培训学校常见问题及解答
培训机构招生常见问题及话术(寒暑假)
培训机构招生常见问题及话术又到一年寒假，培训机构寒假招生旺季来临，提前做好寒期招生准备工作成为赢得寒期招生工作重点。
其中招生话术准备就是其中极为重要的一部分。
下面是一些常见的培训机构寒假招生问题与常见话术，希望能够对大家有所帮助。
重点推荐01首先，一定要知道家长的需求是什么，家长想听什么我们就讲什么。
但是记住一点你讲的最后必须要做到，不然属于欺骗。
医生思维的核心是主动权。
我们去医院肯定是挂号，排队。
而且诊断的时候，从来是医生说什么就是什么。
而且医生不会给你报价，更不可能有人讨价还价，而且不退费。
总之，医生是占主动权。
换到我们咨询师身上，以“咨询师”的心态工作的话，你会感觉家长跟你是敌对状态的，他是来审问你的，如果用医生的思维，就是他求着你了。
比如说有个家长过来了，他会首先问你这几个问题，你们课程怎么样的，老师哪个学院毕业的，什么级别的，学费多少钱，怎么这么贵，没效果怎么办？这时候你就可以主动回答他，用医生的主动思维来回答。
他问你们的课程，你别回答，你如果回答他就没有主动权了。
这时候你可以说：欢迎来我们学校，你孩子什么情况，你孩子几年级的，哪一科不好？就像医生问你哪里不舒服。
他问你老师哪个学院的？我们回答：“你先别急，咱们先把孩子研究透了，再谈老师。
我们五层楼，2000多个学生，老师能差吗？”还有问价格多少，我们回答：“你不要先着急，要先说孩子有什么问题，你挣了这么多钱，不这时候花，什么时候花？都要高三了，最后一哆嗦还怕贵？”其他推荐02请问你们这个一对一是怎样辅导？一对一就是一个团队对一个学生，具体教学过程中是一个老师给一个学生上课，后面有班主任、学管师、教导主任和各科教研组在为学生服务。
我们主要是针对孩子的缺弱，有针对性的制定教学计划，以讲练结合的模式对学生进行辅导！在教学过程中，老师会制定一个科学的教学计划，并对每一次教案做相应的调整，确保学生达到最好的学习效率。
为了保证教学效果达到最优化，我们学校一般要采取以下流程：首先：您得把孩子带过来，我校会按排专业的学习测评师对孩子进行全面的测评，了解孩子在知识方面、学习态度、学习动机、学习能力、思维能力和思维技巧方面存在的问题，通过这种途径找出学生成绩不好或者不理想的真正原因，这样有利于老师制定的教学计划更科学更具有针对性。
班主任培训工作常见问题及解决方案的探讨
班主任培训工作常见问题及解决方案的探讨班主任是学校管理与教育工作中的重要组成部分，担负着对学生全面教育、关心、支持和安排管理的责任，因此班主任培训显得尤为重要。
然而，随着社会的发展和教育的更新，班主任培训工作面临着许多问题，如何有效地提高班主任的能力和素质已成为当前的关键问题。
因此，本文将从这个角度出发，探讨班主任培训工作中常见的问题以及解决方案。
一、班主任培训存在的常见问题1.培训方式过于单一当前班主任培训形式主要包括线上培训、面对面培训和集中培训等。
但是无论哪种培训方式，都存在一个共同的问题，就是培训方式过于单一。
受到学校时间和师资力量等方面的限制，班主任培训通常都是由单一的培训机构或教育部门来进行的，没有兼顾到班主任的个性差异和语言文化差异等问题，导致了培训结果的不尽如人意。
2.培训内容单一化班主任培训的内容多是针对教师在教学生过程中的管理技巧、教育理论和方法学知识，而对于班主任工作中的具体问题和解决方案，往往没有得到很好的诠释和讲解。
这些问题主要包括：学生思想问题、纪律管理问题、家校沟通问题等。
3.培训时间过短由于学校时间、师资和资金等方面的限制，许多班主任培训计划时间往往比较短，有时仅仅只有几天甚至几个小时。
这样的时间限制无法满足班主任的实际需求，只是通过短期培训来传授一些基础知识，并没有深入到实际的工作中去。
4.培训专业性不强虽然班主任培训机构和人员操作经验丰富，但是由于教育行政部门和班主任团队的职业差异，班主任培训的专业性过于普及化和简单化，批判性不强，没有足够的专业性，从而无法满足班主任们的实际工作需求。
二、解决班主任培训存在的问题的方案1.改善突出问题的培训方式针对故障性的班主任培训方式，应该采用更加倾向性的教育形式来适应实际需求。
2.提高培训的多样性和灵活性班主任培训不应仅限于传统的课堂授课，可以通过加强互动性和自适应性的培训方式，提高班主任的学习和适应能力，同时加强和丰富班主任的个性和文化差异，从而更好地为不同班主任提供满意度和学习效益。
体育教师校本培训中常见的问题及解决策略
体育教师校本培训中常见的问题及解决策略2023年，体育教育在中国的普及程度不断提高，越来越多的学校开始重视体育教育并加强校本培训计划。
然而，随着培训的深入，很多问题也渐渐浮现。
这篇文章将从体育教师校本培训中常见的问题及解决策略两方面来进行探讨。
一、体育教师校本培训中常见的问题1. 培训内容单一，缺乏针对性目前，很多校本培训计划中的内容都是固定的，缺少个性化和针对性。
这使得教师们常常感到培训内容过于单一，难以应用到实际教学中，使得培训效果不尽人意。
2. 培训时间安排过于紧张由于时间的限制，许多校本培训计划安排较为紧张，导致教师们的身心压力增大，无法全身心投入到培训中。
3. 缺乏重视体育教学的管理者和领导支持有些校本培训计划缺乏管理者和领导的支持，导致校本培训计划缺少顶层设计和基础保障。
在此情况下，教师难以有效地运用校本培训中所学到的知识和技能，无法有效地推进体育教育的发展。
4. 培训形式死板，缺乏实际教学体验有些校本培训计划以传统的授课形式为主，缺少与实际教学结合的机会，使得教师无法真正地深刻理解和掌握培训内容。
二、体育教师校本培训的解决策略1. 培训内容针对性较强，注重个性化校本培训计划的内容需要有针对性，并加入个性化的培训体系，使得教师能够获得更实用的知识和技能，真正与自己的教学实际相结合。
2. 安排时间合理，注重身心健康在安排校本培训计划的时间时，需要考虑到教师们的身心健康因素。
合理分配培训时间，并留有适当的休息时间，有助于提高培训效果，同时避免教师过度疲劳而影响到工作和健康。
3. 强化管理和领导的支持，加强顶层设计管理者和领导的支持是推动校本培训顺利进行的重要保障。
从顶层设计上和基础设施上充分保障和落实体育教学工作，并积极支持体育教师的校本培训计划，才能更好地促进体育教育的发展。
4. 加强培训形式的多样性，提高实践体验在校本培训计划中，应该尽量多地开设实践环节，让教师们能够在实际实践中感受和掌握所学的知识和技能。
少儿手工艺学校百问百答话术
少儿手工艺学校百问百答话术问：少儿手工艺学校是什么？答：少儿手工艺学校是一个为儿童提供手工艺技能培训的教育机构。
问：少儿手工艺学校的课程有哪些？答：少儿手工艺学校的课程涵盖了各种手工艺项目，包括但不限于画画、剪纸、编织、陶艺等。
问：少儿手工艺学校的好处是什么？答：参加手工艺学校的研究可以培养孩子的创造力、动手能力和想象力，同时也可以提高他们的专注力和耐心。
问：少儿手工艺学校的老师是谁？答：少儿手工艺学校的老师是经过专业培训的手工艺教育专家，他们具有丰富的经验和教学技巧。
问：学生需要准备什么材料？答：学生需要根据不同的课程准备相应的材料，学校会提前告知学生所需的材料清单。
问：学校的课程安排是怎样的？答：学校的课程安排根据学生的年龄和能力设置不同的班级和课程，通常是每周一次的固定上课时间。
问：学生可以自己选择课程吗？答：学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合的课程，学校会提供课程咨询和建议。
问：学生可以随时加入学校吗？答：学生可以随时加入学校，但需要提前与学校联系并了解相关入学事宜。
问：学校的费用是多少？答：学校的费用根据不同的课程和班级设定，具体费用可以咨询学校的招生部门。
问：学生参加手工艺学校是否需要提前报名？答：学生参加手工艺学校需要提前进行报名，以便学校安排相关教学资源。
问：学生毕业后可以获得证书吗？答：学生在完成手工艺学校的课程后可以获得相应的课程结业证书。
问：学校有任何特殊要求吗？答：学校可能会有一些特殊要求，比如佩戴学校的校徽或校服，具体要求会在入学时告知学生和家长。
问：学校有安全措施吗？答：学校会采取必要的安全措施来确保学生的安全，比如加强教室管理和监督学生活动。
问：如何联系学校？答：可以通过学校的官方网站或拨打学校提供的联系电话与学校进行联系。
问：学校有什么优势和特色？答：学校拥有专业的手工艺教育团队和完备的教学设施，注重培养学生的创造力和动手能力，以及提供多样化的手工艺课程。
问：学校有什么奖项或荣誉？答：学校可能获得过一些教育奖项或荣誉，具体情况可以咨询学校相关人员或查阅学校的官方资料。
培训学校常见问题及解答
家长常见问题目录一、制度篇1、学费太贵是否可以打折?2、你们的老师都是什么学历?3、万一孩子生病请假一段时间怎么办？退费还是补课？4、收费标准是什么？5、小朋友缺课,但家长不愿补课,希望退缺课的费用,如何处理?6、报名缴费后只上两堂课，又不学了,是否能退费？退多少？7、孩子学了一段时间发现班级水平不合适，能否转班？二、师资篇1、你们学校的师资力量情况如何？2、你们这个上课的老师是不是未来要教我们孩子的老师啊?3、老师都是英语专业的吗？4、会不会常常换老师?聘请老师的条件?5、有没有外藉老师?6、家长反映老师的发音有问题(不标准)怎么办？7、家长担心老师教法太死板(不够活泼），不何能激发小朋友的学习兴趣?8、家长担心孩子这么小学英语会不会与汉语混淆?9、小孩学了英文以后，如何能够开口？10、孩子太小，学英文到底有没有效果？三、教学、教务篇1、什么时候上课呢？2、幼儿园里面上课吗？3、孩子就要毕业了,这课程能继续上吗? （这学期不涉及这个问题）4、孩子课上都没有听讲课啊，能学会吗？5、学校在哪里啊？会不会中途走了啊。
/不信任的言语6、你们的LEADPAD是不是每次都用呢?7、每课的时间只有30-40分钟是不是太短了？8、孩子才上两节课,能有多大作用呢?9、我的孩子比较腼腆，学习后有没有效果啊？10、我们的孩子太小了，现在学还早，等等再说吧。
11、我们的孩子马上都要上小学了,等上了小学再说吧.12、你们的书是另外收费的吗？在不在学费里面啊？13、学了之后会达到什么程度（即学习成效问题)14、英语会不会和拼音搞混了呢？15、有些家长不懂英语不知道如何在家监督辅导孩子16、再报课后兴趣班担心孩子负担过重。
17、家长担心是否会频繁换老师,担心孩子适应起来比较困难18、孩子太小中文还没学好呢先不学19、孩子没有兴趣，只是为礼物才报名的，我考虑下再说20、白天孩子的英语课免费的，你们还收费，不学21、孩子有没有作业?如何在家检测孩子的学校效果？22、乐富的教学特色及方式23、你们的英语用的是什么教材?24、乐富幼儿系列教材构成：25、家长担心孩子这么小学英语会不会与汉语混淆?26、乐富有哪些课后的辅导及服务？27、小孩学了英文以后，如何能够开口？28、幼儿太小，学英文到底有没有效果?29 孩子现在就报的其他兴趣班比如舞蹈,画画等，时间可能会安排不开？30。
培训计划常见的问题有哪些
培训计划常见的问题有哪些
1. 不明确目标和需求：在制定培训计划前，必须清晰地明确培训的目标和需求。
如果缺乏
对培训目标和需求的充分理解，可能会导致培训内容不合适，培训效果不明显，甚至导致
员工对培训计划的失去信心。
2. 缺乏资源和支持：一些培训计划可能因为缺乏必要的资源和支持而难以顺利实施。
这包
括资金、教材、设备和时间等方面的资源。
此外，上级领导和相关部门对培训计划的支持
也是必不可少的。
3. 不合适的培训内容和方法：培训内容和方法的选择需要根据员工的实际需求和学习特点
来确定。
如果培训内容和方法不合适，可能无法有效地满足员工的需求，影响培训的效果。
4. 缺乏评估和反馈机制：培训计划实施后，需要对培训的效果进行评估和反馈。
如果缺乏
有效的评估和反馈机制，可能无法及时发现问题并采取相应的改进措施。
5. 员工参与度不高：员工参与度的高低直接影响培训计划的效果。
如果员工参与度不高，
可能会导致培训计划的失败。
因此，需要采取措施促进员工的积极参与和学习。
解决这些问题需要采取一系列的措施。
首先，确保培训计划的目标和需求清晰明确；其次，充分准备和获取必要的资源和支持；再次，选择合适的培训内容和方法；同时，建立评估
和反馈机制，及时发现问题并采取改进措施；最后，促进员工的积极参与和学习。
通过这
些措施的执行，可以有效地解决培训计划中常见的问题，确保培训计划的顺利实施和有效果。
教育培训机构 家长常见问题解答
家长常见问题回答术家长已经交了定金或者全额，并领取了教材后,出现的系列问题与困惑。
答问宗旨:先询问与倾听,再解答一. 孩子不想来上课（分为家长和孩子两方面的原因）先询问原因,确定是家长方面的原因,还是孩子方面的原因。
家长方面可能的原因：1.孩子还太小答：A。
询问宝贝几岁啦?(或根据我们已填的资料)据我们所知，宝贝已经XX岁了,eg。
据我们所知,宝贝已经三岁了，三岁学英语其实已经不早了,像在我们这边很多孩子都是2岁多就开始学英语了,因为6岁前是孩子学习语言的一个黄金时期，这个时候孩子语言模仿能力和语言塑造能力都非常强。
(幼儿期是语言学习黄金期，年龄上适合学)B.洪恩英语本来专业做的就是幼儿少儿英语这一块,针对宝贝这个年龄，采取非常适合宝贝的教学方法，像TPR渗透式教学，全感官直觉记忆教学，难度分级教学，情景交融教学等等多种寓教于乐的方式方法,宝贝是非常喜欢,非常感兴趣的.(洪恩英语本身对幼儿少儿英语学习的专业性和针对性）2.不想给孩子太多压力答:A.是的，这位妈咪您的教育观念非常好.不给孩子施加压力,其实和我们的教育宗旨是完全一样的，我们都想让孩子度过一个快乐无压力的童年,那么选择的课程也应该是轻松愉快的（赞美/肯定家长)B。
妈咪其实担忧的是我们学校的课程会不会跟传统的英语学习课程一样，会给孩子造成很大的压力,像死记硬背单词啊句子啊这些填鸭式教学;实际上，我们的教学不是这样子的，我们的课程设计会融入歌曲,游戏,故事等,利用TPR渗透式教学,全感官直觉记忆法等寓教于乐的方式方法让孩子在快乐轻松的状态下学习。
（洪恩课程相对于传统课程的优势）C。
当孩子抱着玩的目的来到我们学校学习的时候，他自然不会有压力，相反,成为了他的一种兴趣与快乐。
(玩中学,学中玩)D。
刚开始，他可能会出现一定的适应问题,但学了一段时间以后，他发现课堂气氛很轻松愉悦，他会自然而然地喜欢，并完全适应。
（需要自然适应的过程）E。
我们这边像您宝贝这么大的孩子非常多,但他们课程学习都持续地非常好，您知道费用至少都是一个学期缴的，完成一学期课程后，我们家长的续费率都是100%，如果说孩子在这边学习有压力，不快乐,不感兴趣,那我相信不会有哪个家长会长期要求自己的孩子坚持来这边学习.（让家长不用担心教学成果）3.学费太贵答：A.这位妈咪，因为您是现场报名，所以每个月的学费由1280优惠到了780，每个月减500元，一年就减了6000元.并且在Super Teddy 的学制内一直享受到这个优惠。
信息化教学培训中常见问题及解决方法
信息化教学培训中常见问题及解决方法信息化教学近年来得到了广泛的推广和应用，越来越多的学校和机构开始采用这种教学模式。
然而，在信息化教学培训中，常常会遇到一些问题，影响了培训的质量和效果。
本文将就常见的问题进行分析和解决方法的探讨。
一、设备使用问题1.设备兼容性问题：在使用信息化教学设备时，有一些老师会发现讲台上的电脑和自己带来的笔记本电脑、平板电脑、手机等设备不能兼容，导致无法进行有效的教学。
兼容性问题一般是由于设备型号、系统版本和驱动程序等因素导致的。
解决方法：在培训前，要先检查设备的兼容性并进行设置。
对于低配电脑，建议使用专业教学软件并关闭其他不必要的程序。
对于老师带来的其他设备，建议提前进行兼容性测试，如无法连接或出现问题，可以换用其他设备或在现场请技术人员处理。
2.设备安装问题：在使用信息化教学设备时，有一些老师会发现无法正常启动课件或软件，甚至不能通过网络连接到教学平台，这主要是由于设备没有正确安装或配置造成的。
解决方法：在培训前，先行让技术人员对设备进行安装和配置。
如果老师需要带来自己的设备，也需要提前通知并进行设备的安装和配置工作。
二、课程设计问题1.教学模式选择问题：在利用信息化教学进行课程设计时，有一些老师常常会出现重点集中在技术工具的使用上，而忽略了教学目标和教学效果的问题。
这种教学模式常常会导致学生缺乏对课程的深入理解，学习效果不佳。
解决方法：在设计课程时，应首先明确教学目标和学生的学情特点。
可以结合课程要点和学科特点来选择合适的教学模式。
同时，还需要充分利用信息化教学设备的优势，如通过多媒体教学等方式，提高课程的吸引力和可理解性。
2.教学内容设计问题：在信息化教学中，常常会出现老师教授的内容不够丰富，缺乏针对性，无法满足学生需求的问题。
解决方法：老师应该充分了解学生的学习需求和学习程度，以此为基础设计相应内容。
同时，还需要通过多种方式进行教学，如利用多媒体进行展示，设置互动环节等，提高教学效果。
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家长常见问题目录一、制度篇1、学费太贵是否可以打折?2、你们的老师都是什么学历？3、万一孩子生病请假一段时间怎么办？退费还是补课？4、收费标准是什么？5、小朋友缺课，但家长不愿补课，希望退缺课的费用，如何处理?6、报名缴费后只上两堂课，又不学了，是否能退费?退多少?7、孩子学了一段时间发现班级水平不合适，能否转班？二、师资篇1、你们学校的师资力量情况如何？2、你们这个上课的老师是不是未来要教我们孩子的老师啊？3、老师都是英语专业的吗?4、会不会常常换老师?聘请老师的条件?5、有没有外藉老师?6、家长反映老师的发音有问题(不标准)怎么办?7、家长担心老师教法太死板(不够活泼)，不何能激发小朋友的学习兴趣?8、家长担心孩子这么小学英语会不会与汉语混淆?9、小孩学了英文以后，如何能够开口？10、孩子太小，学英文到底有没有效果?三、教学、教务篇1、什么时候上课呢？2、幼儿园里面上课吗？3、孩子就要毕业了，这课程能继续上吗？（这学期不涉及这个问题）4、孩子课上都没有听讲课啊，能学会吗？5、学校在哪里啊?会不会中途走了啊。
/不信任的言语6、你们的LEADPAD是不是每次都用呢？7、每课的时间只有30-40分钟是不是太短了？8、孩子才上两节课，能有多大作用呢？9、我的孩子比较腼腆，学习后有没有效果啊？10、我们的孩子太小了，现在学还早，等等再说吧。
11、我们的孩子马上都要上小学了，等上了小学再说吧。
12、你们的书是另外收费的吗？在不在学费里面啊？13、学了之后会达到什么程度（即学习成效问题）14、英语会不会和拼音搞混了呢？15、有些家长不懂英语不知道如何在家监督辅导孩子16、再报课后兴趣班担心孩子负担过重。
17、家长担心是否会频繁换老师，担心孩子适应起来比较困难18、孩子太小中文还没学好呢先不学19、孩子没有兴趣，只是为礼物才报名的，我考虑下再说20、白天孩子的英语课免费的，你们还收费，不学21、孩子有没有作业？如何在家检测孩子的学校效果？22、乐富的教学特色及方式23、你们的英语用的是什么教材?24、乐富幼儿系列教材构成：25、家长担心孩子这么小学英语会不会与汉语混淆?26、乐富有哪些课后的辅导及服务?27、小孩学了英文以后，如何能够开口？28、幼儿太小，学英文到底有没有效果?29 孩子现在就报的其他兴趣班比如舞蹈，画画等，时间可能会安排不开？30. 电话咨询家长时如果家长对我们的电话很排斥并说应该由幼儿园通知他们？31.百花幼儿园家长电话咨询话术举例（2009年1月4日）32、你们培训班每班多少学生？如何分班？33、为什么不从A、B、C学起？34、为什么家长不能进去跟孩子一起上课？35、孩子们能懂这么多英语的意思吗？36、学龄前儿童学英语会不会影响汉语拼音的学习？37、少儿英语学习和考试的情况怎样？38、作为家长我们应该如何配合学校的教学？39、孩子英语成绩不佳，兴趣不浓，如何解决？40、孩子正在学习拼音,加入英语字母学习孩子会不会混淆?41、英语会不会和拼音搞混了呢？42、我看到你们的宣传单页上说的很好，真能达到那样的效果么，达不到怎么办？43、老师太年轻会不会不太好？44、孩子接送不方便45、你们的英语有什么特点?46、你们学校的英语教学有哪些优势？47、你们的外教来自哪里？48、孩子从未学过英语，能否听懂外教的课？49、你们的课程怎么收费? 一学期600啊?怎么这么贵啊？50、如何为孩子提供一个适宜的英语语言环境？51、通过学习学生能掌握哪些英语技能？52、家长怎样配合教学？53、现在的不少英语培训机构都喜欢拿“外教”来吸引家长，我们该选怎样的老师？54、我家孩子不爱说话，老师会主动提问吗？55、你们的课程主要是讲什么？与幼儿园里的英语课程会冲突吗？56、你们有些什么样的成功的例子？家长常见问题解答一、制度篇：1、学费太贵是否可以打折?原则：学费不打折，但可视活动情况有促销报名优惠乐富美语的学费有统一的规定的，并且我们把最优秀的老师派到咱们幼儿园上课。
我们的老师都是有经验的优秀教师，老师们的薪资也相对较高的。
另外，我们开课后还有一系列的学员服务，比如家联页，学习进度表，期末学习成果汇报等，以及不定期的校内或校外与英文相关的英文活动，所以您付这样的学费，让小朋友在学习上享受这么多的服务是绝对值得的。
2、你们的老师都是什么学历？我们的老师都是英语本科或幼教专业毕业的，并且都有着丰富的教学经验，在上岗前都经过了我们严格的培训和测试，我们的教师必须具有教师资格证才能上岗。
3、万一孩子生病请假一段时间怎么办？退费还是补课？我们绝对对孩子的学习质量保证，我们的老师会给孩子把错过的内容补上去，同时，我们在后来的教学中会不断的重复前面的学习内容，对孩子不会产生任何的影响。
4、收费标准是什么？课程是每周一次课，一次课3个课时。
一个月共4次，一学期为16次，学费是每课时20元，一学期共960元。
5、小朋友缺课，但家长不愿补课，希望退缺课的费用，如何处理?原则：请假本是丧失自己上课的权益，校方是为顾及孩子的学习进度而制定补课的制度，但若退费则反而丧失其本意了告知家长补课制度是我们对真的有事或生病无法来上课及跟不上进度的小朋友所做的一种补救办法及服务，所以基本我们希望小朋友尽量不要请假，也不鼓励请假，因此如果今天我们退费给您让其它家长或小朋友知道，他们一定认为反正请假也无所谓，还可以退费真好，我想到时候，对小朋友的缺课情形将会无法控制而影响上课品质，这点见谅，至于补课方面，我们将尽量配合小朋友的时间。
6、报名缴费后只上两堂课，又不学了，是否能退费?退多少?原则：上课超过一周(2堂课)不办理退费，未超过一周可办理全额退费。
一周后提出退款，原则上不予办理，如有特殊情况发生，则由负责人根据具体情况而定。
应询问家长为何不念呢?如果不是本身教学的问题，可尽量说服家长办保留，保留期限不可超过半年。
7、孩子学了一段时间发现班级水平不合适，能否转班？原则：可以根据小朋友现实水平进行调整，但必须是在乐富教师做完测试后，根据孩子实际情况而定。
二、师资篇：1、你们学校的师资力量情况如何？答：我们师资队伍由3大部分组成：中教、外教和顾问团队。
中教都是具有扎实的英语语言基本功，英语专业本科以上学历，尤其强调标准的语音和较好的口语表达能力，具有丰富少儿英语教学经验。
外教均是来自于以英语为母语的国家，热爱幼儿教育事业，懂得儿童心理学。
我们的顾问团队都是来自于海内外的教育专家，为幼儿教育保驾护航。
2、你们这个上课的老师是不是未来要教我们孩子的老师啊？我们的每个老师都是非常的优秀的，都经过我们的专业的培训和选拔，无论是哪个老师都非常的有教学经验。
同时根据各班不同的情况和要求，我们学校会选派最适合这个班级的老师来此任教的。
3、老师都是英语专业的吗?原则：大学以上，相关科系，且经总校口试笔试试教师训尽量勿言及老师个人背景，只需强调老师现有的优点。
我们的老师都是乐富的专职教师，都是英语专业或相关专业毕业，且儿童英语教学最重视的是双向交互式学习及标准发音，故老师的必备条件是带动课堂气氛的感召力，乐富的老师都是经过严格的口试笔试试教后，经心挑选出来的，所以，虽然有的老师是英语专业的，但如果对小孩没有耐心且发音不佳的话，这种老师我们也是不会聘用的4、会不会常常换老师?聘请老师的条件?原则：老师一定有流动或更换，换老师亦未必是负面影响，而且学校一定会尽量控制每一位老师的教学质量。
(1)关于老师的部份，我们不敢保证一定不换老师(不要一开始即给家长肯定的承诺)，但通常乐富任用的老师都有签约保障，带班至少需带一个完整的学年，所以一般说来流动性并不大，很稳定。
(2)乐富录取的每一位英语教师(C.T.)都需经过最初的笔试、口试、试教，然后再到乐富的管理中心接受统一的上岗前师资培训，最后才任职。
除了上岗前的培训外，还定期召开教师会议，并有统一的在职专业训练，所以在这方您可放心，乐富在任用老师的方面是绝对严谨的。
（3）可以从侧面灌输给家长更换老师是为了让学员都能被经验丰富的资优老师教到，其实乐富的每位教师都很优秀，只是不同的老师，可以带小朋友不同的学习效果。
5、有没有外藉老师?原则：可针对自己校内的现况强调其优势及适宜的教学方式（1）有：外藉老师主要是教会话及发音的部份，训练小朋友听和说的能力，每周配课的比例是1个月一次外教课。
（2）没有：我们初级课程都是由中藉教师负责，因为小朋友学习过程中，在发音方法及唇型上的纠正，都需要由中藉教师指导。
外藉老师的授课的内容是强化小朋友的发音及语调练习，在这方面，乐富有一系列搭配教材的CD，全都由外师主讲录制，绝对可以在初期就让孩子打下良好的语音基础。
6、家长反映老师的发音有问题(不标准)怎么办?原则：告知家长乐富在征聘师资时，漂亮的发音为评选重点。
先了解家长反应所谓的发音有问题是怎样的状况，再告知家长我们筛选老师条件的严格性，请家长不要耽心。
至于家长提出的问题我们会安排教务(或校长)到教室看该位老师的课，且特别注意发音部份或许是口误也说不定。
7、家长担心老师教法太死板(不够活泼)，不何能激发小朋友的学习兴趣?原则：强调每位老师均各有其教学方式及特色。
重点是乐富对师资控管的严格。
乐富的每一位教师都有其教学的长处，而且乐富的教学是配合生活情景、游戏及歌曲引导学员，故教学上是很生动、活泼的。
8、家长担心孩子这么小学英语会不会与汉语混淆?我们的学生在初级时是学直觉发音，直觉发音最大的好处是它不需要透过音标，就能有认字、拼读的能力。
小朋友学完26个字母就会26个发音和26个单字，这种情形就如小朋友未上一年级的前会说〝爸爸〞〝妈妈〞这两个字，但不见得会写，但进了小学，老师教过以后小朋友就会明白，哦原来爸爸、妈妈是这样写的〞。
音标亦是如此，更何况外国人亦根本没学过音标，所以家长您不必担心，我们的课程绝对是经过教学设计，能帮小朋友达到最佳学习效果。
9、小孩学了英文以后，如何能够开口？A：告知家长环境是很大的因素，因为小朋友一进课堂，我们就是用英文和小朋友打招呼，再者上课时老师都用英文问小朋友问题，所以小朋友会很自然的说英文，但在家爸爸、妈妈可能用中文问他，且小朋友认为又不是在补习班，所以不用说英文了，所以家长最好慢慢来，不要着急。
平时不妨在家里也做简单的英文情境的布置，ex：在小孩子的桌子、椅背上或门上等…贴上英文的单词，让小朋友随时都可看得到，不但可辅助背单字，也可加深印象。
(如果家长本身程度很好，也可以用英文和小朋友做练习)10、幼儿太小，学英文到底有没有效果?当然有，而且愈小学愈好，因为小朋友年龄愈小，舌根愈软，发音会更标准、漂亮，且较小的小朋友比较不会害羞，不怕念错给别人笑，老师教什么，小朋友就跟着大声的说，这点更是比大的朋友在听、说方面的效果更好的地方。