大班音乐圆圈舞教案
大班音乐圆圈舞教案5篇
大班音乐圆圈舞教案5篇教学水平的提升离不开教案的写作，写一篇好的教案，有利率提高同学对学习的渴望，下面是范文社我为您共享的大班音乐圆圈舞教案5篇，感谢您的参阅。
大班音乐圆圈舞教案篇1活动名称：圆圈舞活动目标：1、学唱歌曲，感受三拍子特有的"重轻轻"的节奏特点。
2、在合作表演中，享受集体舞蹈的欢乐。
3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动预备：音乐cd、节奏图谱。
活动过程：1、嬉戏：我说你做（最好有《圆圈舞》的乐曲作伴奏）。
老师喊口令，幼儿做动作：(1 ) 1 2 3 | 2 2 3 |站成圆|圈-- -- |；(2 ) 1 2 3 | 2 2 3 |向中间|走-- -- |3 2 3 |4 2 3 |退回原|地-- -- |；(3 ) 1 2 3 | 2 2 3 |向左旋|转-- -- |3 2 3 |4 2 3 |向右旋|转-- -- |；(4 ) 1 2 3 |站成圈|向左旋|转-- -- |2 23 |唱着歌|向右旋|转-- -- |3 2 3 |手拉手|向中间|走-- -- |4 2 3 |手拉手|退回原|地-- -- |每个动作做二遍，然后完整地做一遍（4）。
2、在嬉戏中学习歌曲。
（1）放录音，完整观赏一遍后提问歌名及内容。
（2）根据节奏跟着老师念歌词二遍。
（3）出示图谱，边看图谱边念歌词二遍。
（4）看图谱协作音乐学唱歌曲，唱出三拍子"重轻轻"的特点。
3、集体舞《圆圈舞》。
（1）老师范唱，幼儿边看图谱边做动作。
（2）放录音，幼儿边看图谱边做动作。
（3）全体幼儿边唱边跳。
（4）分小组边唱边跳。
活动反思：“圆圈舞”是大班的一个集体教学活动。
我在设计这个活动的时候，思索的是如何转变以往的机械性教学，不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练习，而且要凸显幼儿在学习中的主题性，使其通过自己乐观的主观努力来学习舞蹈。
幼儿园大班音乐优质课精品教案《圆圈舞》含反思
幼儿园大班音乐优质课精品教案《圆圈舞》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐教材中第四章《舞动快乐》中《圆圈舞》作为教学内容。
详细内容包括圆圈舞基本步伐，如走、跑、跳等，以及简单手臂动作，旨在通过集体舞蹈形式，培养孩子们节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆圈舞基本步伐和手臂动作。
2. 培养幼儿节奏感和音乐素养。
3. 增强幼儿团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：圆圈舞中步伐与手臂动作协调。
重点：基本步伐掌握和节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 音响设备：播放圆圈舞音乐。
2. 彩虹伞：作为集体舞蹈时辅助教具。
3. 彩色手环：用于标记每个孩子位置。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们欢聚一堂，共同跳舞故事，激发孩子们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）示范圆圈舞基本步伐和手臂动作，邀请个别孩子上台演示，讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 集体练习（10分钟）将孩子们分成两个大圈，手持彩虹伞和彩色手环，伴随音乐进行集体练习。
评选出表现优秀团队和个人，给予表扬，增强孩子们集体荣誉感。
六、板书设计1. 圆圈舞基本步伐和手臂动作图示。
2. 音乐节奏符号。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习圆圈舞，并尝试教他们一起跳舞。
答案：根据课堂所学，正确展示圆圈舞基本步伐和手臂动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子学习进度，针对动作不协调孩子，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课，引入更多舞蹈元素，如变换队形、增加难度等，让孩子们在掌握基本动作基础上，进一步提高舞蹈技能。
同时，组织一次亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系，提高孩子们学习积极性。
重点和难点解析：一、基本步伐和手臂动作教学我会在例题讲解环节中，通过慢动作示范和分解教学，确保孩子们能够清晰地看到每一个动作细节。
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的舞蹈》，详细内容为圆圈舞的学习和表演。
通过学习圆圈舞，让幼儿体验集体舞蹈的乐趣，培养他们的节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆圈舞的基本步伐和动作，能够独立完成舞蹈。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：圆圈舞的动作连贯性和节奏感。
教学重点：圆圈舞的基本步伐和动作。
四、教具与学具准备1. 音乐磁带或音响设备。
2. 彩虹伞一把。
3. 彩色丝带若干。
4. 幼儿用书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿围成一个圆圈，手持彩色丝带，边听音乐边做简单的舞蹈动作，让幼儿感受舞蹈的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范圆圈舞的基本步伐和动作，让幼儿跟随学习。
3. 随堂练习（5分钟）教师指导幼儿进行圆圈舞的练习，注意纠正动作不规范的地方。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成圆圈舞的表演。
5. 表演展示（5分钟）每组幼儿进行圆圈舞表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 圆圈舞的基本步伐和动作。
2. 音乐节奏符号。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示圆圈舞，并教家长一起跳舞。
答案：幼儿完成作业后，家长签字确认。
2. 作业题目：画一幅关于圆圈舞的画。
答案：幼儿自由发挥，画出圆圈舞的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够掌握圆圈舞的基本步伐和动作，但在动作连贯性和节奏感方面还有待提高。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将增加舞蹈动作的难度，让幼儿进一步挑战自己。
同时，引导幼儿尝试创作自己的舞蹈动作，激发他们的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：圆圈舞的动作连贯性和节奏感。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作和表演展示。
幼儿大班音乐《快乐圆圈舞》教案
幼儿大班音乐《快乐圆圈舞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解圆圈舞的基本形式和特点，能跟随音乐节奏进行圆圈舞表演。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：通过圆圈舞活动，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
二、教学内容1. 学习圆圈舞的基本步伐和动作。
2. 学习跟随音乐节奏进行圆圈舞表演。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握圆圈舞的基本步伐和动作，能跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，提高团队合作精神。
四、教学准备1. 音乐：《快乐圆圈舞》歌曲。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 教学道具：彩圈、小乐器等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本步伐和动作（5分钟）：教师示范圆圈舞的基本步伐和动作，让幼儿跟随示范进行学习。
在教学过程中，教师可以邀请部分幼儿上前演示，以增强他们的自信心。
3. 练习跟随音乐节奏进行表演（5分钟）：教师播放《快乐圆圈舞》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行圆圈舞表演。
在练习过程中，教师要注意观察幼儿的动作是否准确，及时给予指导和鼓励。
4. 团队协作表演（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行团队协作表演。
教师要关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能积极参与到活动中。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在活动中的感受。
教师要对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
6. 活动延伸（5分钟）：教师可以邀请家长参与活动，共同观看幼儿的圆圈舞表演。
教师还可以让幼儿回家后，与家长一起创作圆圈舞表演，增进亲子关系。
六、教学策略1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿模仿和学习圆圈舞的基本步伐和动作。
2. 游戏法：将圆圈舞融入游戏活动中，让幼儿在游戏中自然地学习并掌握舞蹈技巧。
幼儿大班音乐《快乐圆圈舞》教案
幼儿大班音乐《快乐圆圈舞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢《快乐圆圈舞》这首歌曲，了解其基本节奏和旋律。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟随音乐节奏进行圆圈舞的基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，体验集体舞蹈的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《快乐圆圈舞》的基本动作，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
难点：让幼儿在舞蹈中保持节奏的稳定，协调好与同伴的距离和动作。
三、教学准备：1. 音乐：《快乐圆圈舞》歌曲。
2. 舞蹈动作图解。
3. 足够的空间进行舞蹈。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《快乐圆圈舞》的基本动作，并讲解动作要领。
引导幼儿进行模仿练习，确保他们能够熟练掌握。
3. 实践舞蹈（6分钟）：教师将幼儿分成若干个小组，每组围成一个圆圈。
播放音乐，教师带领幼儿进行圆圈舞实践。
在舞蹈过程中，教师注意观察每个幼儿的动作，及时给予指导和纠正。
4. 总结与反思（2分钟）：教师邀请幼儿谈谈在舞蹈过程中的感受，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。
教师针对这些问题给出建议，帮助幼儿提高舞蹈水平。
五、教学评价：通过课堂观察和课后与家长的沟通，了解幼儿在舞蹈学习中的表现，以及他们在课堂上的参与度和团队合作精神。
以此评估教学效果，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 创意舞蹈：教师鼓励幼儿发挥想象力，自由创作舞蹈动作，并邀请部分幼儿进行展示。
2. 音乐游戏：教师带领幼儿玩音乐游戏，如“音乐停止，动作定格”，增强幼儿对音乐的感知和表现能力。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习《快乐圆圈舞》，并拍摄视频，以便教师了解幼儿的回家练习情况。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭舞蹈活动，培养幼儿的舞蹈兴趣。
八、教学反思（课后）：1. 分析课堂教学效果，观察幼儿对《快乐圆圈舞》的掌握程度。
大班音乐圆圈舞教案【含教学反思】
大班音乐圆圈舞教案【含教学反思】1. 教学目标知识目标•能够理解圆圈舞的基本动作和舞蹈形式；•能够协作完成舞蹈；•能够感受音乐和舞蹈的节奏感。
技能目标•锻炼协调性和灵活性；•增强团队意识和合作精神；•提高音乐和舞蹈表现力。
情感目标•培养学生热爱音乐和舞蹈的兴趣；•培养学生的良好习惯和态度；•培养学生的自信和自尊心。
2. 实施步骤步骤一：热身•大班学生活动较多，应注意做好热身，预防运动伤害；•热身活动可以采用节奏感强、动作简单的音乐舞蹈，如《小星星》、《头脑风暴》等。
步骤二：认识圆圈舞•让学生排成一个大圆圈，通过观察实物或者图片向学生介绍圆圈舞的基本动作和形式；•要求学生模仿老师的动作，进行简单的拍手、喊口号等。
步骤三：练习《小苹果》•选择熟悉的音乐，如《小苹果》等，按照音乐节奏逐渐加入动作，让学生模仿跳起圆圈舞；•在练习过程中，老师需要不断地调整指导，纠正学生的拍子和动作，以达到舞蹈形式的完成。
步骤四：合作完成舞蹈•让学生根据合作顺序，排列好圆圈，开始跳圆圈舞；•老师要不断地提醒调整圆圈的位置和舞蹈动作，帮助学生完成优美的舞蹈表演。
3. 教学反思在本次大班音乐圆圈舞教学中，我采用的是学生表演为主的方法，通过观察、模仿和合作完成舞蹈，从而加强了学生的协作能力和合作意识。
在这个过程中，我也发现了一些值得改进的地方：•对于初学圆圈舞的学生，应该注重基本动作的练习，例如拍子、手势、脚步等；•在跳舞的过程中，老师需要时刻关注圆圈的位置和协调，确保舞蹈的协调性和整齐度。
总的来说，本次教学活动让学生了解和感受到音乐与舞蹈的魅力，增强了他们的集体荣誉感与归属感。
与此同时，也充分体现了以学生为本、从学生的实际出发、注重学生的身心健康与全面发展的教育理念。
幼儿园大班音乐优质教案活动《圆圈舞》含反思
幼儿园大班音乐优质教案活动《圆圈舞》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班音乐教材第四章《舞动欢乐》，具体内容为《圆圈舞》。
《圆圈舞》是一种富有节奏感和团队精神舞蹈，旨在培养幼儿乐感、协调性和合作能力。
本章详细介绍圆圈舞基本步伐、队形变化和节奏感训练。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆圈舞基本步伐和队形变化。
2. 培养幼儿节奏感和团队协作能力。
3. 提高幼儿音乐素养，培养他们对音乐兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：圆圈舞队形变化和节奏感训练。
2. 教学重点：圆圈舞基本步伐和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈视频、节奏乐器。
2. 学具：手帕、花环、头饰等装饰品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成圆圈，以“快乐火车”游戏形式，让幼儿模仿火车行驶节奏，感受圆圈舞乐趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）（1）教师示范圆圈舞基本步伐，引导幼儿跟随学习。
（2）幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
3. 队形变化训练（10分钟）（1）教师示范队形变化，让幼儿观察并模仿。
（2）幼儿分组练习，教师指导。
4. 节奏感训练（10分钟）（1）教师用节奏乐器引导幼儿感受圆圈舞节奏。
（2）幼儿跟随音乐，用身体动作表现节奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行圆圈舞表演，教师评价并指导。
（2）邀请个别幼儿展示，增强他们自信心。
教师组织幼儿进行圆圈舞表演，让幼儿充分展示自己学习成果。
六、板书设计1. 圆圈舞基本步伐图解。
2. 队形变化示意图。
3. 节奏感训练要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习圆圈舞，并尝试创编新队形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够掌握圆圈舞基本步伐和队形变化，但在节奏感方面还有待提高。
在今后教学中，应加强对幼儿节奏感训练。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园圆圈舞比赛，提高他们团队协作能力和表演能力。
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思
幼儿园大班音乐教案活动《圆圈舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《舞蹈篇》中的《圆圈舞》。
详细内容包括：认识圆圈舞的基本步伐和节奏，学习圆圈舞的基本动作，能随着音乐跳出圆圈舞，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆圈舞的基本步伐和节奏，能独立完成圆圈舞的动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：圆圈舞的步伐和节奏的掌握，以及团队协作的默契。
教学重点：圆圈舞的基本动作和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、圆形道具（如呼啦圈）、镜子。
2. 学具：手帕、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放圆圈舞的音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受圆圈舞的乐趣。
2. 讲解圆圈舞的基本步伐和节奏（5分钟）a. 教师示范圆圈舞的基本步伐，让幼儿跟随学习。
b. 引导幼儿感受圆圈舞的节奏，学会用脚踩节奏。
3. 学习圆圈舞的基本动作（10分钟）a. 教师示范圆圈舞的基本动作，让幼儿跟随学习。
b. 通过镜子，让幼儿观察自己的动作，纠正不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行圆圈舞练习，培养团队协作能力。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
b. 各组展示学习成果，互相鼓励。
六、板书设计1. 圆圈舞的基本步伐2. 圆圈舞的基本动作3. 音乐节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学的圆圈舞，并让家长拍摄视频。
2. 答案：视频反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动作不规范、节奏感不强等问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，加入圆圈舞的变奏，提高幼儿的舞蹈水平。
同时，组织家长参与圆圈舞活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 圆圈舞的基本步伐和节奏的讲解3. 圆圈舞的基本动作学习4. 随堂练习的分组与指导5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择适合幼儿年龄特点、富有童趣的音乐。
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大班音乐圈舞蹈课程计划
大班音乐圈舞蹈教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,阅读图标,了解舞蹈形成的变化,了解交换舞伴的方法,初步学习圈舞,并体验与同伴一起学习舞蹈的快乐.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.来看看圈舞课程计划吧.活动目标：
1.阅读插图,了解舞蹈形式的变化,了解交换舞伴的方法,并初步学习圆舞.
2.体验学习与同龄人一起跳舞的快乐.
3.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
4.学习跳过老师解释舞蹈动作.
5.通过舞蹈活动促进身体动作.
活动准备：
1.经验准备：孩子们享受音乐《圆圈舞曲》,可以区分右手和左手.
2.材料准备：《圆圈舞曲》音乐,代表圆形舞蹈形象的图标,一对红色和绿色手镯.
活动程序：
首先,欣赏音乐,掌握节奏
1.主要内容：前两天我们听了一段欢快的音乐,叫做《圆圈舞曲》,还记得吗？事实上,这首音乐是舞蹈《圆圈舞》的音乐,今天我们将一起来学习圆舞,好吗？
老师播放音乐并引导孩子拍打音乐的节奏.
重点指导：中间三节拍的节奏.
老师：中间有一段特别的音乐.让我们仔细听.随着音乐,找到翻拍和拍腿.
3.完整地听音乐,用音乐挥心,拍手,巩固节拍的节奏.
老师：这种舞蹈最基本的动作就是拍打臀部.让我们听听音乐并试着去做,好吗？当我们在中间听到一段特别的音乐时,我们停下来,用重点拍手.
过渡：音乐理解,这种舞蹈怎么跳？让我们看看图片并仔细了解它们.
其次,阅读图标,尝试学习圆舞
1.出示第一个图标,引导孩子阅读和理解.
（1）在圈跳舞时,孩子们必须站成什么样的阵型？（站成一圈）（2）这个圆圈是否自由站立？有什么要求？（引导孩子注意男孩和女孩的迹象）
老师：一个男人和一个女人正在跳舞伴侣,寻找它,站在一起.
（3）男孩是站在女孩的左侧还是右侧？（关注图标上的位置关系）
（4）站成一个圆圈时面对面在哪里？你怎么知道的？（引导幼儿专注于鼻子的方向）
简介：原创舞蹈圈必须首先找到一个好的伴侣,一个男孩找一个女孩,站在一起.男孩站在女孩的左侧,每个人的脸都在圆圈的中间.
（5）幼儿试图寻找伴侣,站成一个圆圈,面对圆圈的中心,男孩站在女孩的左侧.
2.逐一显示图2-3,一起阅读和理解.
（1）阵型有变化吗？谁变了？女孩是怎么改变的？中间的细线代表什么？（句柄）男孩移动了吗？
（2）男孩应该如何改变？男孩的手要做什么？男孩的手放在女孩的哪里？
（3）幼儿试图按照图示进行编队,并通过臀部的方式改变形成.
3.显示图4-6,引导孩子们一起学习.
（1）阅读图表,老师注重引导孩子注意手柄的位置.
老师：男孩的手在哪里？如果手没有被释放,怎么能放在女孩身后呢？
女孩的手现在在哪里？
它终于变成了什么样的阵型？他们的脸朝哪儿？
（2）儿童早期尝试（教师引导幼儿不要改变职位,不要放手）.
4.将前半部分与音乐连接并试用.
（1）教师播放音乐变化图标,让孩子感知形成和音乐之间的关系.
老师：现在,我们的团队形态发生了变化,但什么时候改变了？老师同时把音乐和这些图片放在一起,请听,看,记住,记住哪些音乐成为阵型,好吗？
（2）老师唱着音乐,引导孩子做动作（慢一点,用简单的语言提示）.
（3）与音乐共舞,提醒孩子们配合音乐和动作.
中介语：真的很强大,每个人基本上都学会了圈舞.然而,与舞者跳起来毫无意义.所以你可以交换你的舞伴,与不同的朋友一起跳舞.如何交换？你必须仔细听！
第三,学习如何交换合作伙伴
老师出示红色手镯并指导孩子在解释时尝试.
（1）请将红色手镯放在右手边.
（2）教师使用儿童歌曲的方式帮助孩子记住：红手,背靠背交换.
（3）专注于：当舞伴背靠背时,他们必须从握手的侧面背靠背.看到新伙伴后,您可以站在圆圈的中心.
2.教师阅读歌曲,孩子们尝试交换伙伴.
小孩子试着听音乐.
中介语：我们看了插图,了解了圆舞的形成,并带来了一个知道如何交换舞伴的手镯.通过这种方式,你真的学会了圈舞.让我们随着音乐跳起来,看看你可以邀请哪些合作伙伴与你共舞！
四,遵循音乐集体舞蹈圈舞蹈
教师鼓励幼儿听音乐和跳舞,并提醒孩子搬家.。