2014高二历史月考卷2选3
高二第一学期历史第一次月考试卷 2(含答案)
高二第一学期历史第一次月考试卷2（含答案）时量：90 分钟分值：100 分一、单项选择题（每小题3 分，共计45 分）1.中国古代思想文化丰富多彩，其中主张“兼爱”“非攻”的是（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家2.秦始皇统一六国后，实行“书同文”，统一的文字是（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书3.汉武帝时期，为加强中央集权采取的措施有（）①颁布“推恩令”②设立中朝③实行察举制④罢黜百家，独尊儒术A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④4.隋唐时期实行三省六部制，其中负责审核政令的是（）A.中书省B.门下省C.尚书省D.吏部5.北宋初期为加强中央集权，在军事上采取的措施有（）①杯酒释兵权②实行更戍法③设立枢密院④将地方精兵编入禁军A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④6.元朝在地方实行行省制度，行省长官由中央任命。
这一制度（）A.加强了中央对地方的控制B.导致地方权力过大C.削弱了相权D.提高了行政效率7.明清时期，中国封建社会逐渐走向衰落。
这一时期思想领域的主要特征是（）A.程朱理学占据统治地位B.反封建民主思想的产生C.西学东渐D.经世致用思想的盛行8.古希腊城邦中，以民主政治著称的是（）A.斯巴达B.雅典C.科林斯D.底比斯9.罗马法是古罗马留给后人的重要遗产，其核心内容是（）A.《十二铜表法》B.公民法C.万民法D.自然法10.英国资产阶级革命后，确立了君主立宪制政体。
这一政体的特点是（）A.君主专制B.君主统而不治，议会权力至上C.三权分立D.民主共和11.美国1787 年宪法确立了三权分立的政治体制，其中立法权属于（）A.总统B.国会C.最高法院D.联邦法院12.法国大革命期间颁布的《人权宣言》，其核心内容是（）A.天赋人权、自由平等B.私有财产神圣不可侵犯C.法律面前人人平等D.三权分立13.德意志帝国宪法确立了君主立宪政体，其特点是（）A.君主专制B.君主立宪、民主共和相结合C.君主立宪、议会权力至上D.君主立宪、皇帝权力至上14.两次工业革命对世界历史产生了重大影响。
扬州中学2013-2014年度第二学期高二月考试卷历史
江苏省扬州中学2013—2014学年度第二学期阶段测试试卷高二历史（选修） 2014.04本试卷考试时间为100分钟，总分为120分。
答题时请将第Ⅰ卷的答案务必填涂在答题卡上。
第Ⅰ卷（共60分）一.选择题（本大题共20小题，每小题3分，合计60分。
每小题只有一个正确答案）1.某学者指出：“中国史上秦以前的所谓封建，乃属一种政治制度，与秦以后的郡县制度相针对。
在西洋历史中古时期有一段所谓Feudalism的时期，Feudalism则并不是一种制度，而是他们的一种社会形态。
现在把中国史上封建二字来翻译西洋史上之Feudalism，便犯了名词纠缠之病。
”对其观点理解正确的是A.中国史秦朝以前的封建是指封邦建国B.西洋历史中的封建是指一种思想潮流C.中国秦以后的社会是真正的封建社会D.中国史与西洋史没必要进行比较研究2.许倬云《西周史》记载：“西周分封并不只是周人殖民队伍分别占有一片东方的故地，分封制度是人口的再编组（注：是族群间关系的重新组合），每一个封君受封的不仅是土地，更重要的分领了不同的人群。
”对此理解不正确的是A.西周分封伴随着殖民和扩张B.授民授土是西周分封的基本内容C.西周分封制推动了族群交融D.西周分封制的运作单纯依恃武力3.在一般公共场合常出现“同胞们”、“父老兄弟们”、“天下一家”、“四海之内皆兄弟”等用语，又如常常借用亲属称谓词来称没有血缘关系的人为“叔叔”、“伯伯”、“阿姨”等等。
这些所反映现象的是A.血缘团体内部的凝聚力强固B.血缘意识影响人们的行为模式C.宗法血缘组织是生命共同体D.血缘组织与政治组织间的互动4.周代宗法制情形可从古代经典中约略窥见，如《仪礼·丧服·传》：“大宗者尊之统也，大宗者收族（按，指团结族人）者也，不可以绝”，“异居而同财，有馀则归之宗，不足则资之宗”；又如《礼记·曲礼》：“支子不祭，祭必告于宗子”。
材料主要表明周代早期A.血缘凝聚力受到地缘成分的影响而崩解B.宗法制的特色是父系与嫡长子继承制C.政治、经济与社会生活受宗法力量支配D.丧服制度和行为规范弱化了血缘认同5.周天子掌有统治天下的权力，分封诸侯；诸侯掌有统治封国的权力，又分封卿大夫；卿大夫掌有统治封邑的权力，又分封士。
2014-2015学年高二10月月考历史试题
高二年级月测试卷历史一、选择题（共20题，每题3分，共60分，请将正确答案写在下列方框里）1、下列“考”字，最有可能出现在秦朝官方文献中的是( )A B C D2、在我国古代，儒学教育官方化和制度化的主要标志是（）A．董仲舒倡导儒学 B．汉武帝创建太学C．汉武帝罢黜百家D．太学清议的兴起3、五四运动时期进步的思想家把李贽当作反孔的先驱，冯元仲称赞他“手辟洪蒙破混茫，浪翻古今是非场。
通身是胆通身识，死后名多道益彰。
”以下哪一项观点最有可能是他的主张( )A．民为贵，社稷次之，君为轻 B．虽孔夫子亦庸众人类也C．保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣 D．饿死事小，失节事大4.“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰此我产业之花息也。
然则为天下之大害者，君而已矣！”这段话体现出黄宗羲的思想主张是（）。
A．反对君主专制 B．反对礼教 C．提出“致良知” D．注重实学5．著名历史学家章开沅曾说：“1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业”。
这三人的共同目标是( ) A．建立民主共和国B．建立君主立宪制度C．推翻清政府的统治D．挽救民族危亡6．有论者称“爱国却不爱中国旧文化，反帝却崇拜帝国主义文化”。
符合这一评价的历史事件是()A．义和团运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．新文化运动7、马克思主义在中国逐步成为强大的社会思潮，主要是在（）A. 戊戌变法以后B. 五四运动以后C. 十月革命以后D. 辛亥革命以后8．20世纪60年代，我国科学技术事业的主要成就是()①原子弹爆炸成功②第一枚中近程导弹发射成功③第一颗人造地球卫星发射成功④杂交水稻问世A．①②③B．①② C．①③④D．②③④9、20世纪初，马克思主义在中国广泛传播的最大功绩是（）A. 使中国人民找到了救国救民的理论武器B. 证明了资本主义道路在中国走不通C.推动了中国向西方学习的浪潮D. 批判了各种反马克思主义思潮10、 20世纪20年代，孙中山与时俱进，把旧三民主义发展的新三民主义。
吉林省吉林一中2013—2014学年高二下学期3月月考 历史
绝密★启用前吉林一中2013—2014学年度下学期高二历史三月考高二历史试卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请修改第I卷的文字说明一、单项选择1. 某位思想家强调，屈从于他律就是道德上的懦弱，道德懦弱是蒙昧主义盛行的前提；而自主的自律则是道德上的勇敢，道德上的勇敢是启蒙(思想)得以普及的前提。
这位思想家是()A．狄德罗B．康德C．洛克D．伏尔泰2. 从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了（）①中央集权的强化②思想控制的加强③大一统局面的形成④儒家以外各学派的消亡A.②④B.①②④C.①③D.①②③3. 无数儒家先哲曾留下若干睿智的言论。
下列人物组合与表中引文顺序完全吻合的一组是: 甲: “亲吾父以及人之父, 以及天下人之父”, 要“视天下为一家, 中国犹一人。
” 乙: “工、商皆民生之本。
”“天下为主, 君为客。
”丙: “邪辟之说灭息, 然后统纪可一, 而法度可明, 民知所从矣。
”丁: “保天下者, 匹夫之贱, 与有责焉。
”（）A.朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲B.程颐、朱熹、李贽、黄宗羲C.王夫之、程颢、王阳明、顾炎武D.王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武4. “节用而爱人，使民以时。
”孔子这句名言的核心思想是（）A．“理” B．“道” C．“仁” D．“气”5. 儒学思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩（）A.民为贵，社稷次之，君为轻B.制天命而用之C.天人感应，君权神授D.为天下之大害者，君而已矣6. 明确主张“社会契约论”的启蒙思想家有（）①霍布斯②洛克③伏尔泰④卢梭A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④\7. 德国哲学家康德（1724—1804年）针对启蒙运动“不承认任何外在的权威”，提出人应该独立思考。
针对启蒙思想家以理性的化身安排社会和个人生活，提出人非工具，并大声疾呼“理性啊，多少罪恶假汝之名以行”。
高二历史月考试题及答案-四川省某重点中学2014—2015学年高二下学期第三次月考
18．“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法
A．阻止了民族危机的继续加深B．试图改革封建君主专制体制
C．在社会上起了思想启蒙作用 D．极大动摇儒家思想正统地位
19．19世纪末20世纪初，维新与革命是活跃在中国社会中的两种救国力量。
C．五四运动改变了新文化运动的发展轨迹
D．五四运动继承了胡适解放思想的初衷
30．1942年陕甘宁边区某抗日民主政权共计15人开会，其中共产党占5人，非共产党左派与非左非右的中间分子共计10人。据所学知识判断最能体现该政权的组建原则是
A．自由平等原则 B．人民主权原则
C．民主法制原则 D．三三制原则
31．“解放”一词在不同时期含义不同，如1949年新中国诞生，解放了全国人民；1979年以来的改革开放则是中国人民另一种意义上的解放。前一种解放侧重于
A．洛克的家庭出身、学习经历和研究过程
B．专家对《政府论》的解释
C．《政府论》的写作背景、出版和发行经过
D．学者对《政府论》的评价
16．法国1875年宪法规定：“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统”，从而在法律上阻断了保皇派的复辟之路。以下条文也出自该宪法的是
A．“除经国会同意，平时在王国内征募或维持常备军，皆属非法”
A．民主政治的建设 B．人民思想的解放
C．发展生产力 D．建立新的经济基础
32．学者汪辉在谈论新中国的某一制度时说，它“汲取了传统中国‘从俗从宜’的治边经验，根据不同的习俗、文化、制度和历史状态以形成多样性的中央——地方关系，但这一制度不是历史的复制，而是全新的创造，其中国家主权的单一性与以人民政治为中心的社会体系的形成是区别于王权条件下的朝贡体制的关键之处。我把它看成是帝国的遗产、民族国家与社会主义价值的综合”。材料中的“它”是指
【新课标】2014-2015上学期高二月考(2)历史 Word版含答案
2014-2015学年度上学期第二次月考高二历史试题【新课标】一、本卷共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题所列出的四个选项中只有一项是正确的。
1．孔子说：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养，不敬，则何以别乎？”孔子在这里强调的是A．人与动物应该有区别B．应当使长辈衣食有余C．诚心诚意D．要象牛马那样任长辈驱使2．汉字从甲骨文以来发生了许多变化，这些变化大致可以分为两大类：改革和自然流变。
汉字的变化好像路的变化一样。
路是人们走出来的（自然流变），路走出来之后，人们隔一段时间就得修缮一次（改革）。
下列主要属于自然流变的是A．繁体字到简化字B．小篆到隶楷C．大篆到小篆D．秦始皇“罢其不与秦文合者”3．汉武帝虽然接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，但并不是纯粹用儒家思想治理国家，也采纳了其他学派的一些思想。
这与当时的政治环境是相适应的。
与当时的政治环境不符的是A．国家财政比较困难B．地方割据势力的威胁比较大C．北方游牧民族的威胁比较大D．主要思想学派在政治上处于势均力敌状态4．（唐）玄宗御含元段，望南山，见一白龙横豆山间。
问左右。
皆言不见。
令急召王元宝问之。
元宝曰：“见一白物，横在山顶，不辨其状”。
左右贵臣启曰：“何故臣等不见?”玄宗曰：“我闻至富可敬贵。
朕，天下之贵；元宝，天下之富，故见耳。
”这反应了当时A．封建迷信盛行B．君主专制进一步强化C．政治腐败D．崇商思想、拜金主义俨然形成一种思潮5．武则天统治时期，科举录取名额增加了一倍以上，这使得官员队伍结构发生了一定的变化。
在这种变化中Ａ. 士族势力进一步下降Ｂ. 武将地位上升Ｃ. 大量农民出身的知识分子加入官僚队伍Ｄ. 南方地区出身的官员数量超过了北方地区出身的官员数量6．关于活字印刷的记载并不是首先见于宋代的正史，而是来源于宋代著名科学家沈括的《梦溪笔谈》。
这说明在我国古代历史学家A．对史实的掌握不全面B．对文化的传播重视不够C．英雄史观基于主导地位D．没有把科学技术作为历史的内容7．最晚成书于宋代的《管氏地理指蒙》指出：“磁针是铁打磨成的，铁属金，按五行生克说，金生水，而北方属水，因此北方之水是金之子。
2014级高二上文科第一次月考历史试题
铜梁中学2014级高二上期第一次月考历史试题第Ⅰ卷（选择题，每题1．5分，共60分）1．下列思想主张不属于老子观点的是（）A．提出了“天法道，道法自然”的思想B．回到“小国寡民”社会C．“不期修古，不法常可”“事异则备变”D．弱“者道之用”，以柔克刚2．关于墨子的思想，正确的是（）A．否认上天和鬼神的存在B．主张非攻，提倡节俭等，反映了下层人民的要求C．主张兼爱，与孔子的“仁”完全一致D．战国时期成为显学，之后一直很受统治者重视3．某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演孟子的同学设计台词。
下列选取项合适的是（）A．“兼爱非攻，互助互爱”B．“以法治国，中央集权”C．“为政以德，爱惜民力”D．“民贵君轻，社稷次之”4.《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。
”这表明（）A．德礼是刑罚的本体B．刑罚只是德礼的补充C．德礼和刑罚对政教皆不可缺D．德礼相较于刑罚无足轻重5．汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，在历史上产生的影响不包括（）A．封建政治开始与儒学密切结合B．促进了民主思想的自由发展C．儒家思想逐渐渗透到社会生活的各方面D．从思想上巩固了西汉王朝的大一统6．西汉时，灾异频发。
每当灾害发生，皇帝常常下罪己诏。
据黄仁宇先生统计，《汉书》中记载皇帝颁布“罪己诏”多达33次。
这反映了（）A．“大一统”主张B．“三纲五常”学说C．“天人感应”学说D．“罢黜百家、独尊儒术”的主张7．唐太宗在总结其治国经验时，提出“国以人为本，人以衣食为本”的理念，同时又认为“夫安人宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦。
”这体现了中国古代哪些学派的主张（）A．儒家、法家B．儒家、道家C．墨家、儒家D．法家、道家8．某校高中学生在编演“宋明理学”历史短剧时，为王阳明设计的台词是（）A．格物至知B．宇宙便是吾心C．天行有常，知天命而用之D．致良知，知行合一9．南宋思想家陆九渊和朱熹在鹅湖寺会上相遇, 两个思想家关于“理”的认识和治学方法发生了激烈的争论。
2014人教版高二历史5月月考试卷及答案
绵阳中学2014（高二）下期第二学月考试历史试题本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）组成，共10页；答题卷共2页。
满分100分，答题时间90分钟。
考试结束后将答题卡和答题卷一并交回。
第Ⅰ卷（选择题，共48分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。
一、选择题（下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请把它选出来，并把它前面的字母填涂在答题卡相应的位置。
每小题1分，共48分）1.德意志皇帝亨利四世在同教皇的斗争中失利，被教皇开除教籍，国内诸侯乘机反叛。
1075年1月，亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”。
亨利四世身着罪衣，立在城堡门口三昼夜，才获得教皇的赦免。
这就是“卡诺莎之辱”，又称“卡诺莎觐见”。
这件事集中说明当时（）①封建王权屈从于教权②宗教改革运动引起了欧洲的封建国王反对教会统治的斗争③封建王权与超越王权的教会争权夺利④德国并没有实现高度的中央集权A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④2.宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。
这种认识的改变反映了（）A.教皇和皇帝的权力一直是平等的B.教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C.教皇的权力始终大于皇帝的权力D.皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降3.“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。
……财富本身决不像某些蠢人所想的应予以谴责。
这样做就是亵读神明。
”材料所体现的是（）A.加尔文的先定论思想B.加尔文宗教对许多国家产生了重大影响C.符合教俗封建主的利益D.彻底否定了天主教的作用4.穆罕默德•阿里改革的主要特点是：( )①目的为了富国强兵②重点发展军事工业③由最高统治者推行④封建性质的改革A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②④5.“工厂的产品大多用于对外战争，没有带来任何利润，从而使工厂得不到扩大再生产的资金；而厂长大多是一些现役或退役军官，对组织生产一窍不通。
2014年高二历史下册月考试卷(带答案)
材料四朕惟我皇祖皇宗肇国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝亿兆一心，世济其美，此我国体之精华，而教育之渊源亦实存乎此。
……一旦缓急则义勇奉公以扶翼天壤无穷之皇运，如是者不独为朕忠良臣民，又足以显彰尔祖先之遗风矣。
——《教育敕语》（明治二十三年十月三十日）请回答：（1）材料一体现了王安石变法的哪一项措施？实施这一措施的目的是什么？（3分）（2）根据材料二，概括亚历山大二世教育改革的主要内容。
（3分）（3）据材料三，指出日本教育改革在内容和对象方面的变化。
结合所学知识，举出有利于这些变化的政治、教育改革措施。
（8分）（4）据材料三、四，结合所学知识分析教育改革对日本近代化的影响。
（4分）（5）综上所述，谈谈你对教育与改革的认识。
（2分）28、明治维新为日本的发展清除了障碍，开动了日本帝国的列车。
阅读下列材料：材料一日本秩禄公债（废除封建特权身份的补偿金）分配状况表金额（日圆）利率武士（1874—1876年） 16，565，000 8%大名（1877年） 31，412，405 5%大名和武士（1877年） 108，242，785 7%神主（1877年） 334，050 8%材料二采用上下分权的政体，设立公会，以施公明正大的政治时，民皆怀其仁德，视朝廷如父母，万民相亲如兄弟，人和悉齐无疑。
至此时，武备方面精神万备，故枪炮船舰方始成为真物，操练教阅也方始成为实用。
因此即使有外患内贼也决不足患，国家永久太平，王室永久安全绝对无疑。
——加藤弘之《邻草》材料三日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。
虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。
——汤重南等主编《日本帝国的兴亡》请回答：（1）据材料一及所学知识，概括明治维新对日本封建贵族的影响，并指出影响其地位变化的变法措施。
（7分）（3）如何理解材料三中“日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本”？（6分）m高二历史段考参考答案（2014、3）1-10：abcbb cadbc 11-20：badcc baccc 21-25：bccca26、【答案】（1）汉族和鲜卑之间存在着民族矛盾。
2014高二历史月考试卷
2014高二历史月考试卷姓名：班级：第I卷（选择题，共50分）一、选择题（本大题共25题，每小题2分，共50分）1、以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是（）。
A、仁者爱人，民贵君轻B、万物虚元，祸福相倚C、兼爱非故，节用尚俭D、以法为教，今必胜昔2、《论语》载，孔子曾说：“中人以上，可以语文(深奥学问)也；中人以下，不可以语上也。
”这表明他在教学方法上主张（）。
A、启发诱导B、学思结合C、因材施教D、温故知新3、唐太宗命令诸儒核实校订儒家的五经，并作出官方注解，即《五经正义》。
“五经”指的是（）。
A、《诗》《书》《礼》《论语》《春秋》B、《诗》《书》《易》《论语》《春秋》C、《诗》《书》《礼》《孟子》《易》D、《诗》《书》《礼》《春秋》《易》4、“工程”是北宋时期理学的主要代表人物，下列不属于他们基本主张的是（）。
A、“天理”是万物的本原B、“人伦者，天理也”C、通过内心反省以“致良知”D、只有对别人尊敬才能真正理解“仁”5、对“理是世界的根源”和“心是天地万物的渊源”的评述正确的是（）。
A、两者都是唯心主义B、前者是唯物主义，后者是唯心主义C、两者都是唯物主义D、前者是唯心主义，后者是唯物主义6、朱熹理学和王阳明“心学”的共同点有（）①认为伦理道德是“天理”②倡导用道德标准支配人的行为③都是主观唯心主义思想④都坚持“”性善论和儒学“仁”的思想A、①②④B、③④C、①②③D、②③7、汉武帝“独尊儒术”主要是利用儒家的（）。
A、“已所不欲，勿施于人”的主张B、“民贵君轻”的思想C、“性善论”D、“大一统”思想8、下列关于明清之际进步思想家的主要主张中，不包括的是（）。
A、工商皆本B、学以致用C、追求人性D、君主立宪9、明清之际三位进步思想家的思想实质上是（）。
A、儒家思想在新的历史条件下的活跃B、宋明理学的深化和发展C、先秦儒家民本思想的复兴D、资产阶级民主思想的兴起10、孟子的“仁敌”是对孔子“仁”的学说的继承与发展，其主要表现在（）①把孔子“仁”的思想具体化②进一步明确了君与民之间的关系③指出了得民心的重要性④“明天人之分，制天命而用之”A、①②③B、②③C、②③④D、①③④11、儒家学派从孔子到孟子再到荀子，始终贯穿的一条思想主线是（）。
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新教材卷二一、选择题1．凯南八千字电报指出：“我们面对这样一支政治力量，它狂热地为之献身的信仰认为：若要使苏维埃国家获得安全，就应该，也必须扰乱我们社会的和谐，推毁我们传统生活方式……(苏联)势力扩大苏联的势力范围……美国必须以实力遏制苏联。
”从这段材料我们看出凯南提出遏制理论的主要原因是（）A．美苏国家利益和意识形态不同 B．战后的和平愿望强烈C．苏联努力扩大势力范围 D．美国的霸权政策2．第二次世界大战结束后，美国占领日本，采取削弱日本的政策。
1948年，美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地。
这一政策转变（）A．成为日本长期推行仇视中国政策的开端 B．促使美国承认美日平等伙伴关系C．提高了日本在美国全球战略中的地位 D．标志着冷战在亚洲全面展开3．第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划（即马歇尔计划）。
这两个计划的相同之处是（）A．具有军事援助的性质 B．具有意识形态的色彩C．促进欧洲经济的恢复 D．缓和受援国社会矛盾4．“冷战”时期有一幅漫画，内容是赫鲁晓夫（牙医）对卡斯特罗（病人）说：“我比你更觉得疼。
”这幅漫画反映了（）A．柏林危机 B．马歇尔计划C．苏联导弹击落美国U-2飞机D．古巴导弹危机5．以下两图是欧洲某一城市的街景。
左图摄于1961年8月，右图摄于1989年11月之后，它们分别反映的是（）A．冷战开始和两极格局消亡B．大国对峙加强和国家统一C．军事冲突加剧和政权更迭 D．民族矛盾激化和暂时缓解6．1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。
”这段话实质上反映了（）A．美苏军事角逐势均力敌 B．美苏开始由对抗走向对话C．苏联试图同美国合作主宰世界 D．苏联积极谋求世界和平稳定7．1989年11月，“柏林墙”开放后不久，民主德国边防兵把一个孩子抱到墙上，让他看一眼西柏林市景。
此事反映了（）A．两极格局形成 B．两个德国出现C．两德统一在望 D．“冷战”结束8．美国参议员哈特1945年说，美国将成为“这个国际组织（联合国）中的至关重要的齿轮”。
20世纪60年代初美国有人称联大为美国的“表决机器”。
最能反映该材料内容的是（）A.越南战争B.两伊战争C.朝鲜战争 D．海湾战争9．右面这幅历史上的国际政治漫画（下方骷髅边的口袋上写着“法国殖民主义”，上方骷髅边的口袋上写着“美国亚洲政策”）所描绘的热点地区是（）A．朝鲜B．印度支那C．中东地区D．伊朗和伊拉克10．右图是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的标题是（）A．“怎么会这样？” B．“糟糕的战争！C．美国侵略者的命运 D．法国侵略者的下场11．美国前国防部长麦克纳马拉评价越南战争时说：“无论是我们的人民，还是我们的领袖，都不是万能的。
我们并不拥有天赋的权力，来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。
”麦克纳马拉认为美国在越南战争中失败的原因是（）A.战争发动的地点和时间有误B.战略上的重大失误C.按自己的标准去塑造别人D.美国的霸权主义政策12．第一次世界大战期间，英国允诺奥斯曼帝国境内的阿拉伯人建国，后又在“贝尔福宣言”中表示支持犹太人复国，其主要目的是（）A．维护中东地区的和平与发展 B．支持落后地区的民族主义C．为了维护自己在中东地区的利益D．为了削弱奥斯曼帝国的势力13.下列四个人物中被誉为“中东雄狮”的是（）14．下图为印巴战争中使用的武器，由此反映出的主要问题是（）巴基斯坦使用的美式“巴顿”坦克印度使用的苏式米格—21战斗机A. 国际调停B. 联合国的干预C. 战争的激烈程度D. 美苏等大国推动了印巴战争15．两伊战争中，两方互有攻守，当伊朗进攻时，为扫清前面的地雷，伊朗成千上万的少年怀着能升入天堂的梦想，冒着伊拉克炮火，冲进布雷区，被称为“肉弹”。
这说明了伊朗少年（）A．具有大无畏的革命精神 B．是一种战争狂热C．是一种极端宗教狂热D．爱国主义精神大发扬16．美国人阿兰·坎彭在《第一场信息战争》中写道：海湾战争是一场“一盎司硅片比一吨铀还要有作用的战争”，这说明（）A．核武器的破坏作用已消失 B. 信息技术是决定战争成败的根本因素C. 现代战争不需要人的参与D. 电脑网络技术在战争中发挥越来越大的作用17．1990年伊拉克入侵科威特。
随后，安理会687号决议授权同科威特政府合作的所有成员国，在1991年1月15日之后可以使用一切必要手段促使伊拉克撤出科威特。
从中可以看出联合国的重要作用是（）A．和平解决争端B．维护国际和平与安全C．维持国际均势 D．重建战后国际新秩序18．联合国的国徽（如右图）是从地球的北极方向勾勒世界地图的形象：经纬线由8条直线和5个同心圆组成，两根橄榄枝衬托着整个地球。
对此图信息的解读错误的是（）A.它标志着联合国是个世界性的国际组织B. 它反映了五大洲人民要求和平反对战争的强烈愿望C.它确立了“五大国一致原则”，共同维护“集体安全”D.它象征着联合国的根本宗旨是维护世界和平与安全19．《联合国宪章》规定“促成国际合作，以解决国际间属于经济、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增强并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。
”这表明联合国（）A．维护世界的和平与安全 B．推动世界发展并维护人权C．片面宣扬西方的价值观 D．早期为美国所操纵20. 二战后丘吉尔曾经说：“和平是恐怖（指核武器）生出来的健壮的孩子。
”对此理解正确的是（）A．核武器的产生有利于实现和平 B．脆弱的和平会被核武器所打破C．核恐怖平衡维持了和平局面 D．美、苏核竞争给世界带来了和平21．据说曾经有人问爱因斯坦：第三次世界大战会怎么打？爱因斯坦苦笑着说：“第三次世界大战怎么打我不知道，但我很清楚第四次世界大战的打法------用石块和木棒！”这说明（）A．爱因斯坦不明确第三次世界大战的打法B．美苏的战略核力量足以把地球毁灭C．美苏争霸的主要形成是冷战 D．美苏间核战争一定会发生22．当历史学家谈起《中华民国临时约法》、反法西斯主义、黑人民权运动等史实时，人们会不由自主地想到下列哪一概念? （）A．共和 B．社会保障 C．人权 D．君主立宪23．“这一天应该作为全球停火及非暴力的日子加以纪念”。
“这一天”是指（）A．6月26日 B．6月29日C．9月21日 D．9月26日24．美国天王级歌星Michael Jackson曾在1985年联合另一歌星谱写了一曲《We are the world》，英美众多歌星纷纷参与联合演唱、义卖，为非洲灾民募集到5000多万美金。
这说明（）A．国际和平年的影响巨大B．歌星具有比联合国更大的作用C．人道主义精神得到弘扬 D．和平与发展相辅相成25．2005年，恐怖主义活动猖獗，英国连环爆炸案、约旦爆炸、伊拉克自杀性爆炸接连发生。
各国纷纷采取措施打击恐怖活动。
这表明（）A．恐怖主义已成为当今世界的主题 B．恐怖主义是世界不太平的主要根源C．战争的威胁已经不存在D．恐怖主义是世界不太平的因素之一二、非选择题26.（16分）阅读下列材料：材料一杜鲁门说：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关。
”材料二下图是反映20世纪60年代初美苏关系的一幅漫画。
材料三尼克松说：“……如果某个核大国威胁我们某个盟国的自由……我们将提供保护，在涉及其他方式的侵略场合，我们将根据条约义务，在被要求时提供军事和经济援助；但我们指望直接遭受威胁的国家承担为本身防务提供人力的主要责任。
”他还说：“过去25年，已经发生了非常巨大的变化。
”（1）杜鲁门说的“转折点”意味着什么？（2分）尼克松所说的“巨大变化”又指什么？（6分）（2）材料2展示的漫画反映了哪一事件？（2分）据材料并结合所学知识归纳20世纪40年代中期到70年代美国外交政策的变化。
（6分）27．（16分）阅读下列材料：材料一（华盛顿时间1950年6月24日夜晚）联合国秘书长特里格夫•赖伊在私邸听取了北朝鲜军队进攻的报告后，立即大声说：“这是对联合国的侵略。
”然后，25日下午2时召开了安全理事会，肯定：“北朝鲜的进攻是破坏和平”，通过了“要求朝鲜军队撤兵，会员国要协助这一决议的实行，不支援北朝鲜”的决议。
-----（日）陆战史研究普及会编《朝鲜战争》（上部）材料二美国提出决议案，敦促联合国成员国“向韩国提供必要的援助”，以击退武装进攻，并“在该地区恢复国际和平与安全”。
美国还在7月7日那天基本上左右了安理会的全部工作，安理会于当天建议：联合国成员国军队统一指挥，并要求美国指定一名联合国军司令官。
1950年7月12日，麦克阿瑟在东京建立了联合国军司令部。
-------（美）贝文•亚历山大著《朝鲜：我们第一次战败》材料三请回答：（1）依据材料分析朝鲜战争爆发后联合国的态度是怎样的？（6分）（2）美国政府对朝鲜战争采取了何种政策？分析其原因。
（6分）（3）造成二战后德国与朝鲜半岛分裂的原因有何相同之处?（4分）28.（18分）阅读下列材料：材料一在各个地方，人们现在正在新的恐惧的阴影下生活。
因为可怕的、全球性的核浩劫的种种后果现在更加显而易见。
……毫无疑问，我们正处于动荡的时代，我们需要一种伦理，一种得以生存的伦理。
——1961年5月阿德莱·斯蒂文森在斯蒂文森基金会开业仪式上的讲话材料二科索沃战争两伊战争 9·11事件材料三冷战时期，美国与苏联两个超级大国进行核军备竞赛，在战争边缘保持恐怖平衡，其他国家的核冲动大多被压抑。
苏联解体后，美国突显单极优势，近来更以单边主义政策谋求绝对安全，甚至不惜颠覆别国政权，由此引起与其敌对的国家的恐慌，导致核武成为这些国家的“必需品”。
请回答：（1）材料一中“新的恐惧的阴影”指的是什么？20世纪60年代的“动荡”有哪些具体的表现？（8分）（2）根据材料二图片提供的信息，分析当今威胁人类和平的因素有哪些？（4分）（3）“恐怖平衡”是如何打破的？对国际关系的发展有何影响？（6分）参考答案26.（1）意味：美国推行遏制苏联、称霸世界的全球战略。
（2分）变化：日本、欧共体崛起，美国经济、军事实力有所下降；世界霸主地位受到挑战；苏联的军事实力赶上并超过美国。
（6分）（2）事件：古巴导弹危机。
（2分）变化：从美苏合作共同抗击法西斯，到美苏对峙争霸、冷战、美国全球进攻，到苏攻美守、美国全球收缩。
（6分）27.（1）态度：认为朝鲜战争是对联合国的侵略（2分）；要求北朝鲜立即撤兵（2分）；对其进行制裁（2分）。