名师工作室成员考核细则
名师工作室考核细则
育
科
研
1、与本工作室工作目标相关的课题立项，校级、县级、市级、省级、国家级每课题分别记5分、8分、15分、25分、40分；与本工作室工作目标相关的课题结题，校级、县级、市级、省级、国家级每课题分别记8分、12分、20分、30分、50分。
2、与本工作室工作目标相关的教育教学论文发表，1500字以上，知网上能查到，市级、省级、国家级每篇分别记5分、8分、12分。
3、工作室主持人及助理根据自身教学特色打造具有本学科特色的高效课堂教学模式，经学校鉴定合格，记20分；在全县具有较大影响力并在全县推广，记40分；在市推广记60分。
4、指导工作室成员参加各类教育教学评比活动，校级一等奖每人次记2分；县级一等奖每人次记6分，二等奖记2分；市级一等奖记10分，二等奖记6分，三等奖记4分；省级一等奖记16分，二等奖记10分；三等奖记8分。
5、指导课指导工作室成员上课、备课、论文等，过程性文字图片材料完善，每人次记1分。
常规工作1ຫໍສະໝຸດ 每学期工作室计划总结完善，按完成情况分别记0-5分。
2、工作室助理及成员考核制度完善详细，按实际操作性分别记0-5分。
3、工作室要按规定时间在工作室办公，无故旷工、迟到每人次分别记-5、-2分。
临时工作
各临时性工作要按时保质完成，根据拖延或造成的影响分别记-1至-10分。
3、工作室要定期开展与本工作室工作目标相关的大型专题或课题活动（诸如名师论坛、专题讲座、理论学习等），要有完善的过程性文字图片材料，每次活动记3分。
4、工作室要在校园网上建立名师工作坊，积极组织网络教研、评课等交流活动，每次参与人数达15人次以上记2分；建立教学资源库，并及时更新，根据资料完善情况分别记1-5分；及时通过工作坊发布工作动态、成员论文、课例设计、典型案例及评析、教育故事等，根据完善情况分别记1-5分。
名师工作室考核细则
名师工作室考核细则一、工作室的定位及目标1、定位名师工作室作为我校教育教学改革与实践的重要基地，旨在打造一个集班主任专业成长、经验交流、教育研究、管理创新于一体的综合性平台。
它将承担起培养优秀班主任、推动教育教学质量提升、发挥示范引领作用等任务。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需要实现个人能力的提升，并确保工作室初步建成并开始发挥作用，为我校的教育教学工作提供有力支持。
具体包括：- 核心成员需具备丰富的教育教学经验，掌握前沿的教育理论和方法。
- 工作室应成为班主任解决教育教学难题、提升班级管理水平的智囊库。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，主要包括：- 制定班主任专业成长规划，确保工作室成员在专业素养、教育理念、教学能力等方面不断提升。
- 设立班主任工作坊、教育教学竞赛、课题研究等多元化活动，促进班主任之间的交流与合作。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室的培育，使名班主任在教育教学领域取得显著成果，成为学校教育教学改革的先锋。
- 发挥名班主任的示范引领作用，带动更多班主任提升自身能力，推动全校教育教学质量的提高。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，致力于班主任工作的研究与实践。
- 具备一定的教育理论水平和实践经验，善于学习新知识，掌握教育发展趋势。
- 具有良好的团队协作精神，能积极参与工作室的各项活动，为团队发展贡献力量。
- 期望工作室成员能够在班主任专业化发展道路上取得优异成绩，成为学校教育教学改革的排头兵。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升工作室成员的教育理论水平，掌握先进的教育理念和方法，提高教育教学质量。
- 增强工作室成员的班级管理能力，创新班级管理模式，提高班级管理效果。
- 培养工作室成员的教育科研能力，开展课题研究，为学校教育教学改革提供理论支撑。
3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施- 定期组织专业培训，邀请教育专家、优秀班主任等进行授课，提升工作室成员的专业素养。
中小学名师工作室成员选拔的实施细则
中小学名师工作室成员选拔的实施细则1. 背景和目的中小学名师工作室是为了提升教师专业能力、推动教育教学改革而设立的。
为了确保工作室成员的选拔公平、公正和科学，制定本实施细则。
2. 选拔条件2.1 教师资格：申请人需具备中小学教师资格证书，且在教育教学岗位上有一定的工作经验。
2.2 业绩考核：申请人需提供自己在教育教学方面的出色业绩，如获奖情况、教学成果等。
2.3 推荐信：申请人需提交两封以上的推荐信，推荐人应为教育界知名人士或具备相关资质的专家。
2.4 综合素质：申请人需具备较高的教育教学素质和团队合作能力。
3. 选拔程序3.1 申请阶段：申请人需填写申请表格，提交相关材料，并按要求完成面试。
3.2 初审：由选拔委员会对申请人提交的材料进行初步评审。
3.3 面试环节：由选拔委员会组织面试，包括教学演示和个人陈述等环节。
3.4 综合评定：选拔委员会根据申请人的资料和面试表现进行综合评定，确定入选名单。
4. 选拔标准4.1 业绩表现：申请人在教育教学方面的出色表现将作为主要选拔标准。
4.2 教学能力：申请人需展示出较高的教学能力和创新思维。
4.3 团队合作：申请人需具备良好的团队合作能力，能够与其他工作室成员共同推进教育教学改革。
4.4 综合素质：申请人需具备较高的综合素质，包括教育教学理论水平、专业知识储备等。
5. 入选名单的公示和备案5.1 入选名单公示：经选拔委员会确定的入选名单将在学校网站、公告栏等途径进行公示，接受社会监督。
5.2 入选名单备案：入选名单将报送相关教育主管部门备案，确保选拔程序的合法性和规范性。
6. 工作室成员的权益和义务6.1 权益：工作室成员享有参与教育教学改革的权益，获得学校和社会的认可和支持。
6.2 义务：工作室成员应积极履行教育教学任务，分享教学经验，参与工作室的相关活动和研究。
7. 评估和退出机制7.1 定期评估：工作室成员将接受定期的评估，评估结果作为继续留任的依据。
一中名师工作室考核细则范本
一中名师工作室考核细则范本第一章概述一中名师工作室的考核旨在评估教师的教学和科研能力以及个人成长情况，激励教师提升专业水平，创造更好的教学效果。
本细则详细规定了考核流程、评分标准和奖惩机制，以确保考核的公正性和科学性。
第二章考核流程1. 考核周期：每学年为一个考核周期，从9月开始至次年8月结束。
2. 考核内容：考核分为教学考核和科研考核两个方面。
2.1 教学考核：主要评估教师的课堂教学质量、学生学习情况以及教学效果。
考核内容包括课堂教学观摩、教案设计、学生评价等。
2.2 科研考核：主要评估教师的科研成果、教学研究和学术能力。
考核内容包括科研项目、学术论文、教材编写等。
3. 考核程序：3.1 每学年开始时，由工作室领导组织考核委员会成员就考核流程进行培训和说明。
3.2 教师提交所需考核材料，并按要求完成课堂教学观摩和其他评估任务。
3.3 考核委员会根据评估任务，组织专家对教师的教学和科研进行评估。
3.4 考核委员会根据评估结果，结合教师的课堂教学观摩情况和学生评价，综合给出教学成绩和科研成绩。
3.5 考核成绩以定量评分方式进行统计，分别计算教学成绩和科研成绩。
3.6 考核成绩在学年结束后进行公布，并作为工作室进一步发展和教师聘用的重要参考依据。
第三章评分标准1. 教学成绩评分标准：（详细列出不同教学环节的评分要求，如课堂教学设计、教学方法、教学效果等，具体内容根据实际情况进行调整）2. 科研成绩评分标准：（详细列出不同科研活动的评分要求，如科研项目申请、学术论文发表、教材编写情况等，具体内容根据实际情况进行调整）第四章奖惩机制1. 优秀成绩奖励：根据考核成绩，对教学成绩和科研成绩均达到优秀水平的教师进行奖励，包括评优、奖金等。
2. 合格成绩表扬：对教学成绩和科研成绩达到一定要求的教师进行表扬和奖励。
3. 不合格成绩处罚：对教学成绩和科研成绩未达到要求的教师进行处罚，包括降低职称评定、减少科研资源等。
名师工作室考核规则
名师工作室考核规则1. 考核目的本考核旨在促进名师工作室的发展，提升教师的教学水平和专业素养，以实现教师队伍的优化和教育质量的提升。
2. 考核内容2.1 教学水平考核2.1.1 名师工作室的教师需参与每学年的教学水平考核，以评估其教学能力和工作成果。
2.1.2 教学水平考核内容包括但不限于：- 教学观摩- 课堂教学表现- 教案设计和评估- 学生成绩和学生评价2.2 专业素养考核2.2.1 名师工作室的教师需参与每学年的专业素养考核，以评估其学科知识和专业能力。
2.2.2 专业素养考核内容包括但不限于：- 学科知识掌握情况- 学科教材熟悉程度- 学科研究与创新能力- 专业发表和获奖情况3. 考核标准3.1 教学水平考核标准根据教师的岗位要求和教学任务制定，具体评估指标由考核委员会确定。
3.2 专业素养考核标准根据学科特点和教师的职业要求制定，具体评估指标由考核委员会确定。
3.3 考核标准应公正、客观、科学，确保公平性和准确性。
4. 考核结果和奖惩措施4.1 考核结果将根据教师的考核表现进行评定。
4.2 基于考核结果，对于优秀的名师工作室，将给予表彰和奖励；对于不达标的名师工作室，将采取相应的改进和辅导措施。
4.3 累计多次未能达到考核要求的名师工作室，将重新评估其继续存在的资格。
5. 考核流程5.1 考核流程由考核委员会制定，包括考核时间、方式、评估人员等。
5.2 员工应按照考核流程自觉参与并配合考核工作。
6. 考核周期6.1 考核周期为每学年一次，具体时间由考核委员会确定。
6.2 每学年考核结束后，应及时总结反馈，为下一学年的考核做准备。
7. 附则7.1 本考核规则由名师工作室管理部门负责解释和修订，并由教育局或学校领导审核通过后生效。
7.2 任何未尽事宜由名师工作室管理部门根据实际情况进行解决和决定，并及时通知相关教师。
以上为名师工作室考核规则的内容，旨在规范考核程序和标准，以确保名师工作室的运行和发展。
中小学名师工作室成员考核细则
中小学（）名师工作室成员工作检查评估体系(试用) 姓名：得分年月日
说明：1、考核赋分：每一项B级指标在评价等级中按等赋分，计入得分栏；评价等级分值：A 1.00；B 0.80；C 0.60；D 0.30；评价分值保留两位小数。
2、考核办法：考核工作分为阶段考核与终结考核两个阶段。
考核分为优秀（90分以上）、合格（60分—89分）、不合格（60分以下）三类。
阶段考核由名师工作室主持人统一考核，每学年一次，阶段考核成绩不合格者，主持人有权直接将学员除名。
考核结果统一上报进修学校师训部和教育局人事科备案，。
终结考核由教育局统一考核，对于考核成绩优秀的学员授予集安市名师工作室优秀学员称号；考核合格以上学员发名师工作室学员证书；考核不合格的成员直接除名。
名师工作室成员考核条例
名师工作室成员考核条例一、目的本条例的目的是制定名师工作室成员的考核规则，以确保工作室成员的工作质量和效果，进一步提高工作室整体的发展水平。
二、考核内容名师工作室成员的考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学能力：包括课堂教学效果、教学方法与手段的创新、学生学业水平提升等方面；2. 学术研究：包括学术论文发表与成果产出、参与学术会议与讲座、学术指导学生等方面；3. 实践工作：包括参与教务管理、校内外教学实践活动、教学后勤工作等方面。
三、考核方法名师工作室成员的考核方法如下：1. 定期评估：每学期末由工作室负责人对工作室成员进行综合评估，包括个人工作报告、教学业绩、科研成果等方面；2. 同行评议：定期组织同行评议活动，邀请其他工作室成员参与评估，提供多角度的评估意见和建议；3. 学生评价：通过学生对工作室成员的评价，了解学生对教学活动的满意度和建议意见。
四、考核结果根据考核结果，对名师工作室成员进行分类管理，包括但不限于以下几个等级：1. A级：在各项考核指标中表现出色，达到优秀水平；2. B级：在各项考核指标中表现良好，达到合格水平；3. C级：在各项考核指标中表现一般，需要进一步改进；4. D级：在各项考核指标中表现不佳，需要加强能力提升；5. E级：在各项考核指标中表现严重不足，需要进行严肃处理。
五、考核周期和频次名师工作室成员的考核周期为每学年一次，考核频次根据需要可以适当增加。
六、考核奖惩根据名师工作室成员的考核结果，给予相应的奖惩措施，包括但不限于以下几个方面：1. 考核优秀者可获得奖励，如晋升职称、加薪、奖金等；2. 考核不合格者根据情况进行相应的处理，如警告、降职、责令辞职等。
七、附则本条例自颁布之日起生效，如有需要进行修改，须经名师工作室主任会议讨论通过。
一中名师工作室考核细则(3篇)
一中名师工作室考核细则第一章绪论1.1 目的和意义一中名师工作室考核细则的制定旨在全面、客观、科学地评价和考核一中名师工作室的建设情况，推动工作室各项工作的改进和发展。
通过考核，发现并总结工作室的经验与不足，提供改进和提升的方向；同时激励和奖励在一中名师工作室中表现优秀的教师，促进工作室的成员积极参与工作室建设和工作。
1.2 考核内容一中名师工作室考核内容主要包括以下几个方面：- 工作室建设情况考核：包括工作室的组建情况、人员配备、活动规划及实施情况等方面。
- 专业发展情况考核：主要针对工作室成员的专业发展情况，包括教学实践、研究成果、教学改革等方面。
- 教学质量考核：主要评估工作室成员的教学质量，包括课堂教学效果、学生学习情况等。
- 工作室贡献考核：评价工作室在学校教学改革和教师发展方面的贡献。
第二章考核方法和指标2.1 考核方法一中名师工作室考核采用定量和定性相结合的方法。
定量考核主要通过数据统计和指标评分等方式进行，定性考核主要通过文件审查、座谈会、教学观摩等形式进行。
2.2 考核指标一中名师工作室考核指标如下：2.2.1 工作室建设情况指标：- 工作室的组建是否符合要求；- 工作室成员的人数和专业配比是否合理；- 工作室的活动规划和实施情况如何。
2.2.2 专业发展情况指标：- 工作室成员的教学实践情况，包括教学成果、教学方法等；- 工作室成员的研究成果，包括论文、著作、科研项目等；- 工作室成员的教学改革，包括课程设计、教学模式创新等。
2.2.3 教学质量指标：- 工作室成员的课堂教学效果，包括教学内容、教学方法、学生学习情况等；- 工作室成员的学业成绩和学生评价。
2.2.4 工作室贡献指标：- 工作室在学校教学改革中的贡献，包括参与项目、组织活动等；- 工作室在教师发展中的贡献，包括分享经验、指导他人等。
第三章考核流程和程序3.1 考核流程一中名师工作室考核的流程主要包括三个环节：准备阶段、考核实施和评估报告编制。
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名师工作室成员考核细则
1、计划、总结（10分）
个人要有专业发展计划（规划）和年度研修总结。
（各5分）
2、听课、指导、交流（10分）
（1）要积极参加工作室的集中研讨活动；（5分）
（2）名师和成员之间实行双向听课、评课活动；（5分）
3、读书研修（20分）
每年读一本或两本教育书籍，并做读书笔记和学习心得。
4、要积极承担工作室举行的教学展示或专题讲座。
（20分）
5、工作室成员要积极开展在线互动研讨交流。
（10分）
6、工作室成员要积极承担、参与本工作室的教育教学研究课题；（10分）
7、扎实开展课题研究，按时完成研究任务，有课题研究过程性资料和经验总结材料；（10分）
8、工作室成员定期发表论文；（10分）
另外，本年度，工作室成员在教育、教学、科研等方面取得国家、省、市、县级奖励，每项分别加20、15、10、5分。
备注：考核格次分四档：优秀90分以上，良好75-89分，合格60-74分，60分以下为不合格。