2017 开心农场活动记录和小结(1)
小学开展开心农场总结_开展专项工作总结
小学开展开心农场总结_开展专项工作总结开展开心农场总结时间过得真快，转眼间小学开展的开心农场活动已经结束了。
回首这段时间，我深有感触，特此写下这份总结，以便反思和提高。
我要感谢全体老师和同学们的支持和参与。
没有大家的齐心协力，这次活动是不可能取得如此好的效果的。
在活动开始之前，我们组织了一次会议，明确了活动的目的和计划，并分工合作，做好准备工作。
老师们积极提供了许多有关种植和农业知识，带领同学们在课堂上进行了专题讲座，为活动的顺利进行打下了良好的基础。
在活动中，我们分成了几个小组，每个小组负责一个小菜园的种植和管理。
同学们认真对待这个任务，热情参与，每天亲自动手，不仅学到了许多实用的农业知识，还培养了动手能力和合作精神。
通过亲身参与和劳动，同学们真正体验到了农民的辛勤劳动和农田的美好。
他们懂得了耕耘是收获的前提，只有辛勤地付出，才能收获丰硕的果实。
在活动过程中，我们还组织了一次农田生活体验活动，让同学们了解了传统的农田生活方式。
他们体验了烧火做饭、洗衣服、挑水等农田劳动，感受到了农民的艰辛生活。
他们收获了真实的幸福感，体会到了勤劳致富的意义。
我们还组织了一场采摘活动，带领同学们走进果园，亲手采摘了各种水果，满载而归。
这个活动不仅锻炼了同学们的体力，还培养了他们的耐心和细心。
开展开心农场活动是一次很成功的尝试。
通过这次活动，同学们增长了农业知识，提高了动手能力，锻炼了合作精神。
他们学会了从付出和劳动中获取快乐和成长。
这次活动也丰富了同学们的课外生活，增强了他们的身体素质。
我相信，这次活动对他们的成长和发展是有着积极而深远的影响的。
在活动中也存在一些问题和不足之处。
有的同学对农业知识理解还不够深入，缺乏相关经验。
有的同学在种植和管理上比较马虎，导致了一些植物的损失。
这些问题需要我们进一步的完善和改进。
我们可以加强农业知识的教育，提供更多的实践机会，组织更多的实践活动，帮助同学们更好地了解和掌握农业知识和技能。
小学开展开心农场总结_开展专项工作总结
小学开展开心农场总结_开展专项工作总结开展开心农场是小学教育中的一项专项工作，通过让学生亲近大自然，了解农业生产，培养他们的实践能力和责任感。
下面是对这一活动的总结。
一、背景介绍随着城市化进程的推进，越来越多的孩子与自然疏远，缺乏对农业的了解。
为了让孩子们感受农田的美好，学校决定开展开心农场活动。
二、活动目标1. 培养学生的实践能力：通过亲自参与农业生产活动，学生们能够实际操作，了解种植、养殖过程中的一些技巧和方法。
2. 培养学生的责任感：学生们在种植和养殖过程中要负责照顾植物和动物，培养他们的责任心和团队合作意识。
3. 增进学生对农业的了解：通过开展开心农场活动，让学生们了解农业的基本知识和重要性，培养他们对农田的保护意识。
三、具体活动安排1. 确定农场地点：学校将一部分校园改建成农田，种植一些蔬菜和水果。
2. 开展种植活动：学生们分组种植不同的蔬菜和水果，学习如何选择土壤、肥料及施肥的方法，了解植物的生长过程。
3. 养殖动物：学校设立了一个小型牧场，学生们可以亲自喂养小动物，了解动物的饲养方式和生活习性。
4. 组织农业知识讲座：请农民或农业专家给学生们讲解农业的基本知识，如农作物的种类、种植技巧和农田的生态保护等内容。
5. 农产品展示和销售：学生们可以将自己种植和养殖的农产品展示出来，并进行销售，让更多的人了解农业的技术和价值。
五、存在的问题和改进措施1. 时间安排紧张：由于学校的其他课程安排，开心农场活动的时间比较紧张，学生们的参与时间有限。
下次可以考虑延长活动时间，增加活动内容。
2. 基础设施不完善：学校的农场设施相对简陋，对于一些特殊的农业实践活动有一定的限制。
下次可以筹集资金改进设施，提供更好的实践条件。
3. 农产品销售渠道不畅通：学生们在展示和销售农产品时，由于缺乏相关渠道和经验，销售情况不理想。
下次可以联系当地的农产品市场，寻求合作，提高销售效果。
六、结语开展开心农场活动对于学生们培养实践能力和责任感，增进对农业的了解有重要意义。
开心农场心得感悟
开心农场心得感悟☆ 第1篇：在现代化的快节奏生活中，大家总想找点乐子放松自己。
我也不例外，最近迷上了玩开心农场这游戏。
说实在的，一开始只是图个新鲜，想体验一把当农场主的感觉。
没想到，这一玩还真玩出了不少心得和感悟。
记得刚开始玩的时候，每天早上醒来第一件事就是打开手机看看我的小农场。
那些虚拟的小动物、农作物，就像真的有生命一样，等着我去照顾。
每次看到作物成熟了，心里就有一种说不出的成就感。
有时候半夜突然惊醒，担心着是不是该浇水了，是不是有小偷来偷菜了。
这感觉，就像是真有个属于自己的小天地需要去打理。
随着时间推移，我发现开心农场不仅仅是种菜这么简单。
在这个小小的游戏世界里，我也学会了规划和管理。
哪块地种什么作物最划算，什么时候播种最合适，这些问题都需要仔细思考。
而且啊，我还交到了不少朋友。
通过互相帮忙施肥、捉虫，我们从陌生变熟悉，甚至分享起现实生活中的趣事来。
这让我明白，即使是虚拟世界，人与人之间的交流也能带来真实的温暖。
当然啦，玩得久了也会遇到烦心事。
比如精心照料的作物被别人偷走了，气得我直跺脚。
不过后来想想，这也算是一种互动吧。
毕竟游戏嘛，重在参与，不要太计较得失。
慢慢地，我对开心农场有了新的理解。
它不仅是一个娱乐平台，更像是一面镜子，映照出我们在现实生活中对待事物的态度。
现在再看开心农场，感觉像是一个小小的乌托邦。
在这里，每个人都可以按照自己的方式经营生活，享受那份宁静与满足。
虽然这只是虚拟的世界，但带给我们的快乐和启示却是实实在在的。
有时候，放慢脚步，用心去感受身边的一切，也许会发现更多意想不到的美好呢。
☆ 第2篇：在那个阳光明媚的周末，我踏上了前往开心农场的旅程。
说起来这可不是那种大城市周边开发出来的旅游景点，而是一个真正能让人亲近土地、体验农活的地方。
一到那儿，清新的空气扑面而来，仿佛连肺都洗了个澡，整个人都觉得神清气爽。
农场阿姨领着我们走向一片菜地，她边走边唠叨着今年天气不错，蔬菜长得好。
中班主题开心农场教案【含教学反思】
中班主题开心农场教案【含教学反思】1. 教学背景开心农场是中班的一个主题，它帮助孩子们培养种植、照顾植物的能力和对自然的了解。
通过这个主题，可以让孩子们了解植物的生长过程、认识不同的植物以及它们的特点。
同时，也可以让孩子们在实践种植的过程中体验耕耘的乐趣。
2. 教学目标知识目标1.了解和认识不同的植物；2.理解和掌握植物的生长过程；3.学会通过种植的方式照顾植物。
能力目标1.通过观察和体验，培养孩子们对自然的感知能力；2.发展孩子们的动手能力和实践能力；3.培养孩子们的想象力和创造力。
情感目标1.培养孩子们的爱护植物的意识；2.增强孩子们的团队意识和合作精神；3.发现孩子们的优点和潜力，培养孩子们自信心和独立思考能力。
3. 教学内容1.介绍种植的基本知识，如种植的土壤、阳光、水分、气温等；2.进行植物种子的分类对比，介绍植物的特点；3.通过模仿农夫的角色，让孩子们种植植物；4.调查和记录植物的生长过程。
5.观察和总结植物的生长规律，体验耕耘的快乐。
4. 教学活动活动1：积极的讨论介绍基本知识、植物分类、种子选择等相关内容，积极地激发孩子们的好奇心和想象力，让孩子们分享自己的想法和观点。
活动2：农夫的角色扮演在教室内设置一个小型的农场，让孩子们模仿农夫的角色，体验种植的乐趣，感受动手劳作的快乐。
活动3：植物生长调查在种植后，定期观察、记录植物生长的变化，让孩子们了解植物的生长过程，感受耕耘带来的乐趣，同时也锻炼了孩子们的细心观察、耐心等能力。
活动4：总结与分享在最后的活动中，让孩子们对这个主题的学习和感受进行总结和分享，激发孩子们的学习兴趣，以便日后更细致、有针对性地加以推广。
5. 教学反思本次开心农场主题的教学活动，从培养孩子们对自然的感知，到让孩子们种植植物，再到观察和记录植物的生长过程，以及最后的总结和分享，让孩子们在仿真环境中获得真实的感受，增强了孩子们对植物的认知和感性体验。
同时本次活动中由于教具资料的不齐全，也对教授的一些理论知识的详细讲解和演示有所影响，相应地，也对孩子的学习产生了一些影响，并没有达到最佳效果。
学校开心农场活动感悟和收获作文
学校开心农场活动感悟和收获作文
一大早，我就跑去学校的开心农场了。
阳光真是好到不行，照在身上暖洋洋的。
看到大家都在忙，我也赶紧加入了进去。
挖土、播种，这些活儿看着简单，但干起来还真挺累的。
不过，看着那片被我们精心侍弄的土地，心里就特有成就感。
哎呀，这太阳真是越来越毒了！衣服都湿透了，但谁也没想着偷懒。
大家都懂得，只有付出汗水，才能有收获嘛。
对了，我今天还学会怎么区分不同作物的生长情况，这对我来说可是个新技能。
等到傍晚的时候，大家围在一起分享劳动成果。
哇塞，真的不敢相信这些好吃的蔬菜都是我们自己种的！还有同学用这些蔬菜做了小手工，真是太有才了。
大家一边吃一边聊，感觉就像一家人一样。
晚上，我独自走在农场的小路上，感觉特别放松。
月亮挂在天上，田野里一片宁静。
回想起今天的经历，真的觉得好开心啊。
虽然累点，但这种与大自然亲密接触的感觉真的太棒了。
我觉得这次活动不仅让我学到了很多东西，更让我感受到了生活的美好。
学校开心农场活动感悟和收获作文三年级
学校开心农场活动感悟和收获作文三年级在我们学校，有一个特别神奇的地方，那就是开心农场。
这个农场可跟我在电视里看到的那种大农场不一样，它虽然不大，但却充满了惊喜和乐趣，让我这个三年级的小朋友收获满满。
记得刚开始知道学校有这个开心农场的时候，我心里充满了好奇。
那时候，老师告诉我们，每个班都能分到一块属于自己班级的小田地，我们可以在那里种上自己喜欢的蔬菜和花草。
听到这个消息，我兴奋得差点跳起来，脑子里已经开始幻想我们的小田地会变成什么样啦。
终于，在一个阳光明媚的日子里，我们全班同学一起奔向了开心农场。
一到那儿，我就看到一块块划分整齐的田地，有的已经种上了绿油油的小苗，有的还空着等待着我们去开垦。
我们班的那块地就在角落边，虽然位置有点偏，但我觉得特别有归属感。
老师给我们每个人都发了小铲子、小锄头这些工具，还带来了各种各样的种子。
大家七嘴八舌地讨论着要种什么，有人说种西红柿，有人说种黄瓜，最后经过投票，我们决定先种萝卜和小白菜。
说干就干，我们先把地里的杂草清理干净。
这可不是一件轻松的活儿，那些杂草就像跟我们作对似的，紧紧地扎根在土里。
我蹲在地上，用小铲子使劲地挖着，不一会儿就累得满头大汗。
“哎呀，这杂草怎么这么难弄啊！”我忍不住抱怨起来。
旁边的小伙伴听到了，笑着说：“别着急，慢慢来，咱们一起加油！”听了他的话，我又有了干劲儿。
好不容易把杂草清理干净，接下来就是翻地啦。
老师给我们示范了怎么用锄头，看着老师轻松的样子，我觉得这应该不难。
可当我自己拿起锄头的时候，才发现它可沉了，我用了吃奶的力气才勉强挥动起来。
没几下，我的手就被震得生疼，但是看着逐渐松软的土地，心里又觉得特别有成就感。
翻好地之后，我们就开始播种啦。
老师把种子小心翼翼地递给我们，告诉我们每个坑里要放几颗种子，间隔要多远。
我学着老师的样子，轻轻地把种子放进坑里，然后用土盖上，就好像给它们盖上了一层温暖的小被子。
“小种子们，你们可要快快长大呀！”我心里默默地念叨着。
中班主题开心农场教案反思
-邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
4.小组合作（10分钟）
-教师将幼儿分成小组，每组选择一种农场动植物，用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒制作手工作品。
-教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5.展示与评价（5分钟）
-各小组展示自己的作品，分享创作过程。
-教师和幼儿共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计
1.农场动植物图片
2.农场词汇卡片
3.小组合作成果展示
七、作业设计
1.作业题目：请家长协助，让幼儿用农场词汇描述家里的宠物或植物，并记录下来。
答案示例：“我家有一只可爱的猫咪，它喜欢在沙发上睡觉。”
2.作业题目：请幼儿用画笔画出自己喜欢的农场场景。
答案示例：幼儿画的农场场景图。
中班主题开心农场教案反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班主题活动“开心农场”，涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识农场中的动植物，了解它们的生长特点及生活环境；学习简单的农场词汇，如“牛”、“羊”、“麦田”等；培养幼儿对农场的感性认识，激发他们对自然环境的兴趣。
二、教学目标
1.了解农场的生态环境，认识常见的农场动植物。
4.小组合作环节
-教师在巡回指导过程中，要关注每个小组的进展，及时发现并解决幼儿在创作过程中遇到的问题。此外，鼓励幼儿相互合作、交流，培养他们的团队协作能力。
5.课后反思及拓展延伸
-教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
-组织实地参观农场，让幼儿亲身感受农场的生态环境，增强他们对自然环境的认识和保护意识。在参观过程中，教师应引导幼儿观察、思考和提问，将所学知识与实践相结合。
小学开展开心农场总结_开展专项工作总结
小学开展开心农场总结_开展专项工作总结在过去的几个月里，我们小学的学生们更加积极地参与到开心农场的活动中，这不仅丰富了他们的课余生活，还培养了他们的耐心、责任感和团队合作精神。
下面是我们对这一专项工作的总结。
一、活动开展情况我们的开心农场活动从3月份开始，持续了三个月。
在这期间，每个班级都有相应的农田，学生们积极地参与了播种、浇水、除草等各个环节，并且负责自己的农田的管理和维护。
不仅如此，在收获季节，学生们还一起采摘了自己的庄稼，并将其送到学校的食堂中，为大家提供了新鲜的蔬菜。
二、活动的成果这一期的开心农场活动，学生们收获了许多。
首先，他们学会了一门新技能——种植庄稼。
这一技能不仅能够培养孩子们的耐心和细心，而且还有助于他们了解农业生产过程与农村地区的生态环境。
其次，这一期活动还培养了学生们的团队合作精神。
学生们被分成小组分工合作，每个小组都有自己的任务和目标。
他们学会了协调彼此的工作、取长补短，最终完成了整个季节的任务。
最后，通过这一活动，学生们得到了自信和成就感。
他们靠自己的努力种出了一片绿色的农田，并且亲手采摘了自己的庄稼。
这一过程也体现了“播种收获”的真谛，使学生们感受到了劳动的快乐与收获的喜悦。
三、活动的不足之处相对于活动的成果，我们也要清醒地认识到其中的不足之处。
首先，由于气候等不可抗拒因素，农田的收成并不十分理想。
其次，在活动的过程中，我们也注意到一些学生的学习成绩出现了下降，可能与农田的管理这一课外学习时间的占用有关。
四、下一步计划在今后的开心农场活动中，我们将继续加强学生的学习和生活平衡。
我们将调整农田的管理时间，使其更加合理地分配。
同时，我们也将在农田的管理过程中突出学习的重要性，鼓励学生在种庄稼的同时，坚持课堂学习。
我们还将进一步完善活动方案，激发学生参与活动的热情。
我们计划建立“最美农田”评选机制，为那些在活动中表现突出的学生提供更多的名誉和奖励。
我们相信，在这一措施的带动下，学生们会更加积极地参与这一活动。
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鄞州区云龙镇中心幼儿园2017学年农场生态课程活动记录表
班级中二班教师梅珊珊、姚晓亚、张爱君
植物名称大头菜植物周期2017年9月—2017年12月31
活动目标 1.在观察、分析、比较过程中了解大头菜的生长过程，体验亲近自然的乐趣。
2.喜欢劳动，在农场劳动中感受合作和分享的快乐。
活动准备经验准备：了解大头菜种植季节和生长特性。
物质准备：大头菜秧苗、锄头、肥料、水壶。
植物
生长
过程
记录
（图文）
9月爷爷带来了大头菜秧苗种在过了一段时间，10月中旬，我们
了地里。
发现大头菜长大很多，叶子变大了
10月底大头菜又长高了 11月我们再去看大头菜发现它生病了，
身上有好多小洞洞。
12月大头菜丰收了真开心。
每月版块呈现及幼儿活动照片
活动收获与小结
通过一学期的大头菜种植，幼儿的知识经验得到了提升。
通过一次次的实践参与劳动，幼儿对大头菜种植有了一定的感性经验，也初步懂得了植物生长需要土壤、水以及阳光等条件。
特别是11月观察中孩子们发现了大头菜叶上的洞洞，展开了激烈的讨论，他们不仅自发组织去捉虫，还提供了很多奇思妙想，这样的衍生活动，让我们的种植课程变得更加丰满有意义。
通过种植活动，幼儿还获得了合作的快乐体验。
通过每次的小组活动，幼儿从中学习了如何与同伴协商、分工、合作，充分体验了一起劳动的快乐，并获得了成功的喜悦之情。