【精品课件】青岛版科学六下《我像谁》课件2
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青岛版小学科学六年级下册《我像谁》课件
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青岛版小学科学六年级下册
我与爸妈身体特征的异同点 身体特征 单眼皮 双眼皮 有酒窝 无酒窝 眉毛浓 眉毛稀 有耳垂 无耳垂 爸爸 妈妈 我 备注 有的打√
脸型长
脸型圆 皮肤黑 皮肤白 头发卷 头发直 舌头能卷 舌头不能卷 身型（胖瘦）
人类有遗传、变异现象。
1、图片中小动物的身体特征与 他们的父母（或小动物之间） 有什么异同？
2、这些异同反映的是一种什么 现象？
松鼠猴
动物有遗传、变异现象。
1、同一盆花，花朵、叶子的大 小、形状有什么异同？ 2、同一种花，花和叶子的颜色、 大小有什么异同？ 3、这些异同反映的是一种什么 现象？
牡丹花
植物也有遗传、变异现象。
遗传和变异是生物 界普遍存在的现象。
生物将自身的形态特征 或生理特性传给后代的现 象叫做遗传。
拓展延伸
1、用学习的遗传和变异知识解释： 为什么自然界既有固定种类的生物，
又有丰富多彩,各种各样的生物？
2、想一想，人类有哪些利用变异知识改善生 活的例子?
遗传变异在实践中的应用
1、培育高产抗倒伏的水稻、小麦。
2、人类应用遗传变异原理培育新品种
3、航天育种
太空椒
4、根据微生物遗传变异机制，通过DNA重 组技术生产胰岛素、干扰素等生物制剂。
遗传 子代和亲代之间
生物的亲代与子代之间 以及子代的个体之间在形态 特征 或 生理特性上的差异 叫做变异。
变异 子代和亲代或 子代个体之间
这是不是一种遗传现象呢
？
哪些是遗传现象？哪些是变异现象？
种瓜得瓜，种豆得豆。 （遗传）
虎父无犬子。
（遗传）
一母生九子，连母十个样。 （变异） 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。（遗传） （变异） 一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤。
青岛版小学科学六年级下册
我与爸妈身体特征的异同点 身体特征 单眼皮 双眼皮 有酒窝 无酒窝 眉毛浓 眉毛稀 有耳垂 无耳垂 爸爸 妈妈 我 备注 有的打√
脸型长
脸型圆 皮肤黑 皮肤白 头发卷 头发直 舌头能卷 舌头不能卷 身型（胖瘦）
人类有遗传、变异现象。
1、图片中小动物的身体特征与 他们的父母（或小动物之间） 有什么异同？
2、这些异同反映的是一种什么 现象？
松鼠猴
动物有遗传、变异现象。
1、同一盆花，花朵、叶子的大 小、形状有什么异同？ 2、同一种花，花和叶子的颜色、 大小有什么异同？ 3、这些异同反映的是一种什么 现象？
牡丹花
植物也有遗传、变异现象。
遗传和变异是生物 界普遍存在的现象。
生物将自身的形态特征 或生理特性传给后代的现 象叫做遗传。
拓展延伸
1、用学习的遗传和变异知识解释： 为什么自然界既有固定种类的生物，
又有丰富多彩,各种各样的生物？
2、想一想，人类有哪些利用变异知识改善生 活的例子?
遗传变异在实践中的应用
1、培育高产抗倒伏的水稻、小麦。
2、人类应用遗传变异原理培育新品种
3、航天育种
太空椒
4、根据微生物遗传变异机制，通过DNA重 组技术生产胰岛素、干扰素等生物制剂。
遗传 子代和亲代之间
生物的亲代与子代之间 以及子代的个体之间在形态 特征 或 生理特性上的差异 叫做变异。
变异 子代和亲代或 子代个体之间
这是不是一种遗传现象呢
？
哪些是遗传现象？哪些是变异现象？
种瓜得瓜，种豆得豆。 （遗传）
虎父无犬子。
（遗传）
一母生九子，连母十个样。 （变异） 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。（遗传） （变异） 一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤。
六年级下册科学我像谁青岛版
特征
特征
认识动植物中的遗传和变异 动植物中有没有这样的现象呢？
认识动植物中的遗传和变异
我家小狗的毛 色和它妈妈的 一样。
同一棵树上结的 果实也不相同。
生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫 做遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形 态特征或生理特性上的差异叫做变异。
遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
比较相同和不同 比较同一植株上的叶子或者一对双胞胎，你有什么发现？
同一植株上的叶子形状大概相似，但是仔细观察你会 发现脉络等不同之处，这就是遗传与变异的现象。一对双 胞胎也是，即使是同卵双胞胎，也存在一定的差别。
拓展延伸 整理并完善自己的《生命手册》。
谢谢
我像谁
你能说出下面谁和谁是一家人吗？
找一找自己与家人的异同 认识动植物中的遗传和变异 比较相同和不同
找一自己与家人的异同
对比全家福，找一找自己的身体特征与家人的异同点。
我的脸像爸爸。 我的眼睛不像妈妈。 我的嘴巴像妈妈。 爸爸是高鼻梁，我也是高 鼻梁。
找一找自己与家人的异同 我们还可以从以下方面进行比较。
有耳垂
无耳垂
V型发际
平发际
直发
卷发
拇指弯曲 拇指不弯曲
找一找自己与家人的异同 我们还可以从以下方面进行比较。
单眼皮
双眼皮
舌头能卷 舌头不能卷
找一找自己与家人的异同
除了外貌特征外，我们还可以从性格、脾气、爱好等 各方面与父母比较。看一看你是像爸爸多一点还是像妈妈 多一点呢？
研究记录
我与爸爸相似的 我与妈妈相似的
青岛小学科学六下《4. 我像谁》PPT课件 (3)
一娘生九子，连娘十个样
遗传和变异是生 物界普遍存在 的现象
观察猫妈妈和小猫的体色，（从变 异）猜一猜猫爸爸什么颜色？
生物的变异和遗传对于我们有哪些 影响？是有害还是有利？
白化病
返祖现象
天道酬勤
我像谁
金龟子一家
单双 眼皮
是否卷发 是否能卷舌
有无垂
有无酒窝
狮虎兽
龙生龙， 凤生凤， 老鼠生儿 会打洞
种瓜得瓜，种豆得豆
观察猫妈妈和小猫的体色，猜一猜 猫爸爸什么颜色？
遗传
•生物将自身的形态特 征或生理特性传给后 代的现象叫遗传
变异
• 生物亲代与子代之间以及 子代的个体之间在生态特 征或生理特性上的差异叫 变异。
六下4.我像谁
什么是遗传？什么是变异？
变异
遗传
遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
比较相同与不同
世界上没有两片 完全相同的叶子。 ——布莱希特
即便是同一棵 树上的叶子，也 不会完全相同。
比较相同与不同
双胞胎 长得再像， 细细找， 一定能找 到他们之 间的不同。
课堂达标测试
一、我来填一填
1.生物将自身的（ 形态特征）或（ 生理特性）传给后 代的现象，叫做遗传。
遗传现象
世界上找不到两片完全一样的树叶
种瓜得瓜、种豆得豆
一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤
变异现象
龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞
虎父无犬子
桂实生桂，桐实生桐
课堂达标测试
进一步整理并完善自己的《生命手册》。
找一找自己的身体特征与家人的异同
找一找自己的身体特征与家人的异同
什么是遗传？什么是变异？源自什么是遗传？什么是变异？生物将自身的形态特征或生理特 性传给后代的现象叫做遗传。
什么是遗传？什么是变异？
什么是遗传？什么是变异？
生物的亲代与子代之间以及子代 的个体之间在形态特征或生理特性上 的差异叫做变异。
4.“种瓜得瓜，种豆得豆”指的是自然界中的（ A ）。
A.遗传现象 B.变异现象 C.遗传和变异现象 D.无法确定是 何种现象
课堂达标测试
二、我来选一选 1.孩子一定像妈妈或爸爸中的一个。（ × ） 2.小明的妈妈是天生的卷发，则小明一定是卷发。（ ×） 3.双胞胎的各部分的特征都应该是完全一样的。（ ×） 4.“一猪生九仔，连母十个样”，说的是遗传现象。（ ×）
青岛版六年级《科学》下册第一单元《人的一生》
4.我 像 谁
山东省滕州市级索镇韩桥小学六年级一班 丁仁富
小学六年级科学下册《我像谁》名师课件1 青岛版共39页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
小学六年级科学下册《我像谁》名师课件 1 青岛版
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
56、书不仅是生活，而且是次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
小学六年级科学下册《我像谁》名师课件 1 青岛版
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
56、书不仅是生活，而且是次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿