2020春四年级语文下册《哥伦布竖立鸡蛋》随堂练习(无答案) 沪教版(1)
沪教版四年级语文下册教案哥伦布竖立鸡蛋
沪教版四年级语文下册教案哥伦布竖立鸡蛋课型：阅读课课程目标：1. 学生能够通过听读故事，了解哥伦布的英勇事迹。
2. 培养学生对于探究历史事件的兴趣和好奇心。
3. 学生能够通过阅读和讨论，提高语言表达能力和思维能力。
教学重点：学生能够借助图像及文字叙述理解故事，懂得哥伦布究竟为人们做出了怎样的贡献。
教学难点：教师引导学生思考，培养学生独立思考问题的能力。
教学准备：教师准备教材《沪教版四年级语文下册》、多媒体课件、图片、鸡蛋和玻璃杯等。
教学过程：Step 1: 导入1. 教师出示图片，并进行引导提问，学生根据图片思考，猜测主题“哥伦布竖立鸡蛋”。
2. 引导学生回忆，如何用鸡蛋在桌子上竖立起来？3. 鼓励学生表达自己的看法，欢迎学生踊跃发言。
Step 2：导入新知1. 教师出示课件，进行介绍并回忆哥伦布的传奇历史。
2. 学生通过观看图片，阅读句子，了解哥伦布的探险事迹。
分组讨论，回答问题：（1）哥伦布是哪个国家的人？（2）哥伦布为什么要进行探险？（3）哥伦布最后到达了哪里？（4）哥伦布有什么英勇事迹？3. 教师展示哥伦布的肖像画等信息，引导学生了解哥伦布在历史上的地位和意义。
Step 3：学习拓展1. 教师出示鸡蛋和玻璃杯，进行示范，并让学生亲自尝试竖立鸡蛋。
2. 学生在尝试中，发现困难点，并共同交流解决方法，掌握竖立鸡蛋的技巧。
3. 学生分组练习，比赛用不同的方法竖立鸡蛋，体验不同方法的效果。
Step 4：结束教师通过学生的综合表现，进行点评和评价，并回顾本堂课的新知、提出对学生的期望。
教学反思：本次教学通过结合历史、生活和实践，激发学生的兴趣和好奇心，使他们在实践中掌握新的知识点，增强了学生的参与性。
在课堂中，学生表现积极，尤其是在练习竖立鸡蛋的过程中，积极研究探究并找到了解决的方法。
但是，也存在着学生基础薄弱的问题，需要教师进行针对性的辅导和指导，使得学生成果得到很好的提升。
哥伦布的鸡蛋阅读答案
哥伦布的鸡蛋阅读答案哥伦布的鸡蛋阅读答案【篇一：四年级语文下册哥伦布竖立鸡蛋 1教案沪教版】教学目标】1.学习课文中人物的对话，感受人物的不同心理和情感。
能分角色朗读课文，表演课文片断。
2.理解课文中哥伦布说的“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。
站在后面指手划脚是无用的，关键在于创先。
”这句话的含义。
3.懂得敢于创先、勇于实践，才能取得成功的道理。
【教学难重点】教学活动始终贯穿朗读训练，读出不同人物的语气，体会人物的情感。
【教学准备】了解有关哥伦布的生平事迹【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入1.出示课题：哥伦布竖立鸡蛋2.质疑）哥伦布是谁？（板：哥伦布）（2）他怎么竖立鸡蛋？（板：竖立鸡蛋）为什么要竖立鸡蛋？结果如何？二、新授课文1.学习字词：忌妒（嫉妒）、抹煞、宴会、挑衅（挑选）、磕2.交流哥伦布的生平（板：发现新大陆）。
3.师：哥伦布是16世纪意大利著名的探险家和航海家，他曾经历过数次出海航行的失败，后来终于获得了成功，首次横渡大西洋，同时还发现了当时无人知晓的美洲新大陆。
这一事迹成为历史上的壮举，对后世的影响极其深远。
但在当时，一些达官贵人非常嫉妒，他们千方百计抹煞哥伦布的伟大创举。
问：什么叫达官贵人？（上层社会有身份有官职的人）4.哥伦布怎么竖立鸡蛋呢？默读课文，找出文中写竖立鸡蛋这件事的几个小节。
（5～7）5.指名读5～7节，思考：哥伦布、达官贵人分别去竖立鸡蛋，结果如何？板：6.跟老师配合读读这部分内容：5——7节再读，想想用什么语气读？师读旁白，生读语言。
7.你认为竖立鸡蛋简不简单？为什么？（简单——只要磕破了一点鸡蛋的尖头就可以竖立了。
不简单——关键要想到这个方法。
）8.师：是啊！只要想到磕破鸡蛋尖头这个方法，其实人人都能做到竖立鸡蛋这件事，这真是一件简单的事。
（板：简单）9.哥伦布为什么让自己和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事？默读课文找答案。
10.师：答案在哪里？（1—4节）11.自读1—4节，完成填空（用自己的话概括）——小组交流出示：因为，所以哥伦布要和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事。
哥伦布竖立鸡蛋课堂实录课件
四年级第二学期《哥伦布竖立鸡蛋》师：咱们来做个小游戏轻松轻松怎么样？把你的手伸出来，举得高，大拇指朝下，双手捏紧，现在注意哦，跟着老师一——二——转——能做到吗？生：不能。
师：你能做到吗？生：不能。
师：看来看似平常的事情中也有许多小秘密等着咱们来发现。
咱们再来一遍，看看这回你能发现什么？还是这样，双手交叉，注意慢动作，大拇指朝下，一二三……这会行了吧！很简单是吧，知道了窍门还真简单呢。
片刻的轻松之后咱们来上课吧。
师生问候师：小朋友，看老师写下一个词儿，你能不能大声地读一读。
生：哥伦布。
师：声音真响亮。
生：哥伦布。
师：嗯，他确实赫赫有名，一起读。
生齐读：哥伦布。
师：哥伦布是著名的航海家，他之所以举世闻名是因为——生自由说：发现了新大陆。
师板书：发现新大陆师：今天我们要学的故事也和他有关，那就是——生齐读：哥伦布竖立鸡蛋。
师：看老师来写，竖是竖起来的竖，下面是个立。
师边说边板书：竖立鸡蛋师：那么竖立鸡蛋和发现新大陆之间会有怎样的联系呢？请打开书本翻到39页，读读课文，读准字音，读通课文，能不能根据这两件事说说课文主要写了什么？生：课文说了哥伦布在发现新大陆以后，在一个宴会上，一些达官贵人讽刺哥伦布，想抹杀哥伦布的伟大壮举，而哥伦布用巧妙的方法回击了他们。
师：基本上说清楚了，哥伦布就是用了竖立鸡蛋的方法来回击他们的，谁再来说一说？生：课文主要写了哥伦布在发现新大陆之后在西班牙的一次宴会上被一些达官贵人攻击，但是哥伦布用了竖立鸡蛋的实验告诉达官贵人：即使简单的事也需要去发现，站在后面指手画脚是没用的。
师：很简洁，也很完整。
同意他的说法吗？他提到的忌妒哥伦布的那些人就是一些——生：达官贵人师：达官贵人就是指当时的生：高官，贵族师：同学们说到了达官贵人纷纷——书上用到了一个词——“攻击”哥伦布（师板书：攻击），找到他们攻击哥伦布的话，动作快。
生：我找到的是“哥伦布先生，你发现新大陆似乎觉得很了不起，不过在我们看来，这是很平常的事，任何一个人绕着地球转，都会发现这个事实的，即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。
沪教版四年级(下)《第14课 哥伦布竖立鸡蛋》同步练习卷
沪教版四年级下册《第14课哥伦布竖立鸡蛋》同步练习卷一、1．（3分）圈出下列每组中划线词不正确的注音。
事迹（jì）忌妒（dù）抹煞（shā）壮举（zhàng）2．（3分）圈出下列每组中划线词不正确的注音。
指手画脚（huà）侥幸（jiǎo）勇士（shì）丰富多彩（fōng）3．（3分）圈出下列每组中划线词不正确的注音。
谈论（rùn）颓废（tuí）囫囵吞枣（wú）庞大（páng）4．（3分）判断下列每组中划线词注音是否正确。
挑衅（xìng）磕破（kē）竖立（shù）围绕（lào）二、填空题（共3小题）5．（3分）联系《哥伦布竖立鸡蛋》上下文，理解下列词语在文中的意思。
（1）视而不见﹣﹣（2）指手画脚﹣﹣6．（3分）在下列句子的括号里填上合适的关联词。
（1）意大利著名航海家哥伦布驾船沿地球转了一圈回到原出发地，用事实证明了地球是圆的，还发现了美洲新大陆。
（2）任何一个人绕着地球转，都会发现这个事实的，是傻子不会视而不见这么一大块土地的。
（3）是简单的事，需要有人去发现，去证实。
7．（3分）联系《哥伦布竖立鸡蛋》课文内容，发挥想象把句子写具体。
达官贵人听说把鸡蛋竖立起来，心想：。
于是都去试了试，但谁也没能够把鸡蛋竖立起来，都说这是不可能的事，有的说：“。
”有的说：“。
”还有的说：“。
”三、快乐阅读8．划船的启示富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。
一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功攻）课都不行，会（流留）级的。
要重视科学知识的学习呀!”可是，他把老师的话当作耳边风。
有一次，富尔敦去（钓钩）鱼。
他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。
他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮状）况呢？”不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。
沪教版小学语文四年级(下) 综合练习 一 练习及答案 编制者 复旦中学 陆增堂
综合练习一一、读下面的词语，注意带点的字念轻声。
爸爸．舅舅．星星．燕子．尾巴．石头．醒醒．谢谢．听听．心里．桌上．门外．看着．走了．掠过．优美的．慢慢地．跑得．快二、在括号里填上正确的词语，其中一个可以从本单元的课文中找。
例：( 沙哑)的嗓音( 清亮)的嗓音()的燕子( )的海洋( )的衣服( )的燕子( )的海洋( )的衣服三、读下面的句子，选一种你最熟悉的动物，抓住它的特点(外形、声音，动作……)，写一两句话。
在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。
四、读下面的诗歌，做后面的练习。
春的话大家都把我当做姑娘，不是的，我是先生．我是年轻的“春”先生。
如果我不是年轻的先生，花儿怎么会娇媚地对我微微笑?风儿怎么会柔情地跟我说悄悄话?鸟儿怎么会为我唱动人的歌?溪水怎么会为我弹奏“爱的梦”?树木怎么会见我来了就把头发梳得发光?如果我不是年轻的先生，孩子们怎么会跟我一起放风筝?海浪怎么会跟我一同跳迪斯科?小草怎么会铺上了绿绒毯，要让我打滚、玩叠罗汉?太阳怎么会高高兴兴地跟我一块儿比赛扳手腕，涨得满脸红红的呢?1．有感情地朗读这首有趣的儿童诗，诗中连用了九个“怎么会”，你能体会春先生想要表达的感情吗?2．读读下面描写春天的词语，你还能再写几个吗?春光明媚春暖花开春意盎然春雨如油3．诗中说．春先生的好朋友有。
你知道春先生的好朋友还有谁吗?展开想像的翅膀，和同桌比一比，看谁说得多。
例：燕子会为春先生送信。
春先生的好朋友还有。
五、语言实践活动。
小朋友，用你善于发现的眼睛和活泼的心去寻找春天吧!可以搜集有关描写春天的诗歌或短文，也可以畅谈发生在你身边的令你如沐春风般的感受。
交流你的收获，诵读优美的作品，相信你会更爱春天!六、熟记名言。
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
——吴晗读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。
沪教版四年级下册语文按要求写句子同步专项练习题含答案
沪教版四年级下册语文按要求写句子同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1．啊，河流醒来了！（仿写拟人句）_________________________________2．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成．．了一道别有风趣的装饰。
（用加点词写句子）__________________________________3．小小的天窗是你唯一的慰藉。
（改为反问句）___________________________________4．发现这天窗的大人们，是应得感谢的。
（修改病句）__________________________________二、用关联词把下列各组句子分别合并成一句话。
1.王老师五十多岁了。
王老师精力十分旺盛。
___________________________________________2.你现在不好好学习。
你将来很难担负建设祖国的重任。
______________________________________________3.捐出70元钱。
能帮助非洲的孩子挖一口井。
_____________________________________________4.通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。
瑞恩没有放弃。
_____________________________________________三、句子练习。
1．触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。
（用加点的词语写句子）_____________________________________________2．例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
月光是那样柔和，照亮了高山、大树、大道和小路。
（体会例句的表达方式写一写）_____________________________________________3．它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（给句子换个说法，意思不变）_____________________________________________4．修改病句。
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《哥伦布竖鸡蛋》习题一、基础题1.形近字组词。
眷( ) 袄( ) 峦( )卷( ) 沃( ) 恋( )2.写出反义词拒绝（）前进（）谦虚（）灰暗（）二、综合题3.选择关联词语填空。
只要……就……即使……也……无论……总是……（1）（）是夏天还是冬天，樟树（）那么蓬蓬勃勃。
（2）（）樟树存在一天，虫类（）怕它一天。
（3）（）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（）不变。
三、提高题午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。
顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
1.我会在文段括号内用“”选出合适的词语。
2.我会划去在文段括号内不正确的读音。
3.我能写近义词。
顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）4.照样子写词语。
（3分）浩浩荡荡：__________________________5.我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂______________、______________、_________________6.短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。
7.从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
8.用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。
哥伦布竖立鸡蛋 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂
精品文档1 4 哥伦布竖立鸡蛋1 意大利著名航海家哥伦布驾船航海发现了美洲新大陆，这一事迹成为历史上的壮举，对后世的影响极其深远。
但在当时，忌妒者也大有人在，他们千方百计抹煞哥伦布的伟大创举。
2 一次，在西班牙的一个宴会上，一些达官贵人攻击哥伦布，他们以挑衅的口气说：“哥伦布先生，你发现新大陆似乎觉得很了不起，不过在我们看来，这是很平常的事，任何一个人绕着地球转，都会发现这个事实的，即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。
”说罢，这些人不怀好意地哄笑起来。
3 哥伦布反问一句：“诸位以为那是件平常的事吗?”4 “不错，是一件最简单不过的事了。
”5 “那好吧，”哥伦布接过话头，指着餐桌上盘子里的一只熟鸡蛋说，“现在我们不妨做一个试验。
先生们，你们当中谁能把这个鸡蛋竖立起来?”6 达官贵人们都去试了试，但谁也没能够把鸡蛋竖立起来，都说这是不可能的事。
7 哥伦布当即拿起鸡蛋，轻轻地在桌上一磕(kē)，磕破了一点鸡蛋的尖头，鸡蛋便牢牢地竖立在桌上了。
“诸位办不到的事，我不是办到了吗?”8 达官贵人哪肯服输，齐声大嚷：“用你这种方法，谁都能把鸡蛋竖立起来，这是最简单不过的事了。
”9 “是的，这是最简单不过的事，可是刚才你们却谁也没想到。
”哥伦布离席而去时还留下了一句令人回味的话，“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。
站在后面指手画脚是无用的，关键在于创先。
”【预习练习】一、读准词语.zhuàng jǔqiān fāng bǎi jìliǎo bùqǐzhǐshǒu huàjiǎo精品文档．精品文档指手画脚壮举千方百计了不起jiàn zhèng shíshìér bùbùhuái hào yìlìng rén huíwèi令人回味证实视而不见不怀好意二、了解词义。
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哥伦布竖鸡蛋
班级姓名
一、按要求写词语。
近义词：抹煞（）证实（）
反义词：简单（）平常（）
二、用上带点的词语写一句话。
即使
．．是简单的事也．需要有人去发现，去证实。
三、改写句子，但意思不变。
那是件平常的事吗？
四、阅读短文，回答问题。
发现
有位年轻人乘火车去某地。
火车行驶在一片荒无人烟的山野之中，人们一个个百无聊赖地望着窗外。
前面有一个拐弯处，火车减速，一座简陋的平房缓缓地进入他的视野。
也就在这时，几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景。
有的乘客开始窃窃议论起这房子来。
年轻人的心为之一动。
返回时，他中途下了车，不辞辛苦地找到了那座房子。
主人告诉他，火车每天都要从门前驶过，噪声实在使他们受不了，很想以低价卖掉房屋，但多年来一直无人问津。
不久，年轻人用3万元买下了那座平房。
他觉得这座房子正好处在拐弯处，火车经
过这里时都会减速。
疲惫的乘客一看到这座房子就会精神一振，用来做广告是再好不过
的了。
很快，他就和一些大公司联系，推荐房屋正面这道极好的“广告墙”。
后来，可口
可乐公司看中了这个广告媒体，在3年租期内，支付给年轻人18万元租金……
这是一个绝对真实的故事。
在这个世界上，发现就是成功之门。
1．按意思在文中找出词语，写在括号里。
(1)没有人来探问、尝试或购买。
( )
(2)感到非常无聊。
( )
2．读划线的句子，试着提出问题，然后联系上下文解答问题。
提出的问题: 回答问题：
3．在生活中，你还知道哪些通过发现问题，取得成功的事例？请选取一个简要地
写下来。