绘本《勇气》
绘本故事勇气读后感
绘本故事勇气读后感这个绘本可有意思啦。
它一上来就告诉我，勇气是啥？可不是我之前想的那种只有超级英雄才有的高大上的东西。
它说勇气啊，是第一次骑车不用安全轮，这可太真实了。
我就想起我小时候学骑车的时候，那时候把安全轮拆了，心里就像揣了只小兔子，扑通扑通直跳。
但是一旦跨上车，摇摇晃晃地开始蹬踏板，哇，那种感觉就像是征服了一个小怪兽，原来这就是勇气在悄悄发芽呢。
然后它又说勇气是和别人吵架后你先去讲和。
这可有点难哦，我这人有时候还挺要面子的，要是跟人吵了架，心里就憋着一股劲儿，想着“哼，凭什么我先低头”。
可是这个绘本就像一个小老师，在我耳边悄悄说：“你看，这才是真正勇敢的人做的事呢。
”能放下自己的小脾气，主动去修复关系，这得有多大的勇气啊。
绘本里还说勇气是有两块糖，能留下一块到第二天。
我可是个吃货，要是有两块糖在我面前，我恨不得立马都塞进嘴里。
但是这个故事让我明白，能克制自己的欲望，这也是一种勇气呢。
这就像是一场自己和自己的小战斗，能战胜那个贪吃的小恶魔，就是胜利。
还有啊，勇气是在必要的时候说再见。
这让我想起了那些分别的时刻，和好朋友分开，和熟悉的环境告别，那时候心里可难受了。
但是有时候说再见也是为了更好的开始，需要很大的勇气去面对未知的新生活。
就像小鹰长大了要离开温暖的巢穴，虽然害怕，但还是勇敢地飞向广阔的天空。
这本绘本就像是一个装满勇气小种子的魔法口袋，每翻一页就会有一颗种子种到我的心里。
它用那些简单又有趣的画面和文字告诉我，勇气不是什么特别遥远、神秘的东西，它就在我们生活的点点滴滴里。
不管是做一件小小的冒险的事，还是在情感上做出勇敢的选择，都是勇气的表现。
读完这个绘本，我就觉得自己像是被注入了一股勇气的力量，好像下次再遇到那些需要勇敢面对的事情时，就会更有底气啦。
这可真是一本超级棒的绘本呢！。
绘本《勇气》给孩子们的启发
绘本《勇气》给孩子们的启发一天，我们进行了绘本故事《勇气》的讲解。
孩子们起初觉得勇气就是勇敢，没有多么深的体会。
但是随着故事的深入，他们发现勇气有很多种，甚至一些微乎其微的小事，也需要勇气才能实现和完成，这一下就引起了孩子们的共鸣。
在讲到第一次骑单车不用安全轮时，很多孩子都惊喜而骄傲地说：“我也行，我也去掉安全轮了！我也有勇气！”在讲到勇气是有两块糖，却能留下一块到第二天时，孩子们理解了，原来学会忍耐也是一种勇气。
“勇气是让别人最好离你的小弟远一点儿”，班里有弟弟妹妹的小朋友深有感触，他们知道保护自己的弟弟妹妹也是一种勇气。
当翻到“勇气是晚上由你负责查看房间里的动静”时，孩子们被全黑的一页吸引了：“好黑啊！什么也看不见，我最怕黑了。
”原来独自面对黑暗也是勇气。
“勇气是刚刚搬到新地方，你大方地说：嗨，我的名字叫xxx，你们呢？”马上就有小朋友想到了，他们就要毕业上小学了，到了新学校会感到陌生、不适应，敢于向他人介绍自己，也是需要勇气的。
“勇气是吃蔬菜时，不会做鬼脸，先尝尝再说。
”不爱吃蔬菜这个问题，很多小朋友都有，但是挑战自己不爱吃的东西，也需要勇气。
“勇气是和别人吵架后，你能先去讲和。
”与人交往时，时常发生争吵，但能够主动讲和的却不多。
这一页，教孩子们认识到主动讲和的人更有勇气。
书上的内容之多，令孩子们兴奋不已，因为这些勇气都是他们身边的、稍稍努力就能做到的。
通过阅读，孩子们发现自己原来那么有勇气，那么棒，为自己感到自豪。
尽管还有一些自己做不到的事情，但是不会觉得羞于启齿，也能很自然地表达出来，并表示愿意努力去做，因为这就是勇气。
《勇气》引发了孩子们的讨论，他们纷纷说出了自己的勇气，并用绘画的形式表达出来，令人十分感动：妍妍的勇气是不怕新环境，敢于上学;华华的勇气是上学后敢于面对错题，勇于改正;菲菲的勇气是毕业了敢于和幼儿园的小朋友说再见;木木的勇气是和新朋友介绍自己;莹莹和笑笑的勇气是敢玩过山车;嘟嘟的勇氣是不怕黑，独自睡觉;墨尔和佳佳的勇气是敢于表演跳舞和钢琴;德德的勇气是要保护小妹妹;小皮、天天的勇气是坚持自己的梦想，长大要当科学家;陶陶的勇气是要给妈妈盖高楼，对妈妈好;宁宁的勇气是从海洋馆出来再去老虎馆;青青的勇气是给宠物小狗洗澡……听到孩子们那么真实的表达，我发现这本绘本故事书太好了，它能让孩子们发现自己的优势与不足，为自己的勇气骄傲，也能大胆地表达自己的恐惧，并从心理上转变了观念：这些恐惧并没有什么大不了的，我都有勇气去面对、去挑战！我想这对于一个即将要毕业升入小学的孩子来说，很有帮助，因为新的学校、环境、老师、同学，会让人感到不适、陌生甚至恐惧，会让孩子们产生一些消极的情绪。
绘本《勇气》活动反思
绘本《勇气》活动反思
绘本《勇气》的内容看似散淡的叙述、简单的语言，甚至在幼儿的眼里都是一些不起眼的小事，但深刻的揭示着生活的真谛。
现在的孩子在家独霸撑天，可是一见外人，就表现出和在家不一样的表现，做很多的事情，都需要家长的帮助，因此就组织了这节阅读活动。
全书就像一首散文诗，语言优美，琅琅上口，画面鲜活，风趣幽默，非常适合大声朗读。
生活中小小的片断，用优美的语言和活泼的画面，教孩子用源源的勇气面对未知的下一刻；勇气是骑自行车不再装辅助轮，是把自己的棒棒糖留下一根等到明天再吃，是向陌生人问好，是勇于尝试不喜欢的蔬菜……作者很善于观察生活中的很多细节，他指点我们不管是孩子，还是大人，或者仅仅是一只小狗，该如何去克服困难，表现勇气。
本节活动我以“勇气”为主核心点，借助书本内容，让孩子了解“勇气”的含义，使他们知道生活中有很多的勇气，同时也了解不是每个人做每一件事都有勇气的。
勇气有很多种，有的令人敬畏，有的平平常常，总之不管哪一种，勇气就是勇气。
我们每个人勇敢的地方不一样，胆小的地方也不一样；不同的时刻也有不同的勇敢；我们也在享受彼此的勇气带给自己的好处。
大班绘本《勇气》
绘本的适用对象
学前儿童：培养 勇气和自信心
小学低年级学生： 阅读理解能力提 升
家长：亲子共读 ，增进亲子关系
教师：辅助教学 ，提高教学质量
绘本的特点和亮点
内容丰富：涵盖了各种主题和场景，适合不同年龄段的读者。 插画精美：采用精美的插画，让读者在阅读中享受视觉盛宴。 故事情节紧凑：每个绘本都有一个完整的故事情节，能够吸引读者的注意力。 寓教于乐：通过有趣的故事情节和生动的插画，让读者在阅读中获得教育和启示。
绘本中的人物形象和情节可以引导幼儿观察和思考，培养他们的同理心和关爱他人的 情感，让他们学会理解和尊重他人的情感表达。
通过与同伴共同阅读绘本和交流心得，可以培养幼儿的社交能力，提高他们的人际交 往技巧和合作意识。
绘本中的故事情节和人物形象可以帮助幼儿理解社会规范和人际关系，培养 他们的社会适应能力和自我调节能力，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
设计元素：运用 多种媒介和材料 ，增加视觉效果
绘本的语言和文字表达
文字简练，富有节奏感，易于儿童理解 运用丰富的比喻、拟人等修辞手法，增强语言表现力 文字与图画相互呼应，共同营造绘本的氛围和情感 语言富有想象力，激发儿童的创造力与想象力
03
教育价值
培养幼儿的勇气和自信心
绘本通过丰富的故事情 节和生动的插图，激发 幼儿对未知事物的探索 欲望，培养其勇气和自 信心。
04
使用方法
如何引导幼儿阅读绘本
为幼儿提供良 好的阅读环境 和氛围
选择适合幼儿 年龄和兴趣的 绘本
鼓励幼儿主动 翻阅绘本，培 养阅读兴趣
引导幼儿观察 绘本中的图画 和文字，促进 想象力发展
与幼儿一起阅 读绘本，增进 亲子关系
如何结合绘本进行拓展教育活动
大班绘本《勇气》
大班绘本阅读《勇气》活动目标：2、感悟生活中形形色色的勇气，能懂得勇气的含义。
3、在教师的鼓励下，知道有勇气地去面对事情。
活动准备：白纸四十张、课件、幻灯放映机活动过程：一、提趣引入，方法渗透。
导入语：1、孩子们，今天老师想和大家分享一本书，在分享之前我们先来看看这幅画（屏幕展示封面），这个站在跳板钱的男孩在临起跳的一刻迟疑了，望着浩瀚的水，他畏怯了，他敢跳下去吗？（引导孩子关注小男孩的表情）2、你能鼓励鼓励他勇敢地往下跳吗？我们一起给他打打气。
预备，跳。
（展示封底）3、他成功了，开心吗？（引导观察小男孩的表情变化）是你们让他从痛苦走向快乐，从胆怯走向勇敢，是你们的呐喊和鼓励给予了他巨大的力量。
这种力量就是——勇气。
4、这两幅画正是我们今天这本书的封面和封底，书名就叫《勇气》。
我们看绘本的时候，封面和封底不容错过，他会透露给我们这本书重要的信息。
二、封面赏析，作者简介1、讨论：勇气是什么呢？2、介绍绘本。
这本绘本是一位八十多岁的老爷爷伯纳德韦伯创作的，这本绘本在美国与日本都受到了热烈的欢迎。
三、读图品文，猜图思考。
1、出示图文：勇气有很多种有的令人敬畏有的平平常常总之，不管哪一种——勇气就是勇气。
师述：杂技演员们在空中做出各种各样的高难度动作，堪称是令人敬畏的勇气；相比之下，小男孩的轻轻一跃，落入水中，这种勇气就要平淡得多了。
过渡：勇气，不仅仅是一个概念，更是一种可贵的精神，那么到底勇气具体有哪些呢？哪些事情体现了勇气这种精神呢？2、出示图文：勇气，是你第一次骑车不用安全轮勇气，是去参加智力竞赛，而且你的题目是“曌”字怎么读勇气，是你有两块糖，却能留下到第二天勇气，是到了开饭时间还拼命巴望着在“真”肉汤里还能有“真”肉块勇气，是让别人最好离你的弟弟远点3、出示图文：勇气，是晚上由你负责查看房间里的动静勇气，是刚搬到新地方，你大方地说：“嗨，我的名字叫伟利。
你们呢？”勇气，是吃蔬菜时不做鬼脸，先尝尝再说勇气，是读侦探小说时不先翻到最后几页，偷看“到底是谁干的”。
幼儿园大班《勇气》教案 4篇
幼儿园大班《勇气》教案篇4活动意图：《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。
故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。
活动目标：1.阅读绘本理解勇气含义。
2.能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。
3.结合生活，感受拥有勇气的力量。
4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1.PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。
2.有阅读绘本的经验和能力。
活动过程：(一)引出主题——勇气。
1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。
(二)集体阅读理解勇气的不同形式。
1.教师朗诵。
2.幼儿分析画面内容。
你刚才看到了哪些关于勇气的事情?(1)“智力竞赛”的画面。
(2)“女孩骑车”的画面。
(3)“黑夜”的画面。
(4)“主动讲和”的画面。
(5)“主动打招呼”的画面。
(6)“不摘花”的画面。
(7)“糖果”的画面。
(8)“不讲话”的画面。
(9)“堆沙堡”的`画面。
3.师幼讲述绘本内容。
4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。
(三)用“勇气，是……”句式进行仿编。
1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢?幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。
2.师生集体讲述自制图书《勇气》(四)了解勇气的内涵。
1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁?2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。
活动延伸：续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。
活动反思：绘本最吸引人的地方就是它的图片。
勇气有很多种。
有的令人敬畏。
有的平平常常。
勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。
勇气绘本故事
勇气绘本故事在一个遥远的小村庄里，住着一个小男孩叫小明。
小明是一个非常胆小的孩子，他连看见一只小蚂蚁都会吓得跳起来。
他总是害怕一切陌生的事物，甚至连去学校上课都觉得害怕。
有一天，小明的老师给他们讲了一个关于勇气的故事。
故事中的主人公是一个叫小猪的小动物，小猪非常胆小，它连看见一只小老鼠都会吓得跑掉。
但是，小猪却很羡慕其他动物的勇气，它想要变得勇敢一点。
于是，小猪决定去找勇敢的老狼学习。
老狼看到小猪一脸胆怯的样子，笑了笑说，“勇气并不是不害怕，而是即使害怕也要面对。
”老狼告诉小猪，勇气是一种内心的力量，只要你愿意去面对恐惧，就能够变得勇敢。
小猪听了老狼的话，开始努力克服自己的恐惧。
它每天都会主动去接触一些自己害怕的事物，比如去和小老鼠打招呼，去探索陌生的地方等等。
虽然一开始小猪还是会感到害怕，但是随着时间的推移，它发现自己变得越来越勇敢了。
听完这个故事，小明深受启发。
他决定也要像小猪一样，努力克服自己的恐惧，变得勇敢起来。
于是，他开始主动参加学校的各种活动，比如参加朗诵比赛、参加运动会等等。
虽然一开始他还是感到害怕，但是他告诉自己要像小猪一样，勇敢地去面对。
经过一段时间的努力，小明发现自己的确变得越来越勇敢了。
他不再害怕和同学交流，不再害怕参加各种活动。
他甚至还成为了学校的朗诵比赛冠军，这让他感到非常自豪和开心。
通过这个故事，小明明白了勇气并不是与生俱来的，而是可以通过努力和坚持来获得的。
只要你愿意去面对恐惧，去克服困难，你就一定能够变得勇敢。
因为勇气，就像一把魔法的钥匙，能够打开生活的大门，让你勇敢地面对一切困难和挑战。
从此以后，小明变得更加开朗、自信，他知道，只要有勇气，就没有什么是不能克服的。
他也明白了，勇气并不是一味地去追求刺激和冒险，而是在面对困难和挑战时，能够坚定不移地走下去。
勇气，是每个人内心最珍贵的财富。
它能够让我们在逆境中不畏艰难，能够让我们在困难中不退缩。
所以，让我们拥有勇气，勇敢地面对生活中的一切，让勇气成为我们前进的动力，让勇气成为我们生活的底气。
绘本故事《勇气》教学设计
大班语言活动：勇气一、目标：二、1．了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
三、2．能够结合经验,积极表达对勇气的理解。
四、3．勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
五、二、活动准备：六、课件展板记录单七、三、活动过程：八、（一）勇气是什么？—谈话引出勇气九、师：听说过“”这个吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?十、这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。
十一、演示课件，讲述不同的勇气。
（音乐先起，慢慢开始讲述）：勇气是……十二、（二）回忆勇气，加深印象十三、：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。
十四、（三）归纳提升，理解勇气十五、师：我们一起先来看第一件事情吧，十六、*勇气，第一次骑车不用轮。
这件事情说明这个怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。
勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
十七、*勇气，是花儿很美，却不摘它。
为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。
有的时候，勇气就是要学会控制自己。
找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。
对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。
十八、*勇气，是和新朋友主动打招呼。
什么叫主动？就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？所以勇气有时就是主动。
看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？十九、*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。
失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。
（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功二十、现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。
（四）迁移经验，分享勇气师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。
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绘本《勇气》教学设计
一、诗歌导入：
1、出示谢尔的《跳水板》齐读，
他一直站在跳水板上，
他确定了它又直又长。
他确定了它不是太滑。
他确定了它能够承受他的重量。
他确定了它的弹簧弹性很好。
他确定了他不会滑倒在那块布上。
他确定了它会弹得高高。
他确定了他的脚趾可以抓牢－－
他从五点半起就站在上面，做了每一件事情……
就是没有往下跳。
2、男女声分角色问答读。
男孩子为什么没有往下跳？他需要什么？（勇气）
二、共读绘本
勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。
今天老师就给你们带来了一个关于勇气的绘本故事，让我们一起来看看吧。
1.讲述故事
勇气有很多种。
有的令人敬畏。
有的平平常常。
总之，不管哪一种—勇气就是勇气。
勇气，是你第一次骑车不用安全轮。
勇气，是去参加智力竞赛，而且你的题目是“曌”字怎么读。
“曌”字谁认识？（无人举手）谁能告诉我你是否认识？（生回答：我不认识。
）谢谢，承认自己不认识，也需要勇气。
勇气，是你有两块糖，却能留一块到第二天。
勇气，是让别人最好离你小弟弟远点。
请你观察姐姐和弟弟的表情说说他们都在想些什么？
勇气，是晚上由你负责查看房间里的动静。
勇气，是刚搬到新地方，你大方地说：“嗨，我的名字叫伟利。
你们呢？” 勇气，是吃蔬菜时不做鬼脸，先尝尝再说。
勇气，是读侦探小说时不先翻到最后几页，偷看“到底是谁干的”。
勇气，是和别人吵架后你先去讲和。
勇气，是棒球比赛进入最后关头，平分，二出局、满垒，轮到你最后一击。
（在在棒球比赛中，这种情况的击球将决胜负。
）
(出示图)观察图片有什么有趣的地方？
勇气，是你知道个大秘密，却答应对谁出不说。
勇气，是让陌生人给你洗洗刷刷。
勇气，是改掉坏习惯。
勇气，是在别人都特别严肃的时候，你突然想起一个好傻的笑话，却能忍住不傻笑。
勇气，是爱它，却不摘它。
勇气，是不开灯就上床睡觉。
勇气，是你决定去理个发。
勇气，是努力藏起你小气、嫉妒的一面。
勇气，是坐车浏览到风景最好的地方时，你被挤在中间。
勇气，是解释你的新裤子是怎么破的。
勇气，是再来一次。
勇气，是知道还有高山，就一定要去征服。
勇气，是上探太空，下探深海。
勇气，是小草从冰雪下破土而出。
勇气，是从头开始。
勇气，是坚持自己的梦想。
勇气，是立志做一名消防员，或是一名警察。
勇气，是必要时说声再见。
2、回味故事
故事就像一首散文诗，语言优美、琅琅上口，画面鲜活、风趣幽默，作者采撷生活中小小的片断，用优美的语言和活泼的画面，为我们诠释了勇气，让我们一起来读一读，学生自由朗读。
勇气有很多种。
有的令人敬畏。
有的平平常常。
总之，不管哪一种——
勇气就是勇气。
勇气，是你有两块糖，却能留一块到明天。
勇气，是晚上由你负责查看房间里的动静。
勇气，是读侦探小说时不先翻到最后几页，偷看“到底是谁干的”。
勇气，是和别人吵架后你先去讲和。
勇气，是你有个大秘密，却答应对谁也不说。
勇气，是在别人都特别严肃的时候你突然想起一个好傻的笑话，却能忍住不傻笑。
勇气，是不开灯就上床睡觉。
勇气，是你决定去理个发。
勇气，是解释你的新裤子是怎么破的。
勇气，是再来一次。
勇气，是从头开始。
勇气，是坚持自己的梦想。
勇气，是必要时说声再见。
勇气，是相互奉献我们自己！
指名分角色配乐朗读。
三、升华主题
1、（课件出示图片）生活中勇气无处不在，天地间的每一个人，每一种动物，哪怕一株不起眼的小草，要生存下来都需要勇气。
2、自然界中的勇气：勇气对于这片叶子来说是孤独的守望春天的来临。
勇气对于这株梅花来说是迎着风雪傲然绽放。
勇气对于长在岩间缝隙里的小花来说是生长的信念。
勇气对于这两只鸟儿来说是彼此的信任。
3、生活中的勇气：
勇气对于姗姗学步的孩子来说是什么？
勇气对于这个骑车跌倒的孩子来说是什么？
勇气对于小郎铮来说是什么？
勇气对于长江大学的这几位英雄来说又是什么？
4、课本中的勇气：
勇气在《将相和》的故事中是什么？
勇气在《钓鱼的启示》中是什么？
5、身边的勇气：（出示班级同学的照片）对于他们来说勇气是什么？谈谈你认为勇气是什么？
四、拓展练笔
1、我是小诗人：（补充诗句）
勇气有很多种。
有的令人敬畏。
有的平平常常。
总之，不管哪一种——
勇气就是勇气。
勇气，是
勇气，是
勇气，是
勇气，是
勇气，是
勇气，是再来一次。
勇气，是从头开始。
勇气，是坚持自己的梦想。
勇气，是必要时说声再见。
勇气，是相互奉献我们自己！
2、配乐朗诵自己的作品。
五、激情总结
勇气有很多种。
有的令人敬畏。
有的平平常常。
勇气是勇敢地面对自己，坦然的面对天地，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，必要时，甚至是生命，这便是正真的勇气，相信通过这节课，大家会对勇气有一个全新的认识。