的是（）A.b导管连接供氧气的钢瓶B.b导管连接病人吸氧导气管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置可用来观察输出氧气的速率A.AB.BC.CD.D13.已知浓硫酸具有吸水性。
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化学试卷
出题人：李佳桐
一.选择题（24分）
1. 某碳酸钙和氧化钙组成的混合物中钙元素的质量分数为60%，将50g该混合
物高温煅烧至固体质量不再改变，则生成二氧化碳的质量是（）
A．6g B．8g C．13.2g D．20g
2.有关分离液态空气制氧气的说法正确的是（）
A 制得的氧气为纯氧 B利用了液氮比液氧的沸点低
C储存氧气是在黑色钢瓶中 D发生的是化学变化
3.实验室制取氧气时,必不可少的最简单的一组仪器是（）
A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台
B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶
C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞
D.铁架台、烧瓶,集气瓶、玻璃片
4.已知标准碳原子的质量为a kg,则实际质量为b kg的另一种原子的相对原子
质量为（）
A 12b╱a㎏
B 12b╱a
C 12a╱b
D 12a╱b㎏
5.下列关于分子、原子的和元素说法正确的是（）
A分子是保持物质性质的最小粒子.
B具有相同核电荷数的微粒一定是同一种元素.
C.原子是化学变化中的最小微粒.
D.分子、原子都能直接构成物质,而离子不能直接构成物质.
6. 某学习小组的同学在关于原子和原子核的讨论中,有以下4种说法( )
①原子是由位于中心的原子核和核外电子构成②带负电的电子在原子核外空间
里绕核运动③原子的全部正电荷和全部质量都集中在原子核里④原子核是由质
子和中子组成,质子的个数一定不等于中子的个数。
下列组合中,都正确的是
A.①②
B.②④
C.①③ D③④
7. 知硫酸钠(NaSO4)与硫酸钾(K2SO4)的固体混合物中,钠元素的质量分数为a％,钾元素的质量分数为b％，则混合物中的氧元素的质量分数为（）
A.2（1-a％-b％）╱3
B.1-a％-b％╱3
C.1-a％-b％╱6
D.无法计算
8.氧化铁(Fe2O3)、氧化亚铁(FO)、四氧化三铁(Fe3O4)中氧元素质量相等,则这三种物质的质量比（）
A.2:1:3
B.5:2:7
C.30:27:58
D.80:108:87
9. 工业上冶炼金属钨常用白钨矿石（主要成分：CaWO4），CaWO4中钨元素的化
上图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系,若整今大圆圈代表纯净物则在下列选项中,能正确指出①、②、③,所代表物质类别的是（）
A.①单质、③氧化物
B.②化合物、④氧化物
C.①单质、③化合物
11.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。
则关于此反应的说法正确的
本类型为分解反应
C．参加反应的Z与W的质量比为4:1 D．反应后生成X的质量为12 g
12.在一密闭容器内盛有等质量的碳和氧气，高温加热使之充分反应后，容器内的物质是（）
A．、CO B．CO2和O2 C．CO和C D．CO2
二.填空与选择(30分)
13. 一般的地说，电子层数相同的原子,原子的半径随原子序数的递增而减小(稀有气体除外);最外层电子数相同的原子,原子的半径随电子层数的增加而增大。
请比较:氮原子的半径磷原子的半径（填"＞" "="或"＜"，下同）；钠原子的半径铝原子的半径。
14. 花江是哈尔滨的水源地之一,其水样中的不溶性杂质使江水浑浊，为净化母亲河的水样,进行以下活动。
利用明矾对杂
质使其沉降为除去沉降下来的难溶性杂质,还需进行
A操作，实验中出现烧杯中液体飞溅，滤液滴速慢的现象,可能的原因
是继续将水样通过某种家用净水器，,水样变得无色无味，说明净水器中的活性炭不仅可以还可
以 ,若要得到纯水还需进行操作.
15.1）一个同学平视读数时，量筒内液体体积为30mL，他倒出分体后仰视读数为12mL,则他倒出的实际液体体积（填"大于"或"小于
" ，“等于”)18mL
2）①用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好,对其原因的叙述不正确的一项是 ((填序号)
A.平衡气压,方便取下灯帽
B.挥发水分,利于点燃酒精灯
C.减少挥发,利于节约酒精
②酒精灯里的酒精不能超过酒精灯容积的
16.(2分)在“测定空气中氧气的体积”实验中，下列物质不能代替红磷的是
A.铜粉（加热）
B.木炭
C.石蜡
D.铁粉
17.
1）羟基磷酸钾[Ca10(PO4)6(OH)2]中磷元素的化合价为
2）碳酸氢铵的化学式
3）标出NH4NO3中N的化合价
4）(4分)
①（）FeS2+( )O2 ( )Fe2O3+( )SO2
②( )Fe3O4+( )CO ( )Fe+( )CO2
18.
1.导管的末端一般距试管底2~3cm,为什么要保持这一段距离?(2分).
2.在蒸馏烧瓶中加一些碎瓷片的作用是(2分).
19.家用天然气的主要成分是甲烷，使用时应注意通风口的大小，以免
，
三.实验探究题
20. 在化学反应中，凡是元素化合价发生改变的反应，称为氧化还原反应。
配平这类化学方程式往往采用“化合价升降法”更方便快捷，即反应中元素“化合价升高总数=化合价降低总数”
例如：具体配平步骤如下：
①“标变价”：找出化合价发生改变的元素，并标出改变前后的化合价。
②“列变化”：列出改变的价态数。
③“找倍数”：找出化合价升、降的最小公倍数3×4＝12，从而确定Al、 MnO2
的系数。
④“配系数”：再用观察法，配平其它系数。
根据以上信息，结合已学知识，回答下列问题：
（1）HNO3中N元素的化合价为价，NO2中N元素的化合价为价NO2中N的化合价为，H2S中S的化合价为。
（2）请配平下列化学方程式，（系数写在横线上，所有系数必须填写）
C+ HNO3(浓) CO2+ NO2+ H2O
H2SO4+ H2S SO2+ S+ H2O
21. 进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动（已知氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体）：
【收集气体】将不加盖的矿泉水瓶装满水，用细绳吊入池中，再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出（如图），然后迅速拉起矿泉水瓶，盖上瓶盖．这种方法属于排水
集气法．
【对气体猜想】
猜想Ⅰ．全部是CH4；
猜想Ⅱ．全部是CO；
猜想Ⅲ．全部是CO2；
猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合气体．
【实验和推断】
（1）若“现象a”为石灰水变浑浊，则说明气体中含有气体．
（2）步骤②的目的是
；步骤③“注水装置”应选如图中的（填序号）
（3）若“现象b”为杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反应方程式为：
．另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有氢元素，理由是
；要排除这种干扰可采取的措施是
．（4）采取（3）中的排除干扰措施后，若“现象a、c”均为石灰水变浑浊，“现象b”为杯壁有水雾，则证明猜想成立（填序号）．
四.计算题
22. 为研究影响化学反应快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各6克，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应(样品中杂质不与稀盐酸反应)，实验装置如图。
每2分钟读取一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳的质量，并记录前18分钟数据如下表。
(碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）
(1)实验过程中，通过观察如图装置中的哪一现象可判断反应结
束？。
(2)结合表格分析，块状大理石与稀盐酸反应最多能生成多少克二氧化碳？简要说明判断的理
由：。
(3)当反应进行到18分钟时，块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应？
23. 对销售的化肥，国家有明确的质量要求。
某兴趣小组对市售的某钾肥进行了检测，称取2.0g样品放入烧杯中，加入适量的水溶解后，逐滴加入10%的BaCl2溶液，产生沉淀的质量与所加入BaCl2溶液质量的关系如图1所示（假定杂质不参加反应）。
已知：K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KC1。
（1）20.8g BaCl2溶被中所含溶质的质量为g。
（2）通过计算，判断该钾肥中K2SO4的质量分数是否符合图2的包装说明？（写出计算过程）。