留守儿童之家领导小组职责分工
小学留守儿童之家建设办法
小学留守儿童之家建设办法一、明光市中小学留守儿童之家运行管理办法为确保全市农村留守儿童之家规范、有序、健康地运行,发挥实效,特制定本办法。
第一条留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，教育部门主管，各有关部门配合，学校负责落实的运行管理机制。
第二条成立以乡镇办事处党委政府分管领导为组长、学校一把手为副组长的留守儿童之家管理运行领导小组，强化指导，协调解决有关事宜。
第三条留守儿童之家配备的设施器材属国有资产，由当地政府和市教育主管部门监管，学校统一造册登记，加强管理和使用。
任何单位和个人不得随意调用。
第四条健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动，扎实抓好落实。
第五条每所留守儿童之家确定2名以上具有爱心、责任心强的学校管理人员，负责开展管护、教育和管理工作。
协调各有关部门、基层单位、五老人员等组建管护能力强、相对稳定的志愿者队伍，深入细致地开展关爱活动。
第六条开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保证信息畅通，反馈及时。
第七条加强对留守儿童的道德品格培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、独立合作能力培养和心理健康疏导，提高留守儿童的综合素质。
第八条组织课外活动安排辅导，有计划地在节假日、寒暑假开设符合少年儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。
第九条充分发挥家长学校平台作用，有针对性地开办留守儿童监护人培训班，每学期不少于1期。
抓住外出务工人员返乡的时机，加强对留守儿童家长的集中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其履行监护义务。
第十条活动场所及设施保证在课余和节假日经常对留守儿童开放，有计划开展活动，保证留守儿童充分受益，场所设施不得长期闲置、挤占或挪用。
二、留守儿童之家建设标准（一）硬件五有标准:1. 有不低于20m2的室内场地：要有能满足留守儿童活动的教室，桌凳齐全，有课外学习、功课辅导、心理疏导场地。
小学校留守儿童领导职责
小学校留守儿童管理领导小组及职责组长：职责：审定管理制度和工作计划。
副组长：职责：拟订管理制度和工作计划，督促各班级认真实施并考评。
成员：各班班主任主要职责：1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。
2、做好留守儿童的教育工作。
3、做好留守儿童的心理疏导工作。
4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。
中心校“爱心家园”管理员职责一.要充分认识爱心家园安全卫生管理工作的重要性，认识学校对爱心家园管理员的工作能力、职业道德、言行举止和责任心的要求。
要能以身作则、为人师表、关爱学生、工作勤勉、吃苦耐劳、爱岗敬业。
关爱留守儿童，主动帮助留守儿童解决一切实际问题，教育他们学会学习、学会生活、学会做人，使学生活动室成为团结友爱、互相帮助、互相学习、愉快合作、清洁整齐的学生之家。
二.能团结同事共同搞好工作，相互尊重、协同合作。
三.工作中要敢管、善管、能管、肯动脑、有预见性，预防和及时处理好各类突发事件。
四.每天负责督查留守儿童之家范围内的环境卫生，保持学生活动室室内整洁划一，室外卫生、干净。
五.负责管理爱心家园活动用品的使用和保管工作，要求摆放整齐有序。
中心校留守儿童安全管理制度一、全体教师对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，天天讲、经常查，防止和杜绝不安全事故的发生。
二、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具。
班主任、科任教师要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。
三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放电、防中毒、防倒塌、放跌伤、防车撞、防意外事故。
四、教育留守儿童放学回家路途中走路骑车靠右行，不玩耍，过十字路口时要注意来往车辆；不搭乘“三无”或超载车辆。
五、体育课、课外活动教师紧跟学生、严格管理，若发生不安全事故。
体育课教师，各兴趣小组辅导教师要负全部责任。
学校安排的各项劳动，班主任必须跟班指导、科任教师协同参加，精心组织，一同劳动，严防事故发生。
若出了事故由班主任与科任教师共同负责。
学校关于关爱留守儿童工作管理制度
学校关于关爱留守儿童工作管理制度第一章：总则第一条为了关心关爱留守儿童，帮助他们健康成长，培养良好的心理素质和适应能力，根据国家政策和法律法规，结合学校实际情况，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校负责关爱留守儿童工作的相关人员。
第三条学校坚持以儿童的利益为核心，树立依法扶助留守儿童的理念，切实关心留守儿童的学习、生活和心理健康，提供必要的帮助和支持。
第二章：工作机构第四条学校设立关爱留守儿童工作领导小组，由学校领导担任组长，工作小组成员包括教师代表、家长代表、心理健康教育专家等。
第五条工作领导小组定期召开会议，研究制定关爱留守儿童的具体工作方案和计划，监督和指导相关工作人员的工作。
第三章：任务分工第六条学校资源优先倾斜给留守儿童，保障他们享有与其他学生平等的学习和成长机会。
第七条学校应设立留守儿童关注工作专职人员，负责留守儿童的日常关怀和学习辅导工作。
第九条学校应配备专业的心理健康教育教师，关注留守儿童的心理健康问题，提供必要的心理疏导和辅导。
第四章：工作机制第十条学校定期组织留守儿童家长会，向家长宣传关爱留守儿童的重要性，并与家长共同协商解决留守儿童学习和生活中遇到的问题。
第十一条学校建立健全留守儿童成长档案，详细记录留守儿童的学习、生活和心理状态，定期进行评估和跟踪调查。
第十二条学校应定期开展留守儿童心理健康教育活动，增强他们的心理韧性和适应能力，防止心理问题的发生。
第十三条学校应与社区、爱心组织等机构建立联动机制，共同关爱留守儿童，提供必要的支持和帮助。
第五章：保障措施第十四条学校应完善留守儿童学习和生活环境，提供良好的校园设施设备和教育资源，确保他们平等参与学校的各项活动。
第十五条学校应建立留守儿童问题研究和解决的长效机制，不断提升关爱留守儿童的工作质量和水平。
第六章：监督与评估第十六条对学校关爱留守儿童工作，学校应建立评估体系，定期进行评估和复核，及时发现存在的问题并采取措施予以解决。
留守儿童之家各项制度
“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案;学校对留守儿童登记,,,法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能；六、关注他们的身心健康发展,尤其是留守儿童,学校成立心理咨询机构,开设针对青少年身心发展规律的心理课程,共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,为留守儿童排忧解难,引导儿童走过人生发展的关键时期,帮助儿童健康、和谐发展;七、办好家长学校,对家长开展家庭教育培训,教给他们正确的教育儿童的方法,不要溺爱孩子,当孩子做错了事要及时管教,一般情况下,不要满足孩子正常需要之外的要求,“留守儿童之家”领导小组工作制度1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间不得少于1天,负责儿童安全工作;6、通过多种形式的活动,向儿童普及法律法规、科学文化知识,宣传文明新风,传播自护技能,促进儿童身心健康发展;“留守儿童之家”活动制度1、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话,不记载不能通话;留守儿童之家安全责任制度1、全体教师对留守儿童要加强安全教育,安全工作要齐抓共管,天天讲、经常查、防止和杜绝不安全事故的发生;2、严禁留守儿童携带易燃、易爆,易伤害等能造成事故的器械和玩具;班主任、科任教师要经常检查,学生之间要互相监;,若发生不安全事故,严肃处理;7、上下楼梯分别靠右边走,不拥挤,不打闹,不设置障碍,不准从扶手上滑下,不得随意开楼上后窗;8、对于违犯上述规定,酿成事故者,要追究当事人的责任,视其情节,给予行政和经济处罚;留守儿童基本情况登记制度一、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底,全面调查掌握留守儿童的动态信息;留守儿童档案管理制度1.留守儿童之家档案资料实行专人管理;2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案;;,题关爱活动,学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档;关爱“留守儿童”包保责任制及责任追究制一、包留守儿童家长培训学校要认真举办好合格家长学校,要有针对性地对留守儿童监护人进行培训,对留守儿童父母进行家教函授,让他们认要,的四、加强督查,认真落实责任追究制实施校长负责制,实行“控辍”工作领导责任追究制;建立自下而上逐级负责、自上而下逐级管理的“控辍”目标管理责任制,不让一个留守儿童因父母不在家而辍学;学校将加强对各班“控辍”工作的督查,加强“控辍”工作的过程管理,加强对各班“控辍保学”工作的阶段性考核;留守学生结对帮扶制度为加强我校“留守学生”教育和管理,需要全社会共同关注和参与;为了让帮扶资助活动深入开展,为“留守学生”完成学业、健康成长创造有利条件,特制定本帮扶制度;一、领导重视,建立机构;成立了以校长、教务主任、总务主任、德育主任、班主任等为主要成员的关爱“留守学生”成,行方面的教育引导工作;六、定期开展情况通报,思想交流活动;学校定期召开帮扶人、“留守儿童”、监护人或委托监护人座谈会,沟通情况,有的放矢地加强教育和管理;留守儿童管理制度留守儿童正处于人生关键时期,由于父母长期不在身边,这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的为之间一对一等多种形式,与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助;。
留守儿童领导小组及职责
留守儿童领导小组及职责
组? 长：文香（负责人）
主要职责：
全面负责学校留守儿童工作，宏观调控，协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。
为留守儿童管理服务工作第一责任人。
副组长：文建辉
主要职责：
具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。
对留守儿童之家管理工作直接责任人。
成? 员：
肖勇主要职责：负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。
吴启平（信息员）主要职责：负责留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息。
肖定发主要职责：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。
袁晶晶（大队辅导员）主要职责：负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作
彭利俊主要职责：负责活动的组织与协调工作。
各班班主任
主要职责：负责配合以上人员的开展工作，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长。
建设和管理办法附件1建设管理制度
附件1：留守儿童之家建设管理制度1、组织领导制度：教育局成立留守儿童之家建设领导小组，领导小组,定期召开常务工作会议,通报留守儿童之家建设工作进展情况，商讨、协调留守儿童之家建设相关股室的工作。
2、联席会议制度:成立留守儿童之家建设协调小组,协调小组每年召开两次工作会议,研究、商讨留守儿童之家建设及关爱留守儿童活动的相关事宜,做到信息互通,联手合作，共同促进我县农村留守儿童健康快乐成长。
3、分级、分工负责制度：留守儿童之家建设与管理实行分级、分工负责制。
教育局负责制定规划、计划、方案，传达上级指示要求，指导、督促、检查考核各项目学校的工作，组织开展经验交流、学习等活动。
学校负责提供符合要求的留守儿童之家活动室，负责留守儿童之家建设相关工作的具体落实，组织关爱留守儿童队伍，开展丰富多彩的关爱留守儿童活动.各级留守儿童之家建设工作领导小组，实行组长负总责，其他人员分工负责，责任明确。
4、档案管理制度：档案资料是反映日常工作的最直接佐证，也是指导和改进下一步工作的依据。
（1）教育局和各项目学校要根据工作需要建立各项档案材料。
（2）教育局和各项目学校要做到各项工作资料齐全、真实，条理清楚，卷面整洁，采集或收集及时。
(3）教育局和各项目学校要做到各项工作资料齐全、真实，分类清楚,有专厨存放，专人管理，摆放整齐，便于查阅。
5、安全责任制度:项目学校要有专人负责留守儿童安全，定期或不定期对留守儿童进行安全防险教育，对留守儿童之家的房屋和内部设备要定期检查,确保没有安全隐患。
6、定期检查制度:教育局定期或不定期对各项目学校的留守儿童相关工作进行检查或抽查，发现问题及时指出，限期改进。
促进全县留守儿童工作同步发展.7、年终考核、责任追究制度：教育局年终组织有关人员,对照《考核》标准，对全县各项目学校留守儿童之家建设与管理工作进行全面考核,考核结果通报全县，并将作为学校该年度教育督查和常规管理检查的一项评分依据。
对工作不力，在省、市检查中出现问题的学校，严格追究相关人员责任。
大龙中学留守儿童之家领导小组
大龙中学留守儿童之家
领导小组成员及职责分工
为加强学校留守儿童之家的管理，保证其良好运作，切实发挥应有的作用，我校特成立留守儿童之家领导小组。
一、领导小组成员：
组长：蒲开德
副组长：李泽波
组员：、周书成陈昌武张云勇洪智陈继川各班班主任
二、成员职责如下：
组长：负总责，全面把握留守儿童之家运作和管理情况。
副组长：负责留守儿童之家的档案资料收集整理，各种活动实施、检查、指导与落实，总结推广经验和典型。
负责开展留守儿童心理咨询工作。
组员：参与留守儿童之家的档案资料收集整理，及各种活动的计划、实施。
杨晓梅校长负责关爱活动策划、各项活动组织。
班主任负责整理各班留守儿童的档案资料，对留守儿童进行教育管理，关注留守儿童的思想、学习和生活情况，及时向领导小组反馈留守儿
童的现状，促进留守儿童之家动态管理，为建立留守儿童之家提供建设性意见。
负责各项活动的具体实施，并填写留守儿童成长记录表。
大龙中学
2015年3月4日。
小学留守儿童之家领导小组工作制度
小学留守儿童之家领导小组工作制度1. 引言本文档旨在为小学留守儿童之家领导小组的运作提供详细的工作制度。
留守儿童之家是为了关爱、照顾留守儿童而设立的组织。
领导小组是留守儿童之家的核心管理机构，负责制订政策、指导工作，并确保留守儿童获得适当的关怀和支持。
2. 组成小学留守儿童之家领导小组由以下成员组成： - 主任：负责领导小组的整体工作，并代表留守儿童之家与外界沟通和协调。
- 副主任：协助主任的工作，负责协调和管理相关部门的工作。
- 专职工作人员：负责具体的日常工作，如教育、医疗、心理辅导等，以确保留守儿童获得全方位的支持和照顾。
3. 职责和权力留守儿童之家领导小组的职责包括但不限于： 1. 制定留守儿童之家的工作方针和政策，并确保其有效实施。
2. 确保留守儿童之家的日常管理和运作顺利进行。
3. 监督和指导留守儿童的教育、医疗、心理辅导等各项工作，确保留守儿童的全面发展。
4. 组织留守儿童与社会各界的交流和互动，提供合适的社会资源和支持。
5. 协调和管理留守儿童之家内部各部门的工作，确保各项工作流程的协调和顺畅。
4. 工作流程小学留守儿童之家领导小组的工作流程包括以下几个环节：1. 制定年度工作计划：领导小组每年制定一份详细的工作计划，包括目标、任务和时间表。
2. 召开例会：领导小组定期召开例会，讨论和解决工作中的问题，并及时调整工作计划。
3. 汇报工作：领导小组向留守儿童之家的理事会和相关部门汇报工作进展和成果。
4. 监督评估：领导小组对留守儿童之家的各项工作进行监督和评估，确保工作的质量和效果。
5. 经验总结：领导小组定期总结工作经验，形成相应的制度和规范，以提升工作效率和质量。
5. 决策机制小学留守儿童之家领导小组的决策采用民主集中制原则，主要包括以下方式： 1. 主任负责制定日常决策，并将重要决策提交领导小组讨论。
2. 领导小组根据实际情况，进行讨论、决策和安排工作。
3. 对于重要事项，领导小组可以邀请相关专家参与讨论和决策。
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毛石镇中心小学留守儿童之家
领导小组及职责分工
一、组织机构
组长：王秀华（校长）
副组长：陈洪波（党支部书记）左应涛（副校长）杨开杰（副校长）成员：黄显良（工会主席）帅远政（德育主任）
杨连美（教务主任）李小容（总务主任）各班主任
领导小组下设办公室在德育处，具体负责日常工作。
左应涛任办公室主任，黄显良、帅远政任办公室副主任。
二、职责分工
王秀华：为留守儿童管理服务工作第一责任人。
全面负责学校留守儿童管理服务工作，宏观调控，联系协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。
拟订“留守儿童之家”建设规划。
陈洪波：负责组织召开“留守儿童之家”建设专题工作会及宣传阵地建设，制订相关工作制度，配合校长督促各部门工作情况。
左应涛：为留守儿童之家软件建设（五全）具体责任人。
具体组织实施留守儿童的建设工作，拟订工作计划及活动安排；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童之家工作。
杨开杰：负责组织开展安全卫生课和歌舞类特色项目工作。
黄显良：负责留守儿童之家组织、协调工作；负责留守儿童资料的采集、整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息；制订留守儿童每月集体生日安排表，组织留守儿童过集体生日。
帅远政：负责安全卫生宣传检查工作，组织开展品德教育课、书画、棋类特色项目。
杨连美：负责留守儿童心理健康工作及制订并组织实施活动课表（心理教育课、安全卫生课、学业辅导课、品德教育课）。
李小容：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。
各班班主任：落实学校留守儿童之家工作安排，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长，完善相关资料。
毛石镇中心小学
留守儿童之家领导小组
2013年7月。