作业与思考题
现代材料测试技术(1)-作业与思考题
（8）用Cu Kα(=0.154 nm)射线和Cr Kα(=0.229 nm)射线分别摄取α-Fe多晶体(体心立方点阵,点阵常数a = 0.286 nm)的衍射花样,问两者中将各有几对衍射线出现?并写出其指数.
第5章X射线物相分析
第7章电子光学基础
1．电磁透镜的像差是怎样产生的，如何来消除和减少像差？
2．电磁透镜景深和焦长主要受哪些因素影响?说明电磁透镜的景深大、焦长长，是什么因素影响的结果?假设电磁透镜没有像差，也没有衍射Airy斑，即分辨率极高，此时它的景深和焦长如何?
第8章电子束与材料的相互作用
1．电子束入射固体样品表面会激发哪些信号?它们有哪些特点和用途?
（1）简述X射线物相定性分析的基本步骤.
（2）请说明物相定性分析所用的三种索引(字母索引、哈氏索引、芬克索引)的特点。
（3）JCPDS粉末衍射卡片包含晶体物质的哪些基本信息？
（3）简述X射线物相定量分析的基本原理。
（4）分别说明外标法和内标法是如何对试样进行物相定量分析的。
（5）某种黄铜试样为α+β双相组织，采用Cu Kα射线照射试样测得其α相的200衍射线强度为484（任意单位），在相同条件下对一个纯α相试样测得200衍射线的强度为760（任意单位），据此求试样中α相的含量。假设α相和β相对Cu Kα射线的质量吸收系数近似相等。
Cu
0.15418
0.13922
Mn
0.18964
Mo
0.07107
0.06323
V
0.22690
Ag
0.05609
0.04970
Zr
0.06888
15级：各章习题(作业题与思考题)——参考答案
合的尺寸公差带图和配合公差带图。
题 基本 尺寸 φ50 φ25 φ80 ES +0.039 -0.027 +0.005 孔 EI 0 -0.048 -0.041 Th 0.039 0.021 0.046 es -0.025 0 0 轴 Ei -0.064 -0.013 -0.030 TS 0.039 0.013 0.030 1.4 表 Xmax 或 Ymin +0.103 －0.014 +0.035 Xmin 或 Ymax +0.025 －0.048 －0.041 Xav 或 Yav +0.064 －0.031 －0.003 单位：mm 配合 种类 间隙 过盈 过渡
孔、轴的公差带图。
题 1.3 表 单位 ： mm
尺寸标注 孔φ12 0.032
0.072 轴φ60 0.053 0.041 孔φ30 0.062 0.050
公称尺寸 φ12 φ60 φ30 φ50
极限尺寸 最大 12.050 60.072 29.959 50.005 最小 12.032 60.053 29.938 49.966
2 2 1 1 1 60 + 40 + 40 66.33 （µm） 2 2 2 2 2 2
2
2
2
（2）方案二： a2 L2 (d1 d 2 ) / 2
lim a
2
a2 a2 a2 2 2 2 + + lim L 2 lim d1 lim d 2 L2 d1 d 2
＋ 0 － φ25 H7 +0.021 0 m6 +0.021 +0.008 X ＋ 0 － Y ＋13
微型计算机原理作业第六章 习题与思考题
第六章习题与思考题典型例题解析例6-1 试述PC微机中断系统的分类与特点。
答：PC微机系统中断包括硬件（外部）中断和软件（内部）中断两大类。
硬件中断包括不可屏蔽中断NMI和可屏蔽中断INTR。
它们都由外部硬件产生。
软件中断包括软件中断INT nH和CPU内部特殊中断，它们由内部中断指令或执行程序过程中出现异常产生的。
软件中断又有DOS中断和BIOS中断之分。
硬件中断的特点是：（1）硬中断是外部事件而引起的中断，因此，硬件中断具有随机性和突发性。
（2）在硬件中断响应周期，CPU需要发中断回答信号(非屏蔽硬件中断不发中断回答信号)。
（3）硬件中断的中断号由中断控制器提供(非屏蔽硬件中断的中断号由系统指定为02H)（4）硬件中断一般是可屏蔽的(非屏蔽硬件中断是不可屏蔽的)。
软件中断的特点是：（1）软件中断是执行中断指令而产生的，无需外部施加中断请求信号。
在程序需要调用某个中断服务程序时，只要安排一条相应中断指令，就可转去执行所需要的中断程序，因此，中断的发生不是随机的，而是由程序安排好的。
（2）在软件中断响应周期，CPU不需要发中断回答信号。
（3）软件中断的中断类型号是在指令中直接给出，因此，不需要使用中断控制器。
（4）软件中断是不可屏蔽的。
例6-2 试述可编程控制器8259A的作用。
答：可编程控制器8259A在协助CPU处理中断事务中所起的作用主要是：（1）接受和扩充外部设备的中断请求。
外设的中断请求，并非直接送到CPU，而是通过8259A接受进来，再由它向CPU提出中断请求。
一片8259A可授受8个中断请求，经过级联可扩展到8片8259A，能接受64个中断请求。
（2）进行中断优先级排队。
外设的中断优先级排队，并不是CPU安排，而是由8259A安排的。
即由8259A中断请求输入引脚（IR）的编号决定的。
连到IR0上的外设中断优先级最高，连到IR7上的外设中断优先级最低。
（3）向CPU提供中断类型号。
现场总线作业思考题
控制网络作业思考题一1.简述应用数字通信较模拟信号有那些优点？答：①模拟信号一对一的传统连接方式，而应用数字通信是一对多的通信方式，提高抗干扰能力；② 数字通信可以传输的信息量大，传输速度快。
2.现场总线在企业网中的地位和作用？答：现场总线是企业网络系统的基础，它位于企业网络的底层，也称为下层网或者设备网，主要作用是在自动化系统的设备之间传递数字信息，借助现场总线把控制设备连接成控制系统，它所传递的数字信息主要是包括生产运行参数的测量值、控制值、阀门的工作位置、开关状态、报警状态、设备资源与维护信息、系统组态、参数修改、零点量程调校信息等，它们是企业信息的重要组成部分。
3.为什么现场总线特别强调实时性？答：通信的实时性是具有严格的时序和定时要求，达不到实时性要求或因时间同步等问题影响了网络节点间的动作时序，甚至会造成灾难性的后果。
4.为什么现场总线特别强调开放性和互操作性？答：开放性是要求通信协议公开，能与任一遵守相同标准的其它厂商设备互连为系统；而互可操作性，则一是互连设备间的信息传送与沟通，二是互用，不同生产厂家性能类似的设备可实现相互替换。
5.制定国际现场总线标准的组织有那些？答：1)IEC/TC652)IEC/17B3)ISO6.目前有那些国际现场总线标准？答：目前国际上是多种现场总线并存，IEC现场总线标准(IEC61158)是迄今为止制定时间最长、投票次数最多、意见分歧最大的国际标准之一。
IEC于2000年1月4日公布投票结果。
IEC61158采用以下8种现场总线：类型1：IEC61158技术报告 (即FF H1)类型2：ControlNet (美国Rockwell)类型3：PROFIBUS (德国Siemens)类型4：P-NET (丹麦Process Data)类型5：FF (美国Fisher-Rosemount)类型6：Swift Net (美国Boyin)类型7：World FIP (法国Alston)类型8：Interbus (德国Phoenix Contact)注：IEC现场总线标准的8种类型都是平等的，并要求类型2－8对类型1提供接口，但不要求类型2－8之间提供接口。
《教师教学基本功的新修炼——初中思想品德》作业与思考题
1、试说明提问的一般方法。
答：提问共包括以下七种方法。
第一，跟随式提问法。
教师要根据教学内容随时进行这种“跟随式”提问，一方面学生无任何心理压力，另一方面培养了学生边听边思考的学习习惯，对衔接教学活动的知识和内容有促进作用。
第二，设疑式提问法。
设疑提问就是结合教学内容，设置学生想弄清楚其中的奥妙，但一时又无法搞清楚的“新”“奇”“难”的问题，甚至是诡辩的问题，来激发学生思维，使学生形成强烈的求知欲望，带着问题聚精会神地进入新课的学习，自觉参与教学。
这种方法能有效地集中学生的注意力，利于培养学生的探索精神和能力。
第三，开启式提问法。
心智的开启，能使学生浮想联翩，思维畅通。
开启式提问法就是结合教材特点和学生喜欢注意新奇事物的特点，以新鲜奇特的事例或趣闻引导学生进入学习状态。
这种方法对营造愉悦的课堂气氛和激起饱满的学习热情有良好的效果。
第四，设悬念提问法。
悬念是一种关系故事发展和人物命运的紧张的心理活动。
设悬念提问要选取故事情节曲折，能引起学生心理共鸣的问题，这样可以进入教学的最佳心理状态。
第五，设计情境提问法。
思想品德课程学习的特殊性就是要创设情感交汇的场，因此，离不开教学情境的创设。
教师要从多个角度入手，采用描述、声音效果、图像等各种手段设计问题情境，激发学生的求知欲和好奇心。
第六，借助媒体提问法。
运用多媒体教学所营造的由形象、色彩、声音等构成的综合氛围，使学生“身临其境”，倍感真切。
借助多媒体辅助提问，不失为一种有效的提问方式。
第七，引出兴趣提问法。
教学过程中，难免出现学生心不在焉的时候。
教师要在课堂上出现气氛沉闷、交流受阻、学生状态不佳等现象时及时调整教学现状，如抛出几个有趣的问题，缓解学习压力，放松学生的精神等，重新燃起他们思维的火花。
2、引领学生进入教学需要注意哪些问题？答：引领学生进入教学需要注意:（ 1 ）喧宾夺主，占用时间过多。
在平时的听课中，常常发现很多教师由于安排不当，把时间花在导入上，也就是把时间浪费在非重点教学内容上，产生了低效甚至是无效的教学行为。
微型计算机原理作业第十二章 习题与思考题
第十二章习题与思考题典型例题解析例12-1 总线标准与接口标准的特点答案：总线标准与接口标准在概念上是不同的，但是，往往把一些接口标准说成是总线标准。
实际上两者之间是有其区别特征的。
（1）总线标准的特点①公用性，同时挂接多种不同类型的功能模块；②在机箱内以总线扩展插槽形式提供使用；③一般为并行传输；④定义的信号线多，且齐全，包括分离的数据、地址和控制信号线以及电源线。
（2）接口标准的特点①专用性，一般是一个接口只接一类或一种设备；②一般设在机箱外，以接口插头（座）形式提供使用；③有并行和串行两种传输；④定义的信号线少，且不齐全，一般是控制信号线、数据信号线、地址信号线共用。
例12-2 计算机系统采用“面向总线”的形式有何优点？答案：面向总线结构形式的优点主要有：①简化了硬件的设计。
从硬件的角度看，面向总线结构是由总线接口代替了专门的I/O接口，由总线规范给了传输线和信号的规定，并对存储器、I/O设备和CPU如何挂在总线上都作了具体的规定。
所以，面向总线的微型计算机设计只要按照这些规定制作CPU插件、存储器插件以及CPU、存储器插件以及I/O插件等，将它们连入总线即可工作，而不必考虑总线的详细操作。
②简化了系统结构。
整个系统结构清晰，连线少，底板连线可以印刷化。
③系统扩充性好。
一是规模扩充，二是功能扩充。
规模扩充仅仅需要多插一些同类型的插件；功能扩充仅仅需要按总线标准设计一些新插件。
插件插入机器的位置往往没有严格的限制。
这就使系统扩充即简单又快速可靠，而且也便于查错。
④系统更新性能好。
因为CPU、存储器、I/O接口等都是按总线规约挂到总线上的，因而只要总线设计恰当，可以随时随着处理器芯片以及其他有关芯片的进展设计新的插件，新的插件插到底板上对系统进行更新，而这种更新只需更新需要新的插件，其他插件和底板连线一般不需更改。
例12-3某总线在一个总线周期中并行传送4个字节的数据，假设一个总线周期等于一个时钟周期，总线时钟频率为33MHz，求总线带宽是多少？解：设总线带宽用Dr表示，总线时钟周期用T=1/f表示，一个周期传送的数据量用D表示，根据总线带宽的定义，则有：Dr = D/T = D×f = 4B×33×106/s = 132MB/s习题与思考题一、填空题：1.微机总线的信号线包括①、②、③、以及电源和地线。
重庆大学作业与思考题 2
思考题与作业 3-4
1. 2. 3. 4. 5. 6. 简述双膜理论，以及影响曝气池中氧转移速率的因素。 衡量曝气设备效能的指标有哪些？什么叫充氧能力？什么叫氧转移 效率？ 简述传统活性污泥法、吸附再生法和延时曝气法的运行特点。 什么叫污泥膨胀？什么情况下容易发生污泥膨胀？ 简述活性污泥法处理效果的运行检测项目。 某城镇污水量 Q=10000m3/d ，原污水经初次沉淀池处理后 BOD5 值 S0=150mg/l，要求处理水BOD5 值Se=15mg/l，去除率90%，求定鼓风 曝气时的供气量和采用机械曝气时所需的充氧量。有关的设计参数 为：混合液活性污泥浓度(挥发性)XV=2000mg/l；曝气池出口处溶解 氧浓度 C=2mg/l ；计算水温 30℃ 。有关设计的各项系数为： a'=0.5 ， b'=0.15 ， α=0.85 ， β =0.95 ； e=1 ， E=10% ，经计算曝气池有效容积 V=3000m3，空气扩散装置安装于水下4.0 m处。
思考题与作业 4
1. 简述生物脱氮处理的原理及影响脱氮效果的环境因素。
2.
3. 4.
简述生物除磷机理及影响除磷效果的环境因素。
化学法除磷与生物法除磷相比有哪些特点？ 通过检索资料，阐述你对近年来出现的脱氮新工艺的看法（不限于 教材所列举的新工艺）。
思考题与作业 5
1. 试述生物膜法、活性污泥法处理废水的基本原理？
2.ห้องสมุดไป่ตู้
3.
影响厌氧生物处理的主要因素有哪些？如何提高厌氧生物处理的效 能？
试述厌氧生物处理法的基本原理？
4.
5.
什么是二相消化？请简明阐述二相消化的理论基础。
试述升流式厌氧污泥床颗粒污泥形成的机理及影响因素。
思考题及作业解答
思考题习题解答第1章 绪论（ 思考题 ）1–2 何为数字信号？何为模拟信号？答：如果电信号的参量仅可能取有限个值，则称之为数字信号。
如果电信号的参量取值连续（不可数、无穷多），则称之为模拟信号。
1–3 何为数字通信？数字通信有哪些优缺点？答：利用数字信号来传递信息的通信称之为数字通信。
数字通信的优点及缺点如下：优点：抗干扰能力强，且噪声不积累；传输差错可控；便于处理、变换、存储；便于将来自不同信源的信号综合到一起传输；易于集成，使通信设备微型化，重量轻；易于加密处理，且保密性好。
缺点：需要较大的传输带宽；对同步要求高。
1–9 按数字信号码元的排列顺序可分为哪两种通信方式？它们的适用场合及特点？答：按数字信号码元的排列顺序可分为并行传输和串行传输两种通信方式。
并行传输只适用于设备之间的近距离通信。
其优点是节省传输时间，速度快；不需要字符同步措施。
缺点是需要 n 条通信线路，成本高。
串行传输适用于远距离数字传输。
其优点是只需一条通信信道，节省线路铺设费用。
缺点是速度慢，需要外加码组或字符同步措施。
1–11 衡量数字通信系统有效性和可靠性的性能指标有哪些？答：衡量数字通信系统有效性的性能指标有：码元传输速率R B 、信息传输速率R b 、频带利用率η。
衡量数字通信系统可靠性的性能指标有：误码率P e 和误信（比特）率P b 。
1–12 何谓码元速率和信息速率？它们之间的关系如何？答：码元速率R B 是指单位时间（每秒）传送码元的数目，单位为波特（Baud ，B ）。
信息速率R b 是指单位时间内传递的平均信息量或比特数，单位为比特/秒（b/s 或bps ）。
码元速率和信息速率的关系： 或 其中 M 为M 进制（M ＝2 k ，k = 1, 2, 3, …）。
1–13 何谓误码率和误信率？它们之间的关系如何？答：误码率P e 是指错误接收的码元数在传输总码元数中所占的比例。
误信率P b 是指错误接收的比特数在传输总比特数中所占的比例。
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作业与思考题一1、什么是马克思主义？2、马克思主义产生的经济社会根源与思想根源是什么？3、马克思主义在发展中经过了哪些阶段？有哪些成果？二1、为什么要学习马克思主义？2、如何学习马克思主义？3、你如何在现实中运用马克思主义？三1、如何理解马克思主义的物质观及其现代意义？2、如何理解世界的真正统一性在于它的物质性？2、如何理解社会生活在本质上是实践的？四1、如何用发展的观点看待当前我国社会发展中面临的矛盾？2、联系实际说说矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义？五1、如何理解客观规律性与主观能动性的关系？2、如何理解自然规律与社会规律的异同？六1、马克思主义认识论与旧哲学认识论有何区别？2、为什么说实践是认识的基础？3、运用科学理论对实践具有积极的促进作用的原理，说明现阶段学习和坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想的重大意义。
七1、从真理观角度说明对待马列主义和毛泽东思想的正确态度。
2、为什么说实践是检验真理的唯一标准？3、如何理解真理和价值的统一、科技与人文的统一？八1、如何理解自由与必然的辩证关系？2、如何理解认识世界与改造世界的关系？3、党的思想路线的主要内容是什么？九1、简述社会意识相对独立性的含义、主要表现，并说明坚持这一原理的重要现实意义。
2、经济基础与上层建筑的关系及其矛盾运动规律是什么？3、我国社会主义初级阶段，坚持以公有制为主体，多种所有制共同发展的必要性和重要性何在？十1、为什么说生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾？2、为什么改革是我国社会主义制度的自我完善？3、为什么科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆？十一1、马克思主义所说的人的本质是什么？举例说明人的本质内涵。
2、为什么说人民群众是历史的创造者？3、如何评价历史人物？十二1、资本的原始积累途径是什么？2、劳动价值论的具体内容有哪些？3、劳动价值论对当今社会主义经济的发展有哪些借鉴意义？十三1、劳动力商品的特点是什么？2、资本的本质是什么？3、划分不变资本和不变资本的依据和意义？4、绝对剩余价值和相对剩余价值的关系？十四1、剩余价值论的具体内容及意义是什么？2、资本主义生产的根本目的以及导致经济危机的根本原因是什么？3、资本积累的一般规律和历史趋势是什么？十五1、最能体现资本主义国家本质的对内职能是什么？2、为什么说资本主义意识形态是维护在资产阶级统治的思想工具？？3、对待资本主义民主政治应该持怎样的态度和方法？十六1、垄断是怎样产生的？为什么说垄断没有消除竞争？2、为什么说国家垄断资本主义体现了资本主义生产关系的部分质变？3、反全球化运动产生的原因是什么？十七1、当代资本主义新变化有哪些表现？如何认识其原因？2、战后资本主义经济危机和再生产周期的特点是什么？3、如何理解当代资本主义新变化的实质？十八1.简述生产的社会性与资本主义私人占有制之间的不相容性。
2．如何看待资本主义的历史地位？3．为什么说社会主义取代资本主义是一个自然的历史过程，是人类社会发展的必然趋势？4．有人认为第二次世界大战后资本主义是“垂而不死，腐而不朽”，你怎么看待资本主义在战后的发展状况？十九1．如何评价空想社会主义的积极贡献及其局限性？2.社会主义从空想变为科学的理论基础是什么？如何理解科学社会主义学说的科学性和理想性？3.如何看待社会主义早产论？4.试析苏联解体的教训与启示。
5.试述科学社会主义的核心内容。
二十1．试述中国特色社会主义道路选择的理论依据和历史经验。
2. 为什么说社会主义事业不能离开马克思主义政党的领导？加强党的先进性建设的重要意义是什么？3.当代世界有哪些社会主义思潮？对他们如何评价？4.如何认识当今越南、老挝、朝鲜、古巴社会主义改革和社会主义建设的新探索？二十一1、如何看待马克思主义经典作家对未来社会的科学预见？2、试概括未来共产主义社会的基本特征。
3、说明共产主义的按需分配实现的可能性。
如何评价历史人物？二十二1、试说明实现共产主义是历史发展规律的必然要求。
2、“两个必然”和“两个决不会”的关系如何？3、运用历史唯物主义有关原理说明共产主义的实现是一个很长的甚至是充满曲折的历史过程。
主要参考书目与资料1．马克思：《1844年经济学哲学手稿》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995 2．马克思：《德意志意识形态》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，1995年版。
3．马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社，1995年4．马克思、恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，1995年5．马克思：《黑格尔法哲学批判导言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，1995年版。
6．马克思：《〈政治经济学批判〉序言》，《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社，1995年版。
7．马克思：《资本论》第1卷第一章《商品》，第二章《交换过程》，《马克思恩格斯全集》第44卷，人民出版社，2001年版。
8．马克思：《雇佣劳动与资本》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，1995年版。
9．马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版10．恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版11．恩格斯：《在马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社，1995年12．恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社，1995年版。
13．恩格斯：《反杜林论》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社，1995年版。
14．恩格斯：《自然辩证法》，《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社，1995年版。
15．恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》，《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社，1995年版。
16．恩格斯：《共产主义原理》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。
17．列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁选集》第2卷，人民出版社，1995年版。
18．列宁：《唯物主义和经验批判主义》，《列宁选集》第2卷，人民出版社，1995年版。
19．列宁：《谈谈辩证法问题》，《列宁选集》第2卷，人民出版社，1995年版。
20．列宁：《国家与革命》第一章、第五章，《列宁选集》第3卷，人民出版社，1995年版。
21．列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁选集》第2卷，人民出版社，1995年。
22．列宁：《大难临头，出路何在？》，《列宁选集》第3卷，人民出版社1995年版。
23．毛泽东：《实践论》、《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社，1991年版24．毛泽东：《论持久战》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社，1991年版。
25．毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社，1999年版。
26．毛泽东：《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社，1991年版。
27．毛泽东：《关心群众生活，注意工作方法》、《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
28．毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社，1991年版。
29．毛泽东：《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。
30. 毛泽东：《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版31．毛泽东：《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话（节选）》，《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版。
32．邓小平：《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
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59.李士坤、严宗泽：《认识的本质是反映和创新的统一》，《思想理论教育导刊》，2003（1）60.吴倬：《“真理和价值辨证统一”的教学思路》，《思想理论教育导刊》，2002（2）61.陈新汉：《当代中国价值论研究和哲学的价值论转向》，《复旦大学学报》社科版，2003(5)62.石云霞主编《“马克思主义基本原理概论”课教学导引》，高等教育出版社，2007年7月第1版。