Excel第二课
第五节在excel中进行数据计算第二课时1
第五节在Excel中进行数据计算——第二课时使用函数计算一、案例背景信息1．模块（或章节）：八年级(下)第五节在Execl中进行数据计算第二课时2．年级：八年级3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著,电子工业出版社出版二、教学设计（一）教学目标:知识目标：1、知道只有对同一类型的数据教育进行求和2、知道SUM、AVERAGE、MAX 、MIN 这四个函数的作用技能目标：1、学会用SUM、AVERAGE、MAX 、MIN四个函数进行计算2、学会用Delete键删除公式情感目标：让学生亲身体验EXCEL强大的运算功能，通过系统学习，培养学生积极思考、敢于动手、自主探究能力，和不断探究新知识的欲望。
（二）内容分析：课程标准规定，第五节主要是利用Excel提供的各种公式和函数，完成对工作表中数据的统计分析，提高学生处理信息的能力。
随着社会的进步，人们在日常生活中产生的数据越来越多，对处理数据的速度和精度要求也越来越高。
计算机成为最有效的数据处理工具。
本节课是在学生学习了如何在工作表利用公式进行数据计算的基础上，进一步让学生学会如何在Excel中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。
这部分内容在整册课本中是重点也是难点。
在本课时中，主要介绍了求和函数SUM、求平均值函数AVERAGE，在巩固练习中又提到了最大值函数MAX、最小值函数MIN，这部分内容相对初中学生的知识水平来说比较复杂。
我认为教学的重点应该放在四个函数的基本使用方法上，而难点则应该放在用函数进行计算时在编辑栏或“函数参数”对话框中进行单元格区域的修改。
例好学生在计算三科总分和七科总分时，总是不注意单元格区域的范围，往往事倍功半。
（三）学生分析：八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。
通过前面课程的学习，学生已基本掌握了在工作表中利用公式算总分、平均分的基本操作，在此基础上进一步让学生学会如何在Excel中使用函数进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。
课题Excel复习课教案(二)
【课题】Excel复习课教案（二）第课时【教学目标】1、熟悉Excel软件常用功能：数据的输入、计算等，达到熟练操作的程度。
2、提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
【教学重点】Excel数据的创建、计算【教学难点】数据的计算【教学准备】练习题【教学方法】练习、比较、讨论、任务驱动法【教学过程】一、回顾旧知、引入主题教师：提问Excel软件的功能，并适时给予总结。
学生：表格创建、数据计算、图表绘制……功能强大、使用方便……二、复习练习一：1、设置标题"初三(2)班成绩表"在A1:H1合并居中，加粗、楷体、字号为16；2、用求和函数计算总分（H3:H12）；3、用公式函数计算各科成绩低于60分的人数(C13:G13)。
练习二：1、将标题“信息中心三月份设备购置计划”加粗并居中；2、将单元格区域（A2:E2）的背景设为蓝色，将A8：D8合并、右对齐；3、用表达式计算所有设备价钱的小计、用公式计算合计；练习三：1、设置标题在A1:E1合并居中，加粗、楷体、字号为16；2、设置单元格区域E3:E24的数字格式为货币格式，不保留小数；3、在单元格B25统计在B地起飞的航班数。
练习四：1、将标题“求是学院教师情况表”在A1：F1合并居中、并加粗；2、在G2单元格用公式计算教师的平均工资；3、在G3单元格用公式函数计算教师工资低于600的数量；练习五：1. 将Sheet1表复制一份，将复制的表命名为"统计"。
2. 在"统计"表中，在F2中输入内容"实发"，要求文字居中、颜色为红色。
3. 在"统计"表中，使用公式计算各工号的实发工资(F3:F22)。
练习六：1、设置标题“职员登记表”居中并加粗；2、设置单元格区域（A2：G2）背景色为蓝色；区域（A21：G22）背景色为红色3、用公式计算年龄、工资平均值，并用公式计算工资合计值；练习七：1. 将Sheet1表复制一份，将复制的表命名为"统计"。
第二章 Excel 高级操作
3）单击“文件”选项卡中的“新建”选项，在 “可用模板”中单击“我的模板”按钮。在打开 的对话框中选择前面创建的模板文件“差旅单”， 单击“确定”按钮即可应用该模板新建文件。
4）用模板创建出来的工作表和原有的工作表一 样，因为设置过工作表保护，所以无法对表格的 格式进行调整和修改。如要需要修改，可将工作 表保护取消。
项目小结
本项目以财务工作中常见的报销单制作为例，详 细介绍了Excel2010中表格数据输入，单元格格式 设置的方法，以及应用简单公式函数进行表格数 据处理的方法，同时介绍了工作表保护和模板制 作及应用方法。 知识延伸： 通过本项目的学习，可以掌握类似的财务票据表 格制作。
（1）给“准考证号”，“姓名”，“学号”， “身份证号码”，“所属分院”等列输入10条记 录内容。 （2）工作表美化，设置字体，颜色，边框，填 充，列宽的。 （3）根据输入的身份证号码，利用公式计算出 “性别”和“年龄”。
教学方法采用cdio的教学模式让学生以主动实践的方式学习本课程21excel高级应用主要技术22项目1差旅报销单的设计与制作23项目2发货数据统计表的设计与制作24项目3教师档案管理表的设计与制作工作簿账本工作表账页单元格表格中行列交叉点在excel2003中每个工作簿最多可以有255个工作表每个工作表有65536行256列
» TRIMMEAN 函数
语法 TRIMMEAN(array,percent) Array 为需要进行整理并求平均值的数组或数值区域。 Percent 为计算时所要除去的数据点的比例，例如，如果 percent = 0.2，在 20 个数据点的集合中，就要除去 4 个数据点 (20 x 0.2)：头部除去 2 个，尾 部除去 2 个。 说明 如果 percent < 0 或 percent > 1，函数 TRIMMEAN 返回错误值 #NUM!。 函数 TRIMMEAN 将除去的数据点数目向下舍入为最接近的 2 的倍数。如果 percent = 0.1，30 个数据点的 10% 等于 3 个数据点。函数 TRIMMEAN 将 对称地在数据集的头部和尾部各除去一个数据。 比如有十个数，去掉一个最高分，去掉一个最低分后求平均分 trimmean(A1:A10,0.2)
计算机基础课程第四章 EXCEL 第二讲
年月日
b单击编辑栏中复制再选择要复制的目标位置，右键单击粘贴即可。
4、怎样在工作表中插入行和列及单元格？
选择插入位置的行和列，选择擦汗如菜单“行”和“列”。
插入单元格的方法和插入行列的方法相同。
5、删除行列及单元格的方法？
选择需要删除的行和列，在学则编辑菜单删除，或者再选择行右键删除。
清除单元格是把内容格式删除，还保留空白的单元格。
授课日期
授课节次
授课班级
教学目的
能够在工作表中编辑数据来自教学重点工作表的基本操作方法
教学难点
工作表的基本操作方法
教学准备
教案、教科书
教学方法
上机演示
教
学
过
程
Ⅰ、课堂组织：3分钟
Ⅱ、复习旧课，导入新课：5分钟
Ⅲ、讲授新课：72分钟
1、选择工作表中单元格的方法
1）选择一个单元格，当鼠标指针变成白色空心十字形状时，单击某个单元格可以选择该单元格。
6、工作表的基本操作？
1）选择工作表:选择一个工作表，单击某个工作表的标签，可选择工作表为活动工作表，选择多个工作表，先选定一个工作表，按住Shift键再选择其他工作表。
2）重命名工作表：先双击需要重命名的工作表标签，再输入新的工作表名后回车，也可以选择格式菜单工作表项的子菜单重命名。
3）插入工作表，单击插入菜单，工作表命令，可以在指定位置插入工作表。
3、移动或复制单元格方法？
1）使用鼠标拖动发移动或复制单元格
a选择要移动或复制的单元格和单元格区域
b将鼠标指针指向单元格的边框线，当指针变成空心箭头时，拖动鼠标到目标位置。
c如直接松开鼠标左键，则实现移动单元格的操作。
王佩丰EXCEL课笔记
王佩丰EXCEL课笔记●第一课：入门●1.Excel工作思路：●数据存储——数据处理【初步整理】——数据分析——数据呈现●2.文件-选项-高级-底部【lotus】选项：●勾选lotus公式兼容→公式不需要输入【=】就自动演算●1●3.文件类型：●xls/xlxs：工作簿内容●4.多个工作簿同时查看：●视图——新建窗口——全部重排●1●视图——冻结窗格【首行/首列/自定义】●冻结选择单元格左上的部分●●已废弃！★固定表格布局：视图——保存工作区●5.批量增减工作表●用【shift】选中多个表——右键插入/删除●直接按【+】号只能添加一个●1●6.整列/整行位置替换：●按表头选中全行/列——鼠标移动到全单元格边缘呈【十字】——直接拖动●7.批量调整行距/列宽：●同时选中多个列/行——-同时拖动●●8.快速到达表格边缘：●鼠标移动到任一个单元格——鼠标双击单元格上/下边缘——到整个表格的最上端/下端●★中间不能有空格●9.单元格批量输入：●输入数字：选中格子后点击右下角横向/纵向拖拽——单数字重复/多数字规律数列●1●输入日期【/or-分割】：●单元格右下角鼠标左键——拖拽自动递增/按ctrl拖拽重复●●单元格右下角鼠标右键——特殊填充方式●●自定义序列：●文件——选项——高级——编辑自定义列表●1●2●10.批量选中单元格：●区块：左上角坐标输入名称块——左上角单元格：右下角单元格●1●2●全选个别行/列：●选中个别列：列头冒号对应 A：D●●选中个别行：行头冒号对应 11：22●●全选整个有内容表格：●选中表格左上角单元格——按【ctrl】+【shift】——按方向键【向右】和【向下】●1●2●3●第二课：单元格●1.设置单元格格式：●开始——对齐方式【展开右下角】/选中单元格鼠标右键●●2.批量合并单元格：●选中多行——合并单元格右边三角——跨越合并●●★合并时不会只保留一个单元格内容：【等同于格式刷】●先输入重复内容——旁边合并单元格——粘贴单元格格式●1●2●3●4●3.单元格内斜线：●开始——边框——绘制边框——拖动鼠标从单元格左上角移到右下角●1●2●4.单元格内换行：●输入第一行——alt+回车●1●★直接回车会确认输入完成，进入下一个单元格●★表格头多斜线区分信息——输入信息后换行再调整位置●●5.批量格式刷：●双击格式刷——无限粘贴格式——按【esc】取消●●6.数字格式：●常规：表示大小●★无意义的零/超过十五位的数的末位不能正常显示●使用文本格式●！文本格式和常规之间不能通过设置单元格格式直接转换，需要先设定格式再输入●1●会计vs货币：会计格式￥在单元格最左，货币格式￥紧贴数字左边●数值：小数点/千分符●日期：●如果没有设置为日期格式，输入的日期会转换成该日至今的天数●★自定义：●1 月份单位数●2 月份双位数●3 英文月份/星期●4 调顺序+改分隔符●5 aaaa 星期几 aaa不带星期的星期几●自定义：在系统原有的基础上小修改●1●7.单元格批量加减乘除：●输入乘数——右键复制——批量选中被乘的单元格——右键【选择性粘贴】——运算●1●2●8.批量导入文本形式的数据●问题：直接粘贴数据全在第一列●选中第一列——数据——分列——分割符号【特定符号】/固定宽度【连续数据按字符位数分开】●1●分列窗口中可以单独设置不同列的数据格式，以免数据错乱●1●2 如果直接输入文本形式的日期的时候，不能直接通过数据格式转变成日期格式→用分列工具把文本日期还原成数值→再对数值的呈现方式改变●第三课：查找替换和定位●1.精确替换/查找：●开始——查找/替换——选项——单元格匹配●1●2.单元格格式替换：●开始——查找/替换——选项——格式●可选内容：背景/字体颜色/字体/对齐方式/数值格式●★打包多样格式：开始——查找/替换——选项——格式——从单元格选择格式●！容易因文件兼容性出错●1●2●3.部分查找：●开始——查找/替换——输入通配符●*：对应的字符数量无限制→对应所有值●?：英文问号→一个问号对应一个字符●★如果值当中直接带通配符本身：在通配符前加~●~=后面字符不生效→每个符号前面都需要带~●1●2●4.快速查找自定义区域：●选中目标单元格/组——左上角备注区域名字——快速进入区域●●5.快速选中自定义区域：定位●位置：●开始——查找——定位条件●●特殊功能：●★取消合并单元格后快速填充内容：●把合并单元格拆分成【一个带内容格子+多个空白格】——选中整个表格——定位条件：空值——选中表格内空白格——输入【=】+【方向键向上】，点【ctrl】+【回车】●1●2●3●4●5●批量选中excel中图片：●定位——对象——选中所有图片●6.批注：●标志：单元格右上角有三角形带备注●显示：●选中显示：●鼠标移动到三角形显示●●自动显示：●单个单元格：鼠标右键——显示/隐藏批注●1●多个单元格：审阅——显示所有批注●●批量删除：●审阅——删除所有批注●●自定义样式：●预设：●开始——插入——形状——把【修改形状】添加到快速访问工具栏●1●2●编辑批注：●改变图形：●选中单元格——右键编辑批注——点批注边缘选中整个批注框——编辑●●改变颜色背景：●选中单元格——右键编辑批注——点批注边缘选中整个批注框——右键编辑●1●2●批量选中所有带批注单元格：●开始——查找——定位条件——选中批注●●7.批量编辑单元格：●批量输入：●选中目标单元格——输入内容——【ctrl】+【回车】——批量输入●●第四课：排序和筛选●1.简单排序：单项大小排序●选中单个单元格——开始——排序和筛选——降序/升序●1●2●2.多项筛选条件排序：●方法一：●排序和筛选——自定义排序——主要关键字——次要关键字●●方法二：●由次要到主要的项一个个单独排序●3.按颜色排序：多种颜色●自定义排序——按顺序添加条件，分别把该颜色设置在顶端●●4.中文字符排序：●默认：按拼音首字母拍●自定义序列：排序——选项——自定义序列●●5.批量调整单元格位置：●交叉排列/隔行插入：●新增一列作为排序用●区块A：从1开始递增，每个加0.5——区块B：从1开始递增，每个加1——排序●1●2●长表格打印每页设置表头：●打印——页面设置——工作表——顶端标题行——选中保留的表头●1●2●3●6.自动筛选：●只显示部分数据：按关键词/按数值大小/自定义文本●●只选中筛选出的数据：●★筛选后的全选默认是选中整个表格的●筛选——定位条件——可见单元格【快捷键：alt+；】●●【且】关系筛选：●自动筛选：先筛首要关键词，再筛次要关键词●高级筛选：条件区域选中需要的关键词●1●2●7.高级筛选：●位置：数据——筛选——高级●●筛选出所有项：●高级筛选——不重复记录——复制到区域【选中目标区第一个单元格即可】●1●2●关系筛选：条件区域●★必须带表头●条件：●★不可带公式【公式只作为文本内容除外】●关键词：原词●数值：数值关系●●关系：●【且】关系：同行●●【或】关系：不同行●1●2●高级用法：●命题/公式项目关系筛选：●判断关系——得到命题真假——筛选真命题●1●2●第五课：分类汇总与数据有效性●1.分类汇总：把不同项目对应的数字总结●位置：数据——分级显示——分类汇总●★使用分类汇总前得先排序，否则同组的内容可能会分多块汇总●1●2●汇总方式：●统计：内容出现次数●求和：计算总数●平均值：求平均值●左边可以跳到需要的显示模式●3●多种关键字排序：分开两次排序+第二次汇总时取消替换●●2.批量合并同类单元格：●排序分组——分类汇总把每一组加上分割行——选中分组列——合并空单元格——删除分类汇总——选格式刷/粘贴格式●1●2●3●4●3.数据有效性：规定数据规则●★避免输入无效内容，自动报错●步骤：选中列——数据——数据工具——数据验证●1●2●条件：文本长度/整数小数/数据大小/固定内容●★序列：固定输入内容范围——自动输入下拉菜单●●★自定义：设定输入条件——数据保护●选中原始内容——设置自定义条件【难实现】——修改内容——错误●1●2●3●禁止重复内容输入：用countif+数据有效性设置→禁止输入超过2次●1●禁止输入内容超出限制：用sumif+数据有效性设置→禁止加起来的值超过库存→不能直接输入数值，因为会变动→两次公式设定不超过对应库存●1●出错警告：停止-不能输入/警告-可以输入/信息-普通提示●1●输入法模式：限定某列的输入法【！容易出错】●第六课：数据透视表●1.数据透视表：提取表格种的个别字段单独分析汇总●位置：插入——表格——数据透视表●1●2●3●数据：求和【默认】——双击左上角修改【值汇总方式】●1●2●3●返回元数据：双击单元格●2.多表格：多横行+多列●先拉一个行字段——再拉一段行字段移到右边●1●2●简化字段数据：选中单元格——鼠标右键——组合●1●2。
excel学习文件
第一课：Excel基础一、Excel简介和工作介面Excel是微软公司出品的Office系列办公软件中的一个组件，确切地说，它是一个电子表格软件，可以用来制作电子表格、完成许多复杂的数据运算，进行数据的分析和预测并且具有强大的制作图表的功能。
Excel 电子表格可以容纳庞大的数据，一个工作表最多有65536行×256列二、我要处女作——销售表三、数据修改和自动填充1、数据修改◎全部修改：定位要修改数据的单元格，重新输入数据，将覆盖原来的数据。
◎局部修改：双击单元格，按F2键，在编辑栏修改等方法可修改部分数据2、自动填充：◎把光标置于单元格的右下角，按左键拖动鼠标，即可以进行相同数据填充或序列填充。
四、自动填充的类型◎[编辑]→[填充] →[序列] →[等差序列]◎[编辑]→[填充] →[序列] →[等比序列]◎[编辑]→[填充] →[序列] →[日期]第二课：Excel的设置一、Excel格式工具栏二、“单元格格式”对话框——“数字”面板：作用：用于设置数据的格式。
三、单元格对话框——“对齐”面板：四、单元格对话框——“字体、边框、图案”面板：五、条件格式和查找1、条件格式：为符合某些条件的单元格设置特定的格式。
◎[格式]—[条件格式]2、查找：◎[编辑]—[查找] Ctrl+F（注：查找的范围是当前工作表，不是当前工作簿）第三课：编辑工作表一、调整行高、列宽◎方法一：定位单元格，[格式]→[行]→[行高][格式]→[列]→[列宽]◎方法二：用鼠标直接拖动行号或列标之间的线。
◎方法三：用鼠标左键双击行号或列标之间的线，产生最适合的行高或列宽。
二、插入、删除行列及隐藏、显示行列1、插入行列◎定位单元格，[插入]→[行]／[列]（或用右键快捷菜单）2、删除行列◎定位单元格，[编辑]→[删除]（或用右键快捷菜单）3、隐藏、显示行列◎定位单元格，[格式]→[行] →[隐藏]\[取消隐藏][格式]→[列] →[隐藏] \[取消隐藏]（注：可把光标定位在“行号”或“列标”，然后右击鼠标，选择“隐藏”）三、移动和复制行列1.移动行列◎选定行／列，[剪切]→[选定目标行／列]→[粘贴]注：如不想覆盖目标行／列，请右击，选择“插入复制单元格”2.复制行列◎ 选定行／列，[复制]→[选定目标行／列]→[粘贴第四课：工作簿管理一、工作表的“插入、删除和重命名”1.插入工作表◎[插入→工作表]（注：可在工作表标签上右击，选择“插入”）2.删除工作表◎[编辑]→[删除工作表]（注：可在工作表标签上右击，选择“删除”）3.重命名工作表◎[格式]→[工作表]→[重命名]]（注：可在工作表标签上右击，选择“重命名”）（注：在工作表标签上右击，还可以选择“工作表标签颜色”）（注：拖动工作表标签，还可以移动工作的次序）二、工作表的“隐藏和显示”及工作表的“移动和复制”1.隐藏工作表（可把一些暂时用不上，但又不能删除的工作表隐藏起来）◎[格式]→[工作表]→[隐藏]2.显示工作表◎[格式]→[工作表]→[取消隐藏]3.移动或复制工作表◎[编辑]→[移动或复制工作表]（注：[建立副本] 打“√”表示复制，不打“√”，表示移动。
Excel课时2教学反思
Excel课时2教学反思Excel课时2教学反思《数据统计与分析》这章第一课时内容，我的设计是按照教材第一节设计的，但由于备课前对学生的学前水平不够了解，所以在备课和实际教学中都出现了较大问题。
上节课为拖延时间，我让学生自学如何计算总分，当时只是为了填满课堂时间，也没顾及那节课之后我该上什么内容能使这章的内容呈现连贯性。
所以在第二课时的备课前，我对该按照教材顺序教学还是继续上节课最后提出的算总分进行教学感到很纠结。
反反复复翻看教材，觉得教学内容来个重组的话会实现有效教学，最终决定还是将上节课的内容进行到底，就讲如何计算总分，也就是教材的数据处理与统计——公式法和函数法。
有了第一课时的失败经历，这次备课我不急着去想怎么使我的课堂出彩。
在熟悉了教材内容后，我就逐个打开我学生上节课的作业。
第一感觉就是很多同学都会运用公式进行计算了，我的学生都很聪明。
这值得欣慰也让我担心，他们又会了呀，那还要我教些什么啊？自我感觉水平不高，又遇到这样一帮“高手”，压力甚大啊。
看了大概十多位学生的作业后，看到有同学没算总分的，最后觉得这样光看不做记录，容易把这些没算总分的同学忽略，所以又重新打开之前看过的学生作业，并且将他们的作业情况一个个记录下来，输公式时输的是具体的数字还是引用了单元格地址，或者是用了函数的方法，我都将这些详细记录下来。
最后统计下来，还是有一半以上的同学上节课没有计算总分的，计算总分的学生中有四个学生运用了函数法。
现在觉得做这份记录很有必要，他让我在喊学生上来演示的时候更有针对性。
而且这份作业记录使我的教学设计顿生灵感，可能有点小夸张，但它确实使我的课堂脉络一下清晰了起来，于是首先形成了一个上课的流程：回顾与评价作业——学生演示公式法的两种输入方式——比赛环节（填充柄的自动填充）——“高手”引出函数法，教师教授函数法——学生练习——上课总结。
有了这个大致的流程后，再对其内容进一步细化。
细化的工作是我和SC同学一起完成的，不过教案的话我主要负责呈现公式法的运用，SC呈现的是函数法，所以教案在这两块内容的呈现上是两种风格。
excel图表课程设计
excel 图表 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Excel图表的基本概念，掌握图表的类型及适用场景。
2. 学生能学会使用Excel创建、编辑和修改各类图表。
3. 学生能掌握图表数据的筛选、排序和条件格式化等操作。
技能目标：1. 学生能运用Excel图表功能，对数据进行可视化分析，提高数据处理能力。
2. 学生能通过图表制作，提升观察、分析和解决问题的能力。
3. 学生能灵活运用图表设计技巧，提高图表美观性和可读性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据分析和图表制作的兴趣，激发学习动力。
2. 培养学生合作、分享的学习态度，提高团队协作能力。
3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的数据分析习惯。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的实际应用能力。
学生特点：本课程面向初中生，学生对Excel已有一定了解，具备基础操作能力，但图表制作和分析能力较弱。
教学要求：教师应注重实践与理论相结合，关注学生个体差异，引导学生主动探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Excel图表基本概念与分类：介绍图表的概念、作用及常见类型，如柱状图、折线图、饼图等。
- 教材章节：第一章 Excel图表概述2. 图表创建与编辑：学习如何使用Excel创建图表，编辑图表数据，调整图表样式和布局。
- 教材章节：第二章 Excel图表的创建与编辑3. 图表数据操作：学习如何对图表数据进行筛选、排序和条件格式化等操作。
- 教材章节：第三章 Excel图表数据的操作4. 图表美化与优化：学习如何调整图表颜色、字体、布局等，提高图表美观性和可读性。
- 教材章节：第四章 Excel图表的美化与优化5. 图表分析与应用：学习如何运用图表进行数据分析，解决实际问题。
- 教材章节：第五章 Excel图表的分析与应用6. 实践案例：结合实际案例，运用所学知识制作图表，分析数据，提高实际操作能力。