【发展战略】陆川县均衡发展评估功能室设置要求

合集下载

义务教育均衡发展评估标准

义务教育均衡发展评估标准

义务教育均衡发展评估标准义务教育均衡发展评估标准一、概述本文档旨在制定一套全面、科学、客观的义务教育均衡发展评估标准,以衡量各地区义务教育发展情况,并为改进和优化义务教育提供指导。

二、评估指标⒈学校基础设施(1)教学设施:包括教室、实验室、图书馆、计算机室等设施的数量和质量。

(2)运动场地:评估学校的运动场地和体育设施,包括操场、篮球场、田径场等。

(3)生活设施:评估学校是否提供饭堂、宿舍、洗手间等生活设施。

⒉师资力量(1)教师数量:评估学校教师的数量是否足够,是否能满足学生的教育需求。

(2)教师素质:评估教师的学历、教育背景、专业知识和教学能力等方面。

(3)教师培训:评估学校是否定期组织教师培训,提升教师的专业素养和教育教学水平。

⒊学生素质(1)学生数量:评估学校学生的数量是否合理,是否超过学校所能承载的范围。

(2)学生学业成绩:评估学校学生的学业成绩,包括各科成绩和升学率等。

(3)学生综合素质:评估学生的综合素质培养情况,包括文化素质、实践能力、创新能力等方面。

⒋教育公平(1)教育资源分配:评估学区内不同学校之间教育资源的均衡分配情况。

(2)教育质量差异:评估学区内不同学校之间教育质量的差异情况,是否存在贫富差距过大现象。

(3)民族和地区差异:评估不同民族和地区之间义务教育均衡发展的情况。

⒌家庭教育支持(1)家庭教育环境:评估学生家庭教育环境的良好程度,包括家庭教育资源和教育方式等。

(2)家长参与程度:评估家长对孩子学业和学校活动的参与程度,是否积极配合学校的教育工作。

(3)家庭教育指导:评估学校是否提供家庭教育指导,帮助家长正确引导孩子的成长。

三、评估方法评估将采用定量和定性相结合的方法,包括问卷调查、实地调研、数据统计分析等。

四、评估结果根据评估结果,对各地区的义务教育发展情况进行分级和排名,为改进和优化义务教育提供参考依据。

附件:⒉评估数据统计表格法律名词及注释:⒈义务教育:指国家规定的必须受教育的阶段,一般为小学和初中阶段。

环境设计中的室内空间布局规范要求与效果评估

环境设计中的室内空间布局规范要求与效果评估

环境设计中的室内空间布局规范要求与效果评估室内空间布局在环境设计中起着至关重要的作用。

一个合理规划的室内空间布局能够提升环境的舒适度和美感,并为人们提供一个适合工作和生活的场所。

为了确保室内空间布局符合规范要求并能够达到预期的效果,有必要对其进行评估。

本文将探讨环境设计中室内空间布局的规范要求及其效果评估方法。

一、室内空间布局的规范要求1. 人机工程学原则人机工程学原则是室内空间布局的基础。

通过合理的人机工程学原则,可以提高人们在室内空间中的工作效率和舒适度。

其中,考虑到人体工学,如座位高度、桌面高度和角度等,以确保人们可以自然而舒适地进行活动和工作。

2. 空间功能划分室内空间布局需要根据使用需求进行功能划分。

不同功能区域之间应该有合适的分隔,保证各个区域的功能完整且彼此独立。

例如,办公室中工作区和休息区的划分应该清晰,以避免噪音和其他干扰因素对工作的影响。

3. 流线和通道设计良好的流线设计能够提高室内空间的使用效率。

通道的设计应该合理,保证人们在室内空间中的流动顺畅,避免拥堵和碰撞。

此外,通道的宽度也需要根据使用人群的数量和需求来确定,以确保足够的通行空间。

4. 照明设计照明是室内空间布局中不可忽视的因素。

合适的照明设计可以提升空间的明亮度和舒适度。

室内空间中应该考虑到自然光的利用,同时也需合理设置人工照明设备,以满足不同使用情况下的需求。

5. 噪音控制噪音对室内空间环境造成不良影响,不利于人们的工作和生活。

因此,室内空间布局要求合理的隔音设计,以降低室内噪音的传播。

选择合适的隔音材料和布局可以有效地减少噪音对人们的干扰。

二、室内空间布局的效果评估方法1. 用户反馈用户反馈是评估室内空间布局效果的重要依据。

可以通过用户调查、面试或观察的方式,了解用户在室内空间中的使用感受和满意度。

这些反馈可以帮助设计师优化室内空间布局,使其更符合人们的使用需求。

2. 功能性评估室内空间布局应根据其功能性进行评估。

均衡发展学校硬件建设与管理要求

均衡发展学校硬件建设与管理要求

内黄县义务教育均衡发展学校硬件建设与管理基本要求一、实验教学(一)基础设施1、实验室:初中理化生实验室、小学科学教室各3间,面积不小于54平方米,桌凳齐全。

2、仪器室:初中理化生仪器室各2间,小学仪器室1-2间,仪器入柜存放。

3、准备室:初中理化生准备室各1间,小学科学准备室1间。

以上三室相邻且相通4、仪器配备:小学数学、科学和初中理化生仪器配置要到达省定二类标准。

5、其它:(1)各室标牌规范清晰、地面硬化、有顶棚、水电齐全、安装规范、使用安全;(2)室内通风透光、门窗玻璃完好、墙壁清洁平整,化学实验室、仪器室、准备室有通风设备,化学实验室有事故急救水嘴;(3)各室必须有窗帘,初中物理和小学科学实验室必须为里黑外红窗帘。

(二)仪器管理1、仪器室管理(含体音美室)(1)有专(兼)职管理员,工作认真负责。

(2)各室规章制度齐全、上墙(含领导小组),并能严格执行。

(3)有防火、防尘、防潮、防盗等措施。

(4)室内不住人、无杂物、卫生整洁。

(5)化学仪器室设有地下室或专柜,存放易燃、易爆、避光药品试剂。

2、仪器管理(1)仪器柜有编号、柜卡,且帐、物、卡相符。

(2)仪器要分类、贴签、定位、上架存放,大型仪器放置加防护罩。

(3)仪器整洁、摆放整齐、用后及时清洁归位。

(4)试剂无腐蚀标签、无失签现象。

(5)金属仪器有防锈措施。

(6)仪器柜摆放要便于通风。

(三)仪器使用1、规范建立和使用总账、分类账(实物帐)、借还账和报损帐,记账及时规范。

2、认真填写实验通知单、实验记录单、报损单和使用记录。

3、有符合学校实际的实验目录。

4、中小学演示实验和学生分组实验开出率达到100%。

二、多媒体教学(一)基础设施、设备1、远程教育卫星信号地面接收站1间、多媒体教室3间(小学2-3间)、微机室3间。

2、有软件存放柜。

3、配备信息技术设备和其它现代化技术装备,逐步实现“班班通”。

4、各室标牌规范清晰、设备完整率100%、设施符合要求。

义务教育均衡发展评估指标

义务教育均衡发展评估指标

一、办学条件评估指标及内容:1、学校教学及辅助用房面积:普通教室(图书室)生均面积=总面积÷在校学生数;理化生实验室(微机室,语音室)生均面积=(总面积÷个数)×班数÷在校学生数。

(小学要求:普通教室使用面积每个61㎡或生均1.35㎡;科学实验室使用面积86㎡或生均1.91㎡;图书室6个班80㎡,12个班120㎡,18个班170㎡,24个班220㎡或6个班及以下的学校生均0.29㎡,7个班及以上的学校生均0.22㎡;微机室使用面积每个86㎡或生均1.91㎡;语音室使用面积86㎡或生均1.91㎡。

)(初中要求:普通教室使用面积67㎡或生均1.35㎡;理化生实验室使用面积每个96㎡或生均1.91㎡;图书室12个班181㎡,18个班261㎡,24个班340㎡,30个班420㎡或12个班及以下的学校生均0.30㎡,13个班及以上的学校生均0.28㎡;微机室使用面积每个96㎡或生均1.92㎡;语音室使用面积96㎡或生均1.92㎡。

)2、体育运动场地面积(小学要求:消除土操场;设150米环形跑道和60米直跑道(山区农村小学体育运动场地面积至少达到标准篮球场面积420㎡)。

)(初中要求:消除土操场;设200米环形跑道和100米直跑道或11个班及以下的学校生均面积5.9㎡以上,12-18个班的学校生均面积4.2㎡以上,19个班及以上的学校生均面积3.5㎡以上。

)3、教学仪器设施配备(小学要求:教学仪器设备配备达到陕西省义务教育阶段学校基本办学标准。

)(初中要求:教学仪器设备配备达到陕西省义务教育阶段学校基本办学标准。

)4、每百名学生拥有计算机台数:小学和初中均要大于或者等于15台。

5、图书册数(小学要求:生均图书30册(不含电子图书)。

)(初中要求:生均图书40册(不含电子图书)。

)6、师生比(小学要求:教职工与在校学生编制比例城市1:21,农村1:23。

)(初中要求:教职工与在校学生编制比例城市1:15、农村1:18。

均衡发展功能室解说 (1)

均衡发展功能室解说 (1)

1、跑道口和旗杆处各位领导,大家好!欢迎来到付庄中心小学指导工作,今天的参观有我来为大家做解说,首先请领取《学校简介》和《经验材料》。

3、语文集体办公室我校共有三个集体办公室,分别是语文组、数学组、综合组。

分布在教学楼一、二、三楼,学校充分考虑教师办公需求,在每个办公室布置了两台电脑和打印机、教师书柜。

我校共有专任教师 35人,大专以上学历34人,高学历率达到97﹪。

这是一个朝气蓬勃、素质过硬、能征善战的优秀团队。

4、一一班(打造完美教室)和(班班通运用情况)我们学校,每个教室的班级文化布置都是本班师生共同打造的,各班文化墙独具匠心,分别设有群星璀璨、毛虫之家、我的风采、绘本世界等层出不穷。

每个班级都有自己的班名、班徽、班诗、班训和班规。

每班都开展了晨诵课和生日送诗活动。

低学段人人有绘本,中高学段每人都有共读书目及读书笔记。

缔造完美教室,书写生命传奇。

您现在看到的是×老师,正在使用“班班通”进行教学。

(或“正前方您看到的我们学校的班班通工程”。

)目前我校12个教学班,全部安装了“班班通”。

实现了常规教学现代化的目标。

5、卫生保健室和广播室这是我们学校的卫生保健室和广播室,少先队组织的小广播站利用中午饭间,通过班级广播向师生报道校园新闻、好人好事和进行古诗文欣赏。

6、体育室这是我们学校的体育器材室,体育器材达到国家规定配备标准。

为了推进素质教育,目前,我校开设有:篮球、乒乓球、田径等校本课程,体育教学已经成为我校教学的一大特色。

★(东侧路口向后走)穿插行为习惯的做法:各位领导,我们这边走。

我们学校把养成教育和教学质量放在同等重要的位置,平时我们注重抓常规,树典型。

我们学校每周利用一节课时间开展班队活动,通过演讲、辩论、故事会、班会等形式,对学生进行行为习惯养成教育。

另外,我校长年坚持国旗下讲话,每周一个主题,坚持周周总结、评比,通过这些有效活动的开展,学校卫生良好,学生懂礼貌,教学质量稳步提升,良好的班风、校风逐步形成。

义务教育均衡发展各功能室培训

义务教育均衡发展各功能室培训

1F
XXXX 室 XXXX 室 XXXX 室
四、功能室管理账薄具体要求
(一)、小学仪器室、初中理、化、生仪器室
1.仪器室(一卡五簿三上墙):
(1)一卡(明细卡):
(2)五簿(仪器登记簿(仪器档案总册)、 仪器借领用登记簿、仪器报损登记簿、仪器自 制登记簿、仪器维修登记簿
(3)四上墙:简介、管理制度、管理员岗位职 责、安全规定
需要上墙内容:
1.实验教师岗位职责。
2.实验项目及进度表。
3. 理科教师实验教学规则。
(三)、小学科学、初中理、化、生实验室:
1.实验室(二簿五上墙)
(1)二簿:实验室设备登记簿(仪器档案总册 )、实验记录簿
(2)五上墙:简介、管理制度、管理员岗位职 责、学生实验规则、科学家名言。
2.实验室要粉刷一新,室内清洁,达到六面光 :包括门窗墙壁,墙上悬挂物做到无尘土、无 蜘蛛网、无吊挂、无损坏。每室实验桌凳24套 以上,室内电源要有总闸,电线应暗线铺设, 有安全保护装置,有窗帘(物理需要黑红双色 ),有防火、防危、防盗措施。其中物理实验 室电源到实验桌、讲台。化学实验室有通风排 气装置,必须有四个排风扇,桌面上有胶垫。 有通气橱,防护屏,水源到桌,实验桌、讲台 上铺设防腐胶垫。生物实验室电源到实验桌、 讲台,有供水池,每桌设局部光源。
计算机教室配置要求:小学(完全小学)生机 比不低于30:1(15:1),若按照学校生机比 ,15:1的数量配置,学生机总数少于40 台的, 至少应配置到40台,以保证完整建立一个30座 的计算机房和一个10座的电子阅览室。初中生 机 比不低于15:1(10:1);若按照学校生机比 10:1的数量配置,学生机总数少于60台的,至 少应配置到60台,以保证完整建立一个50座的 计算机房和一个10座的电子阅览室。同一学校 配置2个以上(含2个)计算机网络教室的,不 再单独配置电子阅览室。教学点和农村小学( 非完全小学)根据需要配备适量的学生用计算 机。

均衡发展评估要求

均衡发展评估要求

义务教育均衡发展督导评估基本要求根据《河北省县级人民政府教育督导室关于印发义务教育均衡发展督导评估具体办法的通知》要求,明确“迎评”工作的基本要求如下:一、外部环境1、校门口挂有校牌,无摊点,宽敞、整洁、美观。

2、围墙、墙壁整洁、有激励性或体现学校教育发展目标的标语。

3、主甬路要硬化,两边有花草。

4、校园做到绿化、美化、净化。

5、操场达标,有足够数量的活动器械。

6、宣传园地美观新颖,内容丰富,及时更新。

7、国旗,不挂破损国旗,旗杆要稳固,并及时粉刷。

8、电线线路规范整齐。

9、厕所干净,整洁。

二、教学用房、辅助用房教学楼、教室、校长办公室、各处室、教师办公室、宿舍、食堂要干净、整洁,各种制度、学生守则、学生行为规范、名言警句张贴齐全、规范,文化氛围浓,物品摆放有序,没有卫生死角,在2011年督导评估基础上进一步提升品位,丰富内涵,突出特色。

三、专用教室建设1、初中物理仪器室、准备室、实验室化学仪器室、准备室、实验室生物仪器室、准备室、实验室计算机教室、多媒体教室、图书室、阅览室、卫生室音乐教室、美术教室、体育器材室、心理咨询室、多功能教室2、小学实验室、仪器室、计算机教室、多媒体教室、图书室、阅览室、卫生室、音乐教室、美术教室、体育器材室、心理咨询室各功能室设施设备必须达到省定标准,制度、档案材料健全,特别是涉及设施设备使用情况的档案,必须体现出功能室充分使用情况。

四、学校常规管理及校园文化建设1、常规管理(1)进一步加强学校常规管理,建立健全各项规章制度,做到各种档案资料齐全、规范。

(2)学校做到三无,即:无统一征订教辅用书现象;无乱考试、乱办班、办重点班现象;无乱收费现象。

(3)搞好学籍管理。

(4)加强德育工作,坚持以法治校。

利用德育功能室、橱窗等宣传阵地,反映学校的悠久历史、文化积淀和办学特色,增强学生的认同感和自豪感,从而激发学生的爱校热情。

(5)严格执行国家和省制定的课程计划,开齐学科,开足课时。

原州区推进义务教育均衡发展中小学功能室建设指导意见正文终稿

原州区推进义务教育均衡发展中小学功能室建设指导意见正文终稿

原州区推进义务教育均衡发展中小学功能室布设指导意见为适应教育事业改革发展需要,推进义务教育均衡发展,规范中小学功能室建设与管理,提高各类教学仪器、图书和器材的使用效益,制定本指导意见。

一、必设功能室中学必设室22个:理、化、生实验室及相应仪器室、准备室;计算机教室、多媒体教室、综合电化教室;音乐教室、舞蹈排练室、音乐器材室;美术教室(含书法教室)、美术器材室;体育器材室;卫生室、图书室、电子备课室、语音室。

有条件的学校建议加设乐器演奏室、综合实践活动室、心理咨询室、历史室、地理室、生物园地、地理园地、电子阅览室等。

不同规模学校必设室及建议规划设立室具体数量可参阅宁夏义务教育均衡发展督导评估用表。

小学必设室:⑴非完全小学必设:多功能教室(兼多媒体教室)、图书室、总务仓库、传达值宿室。

⑵ 6班规模小学必设室9个:科学教室(科学实验室)、仪器室(兼科学准备室);图书室、计算机教室、多功能教室(兼多媒体教室)、体育器材室、多功能准备室(兼电教器材)、总务仓库、传达值宿室。

⑶ 12-24班规模小学必设室17-19个:科学教室(科学实验室)、仪器室、科学准备室;音乐教室、音乐器材室、舞蹈排练室;美术教室(含书法教室)、美术器材室;图书室、计算机教室、多功能教室(兼多媒体教室)、综合电化教室、体育器材室;卫生保健室(兼心理咨询室、留守儿童之家)、总务仓库、传达值宿室。

有条件的学校建议加设乐器演奏室、综合实践活动室、生物园地等。

⑷ 36班规模以上小学必设室在12班规模必设室基础上,科学、音体美、计算机等主要功能室翻倍。

有条件的学校建议加设乐器演奏室、综合实践活动室、生物园地等。

二、功能室布设内容(一)规章制度及工作人员职责详见附件一《宁夏中小学实验室、图书(馆)室及功能教室管理与使用办法》中的附1和附件二。

(二)功能室简介内容包括管理员照片、管理员简介、功能室简介。

要求统一写真制作张贴上墙,位置和尺寸可根据功能室墙面大小,以合适、美观、舒服为宜。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

【发展战略】陆川县均衡发展评估功能室设置要求 陆川县中小学教育技术装备工作培训教材 “均衡发展评估” 功能室设置的规范要求 陆川县推进义务教育均衡发展办公室编印 2017年2月 一、初中、小学应设置的功能室

(一)初中功能室……………………………………………………….3 (二)小学功能室……………………………………………………….3 二、各功能室的建设、配备、管理和使用的规范要求 (一)理化生实验室及配套用房设置的规范要求…………………….3 (二)小学科学实验室及配套用房的设置要求………………………8(三)中小学图书室、阅览室的设置要求……………………………11 (四)中小学计算机教室的设置要求…………………………………12 (五)中小学网络多媒体教室的设置要求……………………………16 (六)中小学音乐、美术、舞蹈室设置的规范要求…………………18 (七)少先队活动室设置的规范要求…………………………………19 (八)中小学体育器材室设置的规范要求……………………………19 (九)中小学卫生室、保健室设置的规范要求………………………20 (十)中小学心理咨询室设置的规范要求…………………………..21 (十一)校园网络的设置要求…………………………………………22 附件(一)各功能室规章制度、简介 1.学生实验守则……………………………………………………. 28 2.实验室规则………………………………………………………. 28 3.仪器室规则………………………………………………………. 29 4.实验室管理人员岗位职责………………………………………….30 5.仪器室、实验室安全规则………………………………………….31 6.化学药品管理规则………………………………………………….32 7.化学实验室危险化学药品保管和使用规则……………………….34 8.形体、音乐、美术专用教室规则………………………………….35 9.舞蹈室管理人员岗位职责………………………………………… 36 10.音乐室管理人员职责………………………………………………37 11.美术室管理人员岗位职责………………………………………..38 12.实验室简介………………………………………………………..39 13.仪器室简介………………………………………………………..40 14.图书馆(室)规则…………………………………………………..41 15.图书馆(室)管理人员岗位职责……………………………………41 16.阅览室规则………………………………………………………..42 17.阅览室管理人员职责………………………………………………43 18.图书室简介…………………………………………………………44 19.图书馆(室)开发时间表…………………………………………45 20.体育器材室规则…………………………………………………..46 21.体育器材管理人员岗位职责……………………………………..46 22.地理专用教室规则………………………………………………..47 23.卫生(保健)室规则………………………………………………48 24.卫生保健员岗位职责………………………………………………48 25.心理咨询室岗位职责………………………………………………49 26.计算机教室管理制度………………………………………………50 (二)各种账册、卡、本(样式) 1.小学数学教学仪器总册(样式)………………………………….51 2.教学仪器明细卡…………………………………………………….52 3.实验预约通知单…………………………………………………….53 4.教学仪器设备维护情况登记册…………………………………….54 5.学生分组实验记录本……………………………………………… 55 6.演示实验记录本…………………………………………………….56 7.化学药品使用记录本…………………………………………… …57 8.领、借、用教学仪器记录本……………………………………….58 9.损坏、丢失、赔偿教学仪器记录本……………………………… 59 10.图书总括登记………………………………………………………60 11.图书个别登记………………………………………………………61 12.图书借领登记簿……………………………………………………62 13.图书报损登记簿……………………………………………………63 14.各功能室的布置图…………………………………………………64“均衡发展评估”功能室设置的规范要求 一、初中、小学应设置的功能室 (一)初中功能室 图书室、阅览室、实验室(理、化、生各1,超24班有条件的理2、化2、生1)、仪器室(理、化、生各1)、药品室(化)、计算机教室、音乐教室、美术教室、心理咨询室、体育器材室、卫生保健室、多媒体教室(实现班班通后可不再单独设立)。有条件的学校可另设置准备室(理、化、生各1)。 (二)小学功能室 图书室、阅览室、少先队和科技活动室、仪器室(科学、数学)、科学实验室、计算机教室、音乐教室、美术教室、心理咨询室、体育器材室、卫生保健室、多媒体教室(实现班班通后可不再单独设立)。 二、各功能室的建设、配备、管理和使用的规范要求 (一)理化生实验室及配套用房的设置要求 1.仪器室、实验室必备档案及上墙规章制度的要求。 (1)仪器室首先要达到“一卡七簿三上墙”的基本要求。 “一卡”,即教学仪器明细卡。“七簿”,即教学仪器档案总册、仪器借领用登记簿、仪器报损登记簿、仪器自制登记簿、仪器维修登记簿、分组实验记录薄、演示实验记录薄。“三上墙”,即简介、仪器室规则、管理人员岗位职责要上墙。 (2)实验室首先要达到“五上墙” 的基本要求。 “五上墙”,即简介、实验室规则、管理人员岗位职责、学生实验规则、科学家(画像)名言要上墙。 2.通用标准。 (1)所有房间要求墙壁整洁且用涂料粉刷干净,地面用防滑瓷砖或水泥铺设,门窗牢固,玻璃齐全,各室有防盗,防火等设施。每室安装4台排气扇(化学实验室通风到桌,实验室、准备室换气次数应符合GB17226的要求不低于4次/小时,室内二氧化碳浓度低于1.5‰,排气扇要求通风口的室内一面设防护罩,室外一面有挡风设施。实验室(楼)周围环境整洁,无垃圾、杂草、瓦砾。在适当位置设展览橱窗,摆放能定期更换的典型实验装置或标本、模型等。 (2)准备室配备准备台,尺寸(L×D)不低于1800mm×700mm。实验室配备演示台,尺寸不低于(L×D)1800×700mm,教师用座椅,学生实验台生均有效操作面积不小于600mm×500mm,数量25套(班额超过50人的学校最少达28套)。实验桌固定。凳子按最大班额配齐。第一排实验桌前沿和黑板的水平距离不少于2.5m,最后一排实验桌的后沿和黑板的水平距离不大于11m,最后一排实验桌的后沿距后墙不小于1.2m。 (3)实验室台面平均照度应符合GB50034的有关要求不低于300LX,其照度均匀度不低于0.7(不少于8套40W日光灯或等功率),灯具悬挂高度距实验台面不低于1.7m。室内设置黑板、“实验园地”和挂钟,墙壁张贴科学家画像、实验室规则、相关挂图等。城市学校在实验室内装备音视频设备且和校园网相联,农村学校逐步实现。 (4)每个仪器室配备2个之上仪器提篮、仪器小车1-2辆。仪器室墙壁张贴仪器室规则、简介、岗位职责、化学药品管理规则,以及仪器领用借仍制度、损坏赔偿制度、维修保养制度、报损报废制度等,所有上墙规章制度要求装框、排列整齐。实验员办公处:悬挂实验教学领导小组名单、实验进度表,摆放教学仪器档案总帐(总册)、教学仪器明细帐、低值易耗品帐,领用借仍登记簿、损坏赔偿登记簿、维修保养登记簿、报损报废申批表、危险药品领用(使用)记录、实验通知单、实验记录等,要求各种记录详实、规范,按学期装订成册(有封面),且按类别分别放入档案盒后入实验教学管理专橱保管;仪器说明书分类装订成册且入橱保管;有防护用品和急救箱。准备室内设维修工作台及给排水系统,且配备常用维修工具。 3.物理实验室及配套用房设置要求。 (1)实验室:4-8个平行班1-2间,8-12个平行班2-3间,12-16个平行班3-5间,每间使用面积为≥90㎡。学校规模每增加12个班(平行班4个)时实验室增加1间。6、仪器室4-8个平行班1间、8-12个平行班1-2间,12-16个平行班2-3间,每间使用面积≥23㎡。准备室:4-8个平行班1间,8-12个平行班1间,12-16个平行班1-2间,使用面积≥18㎡/间。学校规模每增加12个班(平行班4个)仪器室、准备室各增加1间。实验员室:1间,人均使用面积不小于6㎡。 (2)仪器室:4-8个平行班1间、8-12个平行班1间,12-16个平行班1-2间,每间使用面向≥23㎡。准备室:4-8个平行班1间,8-12个平行班1间,12-16个平行班1-2间,使用面积≥18㎡/间。学校规模每增加12个班(平行班4个)仪器室、准备室各增加1间。实验员室:1间,人均使用面积≥6㎡。 (3)仪器橱容积达到50-100m3。 (4)各室至少设一处水源。电学实验室的实验桌要有安全电源,在演示台或附近的墙壁上装有总开关及漏电保护装置。光学实验室要有遮光通风窗帘。 4.化学实验室及配套用房设置要求。 (1)实验室间数、面积要求同物理,采用排气扇强制排风,城市学校排风到桌。各实验桌面均设有防腐层或橡胶垫。应做好废液的收集及三级沉淀池处理。设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)、急救箱(确保药品充足、有效)。 (2)仪器室、准备室、实验员室间数及面积要求同物理。设药品室1间,不小于23㎡。有条件的学校设危毒药品室1间,至少要设危毒药品专柜,危毒药品室(橱)实行双锁俩人负责制。药品橱应有通风装置,隔板面材应耐酸、耐碱、耐热、阻燃。 (3)仪器橱容积同物理。 (4)实验室内设有规范实用的给排水系统,要求自来水接演示台、实验桌,且采用专用耐腐蚀材质的一高(鹤颈)二低三联水龙头。演示台或附近的墙壁上装有电源总开关及漏电保护装置。 5.生物实验室及配套用房设置要求。 (1)实验室间数、使用面积同物理。 (2)仪器室、准备室、实验员室间数及面积要求同物理。设药品室1间,不小于23㎡。 (3)仪器橱容积同物理。设一定数量的标本陈列橱。

相关文档
最新文档