意境赏析
如何鉴赏诗歌的意境
“天苍以苍，野无茫茫，尽风吹的草低见沉牛羊”思(刺勒，歌》)从而生动地刻画出一群令人幽怨
方法一分析重点词语（诗眼）
读贺知章的《回乡偶书》“少小离家老大 回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑 问客从何处来。”
答：第一句“少小离家”与“老大回”在 句中自对；第二句以“鬓毛衰”具体写出了“ 老大”之态，并以不变的乡音映衬，这样就写 出了作者久客他乡的事实，也为下两句作了铺 垫。
例②元稹的《行宫》：“寥落古行宫，宫花
古人在谈到诗歌创作时曾说："作诗不过情、 景二端。"请从"景"和"情"的角度来赏析这首诗 。
参考答案
这首诗写了作者春行时的所见所闻， A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句 "请从"景"和"情"的角度来赏析这首诗。
找出意象
把握意象：
掌握一定数量的常见意象的意蕴
把
握
诗
歌 意 境
品味意境：
抓诗眼，分析重点修饰性词语 掌握常见意境类型
分析意境题常见题型 提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：
这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗 人怎样的思想感情？
答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要
开轩面场圃，把酒话桑麻 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”(刺勒歌》) 问：这首诗描写了什么景象？表达了什么诗人怎样的情感？
古诗意境赏析需寻意脉[5篇材料]
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古诗意境赏析需寻意脉[5篇材料]第一篇：古诗意境赏析需寻意脉古诗意境赏析需寻意脉古诗意境赏析，表面是景与情的理解，最多再加上情景结合方式的把握。
实际上这样的赏析是不全面，也不深透的。
就古诗意境的营构来说，绝不仅是单靠意象就能直接传达出丰富细腻的情感，我们的古典诗人们，还注意到的意脉的融入。
孙绍振先生谈到古诗赏析时，说过这样一句极为重要的话：分析就是就是突破表层，把深层的意脉起伏揭示出来。
意脉决定情感的特殊生命。
那么什么是古诗的意脉呢？在笔者看来，古诗的意脉就是就是指潜伏在显性的表层的景语下面的起伏不定的勾连串通景与情的语言脉络。
意脉，有这样两种形态：一是线型意脉，指的是景与情、景与意之间存在着某种线性的相关性，以开合、正反、因果、假设、目的、转折、层进等逻辑呈现。
这种意脉在性质和量度上精密地相应，往往贯穿首尾，从而让全诗构成完整的统一体。
如：李益的《汴河曲》汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。
行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。
由汴河水春景“开”，以“风起杨花愁杀人”合，借随风飘荡、漫天飞舞的扬花，遥寄作者深沉的历史感慨和对现实的政治感受。
如：王冕的《白梅》冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘;忽然一夜清香发,散作乾坤万里春梅由“冬”到“春”，由“寒”到“暖”，其意脉构成正反关系，表现了梅不同桃花之处：高洁守志。
如：江湜《山寺夜起》月升岩石巅，下照一溪烟。
烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。
谁见无家客，山中独不眠。
前四句写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情，这两方面成为不眠之因。
如：欧阳修的《画眉鸟》百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
这首诗前两句实写画眉“林间自在啼”的情景，后两句则假设画眉笼中的处境，从而借物抒怀，表达了对自由的热爱与赞美。
如：陆龟蒙的《吴宫怀古》：香径长洲尽棘丛，奢云艳雨只悲风。
诗歌鉴赏意境和意象-图文
诗歌鉴赏意境和意象-图文意象、意境赏析【考点解读】意象，“意象”的“意”是指诗人的主观情意，“象”是指诗人在现实中感受到的客观物象，“象”与“意”的完美结合，就叫“意象”。
意象”就是蕴含了诗人思想感情的具体形象。
如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤”“老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”此散曲是由“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”、断肠人”等十一个意象组成。
意境与意象的区别:（2)意象是构成意境的手段，意境是由一个个意象组合融合而成。
（3)意境和意象相辅相成、相得益彰、相互依赖。
没有意象，不能构成意境；没有意境，那些物象只是一盘散沙，没有灵魂。
如马致远的《天净沙·秋思》就是一首通过十一个意象有机组合而成为凄凉悲清的意境，表达了一个沦落天涯的孤独旅人的落寞、寂寥、怀乡的情感。
一个优秀的诗人，就是能通过一个个具体的意象创造出深刻的艺术形象，营造出不朽的意境。
【题型分析】1、这首诗（或者某一联、两联）营造了一种怎样的意境或氛围请从景”与”情”的角度来赏析这首诗歌？2、这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情这是一种最常见的题型。
答题时景、情、境三个方面三方面缺一不可。
3）这首诗歌描写了什么样的景物抒发了诗人怎样的情怀【答题技巧】①注意描绘诗中展现的图景画面。
应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②注意概括景物所营造的氛围特点。
考生在解答此类问题时常见的失误有两点，一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；二是考生往往着重于“思与境偕、情景相融”的正衬模式，而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。
在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题思考，避免出错。
【答题步骤】第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来（绘景，描述诗歌意境）。
古诗中的常见意象、意境与赏析
常见意象：1、 望月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
“举头望明月，低头思故乡。
”（李白《静夜思》）—望月思乡异常感伤。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
”（李煜《虞美人》）—望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。
2、黄昏、夕照（斜阳、夕阳、落日）——多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。
感伤的心情意绪、人生迟暮的生命悲叹、伤古吊昔的悲凉意蕴。
唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”王维《使至塞上》：“大漠孤烟直， 长河落日圆。
”宋代王安石《桂枝香·金陵怀古》：“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。
”3、流水、落花——古人云：“落花有意，流水无情”把水与时间的流失结合起来，由花落而感叹人生的无常，这是中 国古代诗歌的一个典型主题。
“流水落花春去也，天上人间。
”（李煜《浪淘沙》）“无可奈何花落去，似曾相识 燕归来”（晏殊《浣溪沙》）“落花流水”的意象，往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对死亡的焦虑忧伤。
此 外，唐代李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄 扁舟。
”李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”则用流水这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。
4、 长亭——陆上送别之所。
李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。
”柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。
” 李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
”很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。
5、 羌笛----象征凄切悲凉之意境。
羌笛是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。
唐代边塞诗中经 常提到，如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然 未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。
胡笳的作用与此相同，就不再列举了。
6、 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
鉴赏诗歌意境
境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城 笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣 意境： 之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的 秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声 声寒砧都传递着对于边关的思念。
常见意境举例
雄浑壮丽 闲适恬淡 萧疏凄寂 高远深邃
壮阔苍茫 清幽明净 安谧美好 淡雅幽远
苍凉悲壮 明丽清新 幽僻冷寂 清冷幽静
鉴赏诗歌意境
意象与意境的关系:
如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色； 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克,
意境即白色恐怖。
用这样简单的关系式来表示：
意象＝物象×情思
意境＝意象＋氛围
例:分析诗中的意象、意境、情感 《天净沙·秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯 。
形成了凄清寂静之境。（步骤二）。
全诗句句写景，却句句含情，从中 透出一丝伤春、凄凉之情，抒发了诗人 国破山河在，花落鸟空啼的愁绪。（步 骤三）。
（09宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完
成8-9题。
鹧鸪天 代人赋
辛弃疾①
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、 人家、古道、西风、瘦马、夕阳。
意境: 萧瑟苍凉。 情感：沦落天涯之人孤独之感，思乡之情。
李白《子夜吴歌》：长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。
意象:
一片月色，家家户户捣衣声——浓郁的秋 意，深切的思念。
秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的亲人。
这是一幅明净绚丽的春景图(步骤 二)。
中国古典诗歌意境赏析
六、鉴赏意境的主要方法
知人论世 再现画面
联想想象 领会情感
㈠从情与景的关系入手
㈡从常见意象入手
㈢从虚实关系入手
㈣从诗眼、炼字入手
Байду номын сангаас
七、分析意境型的古诗鉴赏题的 设题方式
①这首诗营造了一种怎样的意境？
②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗 人怎样的思想感情？
这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄 托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建 的让人产生想象的境界。它包括景、情、境 三个方面。答题时三方面缺一不可。
•虚实相生
雨晴 王驾 雨前处见花间蕊， 雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙来， 却疑春色在邻家。
宋代的徽宗赵佶喜爱书画，常出题考画家。有一次考试，主 考官出的题目是“深山藏古寺”。这个题目要画好并不容易。 有的考生在山腰间画座古庙，有的把古庙画在丛林深处。有 的把庙画得完整，有的只画出庙的一角或庙的一段残墙断 壁……。
二、意境的特征有哪些？
㈠情景交融的表现特征 ㈡虚实相生的结构特征 ㈢韵味无穷的审美特征
三、情景交融的主要类型有哪些？
㈠景中藏情式 ㈡情中见景式 ㈢情景并茂式
在我的后园，可以看见墙外有两 株树，一株是枣树，还有一株也是枣 树。
这上面的夜的天空，奇怪而高， 我生平没有见过这样的奇怪而高的天 空，他仿佛要离开人间而去，使人们 仰面不再看见。然而现在却非常之蓝， 闪闪地夹着几十个星星的眼，冷眼。 他的口角上现出微笑，似乎自以为大 有深意，而将繁霜洒在我的园里的野 花草上。
①将：偕，和。②相期：相约。③云汉：天河。
示儿 宋－陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【注】元：通“原”，原本。九州：指中国。 同：统一。 王师：指宋朝军队。 北定：北方平 定、收复。 中原：指淮河以北的沦陷区。家祭： 祭祀祖先。
精选意境优美的古诗词赏析
【导语】在诗词中，意境是诗⼈的主观情思与客观景物相交融⽽创造出来的浑然⼀体的艺术境界。
下⾯是©⽆忧考⽹分享的精选意境优美的古诗词赏析。
欢迎阅读参考！【篇⼀】精选意境优美的古诗词赏析 蝶恋花·春景 苏轼〔宋代〕 花褪残红青杏⼩。
燕⼦飞时，绿⽔⼈家绕。
枝上柳绵吹⼜少，天涯何处⽆芳草。
墙⾥秋千墙外道。
墙外⾏⼈，墙⾥佳⼈笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被⽆情恼。
赏析 本词是伤春之作。
这⾸词将伤春之情表达得既深情缠绵⼜空灵蕴藉，情景交融，哀婉动⼈。
清⼈王⼠《花草蒙拾》称赞道：“‘枝上柳绵’，恐屯⽥(柳永)缘情绮靡未必能过。
孰谓坡但解作‘⼤江东去’耶？”这个评价是中肯的。
苏轼除写豪放风格的词以外，还写了⼤量的婉约词。
可是却总被“⽆情”所恼。
这正说明他对待⽣活的态度：不忘情于现实世界。
他在这⾸词中所流露出的伤感，正是基于对现实⼈⽣的热爱。
词⼀开篇即呈现出暮春景⾊。
作者的视线是从⼀棵杏树开始的：花⼉已经凋谢，所余不多的红⾊也正在⼀点⼀点褪去，树枝上开始结出了幼⼩的青杏。
“残红”，他特别注意到初⽣的“青杏”，语⽓中透出怜惜和喜爱，有意识地冲淡了先前浓郁的伤感之情。
接着，作者将⽬光从⼀花⼀枝上移开，“绿⽔⼈家绕”⼀句中的“绕”字，曾有⼈以为应是“晓”。
通读全词，并没有突出的景物表明这是清晨的景⾊，因⽽显得没有着落。
⽽燕⼦绕舍⽽飞，绿⽔绕舍⽽流，⾏⼈绕舍⽽⾛，着⼀“绕”字，则⾮常真切。
枝上柳绵吹⼜少，天涯何处⽆芳草。
这是词中最为⼈称道的两句。
枝头上的柳絮随风远去，愈来愈少;普天之下，哪⾥没有青青芳草呢。
“柳绵”，即柳絮。
柳絮纷飞，春⾊将尽，固然让⼈伤感;⽽芳草青绿，⼜⾃是⼀番境界。
苏轼的旷达于此可见。
“天涯”⼀句，语本屈原《离骚》“何所独⽆芳草兮，尔何怀乎故宇”，是⼘者灵氛劝屈原的话，其思想与苏轼在《定风波》中所说的“此⼼安处是吾乡”⼀致。
最后竟被远谪到万⾥之遥的岭南。
此时，他已⼈到晚年，遥望故乡，⼏近天涯。
从意境语言的角度鉴赏古诗词
从意境语言的角度鉴赏古诗词从意境语言的角度鉴赏古诗词在日常生活或是工作学习中，说起古诗词鉴赏，大家都很熟悉吧？古诗词鉴赏，就是对古诗词进行分析，从单纯的字、词到句子的翻译解释，体会作者的思想感情，了解其中内涵。
如何正确对古诗词进行鉴赏呢？以下是小编为大家收集的从意境语言的角度鉴赏古诗词，欢迎阅读与收藏。
一、意境美意境是古人在特定的环境中由内心产生了与环境共鸣的特殊基调。
主要是将作者的思想感情和生活图景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
而诗歌最典型的描写手法就是借物抒情，诗人通过作品中所描绘的生活画面和所表现的思想感情融合而形成的一种综合的艺术氛围，能使欣赏者通过想象和联想，在思想感情上受到感染或得到美的感悟。
其实真正能够体现一首诗的意境美的，应当是情和景的有机结合。
例如：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
赏析：此诗描绘出一幅山雨初霁，万物一新;初秋的傍晚，幽清明净。
清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，天真无邪的姑娘，这是空山秋天恬静幽美的景象。
诗通过一般景物的描写，反映了诗人对过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。
意境美的诗，都是有“韵味”的。
一首诗要有回味无穷的诗味，就不能只有表象的简单含意，而是要有“韵外之致”。
例如八年级下册课后古诗陈子昂的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”。
并没有很具体的形象，但因在其中表现了“心事浩茫连广宇”的无穷时空感，透露出“壮志难酬”和“生年不满百，常怀千岁忧”的深沉复杂心情，它的韵外之致就非常丰富，令人回味无穷。
至于李商隐的“无题诗”，更是通过既鲜明又朦胧的意象，曲折地表现了一种深层错综的情思，可算是韵外之致的典型之作了。
古诗词的意境是繁复多样的。
或雄奇阔大，或苍凉悲壮;或清新素雅，或浓艳瑰丽。
但诸多类型不外乎可归入阳刚之美与阴柔之美两大类。
李白之诗，苏轼、辛弃疾之词属前类，其所描写的意境，往往以雄伟、粗犷、有力、奇异等感性形象给人以强烈刺激，从而使人从中汲取强大的精神力量，获得一种振奋的激荡和崇高的美感。
如何鉴赏诗歌的意境
如何鉴赏诗歌的意境一、知识储备1、意象与意境意象，就是诗中熔铸了作者思想情感的事物、景物、人物。
如“缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”（苏轼的《卜算子黄州定慧院寓居作》），词中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。
意境，是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景(意象的组合)融为一体而形成的艺术境界。
这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。
如上例的意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，但诗人的心念却非常坚定，表达的是作者孤高自赏，不愿与世俗同流合污的生活态度。
2、相关的鉴赏术语：※常见景物特点：恬静幽静安谧和平瑰丽壮阔雄奇优美生机勃勃富丽堂皇繁华热闹肃杀萧条荒寒荒芜虚幻飘渺凄惨凄凉※常见思想感情：迷恋留恋思念忧愁悲愤激愤辛酸寂寞伤感孤独烦闷郁闷恬淡闲适欢乐喜悦仰慕追慕热情洋溢壮志凌云奋发向上忧国忧民追古伤今忧愁郁闷消极避世思乡怀人※常见意境类型：（1）恬淡闲适，如“采菊东篱下，悠然见南山。
”（2）宁静温馨，如“开轩面场圃，把酒话桑麻。
”（3）雄浑壮观，如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”（4）悲壮惨烈，如“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
”（5）清冷孤寂，如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”二、品味意境的方法1、抓住意象，把握其特征，反复揣摩。
鉴赏诗歌时，抓住意象并把握其特征，反复揣摩，体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。
如马致远的《天净沙·秋思》写道：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”这首元曲叠用九个名词，描写了富有特征而又互有联系的景物，并以概括而巧妙的艺术构思组成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。
诗歌意境赏析
诗歌的意境美赏析诗歌的意境美赏析可以从多个角度进行，以下是一些基本的赏析方法：一、了解诗歌的背景和主题在赏析诗歌的意境美之前，首先要了解诗歌的背景和主题。
这包括诗人的生平、时代背景、社会环境等。
这些因素都会影响诗歌的意境和情感表达。
二、分析诗歌的意象意象是诗歌中用来表达情感和思想的具体形象。
通过分析诗歌中的意象，可以更好地理解诗人的情感和思想，以及诗歌所营造的意境。
例如，在《静夜思》中，李白通过描绘月光、床前明月光等意象，表达了对家乡的思念之情，营造了孤寂、凄美的意境。
三、感受诗歌的情感情感是诗歌的灵魂。
在赏析诗歌时，要深入感受诗歌所表达的情感，理解诗人的内心世界。
例如，在《望庐山瀑布》中，李白通过对瀑布的描绘，表达了对大自然的热爱和对人生的感慨，营造出一种豪放、激昂的意境。
四、品味诗歌的语言诗歌的语言具有独特的美感和表现力。
在赏析诗歌时，要仔细品味诗歌的语言，欣赏其音韵、节奏、修辞等方面的美感。
例如，在《春晓》中，孟浩然运用了简洁明了的语言和生动的描绘，营造出一种清新、自然的意境。
五、理解诗歌的意境意境是诗歌所营造的一种艺术境界。
在赏析诗歌时，要通过理解诗歌的意象、情感和语言，深入体会诗歌所营造的意境。
例如，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白通过描绘黄鹤楼、烟花三月等意象，表达了对友人的离别之情和对未来的展望，营造出一种开阔、豪迈的意境。
六、注重个人感悟和体验每个人的生活经历和情感体验都是不同的，因此对诗歌的意境也会有不同的理解和感悟。
在赏析诗歌时，要注重个人的感悟和体验，从自己的角度去理解和感受诗歌的意境和情感。
同时，也要尊重他人的理解和感悟，欣赏诗歌的多样性和丰富性。
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【答题步骤】
1. 用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里
有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；
二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都
写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。
2. 应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景
物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或
生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，
常见修饰情感的词语
沉郁、忧愁、怨恨、愤慨 徘徊、矛盾、惆怅、无奈 悲伤、感伤、悲愤、痛苦 愉快、欢快、愉悦、激动 赞美、喜爱、仰慕、敬佩 惜别、不舍、依恋、思念 豪迈、旷达、乐观、积极 悠闲、闲适、自在、恬淡
意境提问方式
【提问方式】 这首诗描绘了一种怎样的意境？ 【提问变体】 这首诗为我们展示了一幅怎样的画 面？（这首诗描写了什么样的景 物？）抒发了诗人怎样的情怀?
意象
“意”：诗人的思想、情感、意念、感 兴。“象”：物象、形象。
意象就是渗透着诗人主观情意的客观物 象，是“意”与“象”的统一。意象是 诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感 情的载体。
意境
意境指诗歌所描绘的生活图景
(自然景色)与表现的思想感情 融合而形成的 高远深邃 萧瑟寂静 壮阔苍茫 清幽明净 生机盎然 淡雅幽远 幽僻冷寂 苍凉悲壮 明丽清新 宁谧美好 宁静优雅 幽静冷凄
提问：此诗描绘了怎样的意境？表 达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：此诗描绘了：春天阳光普照， 四野青绿，江水映日，春风送来花 草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙 地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙 洲上静睡不动的景象(步骤一)。营造 了明净绚丽的意境(步骤二)。表现了 诗人结束奔波流离生活安定后愉悦 闲适的心境(步骤三)。
或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。
3. 根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。
意境答题流程
简要描摹图景（意象）+概括意境特点+表达情感
通过描写（绘)……营造（创设）……氛围（意境） ……表达（抒发）……情感。
绝句二首(其一)
杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役” 的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
【答题方法点拨】
意境，它包括景、情、境三个方面。答题时 三个方面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想 感情的事物，分析诗歌形象，要根据诗歌描写 的具体物象和画面，识别其性质，在读懂诗歌 的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。 1、找出描写诗歌形象的词语；
2、概括形象特点；
3、理解形象中寄予作者的情感。