八单元专项训练
统编版三年级下册第八单元复习专项—按课文内容填空(含答案+详细解析)
统编版三年级下册第八单元复习专项—按课文内容填空（含答案+详细解析）第八单元专项训练——按课文内容填空班级：_________ 姓名：__________1．我会积累与运用。
（1）《大林寺桃花》诗中表现诗人发现春天景色后的惊异、欣喜之情的诗句是_____，____。
（2）慢性子裁缝说服了急性子顾客，让他__________季来取棉袄。
可后来急性子顾客又接连提出把棉袄改成__________、___________、__________的要求。
慢性子裁缝对急性子顾客的要求都答应了，因为_____。
（3）让贼害怕的“漏”，实际上就是__________，让老虎害怕的“漏”，实际上就是__________；而老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是怕。
2．根据课文内容填空。
（1）春天的景色十分迷人。
早春时节，苏轼的《惠崇春江晚景》写到了桃花初放的美丽“_____，_______”；《大林寺桃花》中，白居易惊喜地发现，晚春时候仍有桃花开放“______，_____，”。
此外，我还知道有关春天的诗句：“____，______。
”（2）这地方的火烧云____，一会儿红彤彤的，一会儿____，一会儿____，一会儿半灰半百合色。
（3）《海底世界》是一篇说明文，文章从海底宁静黑暗、海底动物常常________、海底动物各有各的_________、海底植物_______和海底蕴藏着丰富的能源这几个方面，写出了海底的______和物产丰富。
____________（4）《漏》这篇文章中老婆婆说的“漏”是指___，老虎和贼认为“漏”是_______。
（5）“百闻不如一见”这句话和我们学的“_________，_________，”意思相同。
3．根据课文内容填空。
（1）《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文主要描写了急性子顾客到一位慢性子裁缝店做衣服的一个过程，告诉我们_____________道理。
（2）《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全是___，后来孩子们想办法创造出的各式各样既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。
统编版四年级下册第八单元复习专项—阅读理解训练题(含答案+详细解析)
统编版四年级下册第八单元复习专项—阅读理解训练题（含答案+详细解析）第八单元专项训练——阅读理解训练题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读下面的非连续性文本，做题。
童话王国——丹麦材料一：区域位置丹麦王国位于欧洲大陆西北端，日德兰半岛上。
东靠波罗的海与俄罗斯隔海相望，西濒北海，北面隔斯卡格拉克海峡、卡特加特海峡和厄勒海峡，与挪威、瑞典隔海相望，南部毗连德国。
材料二：童话王国因为《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《皇帝的新衣》等脍炙人口的童话故事，安徒生使丹麦冠上了“童话王国”的美誉。
材料三：童话标志1913，丹麦雕刻家爱德华艾瑞克森根据安徒生童话《海的女儿》铸塑了一座美人鱼铜像。
铜像坐落在哥本哈根的长堤公园内，已成为丹麦的象征。
此外，在哥本哈根的市政厅广场，伫立着一座安徒生的全身铜像。
路过的每个游客，都要上去与“童话之父”握握手，捧着安徒生的书籍与其留影。
在安徒生的故乡欧登塞，建有安徒生故居博物馆，无数对安徒生童话着迷的人前往那里瞻仰、参观。
1．丹麦王国位于欧洲大陆（）端。
A．东南B．东北C．西南D．西北2．“童话之父”指的是（）A．张天翼B．爱德华C．爱迪生D．安徒生3．阅读材料，下列说法正确的一项是（）A．丹麦王国与波罗的海隔海相望。
B．爱德华使丹麦冠上了“童话王国”的美誉。
C．美人鱼铜像已成为丹麦的象征。
D．安徒生的故乡在哥本哈根。
4．你一定读过安徒生的童话，请说说最打动你的故事，并把你的感受写下来。
_________________二、阅读《种植春天》，做题。
从前，有个国王性格冷酷，他的国度里都覆盖着厚厚的白雪。
他渴望春天，但春天却从不光临。
一天，一个流浪已久的少女来到皇宫门前，恳求国王给地一点儿食物，但国王却不愿意帮助别人，便叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在森林中遇到一个厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋。
当农夫把仅有的面粉做成面包和热汤端到少女面前时，少女已经死了。
统编版四年级下册第八单元复习专项—句子训练题(含答案+详细解析)
统编版四年级下册第八单元复习专项—句子训练题（含答案+详细解析）第八单元专项训练——句子训练题班级：_________ 姓名：__________1．按要求完成句子。
（1）花园里洋溢着笑声。
（扩句）_______________（2）没有孩子的地方就没有春天。
（改为反问句）_______________（3）她不得不承认，她还从来没见过比这更美的容貌。
（改为肯定句）_______________（4）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
（照样子，写一写其他季节）_______________2．口语交际。
你们班要举行“童话故事分享会”，你都读过哪些童话故事呢？请把你最喜欢的童话故事推荐给大家。
故事：__（本单元学过的除外）主要内容：______人物特点：__________3．想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。
冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
春天：________夏天：________秋天：_________4．按照要求，完成下面题目。
（1）请修改片段中的错误。
（4处错误）上课铃响了。
我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。
李老师笑容满面地走进了教室。
她不但生病了，可是依旧精神饱满的讲课，每个同学都十分钻心地听讲。
_______________（2）照样子，通过动物的活动写一写夏天。
例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。
紫貂捕捉野兔当美餐。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
_______________（3）孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
（照样子，用连续的动词写一个活动场景）_______________5．按要求写句子。
（1）我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个______，那可就省心了。
（发挥想象把句子补充完整）（2）孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
九年级化学下册第八单元金属和金属材料专项训练题(带答案)
九年级化学下册第八单元金属和金属材料专项训练题单选题1、为了探究影响铜生锈的因素，设计如下实验，有关分析正确的是实验①实验②实验③实验④铜生锈无明显现象无明显现象无明显现象22B．对比实验①和③可知：影响铜生锈的因素是H2O和O2C．对比实验①和④可知：影响铜生锈的因素是CO2和O2D．此实验设计运用了控制变量的方法答案：D实验①中，铜与水、氧气、二氧化碳同时接触，发生了锈蚀。
实验②中的铜片没有与二氧化碳接触，没有发生锈蚀。
实验③中的铜片没有与氧气接触，没有发生锈蚀。
实验④中的铜片没有与水接触，没有发生锈蚀。
A．对比实验①和②可知：影响铜生锈的因素是CO2，选项说法错误；B．对比实验①和③可知：影响铜生锈的因素是O2，选项说法错误；C．对比实验①和④可知：影响铜生锈的因素是H2O，选项说法错误；D．由以上分析可知，此实验设计运用了控制变量的方法，选项说法正确。
故选：D。
2、现有质量相等的甲、乙、丙三种金属，分别放入三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸中，生成氢气的质量与反应时间的关系如图所示（已知甲、乙、丙在生成物中均显+2价）。
则下列说法错误的是A．完全反应所需时间：丙>甲>乙B．生成氢气的质量：甲>乙>丙C．相对原子质量：乙>丙>甲D．消耗硫酸的质量：甲>乙>丙答案：CA、由题意甲、乙、丙三种金属分别与三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应，金属完全反应，根据生成氢气的质量与反应时间的关系图可知，金属乙反应的氢气质量最先达到最大值，其次是金属甲，最后是金属丙，即金属乙最先反应完，其次是金属甲，金属丙最后反应完，因此完全反应所需时间的关系为丙>甲>乙，A选项说法正确，不符合题意；B、如图所示曲线平行于x轴时，生成的氢气质量达到最大值，三种金属生成氢气的质量甲最大，其次是乙，最小的是丙，即生成氢气的质量甲>乙>丙，B选项说法正确，不符合题意；C、由题意已知甲、乙、丙在生成物中均显+2价，若金属元素的符号为M，与稀硫酸反应的通式为M+H2SO4=MSO4+H2↑，设金属的相对原子质量为x，金属的质量为m金属，生成氢气的质量为m氢气，根据方程式可知x2=m金属m氢气，则有x=2m金属m氢气，已知甲、乙、丙三种金属的质量相等，则金属的相对原子质量x与生成氢气的质量成反比，如图所示生成氢气的质量关系为甲>乙>丙，三种金属的相对原子质量关系为甲＜乙＜丙，C选项说法错误，符合题意；D、由题意已知甲、乙、丙在生成物中均显+2价，若金属元素的符号为M，与稀硫酸反应的通式为M+H2SO4=MSO4+H2↑，由方程式可知生成的氢气中的氢元素全部来自于硫酸，根据质量守恒定律元素守恒，生成的氢气质量越大，消耗的硫酸质量越大，如图所示生成氢气的质量关系为甲>乙>丙，消耗硫酸的质量关系为甲>乙>丙，D选项说法正确，不符合题意。
五下语文第八单元句子专项训练
1.运用比喻的修辞手法，把下面的句子写具体。
（1）深蓝的夜空中挂满了亮闪闪的星星，像无数颗璀璨的宝石。
（2）岸边的垂柳随风拂动，像一根根小辫子。
（3）远看满树的桃花，像天边灿烂的朝霞。
2.按要求写句子。
（1）老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊。
”（改为转述句）老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体。
（2）世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
（改为双重否定句）世界上重大的发明与发现，有时还不得不面临着受到驱逐和迫害的风险。
（3）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
（解释句子意思）孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
（4）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）舞蹈演员的手指常作兰花状。
（5）我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改成陈述句）我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。
（6）老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”（改成转述句）老师对同学们说，梦里飞行，说明同学们是在长身体。
（7）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
（缩句）我发现了规律。
（8）同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（改成肯定句）同学们听说我三年前就发现了进化论，肯定笑塌房顶！（9）他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
（照样子，写句子）雨点落在玻璃窗上，好像钢琴家的手指敲在琴键上，叮叮咚咚，美妙极了。
（10）世界上重大的发明与发现，有时还面临受到驱逐和迫害的风险。
（缩句）发明与发现，面临风险。
（11）只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
（用划线的字造句）。
只要努力学习，就能取得好的成绩。
（13）我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。
（改成反问句）我的发现竟是如此简单明了，我能不为此感到格外高兴吗？（14）高年级，离我们是那样遥远。
飞行却仍在继续。
（加上关联词把两句话合并成一句话）高年级，虽然离我们是那样遥远，但是飞行却仍在继续。
人教版数学六年级上册第八单元易错题专项练习-应用题(含答案)
人教版数学六年级上册第八单元易错题专项训练应用题一、认真审题，弄清题意，突破难点，提升能力1．一张桌子坐6人，两张桌子并起来坐10人，三张桌子并起来坐14人……(1)照这样，18张桌子并成一排可以坐多少人？(2)五(2)班有46位同学，需要多少张桌子并起来？2．先填表,再作答。
(1)将表格补充完整。
多边形…边数 3 4 5 6 …内角和180°360°…(2)用式子表示多边形内角和与边数之间的关系。
(3)一个八边形的内角和是多少度?3．古希腊数学家毕达哥拉斯发现“形数”的奥秘，他把1、3、6、10、15……这样的数叫做“三角形数”,因为用这些数的图点可以堆成三角形，如下图。
仔细观察：图①：1＝1图②：3＝1＋2图③：6＝1＋2＋3图④：10＝（）＋（）＋（）＋（）图⑤：（）＝（）＋（）＋（）＋（）＋（）……你发现了什么规律？按这样的规律排下去，第10个三角形中有多少个点？第20个呢？4．用花、白两种正方形的瓷砖拼成大的正方形图形,要求中间用白瓷砖,四周一圈用花瓷砖(如图所示)。
(1)填写下列表格。
大正方形每边的瓷砖块数 3 4 5 6 7 …花瓷砖块数8 …(2)如果所拼的图形中,用了20块花瓷砖,那么白瓷砖用了多少块?(3)如果所拼的图形中,用了n2块白瓷砖,那么花瓷砖用了多少块?5．在六一联欢晚会上，有一个“亲子互动”节目，用火柴棒摆“金鱼”比赛．如图所示，按照下面的规律摆下去．（1）摆4条“金鱼”需要多少根火柴棒？（2）用122根火柴棒可以摆多少条“金鱼”？6．社区公园要铺设一条人行走道，走道长80米，宽1.6米。
现在用边长都是0.4米的红、黄两种正方形地砖铺设（下图是铺设的局部图示）。
（1）铺设这条人行走道一共需要多少块地砖？（不计损耗）（2）铺设这条人行走道一共需要多少块红色地砖？（不计损耗）7．将自然数1、2、3、…按下图排列，照样子用一个方框框出九个数，这九个数的和能否等于2015？1998？如果能，请写出框中的最大数与最小数．8．市艺术操表演队一共126人，为了联络方便，设计了这样一种联络方式．一旦有表演活动，由导演同时通知2名队员，这2名队员再分别同时通知2名队员，依此类推，每名队员再同时通知2名队员．如果每名队员同时通知2名队员需要1分钟，6分钟能通知到所有队员吗？9．根据下图中的规律画出第四幅图．10．一条线段把一个长方形分为两部分，4条线段最多能把一个长方形分成几部分？20条呢？11．数一数。
北师大版二年级数学下册第八单元专项基础训练题-选择+判断(含答案)
北师大版二年级数学下册第八单元专项训练题一、判断题1．用正字法统计数据时，“正”字的每一笔都代表5个数据。
( )2．统计表和统计图都比原始数据记录单能更清楚地反映各数量之间的多少，所以统计工作一旦完成，原始数据也就没有任何作用了。
( )3．人们在收集数据时，用画“正”字的方法比较方便．( )4．可以用统计图来表示数据．( )5．像这样用记号“x”来表示统计图中的数据，我们就叫它记号统计图( ) 6．统计图应该在统计表的基础上进行绘制。
( )7．用“正”统计五月份的天气情况：一个“正”代表一天。
( )8．统计表更能直观、形象地表示数量的多少.( )9．用“正”字整理数据时，一笔代表1，一个正字表示5。
( )10．本期我们学了用“正”字记录数据很方便。
( )二、选择题1．下面是学校门前5分钟内通过机动车辆数的情况那么通过的车辆数最多的是( ) 。
A. 小轿车B. 面包车C. 大客车2．有三名同学参加二一班的竞选班长投票，这是全部同学的投票结果，( ) 会选上班长。
票数12 15 13A. 王明B. 李红C. 田新3．下面是我们学校三年级植树情况统计表，4个班平均植树( ) 棵。
班别1班2班3班4班树数量9 4 7 8A. 7B. 8C. 9D. 44．下表是对二年级学生喜欢的图书人数的调查：连环画故事书科技书其他正正正正正正正正正正正喜欢( ) 的人数最多。
A. 连环画B. 故事书C. 科技书D. 其他5．下面是二（2）班的学生最喜欢的季节统计表：春季夏季秋季冬季正正正正正正正正一喜欢春季和秋季的一共有( ) 人。
A. 20B. 27C. 256．在统计数量时，可以画( ) 字的方法统计比较简单明了。
A. 王B. 正C. 干7．二（1）班2名同学正在统计学校门口10分钟内通过的各种交通工具的数量。
你认为再过8分钟后，( ) 车通过的数量可能最多。
种类客车货车面包车小轿车数量（辆）20 15 25 40A. 小轿车B. 面包车C. 客车8．下面是三（一）班5个同学踢毽子情况统计表。
统编版语文六年级上册第八单元复习专项——字词基础题(含答案)
第八单元专项训练——字词基础题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．读拼音，写词语。
cuòzōng chéng bì píng zǎo dàng yànghuǒyàn shùn jiān zhòu rán zhìxiàshòu xuē dǒu rán2．看拼音，写词语。
bài fǎng zhān mào shùfù yàn huòzōng hé shòu xuē dǒu qiào líng lì3．看拼音，写词语。
yōu yǎ zōng hé jǐn duàn fúpíng dàng yanghuǒyàn shùn jiān tóu zhì píng zǎo níng shì4．看拼音，写词语。
zhènɡzhònɡ bài nián chūzū chúfánɡ zhān màopàxiū sǎxià shùfù cìwei línɡlì5．读拼音，写词语。
zhuīdào ài fǔ shìshì pèng bì wēi ruò ké sòujiǎng jiū pàn wàng chúfáng xiàng quān cìwèilíng lì tuìsuō shùn jiān dǒu rán dàng yàng二、填空题6．写反义词。
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八单元专项训练
一基础知识回顾：
1、金属的物理共性：○1○2○3○4
2、地壳中含量最多的金属元素是，年产量最高的金属元素是，人体中含量最高的金属元素是。
常温下为液态的金属是。
3、合金
（1）定义：在金属中加热熔合某些或而形成具有的（填混合物或纯净物）。
（2）合金与纯金属性质比较：与纯金属比较，合金的硬度，熔点，抗腐蚀性能。
（3）铁的合金：生铁和钢都是铁的合金，只是的含量不同，含量低于的是钢，高于的是生铁。
钢的抗腐蚀性能比生铁好，机械加工性能更好，用途更广泛。
4金属活动顺序的应用：
○1在金属活动顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性。
○2在金属活动顺序里，位于能置换出盐酸、稀硫酸中的氢（除K 、Ca、Na外）。
○3在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它的置换出来（除K 、Ca、Na外）。
5地球上的金属资源广泛存在于地壳和海洋中，除少数很不活泼的金属有形式存在，其余都以形式存在。
6铁的冶炼
（1）原理：。
（写化学方程式）（2）炼铁的原料有、、、等，设备是。
7金属的腐蚀和防护
（1）铁制品锈蚀的条件：○1○2。
（2）防止铁生锈可采取的措施有○1○2……
8金属资源保护的有效途径有○1○2○3○4
二提高训练：1下列关于合金的叙述，：①合金中一定没有非金属；②合金中元素以化合物的形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定为混合物；⑤合金依然具有金属特性。
其中正确的是（）
A、④
B、①②③
C、③④
D、③④⑤
2.2011．重庆市）铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关。
（1）按人类开始使用这三种金属的先后排序为（用元素符号表示）（2）在空气中制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀。
（3）用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序，能达到目的的是 （填序号）
A.硫酸铝溶液
B.硫酸亚铁溶液
C.硫酸铜溶液
（4）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度 （填“大”或“小”）。
4.向100ml 硫酸铜溶液中加入一定量的铁粉充分反应后过滤。
下列情况可能出现的是（ ） A ．滤液只有硫酸铜，滤出固体只有铁 B ．滤液只有硫酸亚铁，滤出固体为铁、铜 C ．滤液只有硫酸铜、滤出固体只有铜 D ．滤液有硫酸亚铁、硫酸铜，滤出固体为铁 小思实验操作考试的题目是探究金属的化学性质，内容包括：铜在空气中灼烧、锌与稀硫酸反应、铝丝与硫酸铜溶液反应。
下图是他实验操作考试中的部分情景。
5.（2011．泰州市）把某稀硫酸分为等体积的两份，放入两个烧杯中，分别加入等质量的甲、乙两种金属，反应后金属都没有剩余。
产生H 2的质量随时间变化的趋势如图。
下列说法正确的是 （ ）
A ．甲的活动性比乙强
B ．甲的相对原子质量一定比乙小
C ．反应消耗等质量的硫酸
D ．反应消耗等质量的金属
(1)上图中有一处错误的操作，该操作是 ；（填序号） (2)操作A 的现象是 ；
(3)他讲铝丝插入到硫酸铜溶液中，未出现任何现象，其原因是 。
6. 某集团是一家以生产电缆类产品为主的国家大型企业。
在电缆生产过程中，不可避免地会产生一定量的含铜废料（如：零碎电缆）。
某化学兴趣小组的四位同学得知这一情况后，围绕“从含铜废料中回收铜”提出了各自的看法。
甲同学根据已学知识，提出了一套回收方案：
乙同学在查阅资料后得知：在通入空气并加热的条件下，铜可与稀硫酸在溶液中发生反
应（方程式为：2Cu + 2H 2SO 4 + O 2 2CuSO 4 + 2H 2O ）
，于是他提出了另一套方案：
（1
① ； ③ 。
（2）从环保角度对两套方案的不同部分进行比较，你认为 （填“甲”或“乙”）的方案更合理。
理由是： 。
（3）丙认为，无论是甲还是乙的方案，在“加铁屑”这一步时，应该加入略过量的铁屑。
你认为丙这么说的道理是： 。
丁又提出了疑问：“如果铁过量，剩余的铁粉会混在红色粉末中，该怎么处理呢？”。
请提出你的想法： 。
（4）最后，老师肯定了同学们的积极思考，但同时指出：方案最后一步所得浅绿色滤液结晶后，会得到一种俗称“绿矾”的工业产品，可增加经济效益。
如果直接排放掉滤液，不仅造成了浪费，还会 。
7.等质量的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应，下列图像能正确生产氢气质量与反应时间之间关系的是
8（2011.盐城市）（12分）小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。
［查阅资料］真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；
△
铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2。
据上述资料可推知，碱式碳酸铜由种元素组成。
［实验探究］将该枚戒指加入过量稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色。
（1）小明认为：气体中除了含有CO2，还可能含有少量。
实验室常用的方法检验这种可能含有的气体。
（2）小红认为蓝绿色溶液中的溶质只有氯化锌。
小华认为溶液中的溶质除了氯化锌外，还应该含有、。
他取适量上述蓝绿色溶液，加入光亮的铁片，
观察到了现象：①，②，证实了自己的观点。
（3）小娟取适量新制的FeCl2溶液，加入锌粒，一段时间后，溶液颜色变浅。
结合小华的实验可推知：铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是。
（4）小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的含量，取一枚同材质的“金戒指”，称得质量为3.8g。
在老师的指导下，将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处理后，最终得到纯净的氧化铜，称得质量仍然为3.8g（实验过程中铜元素损失忽略不计）。
则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少？（写出计算过程）。