第3节温度和气温
《温度与气温》小学四年级科学(上册)
• 3、量气温选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、 同一地点来测量。通常情况下，一天午后2时的气温最高， 凌晨气温最低。
作业
• 。1、气温是指 ______地方的温度，_____地方的温度才能反映当 地的气温。气温对天气的影响 。
）
中午
下午
傍晚
23℃
32℃ 28 ℃
2011年9月15日
33 ℃
28 ℃
日气温变化折线统计图
你 有能 价从 值图 的中 信发 息现 ？什
么
气温数据柱形统计图
清晨 上午 中午 下午 傍晚
什么时间气温最高？什么时间气温最低？ 一天中气温的变化有什么规律吗？
练习
• 1、使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下 降后，才能读数。
小学四年级科学（下册）
.
.
。
• 。 1、记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。在天气
日历中要记录日期和时间、云量、降水量，气温、风向 和风速。如果有云，还要记录云的类型。观察天气在每 天的同一时间、同一地点。
2、云量、降水量、气温、风向和风速是天气的重要特征， 是天气中观察的重要数据
温度计的使用 玻璃管 刻度 液面
液泡
注意：
温度计的使用
1、认识温度计上的刻度。 2、测量时，要把温度计放在测量环境内2－3 分钟。 3、温度计的液柱稳定时再读数。 4、读数时，视线要与温度计的液柱平行。
测量点 气温℃
探究
室内外温度
（同一时间不同地点）
时间：
年月日
教室里 走廊上 阳光下 大树旁
1、测量室内温度。让学பைடு நூலகம்把温度计放在桌面（或手持于身前）两分钟，读出 温度计上的温度，并记录
课件7：3.2 气温的变化与分布
绘制气温曲线图 （比一比，看谁绘得快又好！）
气温／℃ 25 20 15
3．在坐标图的相应位置， 逐月用点标出气温值；
10
4．用平滑的曲线把各点
5
连接起来。
0
-5
-10
-15
-20
-25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份
气温的年变化（“明察秋毫”）
第三章 天气与气候 第二节 气温的变化与分布
气温和气温的测定
思考： 1.什么是气温？用什么符号表示？怎样读？ 2.气温用什么来测量？
气温---大气的冷热程度， 用温度计测定， 用“℃”来表示， 对气温观测，一天要进行4次：8时、14时、20时、2时。
气温的变化
气温的观测： 用放在百叶箱里的温度计 测得的。人工观测通常每 天在8时、14时、20时、2 时测。
1．找极值 即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；
2．看弯曲 即看气温曲线的弯曲程度的大小；
3．析变化 即分析气温的变化。在气温日变化图中，曲线弯曲程度越 大，气温的日变化越大。在气温年变化图中，位于热带判 断的依据是各月均温都高，都在15℃以上，气温曲线弯曲 程度很小；位于温带判断的依据是各月均温高低变化明显， 气温年较差大，四季分明，气温曲线弯曲程度也大；位于 寒带判断的依据是各月均温都很低，大多在0℃以下，只 不过各月的寒冷程度不同。
气温的单位： 记做“℃”，读作“摄 氏度”。
想一想 早晨与中午的气温一样吗？ 暑假与寒假，你穿的衣服一样吗？ 夏季，你愿意去哪里避暑？
日平均气温、月平均气温、年平均气温
观察
请读出图
16
中4个时刻 8
部编版初中地理七年级上第三章天气与气候带答案知识点总结全面整理
(名师选题)部编版初中地理七年级上第三章天气与气候带答案知识点总结全面整理选择题1、关于世界气温分布的叙述，不正确的是( )A．气温的分布大致由赤道向两极递减B．海拔的高低会影响气温的变化C．南半球的等温线大致与纬线平行D．同纬度的海洋和陆地气温相同2、世界年平均气温分布的一般规律是（）A．气温从沿海向内陆逐渐降低B．北半球等温线分布更平直C．气温从高纬向低纬逐渐升高3、读我国某市7天天气预报图、结合所学知识，判断下列说法正确的是（）A．以晴为主，5月28日和6月1日多云B．最高气温是35℃，出现在周日中午12时C．空气质量以优为主，周日气温日较差最大D．以南风为主，表示南风6级4、澳大利亚大陆的中心地带月均温最高值出现的月份是（）A．7月B．1月C．2月D．8月5、山脉常常成为我国省级行政区划单位和地形区的天然分界线。
下列对四幅示意图中山脉名称的判断正确的是（）A．①太行山、②武夷山、③昆仑山、④天山B．①大兴安岭、②台湾山脉、③天山、④阿尔泰山C．①雪峰山、②长白山、③秦岭、④大别山D．①巫山、②武夷山、③阴山、④横断山脉6、关于世界年降水量分布的叙述正确的是（）A．赤道附近地带终年高温，降水少B．中纬度地区沿海降水多，内陆降水少C．两极地区纬度高，降水丰富D．南北回归线两侧，大陆西岸降水多7、“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，说明地理与什么关系密切相关（）A．日常生活B．农业生产C．风土人情D．工业生产8、新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候却比较湿润，导致两地气候差异的主要原因是A．经度位置不同B．海陆位置不同C．纬度位置不同D．地形不同填空题9、在一定条件下大气中水汽又凝结成________和________，以________、________和________的形式降落到地面上，总称降水。
10、根据下列描述辨别天气与气候，按要求填入表中①秋高气爽，水碧林红②今明两天多云转晴③西北地区昼夜温差大④清明时节雨纷纷⑤小楼一夜听春雨⑥春光明媚，莺飞草长11、一年中，北半球气温，通常大陆上________月最高，________月最低；海洋上________月最高，________ 月最低。
新教科版四年级科学第三单元第三课教案：运用气温知识解决实际生活问题
新教科版四年级科学第三单元第三课教案：运用气温知识解决
实际生活问题。
我们需要了解什么是气温。
气温是指空气中分子的温度，通常用温度计来测量。
气温高低直接影响着我们身体的感觉和行动，因此可以通过气温的控制来保证身体的健康和舒适。
那么，我们怎样用气温知识解决实际生活问题呢？以夏季天气为例：在气温高的时期，我们需要注意饮食、休息和穿着等方面，以保证身体健康。
此外，在家庭和工作场所中，我们也需要适当调节空调的温度，以保持室内的舒适度并节约能源。
当然，在进行户外活动时，也需要特别注意气温的变化，以避免中暑和其他疾病。
此外，气温的变化还会对我们的衣着、居住环境和交通出行等方面产生影响。
在寒冷的冬季，我们需要穿上温暖的衣服，并适当开启暖气，以保证身体的温暖和健康。
而在炎热的夏季，我们则需要选择透气性好、舒适度高的衣物，并注意室内通风，以保持室内的凉爽。
在居住环境方面，我们可以适当调节室内温度和湿度，以保证居住环境的舒适度和健康。
此外，在交通出行方面，我们也需要根据天气变化，选择合适的出行方式和路线，以保证交通安全和舒适度。
学习和掌握气温知识，可以帮助我们更好地了解天气变化和气温对人体健康的影响，以及如何运用气温知识解决实际生活问题。
在实际生活中，我们应该注意气温的变化，适时调节环境和行为，以保证身体的健康和舒适度。
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高中地理必修一第三节 常见天气系统(锋面系统)
11:23:37
活动二：分组讨论
下面是《水浒传》中对天气状况的一段描写。请阅读后回答问题： 是日，日无晶光，朔风乱吼……其时正是仲冬天气，连日大风，天地变色，
马蹄冻合，铁甲如冰……次日彤云压阵，天惨地裂……当晚云势越重，风色越紧。 吴用出帐看时，却早成团打滚，降下一天大雪……那雪降了一夜，平明看时，约 已没过马膝。
蛙 。
雨 ，
》
冷暖气团势力 相当（或遇地形阻 挡），使锋面移动 缓慢，或在较长时 间内在一个地区来 回摆动的锋面称为 准静止锋。由于锋 面在一个地区停留 时间较长，常造成 阴雨绵绵的天气。
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活动一：情景识别 冷锋 暖锋
准静止锋
北方的沙尘暴 清明时节雨纷纷 一场春雨一场暖
我国北方夏季的暴雨 一场秋雨一场寒
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冷锋天气
过境前天气： 晴朗、气温较高、气压较低 过境时天气： 阴天、降水、刮风、降温 过境后天气： 气压升高、气温和湿度骤
降、天气转晴
冷锋锋面符号： 降水的位置： 主要集中在锋后
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探究四：暖锋天气
暖锋系统.swf
1. 主动移动的是什么气团？
2. 锋面过境前、过境时与过境后天气有何不同？
1.上面描写反映的是冷锋过境还是暖锋过境？ 冷锋过境 2.哪些描写为此锋过境前的天气？
连日大风，天地变色，马蹄冻合，铁甲如冰……
3.哪些描写为此锋过境时的天气呢？ 彤云压阵……云势越重， ……风色越紧。降下一天大雪…
4.哪些描写为此锋过境后的天气呢？除了描写的天气外，此锋过 境后还会出现什么天气？
那雪……已没过马膝。 还可能出现寒潮天气，天气转晴。
初中地理人教七年级上册第三章 天气与气候 -怎样读气温曲线图PPT
单位：摄氏度 表示符号：℃
百 叶 箱 里 的 温 度 计
8℃
16℃ 12℃ 4℃
2．一天中不同时间气温值的平均数
就是 日平均气温 。
8℃+16℃+12℃+ 4℃ 4
=10℃
3．一月中各日平均气温值的平均数
就是 月平均气温 。
4．一年中各月平均气温值的平均数
就是 年平均气温 。
31℃
一天中，最高气温出现在 午后2时（14点）左右
一天中，最低气温 出现在日出前后
6.5℃
气温日变化
8．以一年为周期的气温变化就是 气温的 年变化 。
气温℃
-5℃
气温年变化
25℃
一年中，北半球气 温，陆地1月最低
一年中，北半球气 温，陆地7月最高
30℃
一年中，北半球气温，海洋上8月最高，2月最低。
月份
阶段小结
一、气温的时间变化规律
时间段
日变化
变化规律
最高温出现在 午后2时
，
最低温出现在 日出前后
。
年变化
热带气温年变化 小 ， 温带寒带气温年变化 大 。 北半球陆地 7 月平均气温最高，
1 月平均气温最低。
气温日较差
气温年较差
5．一天中最高气温与最低气温的差
叫作 气温日较差 。
2020/11/3
-11～-5℃ -10～-1℃ -15～-5最低月平
均气温的差叫作 气温年较差 。 气温年较差为 39 ℃
某地各月平均气温
7．以一天为周期的气温变化叫做
气温的 日变化 。
24.5℃
地理七年级上册第三章第三节 天气与气候
中国的气候特征2——季风气候显著
冬季风和夏季风示意图
热对流天气
7—8月 在华北 、东北
伏旱
冬季风加强
9月南撤， 10月结束
我国的季风区与非季风区
第三节 天气与气候
阴山山脉
家乡所在的地区属于季风区还是非季风区？
夏季风对气候 的影响：
第三节 天气与气候 中国年降水量分布
——降水集中在夏季 ——南方雨季长，北方雨季短 ——降水量年际变化大 ——年降水量自东南向西北逐渐减少
天气与气候
季 风
夏季风: 主要影
雨利
气 候 的
气
响降水。
候
显
冬季风
加剧南北
热 同 期
农 业 生
产
主 著 温差。
多气 象灾害
兴利 除弊
要 特 征
气候复杂多样
利多种 动植物 生长
五温度带 四干湿区
世界水稻主要分布区示意图
呼玛
天然橡胶在北纬20度的海南 岛生长良好 ,而世界其他地区的 种植界限不超过北纬19度.
小资料 我国共有植物2.4万种 ，居世界第三位，动物种 类也很丰富，仅脊椎动物 就有4400种，其中，鸟类 和兽类均占世界同类种数 的10%以上。
四、特殊天气现象
1、寒潮：图 时—秋末、冬季、初春， 地—源于西伯利亚、蒙古 影响—严寒、大风、霜冻。 我大部分地区受影响，西藏、云贵地区影响小 2、台风：图 时—夏季 地—西北太平洋 影响—狂风、暴雨、风暴潮
第三节 天气与气候
冬季风对气候的影响：
——使我国大部分地区冬季第三节 天气与气候
季风气候的突出特点：
高温期与多雨期一致
中国的气候特征1——复杂多样
教科版科学四年级上册1.3《温度与气温》 教学设计
教科版科学四年级上册1.3《温度与气温》教学设计一. 教材分析《温度与气温》这一节内容主要让学生了解温度的概念，知道温度和气温的区别，以及了解气温对人们生活的影响。
教科书通过生动的图片和实例，引导学生探究气温的变化规律，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对生活中的一些现象有自己的认识和理解。
但是，对于温度和气温的概念，以及气温的变化规律，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和图片，引导学生观察、思考，理解温度和气温的概念。
三. 教学目标1.让学生了解温度的概念，知道温度和气温的区别。
2.让学生了解气温对人们生活的影响。
3.培养学生观察现象、提出问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.温度和气温的概念。
2.气温的变化规律。
五. 教学方法采用观察法、问答法、实践法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践，理解温度和气温的概念，掌握气温的变化规律。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例。
2.准备温度计和气温计。
3.准备记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考：你们知道温度吗？你们感觉气温对我们的生活有什么影响？让学生对温度和气温的概念有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）展示相关的图片和实例，让学生观察并思考：这些图片和实例中，哪些是关于温度的，哪些是关于气温的？通过观察和思考，让学生对温度和气温的概念有更深入的理解。
3.操练（10分钟）让学生拿出准备好的温度计和气温计，观察并记录当前的温度和气温。
然后，让学生分别放在不同的环境中，如阳光下、阴凉处、冰箱里，观察并记录温度和气温的变化。
通过实践，让学生掌握气温的变化规律。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享自己观察到的气温变化规律。
然后，全班交流，总结气温的变化规律。
通过讨论和交流，巩固学生对温度和气温的理解。
5.拓展（5分钟）让学生思考：气温的变化对我们的生活有什么影响？我们可以如何应对气温的变化？引导学生关注生活，提高学生的实践能力。
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上午
中午
下午
傍晚
气温数据柱形统计图
清晨 上午 中午 下午 傍晚
尽量在每天的同一地点进行观察
日气温变化折线统计图
什么时间气温最高？什么时间气温最低？
答：中午14时温度最高，清晨4时温度最低（日出前后）
一天中气温的变化有什么规律吗？
月气温变化条形统计图
尽量在每天的同一时间同一地点进行观察； 周末和假期不能间断。
气温℃ 280C
300C
310C
290C
1、室内外的温度相同吗？哪个温度高？
答：室内外的温度不相同，室外温度比室内高。室 外不同地点温度也是不同的。阳光下的温度比背阴 处高。
2、哪一个温度可以反映当地的气温？
室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
同一地点不同时间气温的测量
地点：（ 教室里 ）
测量时间 清晨 气温℃
第3节温度和气温
温度计的使用
玻璃管 刻度 液面液泡 Nhomakorabea温度计的使用
小活动：测量手心温度
1、要把温度计放在手心1－2分钟。 2、温度计的液柱稳定时再读数。 3、读数时，视线要与温度计的液柱平行。
教室里 走廊上
室内外温 度的比较
阳光下 大树旁
室内外温度记录表
时间： 年 月 日
测量点 教室里 走廊上 阳光下 大树旁