2012年贵州省第十一期幼儿园园长岗位培训返岗自主研修心得体会
幼儿园园长培训在岗研修小结
幼儿园园长培训在岗研修小结经过一段时间的幼儿园园长培训和在岗研修，我收获颇丰，也对自己的工作有了更深刻的认识。
以下是我对这次培训和研修的小结。
一、培训收获1. 管理理论的提升：通过培训，我系统地学习了幼儿园管理的相关理论，包括领导力、团队建设、教育教学管理等方面的知识。
这些理论为我提供了科学的指导方法，使我能够更好地理解和应对幼儿园管理中的各种问题。
2. 教育理念的更新：培训过程中，我接触到了许多先进的教育理念和教育模式，如多元智能理论、项目式学习等。
这些新的教育理念让我认识到，幼儿园教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养幼儿的综合素质和创新能力。
3. 实践经验的分享：与其他参加培训的园长们交流分享经验是这次培训的一大亮点。
通过与他们的互动，我了解到了不同地区、不同类型幼儿园的管理模式和教育实践，拓宽了自己的视野。
二、在岗研修成果1. 园内管理改进：将所学的管理理论运用到实际工作中，我对幼儿园的管理制度进行了一些调整，提高了工作效率。
例如，引入了更加科学的教师绩效评估制度，激励教师的工作积极性。
2. 教育教学改革：在教育教学方面，我尝试将一些新的教育理念和方法融入到日常教学活动中。
例如，开展了以项目式学习为基础的主题活动，让幼儿在探究和实践中学习。
3. 家园合作加强：我更加重视与家长的沟通与合作，通过定期家访、家长会议等形式，让家长更好地了解幼儿在园的学习和生活情况，促进了家园共育。
三、未来展望通过这次培训和在岗研修，我深刻认识到自己在幼儿园管理和教育方面还有很大的提升空间。
在今后的工作中，我将继续学习和实践，不断提高自己的管理水平和教育能力。
同时，我也希望能够将这次培训和研修的收获分享给更多的同行们，共同推动幼儿教育事业的发展。
这次幼儿园园长培训和在岗研修对我的职业生涯产生了积极而深远的影响。
我相信，在不断地学习和实践中，我将成为一名更加优秀的幼儿园园长。
幼儿园园长在岗自主研修学习心得
幼儿园园长在岗自主研修学习心得作为幼儿园的园长，在岗自主研修学习是我职业发展的重要一环。
通过不断学习和研修，我不仅能不断提升自己的专业水平，还能为幼儿园的发展做出更大的贡献。
近期，我参加了一次关于幼儿园管理的研修班，以下是我在学习中的心得体会。
首先，在幼儿园管理的研修课程中，我了解到了许多与幼儿园管理相关的理论知识。
比如，教育管理学中的课题研究方法、组织行为学等，这些都为我指导幼儿园管理提供了理论依据。
通过学习这些理论知识，我对于幼儿园管理的原则和方法有了更深入的认识，也能更好地运用到实际工作中去。
其次，我在研修过程中还参观了一些优秀幼儿园的案例，取长补短，在观摩中学习。
通过这些参观学习的经验，我发现不同幼儿园的管理模式和方法也不尽相同，但都能取得良好的教育效果。
这让我明白到，作为一名优秀的园长，我们必须有自己的独立思考和创新能力。
并且，还要不断学习和借鉴他人的优点，将之融入到自己的管理工作中去。
再次，我在研修中还学习到了如何提高幼儿园的教育质量。
通过专家的指导和讲解，我了解到提高教育质量的关键是培养教师的专业素养和教学能力。
因此，我将在今后的工作中注重培养教师的专业发展，鼓励和支持教师参加各类教育培训活动，提高他们的教学水平。
我还会注重教师之间的交流和合作，搭建起良好的学习平台，共同研究教学方法和教育教学理念，以推动幼儿园教育的不断发展。
最后，在研修中我学到了如何建立和谐的幼儿园师生关系。
通过学习和讨论，我了解到幼儿园师生关系的建立是一个相互沟通和尊重的过程。
作为园长，我要给予教师足够的关注和支持，倾听他们的需求和意见，并及时为他们解决问题。
同时，我还要注重与学生家长的沟通和交流，建立起良好的家校合作关系，共同关心和照顾孩子的成长。
通过这次研修学习，我不仅提高了自己的专业水平，也为幼儿园管理的发展提供了更多的思路和方法。
作为一名园长，我将不断学习和研究，不断完善自己的管理能力和教育理念，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
《幼儿园园长岗位培训心得体会》
《幼儿园园长岗位培训心得体会》我参加了幼儿园园长岗位培训，并且获得了证书。
在这个培训过程中，我学到了很多知识和技能，也有了很多的体会和感悟。
在接下来的几段中，我将分享一些我在培训中的心得体会。
首先，这次培训让我更加清晰地认识到作为一个幼儿园园长的重要性。
园长是整个幼儿园的领导者，担负着最重要的责任。
在培训中，我们学习了园长的职责和角色，并了解到园长应具备的素质和能力。
作为园长，我们要有良好的管理能力，善于沟通协调，关心和尊重每一个教职工和家长，关注每一个孩子的成长。
园长还要有较强的组织能力，制定合理的教育目标和计划，并确保其落实到位。
在培训中，我学到了很多关于管理和组织的知识，这些知识对我将来担任园长职位非常有帮助。
其次，培训过程中，我认识到了作为一个幼儿园园长，要注重自身素质的提升。
园长是一个榜样，他的言行会对教职工和孩子们产生深远的影响。
在培训中，我们学习了园长的自我管理和自我培养的方法。
园长要不断学习，保持良好的学习习惯，掌握最新的幼教理论和教育政策。
园长还要注重身体健康，保持良好的精神状态和工作热情。
在培训中，我还学到了园长的沟通技巧和领导力培养方法，这些对我提升自身素质非常有帮助。
再次，培训中，我深刻认识到幼儿园园长要关注每一个孩子的成长和发展。
作为园长，我们要了解每个孩子的特点和需求，制定个性化的教育计划，并跟进实施情况。
我们要关注每个孩子的学习和生活，和教职工一起创造一个适合孩子成长的环境。
在培训中，我们学习了关于儿童心理学和早期教育的知识，了解到儿童的成长规律和发展需求。
我们还了解到园长要与家长保持良好的沟通，与他们合作，共同关爱孩子的成长。
这些知识和技能对我以后在园长岗位上的工作具有指导意义。
最后，在培训中，我还学到了一些园长岗位的管理经验和方法。
园长要善于。
幼儿园园长在岗自主研修学习心得
幼儿园园长在岗自主研修学习心得作为一名幼儿园园长，我一直认为自主学习和研修是非常重要的。
通过持续学习和研究，我能够全面了解幼儿教育领域的最新动态和研究成果，提高自己的专业能力，促进幼儿园的发展。
在岗自主研修学习的过程中，我总结了一些心得体会，分享给大家。
首先，自主学习和研修需要有明确的目标和计划。
根据自己的实际情况和需求，制定学习和研修的目标，并且制定详细的计划，明确学习的内容、时间和方式。
目标和计划的制定能够帮助我更加有针对性地开展学习和研修，提高学习效果。
其次，要多渠道获取学习资源。
幼儿教育是一个多学科、综合性的领域，要全面了解幼儿教育的最新研究成果，需要从多个来源获取学习资源。
我通过参加培训班、研讨会和学术论坛等形式的学习活动，与其他幼儿园的园长和专家进行交流，分享经验和观点。
同时，我也会从书籍、期刊、互联网等渠道获取学习资料，了解最新的理论和实践。
第三，要灵活运用学习方式和方法。
学习方式和方法因人而异，每个人都有自己的学习特点和偏好。
在岗自主研修学习中，我尝试了不同的学习方式和方法，如阅读、听讲座、观看培训视频、参与小组讨论等。
通过不同的学习方式和方法，我能够更好地理解和吸收知识，提高学习效果。
第四，要不断反思和总结。
自主学习和研修的过程是一个不断探索和实践的过程，需要及时反思和总结。
在学习的过程中，我会定期进行反思，思考自己的学习效果和学习方法的优缺点，找出不足之处，及时调整和改进。
在学习结束后，我会进行总结，总结学习的成果和收获，提炼出有效的经验和方法，为以后的学习和研究提供参考。
第五，要将学习成果应用到实践中。
学习的最终目的是为了提高教育教学的质量和水平，为幼儿提供更好的教育服务。
在学习和研修的过程中，我会思考如何将学习的理论和知识应用到实践中，如何改进和优化教育教学的方法和方式。
我会根据自己的需要和实际情况，选择合适的机会和方式，将学习的成果转化为实际行动，推动幼儿园的发展。
总之，在岗自主研修学习是一项重要的工作，也是园长提高自身素质和推动幼儿园发展的有效途径。
幼儿园园长岗位培训学习心得体会范文(精选5篇)
幼儿园园长岗位培训学习心得体会范文（精选5篇）幼儿园园长岗位培训学习心得体会范文（精选5篇）幼儿园园长岗位培训学习心得体会1我参加了园长任职资格培训，在此期间，我们聆听了郑妮、黄曦、叶秀林、黄润芳、郑子莹、万中、何叶、吴丽娟等专家的《幼儿园相关法律法规》专题讲座、《幼儿园家长学校课程构建与实施》《幼儿园多元智能开发与因材施教》《幼儿园5s管理法的应用》《幼儿园教师质量评价》等精彩丰富专题讲座。
这次培训，让我感悟颇多。
首先，办好一所幼儿园，要有好的领导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以教师作为基础和底色，事实上许多园长也都是从一个好老师培养成长起来的。
园长的素质和作风能够对教师起带头作用，所以，园长必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业怠倦，不停的学习，，在学习中总结经验，不断地反思，从而提高自己的专业素养，在教师专业话成长的道路上结合本园的实际情况做得更好。
其次，在培训学习和参观、考察过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
再次，幼儿园团队管理，团队像家一样，需要用心经营，教师是教育中的重要因素，我们要打造充满生机与活力的现代幼儿园教师，让教师体验工作的幸福，善于调动每个教师的潜能。
作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。
与人和谐相处是一个基本的素质，就是懂得尊重别人。
尊重上级，既不阿谀奉承，又不随意贬低；既不唯唯诺诺，又不盲目服从体贴老师，爱护老师。
对同级多看优点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。
作为一名园长，始终牢记：尊重上级是天职，尊重下级是美德，尊重对手是风度，尊重所有人是修养。
这是我努力的目标，我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在成功中也能和大家共享欢乐。
幼儿园园长岗位培训学习心得体会
幼儿园园长岗位培训学习心得体会作为一名幼儿园园长，我深深感受到了这一岗位的重要性和挑战性。
为了更好地适应和担当这一职责，我参加了幼儿园园长岗位的培训学习。
通过这次学习，我对幼儿园教育管理有了更加深入的了解，也积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，在培训学习中，我对幼儿园教育管理的重要性有了更清晰的认识。
幼儿园是孩子们的第一所学校，对他们日后的成长和发展有着深远的影响。
作为园长，我需要负责全园师资队伍的管理和培养，制定教育目标和课程计划，建立良好的教育环境和管理制度等。
只有做好这些工作，才能为孩子们提供优质的教育资源和服务，帮助他们全面、健康、积极地成长。
其次，培训学习中，我学到了一些实用的管理技巧和方法。
比如，团队建设和管理。
作为园长，我需要有一支高效、稳定的师资队伍。
在团队建设上，我学会了要注重师资的选拔和培养，搭建良好的沟通和合作平台，培养团队意识和共识等。
在团队管理上，我学会了要提供良好的工作环境和待遇，关注员工的职业发展和个人需求，及时的反馈和指导等。
此外，培训学习中，我还学到了一些班级管理的技巧和方法。
在幼儿园中，班级管理对孩子们的学习和成长有着重要的影响。
在班级管理上，我学会了要制定明确的班级管理目标，建立规范和统一的管理制度，注重班级内的师生互动和学生之间的交流合作等。
我还学会了要根据不同的年龄段和学生特点，灵活运用各种教育手段和方法，培养孩子们的自主学习能力和综合素养。
在培训学习中，我还深切感受到了幼儿园园长这一岗位的责任和压力。
作为园长，我不仅仅是管理者，更是教育者和引导者。
要做好这一工作，不仅需要有扎实的教育理论知识，更需要有责任心和爱心。
我要不断提升自己的专业素养，不断学习和成长，为孩子们提供更好的教育和服务。
通过这次培训学习，我收获了很多，也碰到了很多困难和挑战。
但我相信，只要我坚持努力和不断学习，我一定能够胜任这一重要岗位，并为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
我将始终保持对教育事业的热爱和责任感，不断提升自己的教育管理能力，为培养更多优秀的下一代而努力奋斗。
幼儿园园长岗位培训学习心得体会
幼儿园园长岗位培训学习心得体会幼儿园园长岗位培训学习心得体会幼儿园园长岗位培训学习心得体会1园长是一个幼儿园的灵魂，这一年回头看看，我感到非常欣慰。
虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位，推动幼儿园开展又上了一个新的台阶，推动老师们的教育教学程度又提升到了一个新的层次。
我努力探究以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的理论与探究中，无论是办园条件、管理程度、师资建立，还是保教质量、幼儿开展都获得了显著成效。
下面我以点滴工作体会求正于同仁。
一年来，在上级教育主管部门和校长的领导下，在各基层校园长和全体教职工的大力支持下，本人立足岗位，认真履行工作职责，积极协助校长抓好分管的幼教、后勤及工会工作，现简要汇报一年来的工作情况：一、对岗位加强培训，进步幼儿园老师的整体素质为了全方位进步幼儿老师的业务程度，确保幼儿园课堂教学的有效性，我们对老师进展随时抽查，推门听课，并就当天授课的的情况及时给予反应和指导，同时要求授课者课后对本节课的教育目的、教育过程、活动效果等进展当场反思，通过组织课后评议，共同研讨，比拟不同的教学策略，交流自己的教学方法和组织形式，讨论教学中存在的困惑，解决问题的方法等，用新的教育理念指导教育行为，促使广阔老师在心理素质方面、制作多媒体课件、综合运用教育手段进步课堂教学有效性等方面有了很大的进步，幼儿的各方面才能也获得了相应的开展。
其次是以课题研究为切入点，积极开展教育科研活动。
一年来，我们重点抓好城关幼儿园《利用外乡资，培养幼儿的美术创造力》的省级课题研究工作，不断建立健全课题研究网络，逐步形成了园级大课题——课题组子课题——个人班级或个人小课题的研究态势。
同时根据村办园的实际特点，我们制定了《利用山区资，创设游戏环境》的课题方案，要求各村办园从本园实际出发，制定相应的子课题，并注意引导老师学习相关的理论知识，因地制宜地开展课题研讨活动，进一步讨论如何通过挖掘外乡资，在创造性操作及游戏过程中激发幼儿对美术活动、游戏活动的兴趣，让幼儿在理论探究、动手操作中创造潜能得以发挥，努力做到将课题研究与日常保教工作有机结合起来。
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2012年贵州省第十一期幼儿园园长岗位培训返岗自主研修心得体会——贵州省绥阳县郑场镇中心幼儿园张录丽2012年7月5日至7月19日，我受遵义市绥阳县教育局、郑场镇中心学校的委派，有幸到贵州省幼儿师范学校进行了为期15天的《2012年贵州省第十一期幼儿园园长岗位培训》。
在此期间，我们聆听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座；参观了中天幼儿园和贵阳市机关幼儿园，听取了各幼儿园园长的管理经验介绍；课余时间我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流、讨论。
特别是对我来说，作为一名小学教师，忽然间来到幼儿园，一时不知所措。
在培训中填补了我对幼儿教育与管理的空白，使我深刻地认识到办好一间幼儿园有多么的不容易，当好一名合格的、优秀的幼儿园园长并不是那么的轻松简单，从中也激发了我对幼教事业的热爱，增强了我努力学习业务知识和管理经验的欲望。
通过培训，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼。
首先，在培训学习和参观、考察过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。
欲话说：没有满意的员工就没有满意的客户。
中天幼儿园园长的管理是：她以爱关注每一位员工，对员工的爱表现在以事业留人，关心员工的事事处处，时时刻刻，用优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校园文化。
以情感人，关心员工的工作和生活。
她在组织培养中肩负双重身份，即用好自己的智慧，又管理好幼儿园他人的智慧，激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧。
打造充满生机和情趣的现代幼儿教师。
由此可见，有了好的员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立于不败之地，才能生存和发展。
讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向。
在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
我镇的幼儿园在2012年9月才竣工的，各种设施设备未到位，导致未能进行招生开班，现中心学校领导交由我负责，还从小学安排了3名教师到幼儿园，暂时把学前的学生作为幼儿园的学生进行教学，同时要求教师边教边对幼儿园教室、各功能室、校园内进行美化设计，等到幼儿园的各种设施设备安装、布置好后，才正式面对我镇幼儿进行招生开班，初步预计在明年的3月份进行招生。
对于一个新建立的幼儿园来说，园内各项工作千头万绪。
如制度的建立、机构组织，人员分工，教室内外的布置设计，水电的安装设计，园内的文化氛围的营造，标语宣传，招生等等，再加上其他3名教师也是刚刚从小学调下来的，对幼儿园的教育教学，幼儿管理经验都没有，一时间会让人不知所措，瞧急万分，而又无从着手。
还好在参加了园长的培训，使我对幼儿园有了一定的了解，学到了一定的办园经验，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，现学现用，热炒热卖，使得幼儿园的前期准备工作有序推进。
经过一个多月以来实践，虽然我园还未正式开班，但我们把学前班学生当作幼儿主体，并实施了教学，同时在园内的设计、布置准备中，我感受颇多，体会深刻，从中也收之多多。
在这段时间来，我一直琢磨怎样才能办好一间幼儿园，又如何来管理好幼儿园，如何去处理好园内的各种关系？我根据自己在培训中学到的理论知识和经验，尝试运用到工作之中，学会去处理上下级关系、群众关系、教师间的关系，这样真的取得了良好的效果。
在实践和自主研修中，我真正的体会到学习《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《学前卫生学》等相关课程的重要意义。
从《幼儿教育学》的学习中，让我初步了解到了幼儿教育的概貌和基本框架，让我了解了幼儿教育、幼儿教育机构的特点和规律、幼儿教育机构的任务、教育目标、教育原则、教育内容、组织幼儿活动的原理和方法以及幼儿园与家庭、社区的合作，与小学的衔接等等，使我对幼儿教育有了一个清楚的认识。
在对《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》的学习和这段时间来的运用实践中，我深刻地体会学了解幼儿心理，懂得幼儿卫生保健是多么的重要。
作为一个老师，不管是幼儿园教师，还是小学、中学教育，甚至是高中、大学教师，只有了解自己工作对象的心理，了解了他们的活动规律，心理变化情况和需求，才能更有效地实施教学，提高教育教学的效果，否则，与其相反。
特别是对幼儿来说，他们的表这述能力、自控能力、注意力、思维能力、认知能力等都很有局限性，如果不去全面的了解他们，就难进行教学。
比如：在未参加培训前，在课堂教学中幼儿班学生爱讲话、爱闹，一时间教师乱成一片，无论我怎么的大声去叫停都无济与事。
几天下来，我的嗓子都哑了，仍没有效果。
我本以为幼儿园的工作很简单，很轻松，只要有激情就一定能做得更好的，可现在才真正认识到幼儿教育并非是我们想象中的那样。
通过园长培训后，我对幼儿心理有了一定的认识，逐步运用到我的工作中，真的取得了好的效果，感受到没那么累了，幼儿的学习效果好了，整个课堂在轻松愉快中进行。
从中使我明白学习幼儿心理学具有重要的意义，其体现在：1、学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界。
与幼儿在一起能否科学有效地指导幼儿活动，其前提之一就是要了解幼儿的心理特点。
幼儿教育的对象是处于幼儿阶段的孩子，他们的心理活动是非常有趣而且独特的。
2、学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观。
进入儿童的世界，我首次真正感受到孩子的内心充满了许多特殊的东西，儿童与成人是不一样的。
幼儿有许多可爱的特点，我们不能用成人的要求去要求幼儿，不能将他们当作小大人，只有尊重幼儿、正确的对待幼儿，才能形成正确的儿童观。
3、掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作。
幼儿教育工作是以了解幼儿心理特点为基础的。
幼儿教育在选择教育内容和方法时，要以幼儿的心理特点和规律为依据，这样还有助于我们更好地对幼儿进行因材施教。
4、学习幼儿心理学，还有助于为幼儿的发展提供更加适合的环境。
我们都知道，幼儿的心理正处于发展过程中。
幼儿的心理发展与周围环境有直接的关系。
学习幼儿心理学，我们会重视并能够为幼儿创造一个能使其很好发展的环境。
5、学习幼儿心理学，有助于我们反思自己的心理活动，正确地对待自己的认识水平，学习调整自己的心态，了解认识自己所处的环境，也能够认识自己学习和活动中的主动性，分析自己的个性特征，从而为正确地看待自己、较好地适应环境提供帮助。
6、幼儿心理学的学习，有助于丰富和充实自己的理论基础。
这些知识的掌握学习，使我对幼儿心理特点有了全面而深入的认识。
在教育教学中，只有遵循幼儿的认知规律，符合幼儿教育的特点，我们才能更有效地进行教学，才能更有效地促进幼儿德、智、体、美、劳的全面发展。
我们都明白质量是幼儿园生命之本。
幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。
为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。
如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。
教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。
同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。
从而提高幼儿园的保育质量。
这些知识解决了我们在办园中的很多困惑，但也充分认识到，现在的知识还有一定的局限性，面片性。
因此，我们幼儿教师应具有不断进行专业化学习、实践、反思和提高的意识与能力。
这既是现代社会发展、教育改革对我们幼儿教师提出的要求，也是幼儿不断成长的需要。
我们幼儿教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，是幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
这就要求我们幼儿教师必须要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
从事幼儿教育这一行业，首先要以热情为前提，因为我们教育的对象是一群活泼可爱的孩子。
只有热爱他，才能调动我们工作的积极性和热情。
教师是孩子的一面镜子，一言一行都对孩子产生潜移默化的影响。
在日常工作中，我们要研究幼儿，遵循幼儿成长规律，以师德为先，要尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位，尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。
不讽刺、挖苦、歧视幼儿。
我们对待孩子，要富有爱心、耐心和细心。
乐观向上、热情开朗、有亲和力。
孩子总是希望得到老师的鼓励和关爱，教师要善于自我调节情绪，保持平和心态。
勤于学习，不断进取。
学高为师，身正为范。
我们要以幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习的理念为指导，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展保教实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
在今后的工作中，我们一定要认真执行好《幼儿园教师专业标准》的各项要求，把幼儿教学活动抓好，落到实处。
在园长的岗位管理上，合理运用好所学的知识，不断总结经验，不断提高自身的管理能力和业务水平，吸取和改进方法，团结教职员工，关爱每一个幼儿的发展，大胆探索进取，力争把我园办成一个教师有专长，幼儿有个性，办园有特色，家长满意放心的幼儿园。
我坚信，只要我园上下一心，团结一致，齐心协力，开拓创新，与时俱进，就一定能把我们的幼儿园变成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。
2012年10月3日。