教学科研成果统计及奖励情况

1999―― 2005年教案科研成果统计及奖励情况

2005年7月2日

校本教研成果材料

“减清学生课业负担、提高教育教学质量、全面提高师生体质”办好人民满意教育思茅第六小学教导处经验交流材料【基本情况】思茅第六小学管理着6 所完小（即城郊的中心小学、土桥小学、光坡小学、思澜路沿线的三棵桩小学、整碗小学，思小路沿线的南岛河小学）， 1 所村小（思小路沿线的曼歇坝小学），校园占地面积155 亩，校舍建筑面积17678 川。在职教职工198人，其中专任教师193人，工人5人；有离退休教职工94 人。专任教师中，已评小学高级教师职称160人，已聘用107人，未聘用53 人；一级教师31 人；未评职称2 人。本科学历54人，占28%；专科学历121 人，占62.7%；高中、中师学历18人，占9.3%。全校共有96个教学班，在校学生4427人,其中，1 -6年级在校学生4 1 36人，适龄儿童入学率100%。有住校生1000 人，今年小学毕业生620 人。【做法与成效】一、认识到位我们认识到，学校的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色，教师在新课程实施中出现的新问题必须根据学生和学校的特点自己解决；教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习和实践，而要做到这些，必须进行校本教研。只有建立以校为本的教研机制，深入开展以校为本的教学研究，才能及时解决课改中出现的问题，才能把学校构筑成一个学习型的组织，才能提高教学质量，使学校不断发展。确立“立足校本培训，以观念转变为先导，以学习促提高，以反思促进步，以校本教研促进教师成长”的指导思想，明确校本教研的工作目标，把校本培训与校本教研作为教师专业成长的着力点，教育理论与教育实践的结合点，促进学校发展和特色形成的生长点，学校采取了目标引领、成果激励、深造学习、科研带动、榜样示范等策略，构建教师专业发展的平台，提升教师的理论素养和专业水平，把校本教研作为学校发展的一个重要助推力。

科研成果统计表

科研成果统计表部门：基础部序号姓名性别职称成果类型成果名称发表期刊（时间）备注张磊女副教授论文《古诗词教学有感》《当代教育》2002年1月论文《从边塞诗看唐代文人对边塞战争的情感走向》《大连教育学院学报》2002年2月论文《作文教学刍议》《中国教育教学研究杂志》2004年3月论文《对我国新时期德育的反思》《中国现代教育论坛》2004年12月论文《论高职语文教学中人文精神的培养》《科技与经济》2005年5月孙玉华女副教授论文《创造思维的培养是提高素质教育的关键》《中国高等教育论丛》2001、3 论文《数码影视编辑与刻录制作技术的实现》《大连大学学报》2002、4 论文中共中央三代领导人对多党合作政治制度的贡献大连市统战研究会三等奖2003、1 论文《高职语文教学要注重培养学生的创新能力》《中国教学纵横杂志》2004、2 论文《多媒体技术与语文教学》《多媒体技术与语文教学》2004、3 论文《三层交换技术优化网络应用》《教育技术资讯》全国中文核心期刊2005、92 论文普通高校实施艺术教育的对策研究《长春工业大学学报》2005、122 论文运用多媒体技术对语文课堂教学进行改革《教育技术资讯》全国中文核心期刊2006、3 课题建构大学生创新活动系统，培养高素质人才辽宁省教育厅2004，“辽宁省‘十五’首批教育优秀成果奖 2 课题提高大连市城市竞争力的博弈结构问题研究大连社会科学院（副省级）20052姜琴女副教授论文《让高职学生走进审美的殿堂》中国当代教育杂志2003、12 论文《浅谈高职语文教学中的读写结合》中国教学纵横杂志2004、2 论文《浅谈大学古诗词教学中审美情感的培养》中国当代教育杂志2004、4 张兰女讲师论文《语文教学中的美育教育》《大学时代》2006年3月

国家科技成果登记系统用户操作说明

国家科技成果登记系统用户操作说明第一章系统概述科技成果登记是成果转化、推广、统计、奖励等科技成果管理的基础。本系统对于各级成果管理机构和成果完成单位而言，是一个完全独立的科技成果管理工作系统，全国科技成果完成单位和各级科技成果管理机构使用本系统以定期或不定期的方式生成上报数据文件，再通过文件的传输，实现科技成果数据的层层上报，最后通过数据导入，形成各级成果管理部门的成果数据库。各级成果管理机构在进行成果登记时一定要保证数据的完整性准确性和及时性。第二章系统运行环境 2．1 硬件环境 IBM PC或兼容机，至少256MB内存，1024*768分辩率的监视器，至少剩余200M的硬盘空间。 2．2 软件环境 Windows 操作系统（如windows 98, windowsXP ，windows2000, windows2003，windows2008等），32位、64位均可。第三章系统的安装与运行 3．1 系统软件的获得途径 3．1．1 免费向各级科技成果管理部门或科技部"NAST"项目组索要光盘； 3．1．2 从网站https://www.360docs.net/doc/031342024.html,或https://www.360docs.net/doc/031342024.html,下载应用软件。 3．2 国家科技成果登记系统软件的安装运行系统的安装程序"国家科技成果登记系统[v9.0].exe"，系统即自动安装，缺省安装目录为C:\kjcg9.0，用户可自行选择安装路径。注意：如果操作系统是windows7、windws2008或更高版本 ①系统安装时，一定要以管理员身份运行安装文件； ②自行选择安装路径时，不要选择c:\program files下。系统安装后自动在系统"程序"菜单下形成"国家科技成果登记系统[V9.0]"子菜单。 3．3 系统运行点击“开始”菜单，在"程序"菜单下点击"国家科技成果登记系统V9.0"即进入本系统，屏幕上出现“国家科技成果登记系统V9.0”主窗口。注意：登记系统7.0版及7.0以上版本将不再分管理版和简易版，过去简易版的用户在主界面选择成果完成单位，过去管理版的用户则要选择成果管理机构。 3．4 系统功能 1）用户注册：根据具体的使用对象，对成果管理机构和下属机构、成果完成单位进行注册，确定用户相应的管理功能； 2）数据处理：对本软件使用单位管理的成果进行日常的录入、修改、删除、打印等操作； 3）数据导出：将本单位管理的成果数据和单位信息，生成上报文件，并将上报文件通过传输上报给上级管理机构；

陈力全-科研成果统计表

科研论文目录单位名称：单位负责人：序号论文名称作者（按原序排列）刊物名称刊物主办单位发表日期及刊物期号刊物级别转载及引用情况备注 1 Prosperity in Sports Studies: A Review of the Current Research on Australian Sports in China 陈力全ICITSM 2011 论文集美国Scientific Research Publish ing出版社 2011年12月20 日 ISBN： 978-1-935 068-93-8 提交 ISTP 检索 2 黑龙江省公共体育场馆管理体制创新策略陈力全ICITSM 2011 论文集美国Scientific Research Publish ing出版社 2011年12月20 日 ISBN： 978-1-935 068-93-8 提交 ISTP 检索注：1、多位作者的论文请按原序将全部作者姓名填写完整； 2、发表日期及刊物期号如：2011年6月第三期； 3、刊物级别按我校发布《重要核心期刊目录》和《一般核心期刊目录》认定。科研著作、教材目录单位名称：单位负责人： 1页

序号著作名称作者（按原序排列）总字数（万字）撰写字数（万字）出版社名称书号（ISBN号）出版时间类别注：1、多位作者的著作、教材请按原序将全部作者姓名填写完整； 2、类别分为专著、教材。科研立项目录单位名称：单位负责人：序号项目来源项目类别项目编号项目名称项目主持人其他成员（按原序排列）起止时间批准经费（万元） 2011年拨款（万元）备注 2页

科技成果信息管理系统

学院《C语言程序设计》课程设计基础部分实验报告题目：科技成果信息管理系统专业：计算机科学与技术班级：学号：姓名：成绩：指导教师：

目录一、系统功能结构设计 (1) 二、数据结构设计 (1) 三、程序结构 (4) 四、函数原型及功能 (9) 五、试验结果 (13) 六、实验体会 (29) 七、附录1：参考文献 (31) 八、附录2：程序清单 (31)

一、系统功能结构设计航科技成果信息管理系统由五大功能模块组成：文件模块，编辑模块，查询模块，统计模块，帮助模块。如下图所示：二、数据结构设计 1.单位信息链结点结构(DEPT_NODE)及用法 typedef struct dept_node

{ char number[8]; /*单位编号*/ char name[30]; /*单位名称*/ char PIC[20]; /*负责人*/ struct dept_node *next; /*指向下一结点*/ struct archs_node *achs; /*指向科技成果信息链结点的指针*/ GtkTreeIter iter; /*treeview中对应treeiter*/ } DEPT_NODE; 2.科技成果信息链结点结构(ACHS_NODE)及用法 typedef struct achs_node { char number[12]; /*成果编号*/ char name[50]; /*成果名称*/ char field[20]; /*所属技术领域*/ char first_dept_name[30]; /*第一完成单位*/ char first_dept_number[8]; /*第一完成单位编号*/ char first_member_name[20]; /*第一完成人*/ char award_name[30]; /*获奖名称*/ char award_level[10]; /*获奖档次*/ char award_grade[10]; /*获奖等级*/ struct arhs_node *next; /*指向下一节点*/ struct member_node *members; /*指向完成人员信息结点的指*/ GtkTreeIter iter; /*treeview中对应treeiter*/ } ACHS_NODE;

教学研究成果

小学语文教学学科研成果北徐屯中心校张培丽

《小学语文教学中研究性学习教学成果》北徐屯中心校张培丽小学生的研究性学习，是以问题为基础，以探究活动为过程的一种综合学习。其核心是探究，包括探究问题、探究过程和探究成果。下面是我在实践教学中对小学语文研究性学习的认识和总结。一、对研究问题的认识研究性学习的目的，在于改变学生单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的途径和机会，促使学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。本学期五年级自习课的主题为“研究性学习”，这样就有了专时专用，时间上有了保证。二、解决问题采取的措施 1、首先让学生对语文“研究性学习”的含义进一步了解。 2、然后进行分工、合作，才能使我们的研究顺利进行，并有所收获。 3、每位学生都有自己的研究课题。三、按照本学期课题的计划，主要做了以下工作：（一）组织学生进行研究性学习首先组织学生针对研究性学习进行了合理安排，然后让每位学生掌握更多研究性学习的知识，同时让学生明确自己的研究目标，针对自己的研究内容展开仔细的研究，对研究性学习的模式、内容、兴趣、方法、评价有一个初步的认识。（二）探讨研究性学习模式 1、语文课堂教学过程中指导学生开展研究因高年级已经初步具备了研究性学习的能力，在语文课堂教学中完全可以引导学生积极的进行研究性学习，特别是高年级学生借老师提供的“学案”进行研究性学习。具体可以尝试以下模式：（1）表层研究，感知内容在表层研究中我要求学生在初步读课文时，对课题、课文的来龙去脉、时代背景及字、词、句等一些表层问题进行研究。以对课文内容在整体上有个大致了解，为进一步学习课文做好充分准备。（2）深层研究领悟主题在深层研究中我注重引导学生在读文时，对文章的结构层次、中心思想、写作特点、精妙语言、修辞手法等深层问题进行研究，使学生能独立的发现并体会文章的内在思想，学习作者的写作方法。（3）联想研究突破难点在联想研究中我要求学生遇到疑难问题时，能开放思维，联想学过的相关知识进行研究，以

《科研成果管理系统》需求规格说明书

《科研管理系统（SPMS）》产品需求规格说明书

目录 0. 文档介绍 (3) 0.1文档目的 (3) 0.2文档范围 (3) 0.3读者对象 (3) 0.4参考文档 (3) 0.5术语与缩写解释 (3) 1. 产品介绍 (4) 2. 产品面向的用户群体 (4) 3. 产品应当遵循的标准或规范 (5) 4. 产品范围 (5) 5. 产品中的角色 (5) 6. 产品的功能性需求 (6) 6.1功能性需求概述 (6) 6.2A教师（个人）工作模块功能性需求 (8) 6.3B科研部管理工作模块功能性需求 (14) 6.4C科研部工作人员业务模块功能性需求 (17) 7. 产品的非功能性需求 (21) 7.1用户界面需求 (21) 7.2软硬件环境需求 (21) 7.3产品质量需求 (21) 附录A：需求建模与分析报告 (23) A.1SPMS总体功能用例图 (23) A.2SPMS主要类图 (25) 附录B：需求确认 (27)

0. 文档介绍 0.1 文档目的本文档是进行《科研成果管理系统》的开发指南。用于说明《科研成果管理系统》的设计范围。 0.2 文档范围本文档主要针对《科研成果管理系统》的功能要求和基本设计规范进行说明。 0.3 读者对象本文档的读者包括：科研部日常工作管理人员、《科研成果管理系统》设计人员、系统开发人员。 0.4 参考文档《科研项目管理办法（暂行）》东软学院（南）研【2006】32号《科研积分管理办法》东软学院（南）研【2010】42号《院立科研基金项目管理办法（修订试行）》东软学院（南）研【2010】32号 0.5 术语与缩写解释

学校教科研成果推广情况汇报

学校教科研成果推广情况汇报随着教育教学改革的不断深入，学校教科研成果也不断涌现。学校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平的同时，需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果，也需要将本校教师的教科研成果予以推广应用，来营造学校教科研氛围，提高教师教科研水平，提升学校“科研兴校”的品位。现将我校教科研成果推广情况介绍如下：一．从本校实际出发，因地制宜做好教科研成果推广工作。 1．召开教师课题或论文成果学习研讨会。教师课题或论文成果学习研讨会，每学期开一次。研讨会的举行，采取分组学习方式(如分文理科组)，在研讨会上，先让获得课题或论文成果奖的教师介绍自己的教科研成果，要求着重介绍自己的有效的经验做法和取得的成果，介绍时不照论文原稿读，而辅之以讲解，并有时间限制，然后围绕着学校教师的教科研成果交流学习的体会，分组展开研讨，着重谈自己对教科研成果的体会，说说哪些做法值得自己借鉴，哪些做法值得商榷，提出进一步深入研究的做法、建议。研讨时有记录人做好研讨情况汇总，并由代表在全体教师大会上作汇报。这种做法能提高教师的参与程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在学校得以有效推广应用。 2．借助校本培训的有效方式推广成果。（1）校级教研制度化，校际教研经常化。学校专门制订了校本教研的制度和计划，提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。（2）继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。要求：每个组根据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、有实效。方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。（3）实施“蓝青工程”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“三年成

科研成果统计系统需求分析

一、系统设计背景：科学研究是高等学校的重要工作之一，随着现代信息技术的发展，科研工作在数量和水平上日益提高，科研成果逐年增加，科研管理的相关人员在科研成果工作量统计的工作日趋繁重，运用相应的信息技术来进行管理，能够对科研信息以及科研工作量进行高效、安全的处理以及统计等操作，网络化的科研工作量管理系统，方便管理员对科研工作量的统计工作更加正规化、信息化，同时也方便普通用户对自己科研工作量的查询以及修改工作。教师科研工作量管理系统要实现对高校科研情况的有效管理以及对科研活动的全程跟踪。该系统为科研管理人员服务，使用方便，既能实现对科研活动的高效率管理和控制，又能满足高校的决策者对科研活动的宏观管理与决策的需要。教师科研成果统计系统是一个高校内部管理的核心部分，包括论文著作著以及技术合同以及横向与纵向等多项信息管理职能。随着计算机应用水平的提高和科研管理的规范化和制度化，建立一套适用于科研院所科研管理工作管理信息系统，已经成为各大的科研院所较为迫切的需求。二．系统总体设计 1>该系统分为:登录界面和显示界面 2>原理图：三．系统分析过程： 1>对象：

用户：id 姓名密码权限（可以增删改查） 2>用户功能：上传视频上传图片三、系统功能模块图科研成果统计系统由以下功能模块组成,,如下为系统功能模块图: 四、相关技术和理论基础该软件采用struts+spring+hibernate+mysql 等技术进行后台开发，前台使用了CSS+Div 进行布局，使用JQueryeasyui 进行表单验证,该系统具有时效性，共享性，交互性等优点。五，数据库设计 1. User 表表单显示：

高校科研管理系统

校科研管理系统高

目录目录 (2) 一、高校科研管理系统 (3) (一)需求背景和建设目标 (3) (二)用户组成及需求描述 (5) (三)项目功能说明 (7) 1.总体描述 (7) 2.功能模块介绍 (8) (四)技术案 (20) 1.技术目标 (20) 2.技术框架 (20) 3.技术特点 (21) 4.安全问题和兼容性 (22) 5．运行保障体系 (22) 6.运行环境 (23) (五)实施案 (25) 1.实施案概述 (25) 2.项目期和实施计划 (25) 3.实施队伍 (26) 4.质量控制 (27)

一、科研管理系统 (一)需求背景和建设目标随着科技的日益发展，高校的科研活动和科研能力已成为高校综合实力的重要指标，从而导致了高校的科研工作和统计工作不断庞大和加重。而目前大多数高校科研管理工作很大程度上还要依赖人工来进行，即通过Excel、word等办公软件或者简单的数据库采集系统来处理大量的数据，这种式不仅给科研管理人员带来了繁重的工作量，并且造成科研管理人员和科研工作人员之间缺少必要和及时的沟通，难以反映高校科研现状，造成信息传递流转失真且速度慢。在当前形式下，通过IT技术等信息化手段，实现科研管理信息化，以加强日常科研工作管理，整合科研工作流程，为决策层提供真实有效的参考依据，从而提升科研管理水平，也是当今高校科研管理的大势所趋。通过科研管理系统建设，可以实现科研工作的网络化管理，形成一个动态的科研数据中心和科研管理沟通平台，全面、实时、准确提供学校的有关科研信息，服务于高校科研工作人员的工作，辅助领导进行科研管理决策，从而为科研管理人员开展工作提供极大的便利。有鉴于此，通过长期对高校科研工作的了解，我们提出了高校科研管理信息建设项目（以下简称项目）的整体解决案，其目标如下： ?建立一个从管理出发，提供多级用户分层管理模型包括科研业务管理、信息发布以及网上办公等全面的网络化科研管理信息系统。 ?实现科研项目流程化管理实现科研项目在线申报、评审、立项、中检、终结等系列流程化管理。 ?辅助系部的科研负责人或科研秘书管理本单位科研工作通过本系统，系部领导可以及时掌握、了解本单位的教师的科研情况，科研秘书可以便地完成有关的科研管理任务，如业务上报、业务受理、项目申报组织等工作。 ?兼容统计完全兼容教育部的社科统计和科技统计，导出不同组合的科研数据，尽可能满足不同归口部门的统计任务。 ?提供了实现科研工作量自动化核算的机制为日后工作量量化核算提供接

学校教科研成果推广情况

学校教科研成果推广情况随着教育教学改革的不断深入，学校教科研成果也不断涌现。学校在加强教科研建设，提高教师教育教学水平的同时，需要引进外面的一些适合于本校实际的教科研成果，也需要将本校教师的教科研成果予以推广应用，来营造学校教科研氛围，提高教师教科研水平，提升学校“科研兴校”的品位。现将我校教科研成果推广情况介绍如下：一．从本校实际出发，因地制宜做好教科研成果推广工作。 1．召开教师课题或论文成果学习研讨会。教师课题或论文成果学习研讨会，每学期开一次。在研讨会上，先让获得课题或论文成果奖的教师介绍自己的教科研成果，要求着重介绍自己的有效的经验做法和取得的成果，介绍时不照论文原稿读，而辅之以讲解，并有时间限制，然后围绕着学校教师的教科研成果交流学习的体会，分组展开研讨，着重谈自己对教科研成果的体会，说说哪些做法值得自己借鉴，哪些做法值得商榷，提出进一步深入研究的做法、建议。提高教师的参与程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在学校得以有效推广应用。 2．借助校本培训的有效方式推广成果。（1）校级教研制度化，校级教研经常化。学校提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。（2）继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。每次活动要有专题、有记录、有实效。推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。（3）重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奋斗目标，每个学年都为教龄未满三年的新教师举行隆重

学校教科研成果推广情况

学校教科研成果推广情况(总 2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

教研教改成果对人才培养的影响

新科学院食工系教研教改成果对人才培养的影响随着现代食品产业的发展,食品质量安全以及有关食品的营养等问题越来越受到人们的广泛关注,特别是食品安全问题成为全民关注的重中之重。目前我国的食品工业正在经历由传统食品工业到现代食品工业的转变。食品生产中使用的技术装备正在朝着自动化、智能化迈进,速冻技术、超临界提取、超高温瞬时灭菌、气调贮藏、低温保鲜以及生物工程技术在食品工业中的应用和发展,将促使食品工业进入一个超常发展时期。在此背景下,食品科学与工程的专业人才稀缺问题变得更加突出,我国现阶段食品科学与工程专业的人才状况怎样、如何加强食品科学与工程的专业人才培养。为了构建应用型和复合型食品科技人才培养模式,提高学生的综合素质,增强学生就业能力正是我们需要探讨的。教改内容及其对人才培养的影响主要有以下三方面：首先，更新教育观念，改革课程体系，改进教学方法与手段。食工系创办初期，教学计划与教材方法直接参照其他学校，但经一段试行，我们发现有许多不适合我系学生的地方，如课程体系重理论性课程，轻应用性课程，一些课程强度大而全，深而难，并不适合培养应用型人才的需要。因此我们组织全体教师开展教学改革大讨论，深入研讨了我院的培养人才目标和模式定位，课程体系和教学方式、方法等。在此基础上，对原来的教学计划和教学大纲进行重新修订，对原有的课程体系进行了逐步调整，减少了过于空泛和重复的课程，增加实务运作方面的课程;减少了理论性课程，增加了实践性课程;开设了一批实用的课程。对保留的教学内容也进行了调整。与此同时，对教学方式，方法以及考试方式等进行了相应的改革和调整，使之更适合培养食工专业应用型人才需要。这些改革都得到了同学的理解，支持，配合，并且收到了非常好的效果。使本专业的教学质量得到了很大提高，学生的专业基础，动手能力，综合素质等诸多方面有了很大提高，教学改革取得了非常显著的效果。其次，倡导教研教改积极性，定期交流心得。我校食工系教师队伍一直十分重视通过教学研究和教学改革促使教学质量的提高。不仅教学思想活跃而且努力在自己的教学过程中付诸实践。在系主任、教研室主任的倡导及推动下整个教学团队形成了积极参与教学研究和教学改革的优良传统。自办校以来本系教师承担并完成了一批重要教研教改项目，发表了一批论文。内容涉及课程要求培养模式等教学理念方面的研究以及教学内容师资建设教材编写，教学方法与教学手段的改革等具体专题以及实验教学课程建设等综合课题。除了教师在各自教学实践中的经常性的教学研究及教学改革外，教研组还定期举行全组的教研活动。除了一般的教学研讨试讲及教学质量检查、评价外，还常围绕某个专题进行集中研讨，达到相互学习、取长补短、集思广益总结提高的目的。对于食品科学与工程系合格课程和精品课程的建设也专门举行过多次研讨并邀请校内外专家为我们做出评估和点评。这些活动的开展不仅大大调动了全组教师投身教学研究和教学改革的积极性，推动了教学改革的深入发展并取得了一些教学成果同时也使教学质量得到不断提高。

科研创作系统设计方案(通用)

系统设计方案

一、项目需求随着学院科研能力的长久发展，科研活动和科研工作日益增多，从而导致了科研管理工作和统计工作不断庞大和加重。而目前我院科研管理工作很大程度上还要依赖人工来进行，即通过Excel、word等办公软件来处理大量的数据，这种方式不仅给科研管理人员带来了繁重的工作量，并且造成科研管理人员和科研工作人员之间缺少必要和及时的沟通，重复劳动现象严重，难以反映科研现状，造成信息传递流转失真且速度慢。在当前形式下，通过IT技术等信息化手段，实现科研管理信息化，以加强日常科研工作管理，整合科研工作流程，为决策层提供真实有效的参考依据，从而提升科研管理水平，也是科研管理的大势所趋。通过科研管理系统建设，可以实现科研工作的网络化管理，形成一个动态的科研数据中心和科研管理沟通平台，全面、实时、准确提供学院的有关科研信息，服务于科研工作人员的工作，辅助领导进行科研管理决策，从而为科研管理人员开展工作提供极大的便利。有鉴于此，通过长期对学院科研管理工作的了解，我们提出了科研管理信息建设项目（以下简称项目）的整体解决方案，其目标如下：二、设计思想建立一个从管理出发，提供多级用户分层管理模型包括科研业务管理、信息发布以及网上办公等全面的网络化科研管理信息系统。实现科研项目流程化管理：实现科研项目申报组织、在线申报、院内评审、项目跟踪等系列流程化管理。辅助科研负责人或科研秘书管理科研工作：通过本系统，领导可以及时掌握、了解本单位的教师的科研情况，科研秘书可以方便地完成有关的科研管理任务，如业务上报、业务受理、项目申报组织等工作。兼容统计：导出不同组合的科研数据，尽可能满足学校科研处的统计任务。

教育科研优秀成果报告

开展系列争章活动拓宽习惯培养路径 ——基于习惯养成教育的系列化雏鹰争章活动的实践研究【摘要】我国教育家叶圣陶曾说过：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是养成良好的习惯”。我校的德育工作，围绕“好习惯成就好人生”这一核心课题展开，从礼仪、安全、学习三方面的习惯培养为重点，组织骨干辅导员从三个方面各整理出了十条小学阶段学生最需掌握的习惯要求。为了将习惯教育有效的与雏鹰争章活动进行融合，我校把三十条习惯中相近的培养要求进行分类，设置了18枚习惯章，10枚特色章，4枚荣誉勋章，并开展了基于习惯养成教育的系列化雏鹰争章活动的实践研究。我们注重学生的活动体验，注重活动的系列化，旨在使原先枯燥、单一、无趣的德育教育变得生动、形象、精致起来，使原来空头支票式的评价变得实在起来，使学生厌倦的德育教育变得喜欢起来。笔者将从：活动缘起、活动立意、实践研究过程、活动实施成效四方面进行阐述。【关键词】习惯养成教育系列化雏鹰争章【正文】一、活动缘起 1.习惯培养是学校德育工作的永恒主题小学阶段是人生的黄金时期，队员良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好中队的保证，如何加强对队员行为习惯的养成教育，让每个孩子养成良好的行为习惯，既关系到学生整体素质的提高，也关系到学校的良性发展。因此，在基础教育的小学阶段，习惯养成教育始终是德育的主旋律。 2.雏鹰争章是少先队活动的经典载体 “雏鹰争章”是少先队活动的活动载体，从1992年开始，这项活动经久不衰，也激励了一代代人的成长。它打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，“不看成绩看进步”成为活动的一大亮点。我校少先队借鉴雏鹰争章这一经典活动载体，整合、提炼出了具有校本特色的习惯雏鹰争章活动，使争章活动系列化，力求突出了活动的纽带作用，来凝聚校内外的各方力量促进队员有效形成良好的行为习惯，在“雏鹰争章”的老树上结出“新果”。 3.目前习惯养成教育存在的众多问题习惯的养成教育普遍都存在操作性差、趣味性低、延续性无的特点。即教师没有一个直观易操作的载体去评价队员的习惯养成情况；队员面对空头支票式的评价或者只是表格上计分式的评价，一开始有些效果，但久而久之便缺乏兴趣，直至毫不关注；队员

教科研成果简介

留守儿童教育问题解决之策研究成果简介课题名称：留守儿童教育问题解决之策研究项目编号：2012SH012 研究类别：指南课题—教育学最终成果形式：课题调研和结项报告，实践活动、学术研究论文，立项时间：2012年4月项目来源：信阳市哲学社会科学规划领导小组办公室结项时间：2013年3月课题主持人：杨显强课题组成员情况：张秀辉黄丽周芳赵冉付昊（成员均为学校骨干教师，教育精英，思维敏捷，创造力强，工作认真，勤勤恳恳，精益求精。）几年来，在党政府正确领导下，学校才是留守儿童教育的枢纽和核心力量，留守儿童教育的很多问题都产生于学校教育的疏忽和不足，所以留守儿童教育问题还要从学校内部来解决，以求更有针对性和可控性。作为系统性正规性教育机构的学校，是自身发展的主体，只有强化学校自身的内涵发展，整合学校的各种资源，才能真正促进学校教育质量的提高。一、主要成果（一）课题调研报告（9628字）一、研究背景二、目标内容三、问题形成原因分析四、研究过程与方法五、留守儿童教育问题的解决方法六、对策与建议

（二）课题结项报告（11268字）课题结项报告分为九个部分。第一部分：课题研究的背景。第二部分：理论基础。第三部分：目标内容第四部分：研究过程与方法第五部分：研究方法设计第六部分：留守儿童教育现状第七部分：问题形成原因分析第八部分：解决方法第九部分：对策与建议（三）实践活动:师生座谈、师生互访、学生实践课、定期召开家长会、成立家长委员会等开展的如火如荼。（四）课题研究论文：论文《爱心绽放希望——浅议“留守儿童”的教育》；案例《爱是教育的甘泉》二、基本观点教育是不可替代的。人类文明传承的自然规律是代代相传，在社会化的进程中，儿童最亲密的抚养者是其最重要的榜样，通过对榜样的学习，在潜移默化中获取知识。因此，学校在对留守儿童教育的同时，理应重视家长在教育中的地位，加强对家长的教育和引导，形成留守儿童教育的共同体。 1.以学校为主导，加强家校沟通。学校应该主动地将自己的教育理念，教学设施和即将开展的教育教学活动介绍给家长，并耐心解答他们的各种疑问。作为班主任，更应加强与学生家长和其他监护人的联系，并通过家访、电话交流或书信等及时将学校的教育教学信息和学生在学习、生活、思想、行为等方面出现的情感问题通知给家长，共同商量解决办法，及时将家长的意见和建议吸纳过来，使学校教育和家庭教育互相促进，形成合力。同时，加强对监护人的培训，办好家长学校。由于留守儿童父母外出打工的特殊情况，往往只有在学期末才能参加学校召开的家长会。这是家长们了解孩子在校状况的最正式的途径，也是学校对家长进行家庭教育指导的好机会。学校可以请优秀家长介绍养育孩子的经验，由班主任作为活动的组织者，根据各个家庭的实际情况，围绕孩子教育的各种问题进行讨论。在放松平等的交流氛围中，家长们一定可以分享到成功的教育经验，解决自己在家庭教育中的困惑，实现家庭间的互动与互助。这种建立在经验分享基础上的互助活动，能够密切家庭与家庭之间，家庭与学校之间的关系。以家长

科研成果奖励办法

科研成果奖励办法第一章总则第一条为鼓励教职工从事科学研究工作，提高科研水平与教学质量，根据国家科学技术奖励条例、教学成果奖励条例、省科学技术奖励办法、教学成果奖励办法和哲学社会科学规划课题奖励办法，结合本校实际，制订本办法。第二条凡我校教职工（校级科研成果奖包括分校、工作站教职工）取得的突出的科学研究成果，均按本办法实施奖励。第三条科学研究成果奖励坚持公平、公正、公开，突出重点，兼顾一般的原则。第四条按本办法实施的科研成果奖励为学校年度综合性奖励，每一年举行一次，由学校科研处组织实施。第二章奖励范围与标准第五条自然科学成果奖（一）国家级科学技术奖（自然科学奖、技术发明奖、技术进步奖按1：1 配套奖励。（二）省级科学技术奖特等奖按1：1 配套奖励。第六条哲学社会科学成果奖（一）国家级哲学社会科学成果奖特等奖按1：1 配套奖励；（二）省级哲学社会科学成果奖特等奖按1：1 配套奖励。第七条中央电大科研成果奖中央电大科研成果奖按1：1 配套奖励。第八条校级科研成果奖一等奖1000 元，二等奖600 元，三等奖400 元。第九条学术论文奖（一）在《Nature》、《Science》上发表的学术论文，每篇奖励10万元；（二）在《中国科学》、《中国社会科学》上发表的学术论文，每篇奖励2 万元；（三）被《科学引文索引》（SCI）、《社会科学引文索引》（SSCI）、《艺术与人文科学引文索引》（A&HCI ）、《科学评论索引》（ISR）收录的外文学术论文，每篇奖励8000元；（四）被《科学引文索引》（SCI ）、《社会科学引文索引》（SSCI）、《艺术与人文科学引文索引》（A&HCI ）、《科学评论索引》（ISR）收录的中文学术论文，被《工程索引》（EI）

关于2018年科研成果统计的通知【模板】

***于2018年科研成果统计的通知各二级学院、部门及全体教职工：根据《**学院教科研绩效奖励管理办法》（鄂生态(2017) 62号），拟对教职工2018年完成的科研成果进行认定和登记。现将有关事项通知如下：一、成果登记程序 1、有院、部归口的教职工 1）、请成果完成人持成果原件、复印件于2018年9月21日前到所归口的院、部进行登记。 2）、院、部登记时审核原件，收取复印件，要求如下：论文：刊物封面页、目录页、论文首页；教材：教材封面页，在版编目数据页、说明编写章节分配的页面，并且提供参编字数；其他成果：相关证明材料复印件。 3）、各二级学院填写成果登记表，并将登记表及全部成果复印件于2018年9月30日前交到科研处。登记表同时发电子版。 2、无院、部归口的教职工请成果完成人持成果原件、复印件于2018年9月21日前直接到科研处进行登记。二、成果登记范围 1、登记范围：全院教职工在2018年1月1日至2018年8月31日，以**学院为第一署名单位公开发表的学术论文、出版

的学术著作等科研成果。 2、成果登记一律以现刊为准，用稿通知和清样不作为登记依据；论文被SCI、EI等收录或检索的，请提供相应法定机构的有效检索证明。 3、专著、教材中没有编写章节说明，而以出版社开具证明的，一律不予以登记。 4、论文、专利、成果等只登记第一作者（或者只登记通讯作者），教材只登记第一主编、第一副主编、第一主审以及所有参编人员具体字数。 5、 2017年9月1日至2017年12月31日取得的科研成果因出差等原因未在2017年进行登记的，可以在此次一并进行登记；在本次登记截止日前公开发表的学术论文、出版的学术著作等科研成果，暂时未取得原件或者检索报告等，可在下一年进行补登。三、其它注意事项 1、此次成果登记只为全部掌握学校科研成果情况，其科研奖励是否发放、发放标准和形式将由人事处报请学校领导决定。 2、其它请咨询科研处毛燕老师。（电话：********）科研处 2018年9月4日

主要业绩及教学科研成果【扎旦】

主要业绩及教学科研成果本人扎旦.哈得斯，男，哈萨克族，出生于1980年11月，喀拉布勒根乡寄宿的教师。我以前担任哈拉恰海学校的支部工作，“两基”A1与A4指标工作，远程教育工作，少先队辅导员，信息管理与财务工作等重要的任务。2012年9月两所学校合校后现在担任我校的财务工作，“两基”A4指标工作及教学工作。在工作中，始终坚持四项基本原则，认真学习党的十八大精神，高举民族团结的大旗，坚持“三个”离不开的思想.严格遵守中小学教师职业道德，充分做好各项工作。在工作中，坚持拥护共产党的领导，认真贯彻试行党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，不断提高自己的专业知识水平。在11年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在学校的发展历程中竖起了一面旗帜，是我校的优秀教师的代表。我在11年的教育教学中，多次得到上级领导的各种好评，这几年来，担任两基专干A1与A4指标工作中，工作表现良好，得到了在校的全体教师的认可，默默奉献于教育事业。一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在这几年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗

科研项目管理系统精编WORD版

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课程设计报告课程设计名称：科研项目管理系统系部：学生姓名：班级：学号：成绩：指导教师：开课时间：学年学期

目录引言 (1) 第一章需求分析 (2) 1.1系统功能分析 (2) 1.2数据流图 (2) 1.3数据字典 (3) 第二章概念结构设计 (4) 2.1数据抽象和局部E-R图 (4) 2.2总体E-R图 (7) 第三章逻辑结构设计 (8) 第四章物理结构设计 (9) 4.1物理结构设计的目标与任务 (9) 4.2存取方法 (9) 4.3存储结构 (19) 第五章数据库实施及应用程序编制 (10) 5.1数据库实施 (10) (10) (10) (11)

(11) (11) (12) (12) (13) (13) (14) 创建科研奖励信息表 (14) 5.2视图的建立 (15) 5.3查询 (15) 5.4更新 (16) 5.5删除 (16) 5.6授权 (16) 5.7索引 (17) 第六章心得体会 (18) 第七章参考文献 (18)

引言随着社会的不断发展，科研水平逐渐成为衡量一个高校实力的重要指标，高校作为重要的科研机构，如何对学校大量的科研信息进行保存、处理、统计、加工等一系列管理工作，将日常的科研管理工作变得更加规范化、科学化，高效化，因而建立良好的高校科研管理系统进行科研管理工作是每一个高校成功的必由之路。系统功能的分析与数据的结构关联及使用都首先反映在数据库的设计过程中，高校科研管理系统数据库设计是高校科研管理系统设计中的一项核心工作，所有的管理工作都必须以数据库为中心。高校科研管理系统能够适应于科研登记、成果审核、项目结题、成果查询、成果统计、设置功能等管理所需的要求，一方面，科研人员可以通过此系统方便的查询自己年度科研成果，另一方面，将为院系级领导决策提供可靠的理论数据基础。另外为了更好的完成该科研管理系统的运行，数据库在开发过程中设计并使用了参照完整性、存储过程、触发器及事务等方法和机制。适用范围：全国范围内各大高校。发展前景：本系统可以推广到全国各大城市，为企业和高校的合理应用人力资源提供方便。正文: 题目：科研项目管理系统第一章需求分析 1.1系统功能分析

全国科技成果统计表

全国科技成果统计表单位名称（盖章）：单位负责人（签章）：填表人（签章）：联系电话: 填表时间：年月日中华人民共和国科学技术部制定中华人民共和国国家统计局批准二○○八年

填报说明一、调查目的：掌握各类科技研究课题所取得的科技成果情况，为制定科技发展计划和促进科技成果转化提供重要参考依据。二、调查范围：各省、自治区、直辖市、计划单列市、副省级城市科委（科技厅、局），国务院各有关部门、直属机构科技司（局）的科技成果管理部门。三、报告期：上年11月1日至本年10月31日。四、填报要求： 1．于本年1月15日以前向科学技术部上报上一年度的科技成果统计数据。 2．统计报表上报时，必须由本单位负责人签章确认，并加盖单位公章。 3．要按各报表规定的指标名称、指标含义、计算方法、分类标准、编号代码等认真填报。 4．字迹工整，用钢笔、签字笔填写，数字用阿拉伯数字，文字用汉字。 5．填报时，如果数字为“0”，须填“0”；如某项指标值不详，填“—”。五、鉴于科技成果统计指标正处于不断改进和完善的过程中，恳请大家提出宝贵意见和建议，及时告知中国化工信息中心“国家科技成果信息系统”项目组。通讯地址：北京市安外小关街53号中国化工信息中心“国家科技成果信息系统”项目组邮政编码：100029 联系电话：（010）64444091 传真：（010）64438762 联系人：朱必华 E-mail：zbh@https://www.360docs.net/doc/031342024.html,；zhubh@https://www.360docs.net/doc/031342024.html,

表1 全国科技成果统计表表号：制表机关：科学技术部批准机关：国家统计局批准文号：有效期至：