赣美版小学美术5我们的小天地教案
我的小天地教案(10篇)
我的小天地教案(10篇)我的小天地教案1内容与目标1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
教学重点和难点重点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
难点：纸模型的制作。
包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）造型（各种家居的制作）。
课前准备工具：刻刀、尺子、胶水。
材料：废鞋盒、各色硬纸。
教学过程一、导入新课对教科书中居室布置的.分析。
书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。
二、学生设计制作制作时注意几点：1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。
制作材料可用鞋盒代替。
2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。
家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。
3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。
如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。
三、展示将学生的作品进行展示，谈自己的想法。
模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。
可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。
我的小天地教案2教学目标：1：通过多媒体的展现，让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。
了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点，还要表现个人的兴趣爱好。
2：通过对居室的了解，让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。
3：通过学习提高学生的想象能力和表现能力，培养他们的健康的审美情趣和创新意识。
少先队活动布置我们的小天地教案
少先队活动布置我们的小天地教案教学目标：1：通过多媒体的展现，让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。
了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点，还要表现个人的兴趣爱好。
2：通过对居室的了解，让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。
3：通过学习提高学生的想象能力和表现能力，培养他们的健康的审美情趣和创新意识。
教学重点：通过了解有关居室设计特点，让他们从中发挥自己的想象力设计出自己喜欢的居室。
教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
课前准备：教师：多媒体中相关居室图片、相关的资料学生：水彩笔、油画棒、相关的美术资料课前参与：上课前检查学生工具材料的准备情况教学过程课前谈话：孩子们，你觉得自己幸福吗？谁来说说你从哪里感受到了幸福？一、师生谈话、导入新课1、师：孩子们，从刚才的谈话中我知道我们每个孩子都有一个幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于你自己活动的小天地。
2、点击灯片（题目我的小天地）这节课李老师将和孩子们一起学习第一课，走进你们的小天地，好吗？、探究式学习1、介绍自己的“小天地”：（1）先请孩子们一起来欣赏几张家居图片。
请看——教师播放居室动画图（卧室、客厅、书房阳台（2）你拥有这样的小天地吗？它带给你哪些快乐？谁愿意来介绍你的小天地。
抽两名学生上台介绍小天地的照片。
师：孩子们，要想把你的小天地布置得实用、美观、有个性，在设计和装饰上还要讲究很多学问呢2、接下来就让我们去学习有关家居布置的奥秘吧。
第一组图片（三张）你认为这个房间最吸引你的地方是哪里？这个房间又有什么特别之处呢？发挥你的想象给这间卧室取个名字吧。
你认为这几个房间的布置有什么特点？师：是的，这几个房间都设计布置得很有个性，充分体现了小主人的兴趣爱好，有着自己独特的风格。
(板书风格）第二组图片（组合图）这是哪里？（你看休息的地方应该有床，学习的地方应该有桌椅、电脑、学习用具、书籍，娱乐的地方。
三年级美术我的小天地教案
三年级美术《我的小天地》教案教学目标：（1）知识技能目标：了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
（2）情感态度目标：提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识课前准备：彩笔，铅笔，橡皮。
教学过程：一、导入新课：欣赏图片（出示课件），提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。
二、讲授新课：1、老师提出问题①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？（学生）把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。
2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？三、解决问题：（1）画面主要内容的选择。
（2）画面的空间组合，简单的透视关系。
（3）物象之间的大小、前后关系。
（4）怎样表现出自己的个性与爱好。
课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
四、学生制作：1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。
4、教师巡视、指导。
五、学生作品：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。
板书设计画面的空间组合，透视关系。
物象之间的大小、前后关系。
教学反思：一节课上的好坏，老师固然很重要，但是学生才是课堂的主角，这些主角什么都不做，我们做再多的准备也是徒劳。
学生对美术课的淡漠态度总是不停打击着我上课的热情。
并不是说他们不爱上美术课，而是他们对美术课抱无所谓的态度，下节美术课需要学生带水彩笔和油画棒，课前我会把所有能借到的水彩工具都带到班级，希望学生能理解我的一片心，更希望通过下节课的学习让所有的学生明白，只有把工具带全了，美术课才会学的精彩。
三年级我的小天地美术教案
三年级美术教案教学目标：1.了解和了解铅笔、水彩笔、蜡笔、水笔等不同绘画工具的使用方法；2.学习使用不同颜色和形状的笔来创作各种简单的图案；3.提高学生的创造力和想象力；4.培养细心观察和绘画的能力。
教学准备：画纸、彩色笔、铅笔、水彩笔、蜡笔、宣纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师通过展示一些有趣的图画引起学生的兴趣，并让学生描述图画的内容和特点。
2.老师向学生询问学生使用过哪些绘画工具，并让学生展示出来。
二、学习新知（15分钟）1.老师向学生介绍铅笔、水彩笔、蜡笔和水笔等不同绘画工具的特点和用途，帮助学生了解绘画工具的使用方法。
2.老师向学生展示不同颜色和形状的笔，让学生观察并描述笔的特点。
3.老师引导学生使用不同颜色和形状的笔来创作简单的图案，如花、小鸟等。
三、实践操作（30分钟）1.老师让学生使用铅笔、水彩笔、蜡笔等不同的绘画工具来绘制自己喜欢的图案。
2.老师在黑板上画一个简单的图案，让学生观察并模仿。
3.老师让学生在画纸上绘制一个简单的图案，并使用不同颜色和形状的笔进行填充和描绘。
4.老师巡视学生的绘画过程，及时给予指导和帮助。
四、反馈和总结（10分钟）1.老师让学生展示和分享自己的绘画作品，并互相欣赏和评论。
2.老师引导学生总结今天学习到的知识和技能，并与学生共同总结出学习美术的重要性。
五、课堂延伸（10分钟）1.鼓励学生多参加美术比赛和活动，展示自己的才华和创造力。
2.鼓励学生多观察自然和周围的事物，并用绘画的方式表达自己的感受和想法。
六、作业布置（5分钟）1.布置作业：让学生回家练习使用不同绘画工具进行绘画，并完成一幅自己喜欢的画作。
2.要求学生写出自己画画时的心得和体会。
教学反思：这堂美术课主要是介绍和学习绘画工具的使用方法，帮助学生了解不同颜色和形状的笔的特点，并引导学生使用不同的绘画工具进行创作。
通过实践操作环节，学生得到了锻炼和提高自己的创造力和想象力的机会。
在课堂实施过程中，学生积极参与，并展示出自己的绘画才华。
5.我们的小天地
4．按怎样的方位顺序写，我们还要认真思考一下，想想，介绍自己熟悉的地方以怎样的顺序为好呢？
（1）教师引导：可先中间后两边或可按东、南、西、北……
（2）你能按一定的顺序说说自己家的卧室、客厅、阳台等地方的摆设吗？
5．带学生观察学校认真观察什么地方有什么。
②认真观察这个物品怎么样。
开阳县第三小学教师备课教案表
年级五年级学科美术
课程名称
5.我们的小天地
课时
2
主备教师
李姣
参备教师
担任五年级组美术教学的美术老师
知识技能目标
合理运用多种材料,正确使用工具,设计并制作”我们的小天地”
过程与方法目标
通过动手设计自己的房间,培养学生热爱生活的情感和设计意识,提高孩子的独立自主能和个性意识.
（3）你能完整地按方位顺序说吗
作业设计
与同学合作,共同制作一组理想中的”小天地”模型
板书设计
5.我们的小天地
交流创作思路
共同分工
共同制作
设计理念
“小天地"中的色彩搭配是教学色一个知识点环境的色彩对儿童的心理和生理都有影响,直到学生在色彩选择上以明亮.轻松.愉快的色彩为主.多点对比,对采用鲜明的颜色能改孩子带来快乐,有利于培养孩子的坦诚.活泼的性格。
今天，我们也要用上方位词，有顺序地介绍一个自己熟悉的地方。
揭题：我家的房间（板书出示）
2．检查课前布置的观察任务。
3．按方位有条理地介绍我们的卧室、客厅、阳台还真不容易，下面我们要学学小作者是怎样介绍“我”的小房间的。
默读文字，看看作者写了小房间里哪些东西。
（作者从写字台，然后写写字台右侧，到左侧，再写墙边的小床、台灯。）
情感态度与价值观
美术我的小天地教案
美术我的小天地教案篇一：三年级美术上册我的小天地2教案人美版我的小天地【教学内容】造型表现【教材分析】本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感。
通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
【教学目标】简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
简单了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
【教学重点】通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现美好生活的憧憬。
【教学难点】绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
【教学方法】本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的生活。
但是有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能“探究”出来，教师应发挥主导作用，通过师生互动将重、难点解决。
物象之间的大小比例、画面的组织构图等，使学生绘画时最容易出现的问题，可以事先让学生设计一些常用的家具，课上采用拼摆的方法；或找一些典型的范画，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系。
【教具】课本、有关资料图片、多媒体课件【学具】课本、彩笔【课时】第一课时【教学过程】一、教学组织：（本课时是学生新学期开学的第一课时，教师对学生进行一定的课堂常规加强教育。
）教师准备教学用具。
检查学生的绘制用具的准备情况。
稳定学生情绪，准备授课。
二、导入：1．教师出示一幅图片，“这是老师自己的小天地，你们看一看，它漂亮吗？”。
小学三年级美术教案之《我的小天地》
小学三年级美术教案之《我的小天地》教学目标知识技能目标了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
情感态度目标提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
教具彩笔，铅笔，橡皮学具作业本，彩笔教学过程一、导入新课引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方?出示课题。
二、讲授新课1、提出问题：①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点?②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置?学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。
2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方?解决问题：(1)画面主要内容的选择。
(2)画面的空间组合，简单的*关系。
(3)物象之间的大小、前后关系。
(4)怎样表现出自己的个性与爱好。
4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
三、学生制作1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。
教师巡视、指导。
四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。
选出几位制作出色的同学。
五、教师小结:学生展示、交流。
⑴其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。
⑵通过讨论进一步完善自己的作业。
自由交流体会回答老师提出的问题思考并回答，设计构思，画出简单图案。
作业设置拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。
板书设计画面的空间组合，*关系。
物象之间的大小、前后关系。
课后反思本课是“造型表现”领域的一节课，也是开学第一节美术课。
每个同学基本在家里都有自己的小天地，即使没有自己独立的房间，家里的某一个自己经常活动的场地也是自己的小天地。
所以这个课程内容比较贴近学生生活，学生十分喜欢。
课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程，引发学生的创造思维，收益较好。
一年级美术教案 我的小天地
一年级美术教案我的小天地教案主题：我的小天地教学目标：1. 通过绘画激发学生的想象力和创造力。
2. 锻炼学生的绘画技巧和观察力。
3. 帮助学生表达自己对自然的感受和主观意识。
教学准备：1. 活动所需的颜料和画笔。
2. 绘画纸和素描纸。
3. 班级公示板或展示区。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师和学生共同欣赏美丽的自然风景图片，激发学生对自然景物的兴趣。
2. 引导（10分钟）：通过问答的方式向学生引导，在自己眼中和心中，自然界是怎样的一副景象。
鼓励学生多想象、自由发挥。
3. 实施（25分钟）：a. 分配给每个学生一张画纸和一支画笔，让他们展示自己对自然界的理解和想象。
b. 学生可以根据自己的兴趣选择绘画的主题，如花园、田野、山川、森林等等。
c. 学生可以先在素描纸上进行素描，并用铅笔勾勒出自己所想要表达的场景。
然后再以彩色纸进行上色。
d. 老师要鼓励学生勇敢尝试，发挥自己的想象力，并给予积极的指导和帮助。
4. 总结（5分钟）：学生展示自己的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作过程和所想要表达的意思。
通过学生之间的分享，加深对自然界的理解和感知。
5. 温故再练（10分钟）：老师提供一些有关自然界的绘画题目，让学生以小组形式进行讨论，并呈现自己的创作作品。
6. 作业布置：让学生回家绘制一张自己理想中的小天地的图画。
学生需要进行绘画草图，并在下节课时准备好彩色纸及颜料。
教学延伸：1. 引导学生观察自然界中的各种细节，如花朵的形状、颜色和叶子的纹理等，并鼓励他们在绘画中表现出来。
2. 引导学生运用不同的画笔和颜色，使自己的作品更加生动和个性化。
3. 引导学生进行绘画作品的评价，鼓励他们发现自己作品的优点和不足，并互相学习和交流。
教学反思：通过本节课的活动，学生能够通过绘画表达自己对自然界的理解和感受，锻炼了学生的想象力和创造力。
对于一年级的学生来说，这个主题比较容易理解和把握，并且能够展示出学生的个性和创意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学反思
充分利用资料启发学生思维，讲学生讲故事，反映自己亲身经历的事情，“游乐园”很接近学生生活。
教具准备
课本、多媒体课件、画纸 、各种废旧物品
教 学 过 程
二次备课
一．组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导语
家，是童年幸福的摇篮。那儿有我们的一片小天地。我要用自己的智慧和双手把它变成实用、美观，充满着情趣的童年乐园……
三、欣赏评析
1、欣赏最新的家居博览会片断、电脑家居设计作品、名画(如凡•高的《卧室》)、家居设汁实例照片、优秀的学生作业等。
2、指导学生根据自己的喜好对其予以评价和提出改进建议。
四、创意设计
1、通过谈话交流，引导学生进行联想，设计自己的小空间。
2、指导学生根据自己的设想，选择合适的材料进行加工，要求独立或合作完成。
3、教师介绍各种色彩的搭配知识。
在学生合作前，教师可以根据学生自愿或根据学生爱好与特长，分好组，指导学生先设计草图，达成共识，再进行分工。观察学生在制作过程中，对于硬质材料和较复杂的工具是否能正确使用，教师可根据情况进行使用说明或示范操作。要求学生根据材料的外观、质感进行联想并合理加工，使其符合表现要求，产生逼真的效果。
课 题
第5课 我们的小天地
备课人
教学目标
1．通过动手设计自己的房间，培养学生热爱生活的情感和设计意识，提高孩子的独立自主能力和个性意识。
2．合理运用多种材料，正确使用工具，设计并制作“我们的小天地”模型。
教学重点
学习色彩搭配。
教学难点
培养学生的造型设计能力和动手能力。
教学方法
讲