第1章(第4节)
新教材高中地理人教版必修一教案：第1章 第四节 地球的圈层结构 含答案
第一章宇宙中的地球第四节地球的圈层结构一、教学目标1.了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据（有关地震波的基本知识、地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面）。
2.掌握地壳、地核、地慢的基本特征（界线、厚度、物理性状和物质组成等）。
3.了解地球的外部圈层--大气圈、水圈和生物圈的基本特征二、教学重难点1.重点：a、横波与纵波的区别；b、地球内部各圈层的划分依据及具体特征；c、地球外部圈层间及其与人类的相互作用关系。
2.难点：通过地震波波速与深度变化关系划分气球内部圈层结构并分析圈层结构的性质。
三、教学方法讲授法、探究法、综合分析法四、教学过程[新课导入]：在凡尔纳的科幻小说《地心游记》中，主人公可以在地下旅行，甚至穿过地心。
但就当前实际的科技水平来说，人类还无法实现“地心漫游"。
目前最深的钻井深度为12千米，仅仅触及地球的“表皮”。
那么人类通过什么方式认识地球的内部结构呢？地球的内部结构究竟是怎样的呢？[新课教学]：（板书）第四节地球的圈层结构师：我们先来看看地球的内部圈层。
（板书）一、地球的内部圈层结构师：地球内部究竟是什么样子？钻探是了解地球内部情况的直接手段，最好把地球挖开来看看。
我国地处江苏省东海县茆北村的亚洲第一井也就深5000多米，目前挖出来最深的井为12000 m，还不到地球半径的1500，矿山的采挖就更浅了，目前最深的矿井可达3000 m。
地球的内部结构，无法直接观察。
科学家主要通过对地震波"的研究来了解地球的内部结构。
接下来我们看课件展示的地球内部地震波传播速度与圈层结构示意图。
（板书）1.地震波地震波有纵波（P波）和横波（S波）之分。
纵波的传播速度较快，横波的传播速度较慢。
从地球内部地震波曲线图上，可以看出地震波在一定深度发生突然变化（图1.34），这种波速突然变化的面叫不连续面。
地球内部有两个不连续面：一个在大陆地面下平均33千米处，在这个不连续面下，横波和纵波的速度都明显增加，这个不连续面叫莫霍界面；另一个在地下约2900千米处，在这里纵波的传播速度突然下降，横波完全消失，这个面叫古登堡界面"。
人教版高中物理选择性必修1第1章第4节实验：验证动量守恒定律教学设计
人教版高中物理选择性必修1第1章第4节实验：验证动量守恒定律教学设计课题实验：验证动量守恒定律单元 1 学科物理年级高二教材分析教材在第1节通过教师演示实验引导学生寻求碰撞中的不变量，后面又通过理论推导得出了动量守恒定律。
学生通过必修课程的学习，已经储备了丰富的运动与相互作用关系的知识，初步形成了运动与相互作用观和能量观。
本节主要是引导学生在初步掌握动量守恒定律的基础上，利用已有的知识进行实验设计、实验观察和数据分析。
本节的重点应放在实验方案设计和实验数据分析上。
教学目标与核心素养1、能依据已有知识合理设计实验方案。
2、能合理地选择实验器材，获得实验数据，分析实验数据，形成结论。
3、能撰写实验报告，用学过的物理术语、图表等交流本实验的探究过程与结论。
4、坚持实事求是，在合作中既能坚持观点又能修正错误。
物理观念：通过实验用不同的方法探究碰童中的动量守恒.科学思维：领会探究碰童动量守恒的基科学探究：能利用已有知识设计实验方案，完成对动量守恒定律的验证。
科学态度与价值观：通过实验得到一维碰童中的动量守恒定律的表达式，体会物理学中的科学探究精神。
培养实事求是的科学态度。
重点能合理地选择实验器材，获得实验数据，分析实验数据，形成结论。
难点学过的物理术语、图表等交流本实验的探究过程与结论教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课碰撞：物体之间在极短时间内的相互作用。
思考：1. 碰撞前后会不会有什么物理量保持不变？2. 如果有，这个量会是什么？思考动量守恒定律。
回忆碰撞中动量守恒的情景。
引导学生回忆动量守恒定律，引出新课。
讲授新课最简单的碰撞情况—两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿这条直线运动。
这种碰撞叫做一维碰撞。
如下图所示：了解一维碰撞的情景。
为下一步更好的完成实验操方案一：研究气垫导轨上滑块碰撞时的动量守恒1.实验器材：气垫导轨、光电计时器、天平、滑块（两个）、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥等。
气象学(第一章4-5节)剖析
三、太阳总辐射与太阳辐射总量
太阳总辐射（Global Solar ）：Q ＝ S′＋ D 太阳辐射总量（Total amount of solar radiation ）：单位面 积地平面，在某一时段内所接受到的太阳总辐射能。有日 总量、月总量、年总量。
（一）影响太阳总辐射照度的因素：
太阳高度角：晴空时，h⊙增大时，Q增大； 大气透明系数(P)：Q的变化取决S′和D贡献大小。一般， S′变化也快，因此，当P增大时，Q也增大。 海拔 :当海拔升高时，P增大，Q也增大。 云 ： Q一般会减少。
（二）、总辐照度的变化规律
日变化：在夜间为零，日出后逐渐增大，正午最大，午后 年变化：中、高纬度最大值在夏季，最小值在冬季。 随纬度增高减小。 随海拔高度增加而增大。
Surface net radiation ）
（一）地面净辐射（R）：单位地面积，一定时间内，辐射
（二）大气辐射（Atmospheric radiation ）与大气逆辐射：
1、 大气辐射是长波辐射：大气温度约为250K，辐射波长为
7～120um。
2、大气逆辐射（Atmospheric 称为大气逆辐射。
inverse radiation ）： 大气辐射既有向
上也有向下，其中投向地面部分因与地面辐射方向相反 ,
（二）几种下垫面的反射率
植物颜色愈深 r 愈小：苗期与裸地相似(5%～12%)，旺盛
期(20%左右），成熟期加大（2５%～28%）。
水面 r 比陆地小，但在h⊙小于10。时大于陆地。
思考题：
1、 垄作与平作？新耕地与未耕地？
2、 灌溉后土壤？
第一章第四节反冲运动
解析：喷气式飞机飞行前的总动量为零．设飞机和喷 出气体的质量分别为 M、m，速度大小分别为 v1、v2，并 选飞机飞行方向为正方向，由动量守恒定律可得：Mv1 －mv2＝0，解得 v1＝mMv2，分析可得选项 A、C 对．
答案：AC
拓展一 反冲运动的理解及应用
如图所示为灌溉喷水器的模型，当水从弯管 的喷嘴喷出时，弯管会发生旋转，可以自动改变 喷水的方向，试分析其物理原理，并说明其旋转的方向．
船的平均速度为v- 船，如图所示．设船后退 s，则人 的位移为 L－s.
由动量守恒定律 mv- 人－Mv- 船＝0， 由 mLΔ－t s＝MΔst得Mm＝L－s s，
所以 s＝ mL . M＋m
答案：Mm＋Lm
题后反思 (1)人船模型问题中，两物体的运动特点是人走船行， 人停船停． (2)船的长度通常理解为人相对船的位移．在求解过 程中应讨论的是人及船相对地的位移，即相对于同一参照 物的位移．
mv1－Mv2＝(M＋m)v，可得 v＝0. 故人落到车上 A 点站定后车的速度为零． 答案：(1)1.6 m/s (2)不运动 0.8 m
拓展二 “人船模型”问题
一个运动员在地面上跳远，最远可跳 L，如果他立在 船头，船头离河岸距离为 L，船面与河岸表面平齐，他若 从船头向岸上跳，能跳到岸上吗？他若从船头跑到船尾， 再返回船头助跑起跳，又是否可以跳到岸上？
1．一质量为 M 的航天器远离太阳和行星，正以速度
v0 在太空中飞行，某一时刻航天器接到加速的指令后，
发动机瞬间向后喷出质量为 m 的气体，气体向后喷出的
速度大小为 v1，加速后航天器的速度大小等于(v0、v1、
v2 均为相对同一参考系的速度)( )
A.M＋mMv0－mv1
新人教版八年级物理上册第一章第四节知识点
人教版八年级物理上册第一章第4节测量平均速度第一部分：知识点一、基本概念：1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺2、实验原理：s vt =3、实验过程：（1）使斜面保持很小的坡度；（2）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的低端，测量小车要通过的路程S；（3）测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t；（4）根据公式：svt=算出平均速度。
（5）将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距离，小车从斜面的顶端滑下，撞到金属片的时间。
然后算出小车通过上半段路程时的平均速度。
4、表格：路程运动时间平均速度二、重、难点重点：学会用刻度尺和秒表测平均速度加深对平均速度的理解。
难点：准确计时，对平均速度的理解三、知识点归纳及解题技巧1、如果测出了物体运动的距离s和通过这段距离所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。
2、平均速度的计算：s vt =3、停表的使用：读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数字单位为s。
要点诠释一：1、要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。
2、小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。
要点诠释二：1、生活中变速运动比较常见，我们所说的速度，多数情况下指的是平均速度。
2、平均速度表示运动物体在某段时间内（或某段路程内）的快慢程度。
四、知识拓展超声波测速在日常生活、生产中，我们通常用刻度尺、卷尺等工具来测量物体的长度。
在工业生产和科学研究中，还会用到其他一些技术来测量距离，如超声波测距等。
超声波在空气中的传播速度约为340m/s。
超声波的指向性强，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞、智能机器人等领域。
超声波测距原理如右图所示。
发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时。
超声波传播时碰撞到障碍物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。
根据计时器记录的时间t，仪器自动计算出发射点与障碍物之间的距离。
人教版生物八年级上册《第5单元第1章第4节》教学课件
目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有 脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
像蚯蚓、珊瑚虫，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物 是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？
海葵
腔肠动物门 水螅、水母、海葵
无
扁形动物门 涡虫、绦虫、血吸虫
脊
线形动物门 蛔虫、蛲虫、丝虫
椎 动
环节动物门 蚯蚓、水蛭、沙蚕
氧气
水 水
二氧化碳
(1)、水流入鱼口后，从什么地方 流出？流入的水和流出的水，溶解 的气体成分会有哪些变化？ 水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流入的水和流出的水相比，溶解的 氧气减少了，二氧化碳增多了。
(2)、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是 至关重要的？鱼离开水后，很快就会死 亡，原因是什么？
主要部分是鳃丝，鳃丝多而细，富含毛细血管， 在水中鳃丝展开，扩大了与水的接触面积。 鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了与 空气接触的表面积，且空气干燥，鱼不能获得 充足的氧气而窒息死亡。
➢鱼的脊柱两侧附着有发达的肌肉，对运动起着 重要作用
➢侧线：感知水流和测定方向。
实验
现象（游泳姿态和速度的变化）
第一条 剪去胸鳍和腹鳍
腹面常上翻，游动不灵活
第二条 剪去尾鳍
游动不灵活，速度慢
第三条 剪去背鳍和臀鳍 第四条 用薄硬板夹住躯干和
尾部，保留全部的鳍
பைடு நூலகம்
身体侧翻，游泳路线弯曲 下沉，不能游动
第五条 正常鲫鱼
（3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运 动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作 用完成游泳运动。
鱼的运动
《建筑灭火设施》第一章第4节-给水基础设施-消防给水管网设施-PPT课件
2．室外消火栓
（1）建筑室外消火栓的布置除应符合本节的规定外，还应符合市政消火栓章节 的有关规定。 （2）建筑室外消火栓的数量应根据室外消火栓设计流量和保护半径经计算确定， 保护半径不应大于 150.0m，每个室外消火栓的出流量宜按 10～15L／s 计算， 室外消火栓宜沿建筑周围均匀布置，且不宜集中布置在建筑一侧；建筑消防扑救 面一侧的室外消火栓数量不宜少于 2 个。 （3）人防工程、地下工程等建筑应在出入口附近设置室外消火栓，距出入口的 距离不宜小于 5m，并不宜大于 40m；停车场的室外消火栓宜沿停车场周边设 置，与最近一排汽车的距离不宜小于 7m，距加油站或油库不宜小于 15m。 （4）甲、乙、丙类液体储罐区和液化烃罐罐区等构筑物的室外消火栓，应设在 防火堤或防护墙外，数量应根据每个罐的设计流量经计算确定，但距罐壁 15m 范围内的消火栓，不应计算在该罐可使用的数量内。
室外消火栓的流量按照保证两支水枪的流量考虑
建筑室外消火栓：宜按10L/s～15L/s计算 市政消火栓：不应小于15 L/s。 当市政给水管网设有市政消火栓时，其平时运行工作压力不应小于
0.14MPa，火灾时水力最不利市政消火栓的出流量不应小于 15L／s， 且供水压力从地面算起不应小于 0.10MPa。
【答案】D
练一练
【例】某 2 层商业建筑，呈矩形布置，建筑东西长为 80m，南北 宽为 50m，该建筑室外消火栓设计流量为 30L/s，周围无可利用 的市政消火栓。该建筑周边至少应设置（ ）室外消火栓。 A．2 个 B．3 个 C．4 个 D．5 个
血液学检验04第一章-第4节-造血调控
临床血液学检验技术
第 第一 一章 章 造 造血血及及造造血血调调控控
第一节 第造四血节器官造与血造调血控微环境
吉林医药学院 袁忠海
目录
造血的基因调控 ❖原癌基因的调控 ❖抑癌基因的调控 ❖信号转导的调控 ❖miRNA的造血调控
造血的体液调控 ❖造血的正向调控因子 ❖造血的负向调控因子
第四节 造血调控
第四节 造血调控
二、造血的体液调控
（二）造血的负向调控因子
TGF-β：是一种主要的造血抑制因子。其主要的造血调 控作用包括：阻止细胞进入S期、对多能造血干细胞有 直接的抑制作用、对造血祖细胞的增殖具有高度的选择 性抑制作用等。
TNF-α,β： TNF-α能与其他因子协同抑制CFU-GEMM、 CFU-GM、BFU-E和CFU-E的生长，对祖细胞具有抑制和激 活两种效应。TNF-β参与造血调控的作用同TNF-α。
殖失控、分化停滞。
第四节 造血调控
一、造血的基因调控
（二）抑癌基因的调控
抑癌基因是一类抑制细胞过度生长、增殖，从而遏制肿瘤 形成的基因。
抑癌基因的丢失或失活可能导致肿瘤发生。
第四节 造血调控
一、造血的基因调控
（二）抑癌基因的调控
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例题14
【判断题】证券监管部门无权对有关单位的 会计资料实施监督检查。（ ） 答案： ×
【判断题】财政部门实施会计监督检查的对 象是各单位的经济活动。（ ） 答案： ×
本节小结
1.三位一体的会计监督体系？ 2.单位内部会计监督主体和对象？ 3.单位内部会计监督制度的基本要求？ 4.会计机构和会计人员在单位内部会计监督中的职责？ 5.单位内部控制制度的结构及组织规划和财产保全控 制。 6.政府监督的主体和对象？ 7.财政部门会计监督检查的主要内容？ 8.会计工作的社会监督的两种情况？ 9.会计师事务所业务范围？ 10.会计师事务所的再监督？
一般情况下，对货币资金、有价证券、存货等变现能 力强的资产必须限制无关人员的直接接触。 定期盘点是指定期对实物资产进行盘点，并将盘点 结果与会计记录进行比较。盘点结果与会计记录如不 一致，可能说明资产管理上出现错误、浪费、损失或 其他不正常现象，应当及时采取相应的措施加强管理。 （5）风险控制 经营风险是指因生产经营方面的原因给企业盈利 带来的不确定性 财务风险又称筹资风险，是指由于举债而给企业 财务状况带来的不确定性。
（四）会计机构和会计人员在单位内部会计监督中的 职权 1.会计机构、会计人员对违反本法和国家统一的会计 制度规定的会计事项，有权拒绝办理或者按照职权予 以纠正。 单位内部会计监督是单位内部的会计机构和 会计人员在处理业务过程中进行的。 2.会计机构、会计人员发现会计账簿记录与实物、款 项及有关资料不相符的，按照国家统一的会计制度的 规定有权自行处理的，应当及时处理；无权处理的， 应当立即向单位负责人报告，请求查明原因，作出处 理。
（三）对会计师事务所和注册会计师的监督检查 《中华人民共和国注册会计师法》规定：“国务 院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门， 依法对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会 进行监督、指导。”
P55：财政部门有权对会计师事务所出具的审计 报告的程序和内容进行监督。也就是说，财政部门对 注册会计师及其会计师事务所的审计质量进行再监督。
（6）内部报告控制 内部报告的格式和种类由各单位根据各自的实际情况 自行设计，可以由财会人员负责，也可由财会、业务 和管理人员共同完成。 内部报告可以是日报、周报、月报、季报、年报等。 （7）电子信息技术控制。
二、会计工作的政府监督
（一）会计工作的政府监督的概念 会计工作的政府监督主要是指财政部门代表国家对 单位和单位中相关人员的会计行为实施的监督检查， 以及对发现的违法会计行为实施的行政处罚，是一种 外部监督。 （二）会计工作的政府监督主体（单） 财政部门是《中华人民共和国会计法》的执法主体， 是会计工作的政府监督实施主体。 县级以上人民政府财政部门为各单位会计工作的监 督检查部门，对各单位会计工作行使监督权，对违法 会计行为实施行政处罚。 审计、税务、人民银行、证券监管、保险监管等部 门依照有关法律、行政法规规定的职责和权限，可以 对有关单位的会计资料实施监督检查。
2. 基本方式 （1）组织规划控制 第一：不相容职务的分离。 第二：组织机构的相互控制 所谓不相容职务，是指那些如果由一个人担任既可 能发生错误和舞弊行为，又可能掩盖其错误和舞弊行 为的职务。
不相容职务主要包括：（多选） 会计记录 会计记录与财产保管
第一章：会计法律制度
第四节：会计监督
单位内部监督：内部控制 社会监督：对内部的再监督 政府监督：对单位和社会的再监督
一、单位内部会计监督
（一）概念 单位内部会计监督制度，是指为了保护单位资产的安 全，完整，保证其经营活动符合国家法律、法规和内 部有关管理制度，提高经营管理水平和效率，而在单 位内部采取的一系列相互制约的、相互监督的制度和 方法。 （二）单位内部会计监督的主体和对象（单选） 内部会计监督的主体是各单位的会计机构和会计人员 内部会计监督的对象是单位的经济活动 单位负责人负责单位内部会计监督制度的组织实施， 对本单位内部会计监督制度的建立及有效实施承担最 终责任。
答案：B
例题4
【多选题】下列各项中，属于单位内部会计 监督主体的是各单位的（ ）。 A.审计机构 B.会计机构 C.会计人员 D.审计人员 答案：BC
例题5
【多选题】下列各项中，属于《会计法》规 定的单位内部会计监督制度要求的有（ ） A.记账人员与会计事项的审批人员相互分离、 相互制约 B.重大对外投资与执行相互监督、相互制约 C.财产清查的范围、期限和组织程序应当明 确 D.内部会计监督的主体是单位负责人 答案：ABC
（三）单位内部会计监督制度的基本要求 1.记账人员与经济业务事项和会计事项的审批人员、 经办人员、财务保管人员的职责权限应当明确，并相 互分离、相互制约；【机构控制与职务控制】 2.重大对外投资、资产处置、资金调度和其他重要经 济业务事项的决策和执行的相互监督、相互制约程序 应当明确；【业务处理程序控制】 3.财产清查的范围、期限和组织程序应当明确；【财 产安全控制和会计信息控制】 4.对会计资料定期进行内部审计的办法和程序应当明 确。【内部审计控制】
会计责任与审计责任不能相互替代、减轻和免 除。 1.省级财政部门重点监督检查； 2.注册会计师、会计师事务所出具审计报告时 的不得行为； 3.拒绝出具有关报告情况； 4.注册会计师的不得行为； 5.会计师事务所的不得行为；
例题1
【单选题】单位内部会计监督的对象是本单 位的（ ）。 A.经济活动 B.会计行为 C.会计资料 D.会计事项 答案：A
（二）注册会计师及其所在的会计师事务所业务范围 注册会计师，是指依法取得注册会计师证书并接受委 托从事审计和会计咨询、会计服务业务的执业人员。 业务范围有： （1）审查企业会计报告，出具审计报告； （2）验证企业资本，出具验资报告； （3）办理企业合并、分立、清算事宜中的审计业务， 出具有关报告； （4）法律、行政法规规定的其他审计业务。
例题2
【单选题】（ ）应当保证会计机构，会计 人员依法履行职责.不得以任何方式授意、 指使、强令会计结构、会计人员违法办理会 计事项。 A.单位负责人 B.会计机构负责人 C.分管单位会计工作的副职领导 D.监事
答案：A
例题3
【单选题】 “企业严格限制无关人员对资产 的接触，只有经过授权批准的人员才能接触 资产。”这种方式，属于（ ）规定。 A.风险控制 B.财产保全控制 C.授权批准控制 D.内部报告控制
（2）授权批准控制。指对单位内部部门或职员处理经 济业务的权限控制。 授权批准形式通常有一般授权和特别授权之分。 （3）预算控制。 预算控制的内容涵盖了单位经营活动的全过程，单 位通过预算的编制和检查预算的执行情况，可以比较、 分析内部各单位未完成预算的原因，并对未完成预算 的不良后果采取改进措施，确保各项预算的严格执行。 （4）财产保全控制。财产保全控制主要包括接近控制、 定期盘点控制等。 接近控制主要是指严格限制无关人员对资产的接触。 只有经过授权批准的人员才能接触资产。接近控 制包括限制对资产本身的接触和通过文件批准方式对 资产使用或分配的间接接触。
三、会计工作的社会监督
（一）会计工作的社会监督的概念 （多） 会计工作的社会监督主要是指由注册会 计师及其所在的会计师事务所依法对受托单 位的经济活动进行的审计、鉴证的一种监督 制度。 此外，单位和个人检举违反《会计法》 和国家统一的会计制度规定的行为，也属于 会计工作社会监督的范畴。会计工作的社会 监督实质是审计。
答案：ABCD
例题8
【多选题】根据《中华人民共和国会计法》 的规定，下列各项中，属于财政部门实施会 计监督检查的内容有（ ） A.是否依法设置会计账簿 B.单位负责人的任用 C.是否按时申报、足额缴纳税款 D.是否按照实际发生的经济业务进行会计核 算
答案：AD
例题9
【多选题】注册会计师及所在的会计师事务 所依法承办的审计业务有（ ）。 A.验证企业资本、出具验资报告 B.审查企业财务会计报告出具审计报告 C.办理企业合并、分立的审计业务 D.办理企业清算事宜中的审计业务 答案：ABCD
【判断题】会计机构、会计人员有权对单位 内部的会计资料和财产物资实施监督。（ ） 答案：√
例题13
【判断题】会计人员对违反国家统一会计制 度的会计事项，有权拒绝办理或按照职权予 以纠正。（ ） 答案：√
【判断题】单位和个人对违反《会计法》和 国家统一的会计制度规定行为的检举，不属 于会计工作社会监督的范畴。（ ） 答案：×
（三）财政部门实施会计监督的对象和范围 财政部门实施会计监督的对象是会计行为，并对发现 的有违法会计行为的单位和个人实施行政处罚。 违法会计行为是指公民、法人和其他组织违反《会计 法》和其他有关法律、行政法规、国家统一的会计制 度的行为。
监督范围有： 1.是否依法设置会计账簿； 2.会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资 料是否真实、完整； 3.会计核算是否符合《会计法》和国家统一的会计制 度的规定； 4.从事会计工作的人员是否具备会计从业资格； 国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财 政部门，有权对注册会计师、会计师事务所和注册会 计师协会进行监督、指导。
例题10
【多选题】下列表述中，符合《注册会计师法》规 定的有（ ）。 A.注册会计师是依法取得注册会计师证书并接受 委托从事审计和会计咨询、服务业务的执业人员 B.委托单位应当如实向注册会计师提供相关的会计 资料 C.任何人不得干扰注册会计师独立开展审计业务 D.县级以上财政部门有权依法对注册会计师、会 计师事务所和注册会计师协会进行监督指导
例题6
【多选题】下列属于实施会计工作政府监督 的有（ ）。 A.国务院财政部 B.人民银行 C.税务部门 D.审计部门 答案：ABCD
例题7
【多选题】财政部门实施会计监督的主要内 容是（ ）。 A.各单位是否依法设置会计账簿 B.各单位的会计资料是否真实、完整 C.各单位的会计资料是否符合法定要求 D.各单位从事会计工作的人员是否具有会计 从业资格