小种植大收获
幼儿园种植活动的启示与收获的心得体会
幼儿园种植活动的启示与收获的心得体会幼儿园种植活动的启示与收获的心得体会随着社会的进步和人们对生态环境的重视，越来越多的幼儿园开始开展种植活动，让孩子们通过亲自动手种植和照料植物来感受大自然的美好。
这样的活动不仅可以增加孩子们的对植物的认识，还可以培养他们的责任心和爱心。
我通过在幼儿园参与种植活动，不仅收获了丰富的心灵体验，也深刻体会到了教育的力量。
幼儿园种植活动启示我们要关注大自然和环境保护。
在这个活动中，我们不仅可以看到植物的生长过程，还可以了解到植物是与人类息息相关的重要生命。
种植活动可以让孩子们亲自动手体验到种子发芽、生长、开花和结果的全过程，培养他们的环保意识，让他们从小就学会珍惜和保护大自然。
这也使我深刻意识到，教育不仅是传授知识，更重要的是培养正确的人生观和价值观。
种植活动也让孩子们学会了耐心和责任。
在种植过程中，孩子们需要不断地浇水、松土、施肥等，耐心地等待植物的成长，这需要他们花费一定的时间和精力。
通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的耐心，还可以让他们学会尊重生命，体验到付出努力后的收获。
对我而言，也深刻体会到了教育的艰辛和美好，因为只有耐心地栽培，才能收获丰硕的果实。
种植活动还能够促进孩子们的动手能力和想象力。
在幼儿园里，孩子们可以自己动手制作种子盆栽，亲自栽培和观察植物的生长过程。
在这个过程中，他们不仅学会了如何种植和照料植物，还能够培养自己的动手能力和观察力。
这种种植活动不仅能够锻炼孩子们的手部协调能力，还可以激发他们的想象力和创造力。
对我而言，这也提醒我在教育中要注重培养孩子们的综合能力，让他们在动手的过程中得到全面的发展。
幼儿园的种植活动不仅可以让孩子们感受大自然的美好，还可以促进他们的全面发展。
通过这样的活动，孩子们不仅可以学会如何照顾植物、珍惜生命，还可以培养他们的责任心和爱心，让他们在动手的过程中得到全面的发展。
对我而言，也深刻体会到了教育的力量和美好，因为只有让孩子们从小就懂得如何爱护植物和大自然，才能培养出更多有责任心、爱心和环保意识的未来人才。
种菜活动感悟
种菜活动感悟
在参加种菜活动之前，我对于农业和种植只有一些表面的了解。
然而，通过这次活动，我深刻地体会到了种植的乐趣和挑战，以及它对我们生活的重要性。
在种菜的过程中，我学到了许多关于土壤、种子、肥料以及灌溉的知识。
原来，每种蔬菜都有其独特的生长需求，而满足这些需求需要精确的管理和计划。
此外，我也认识到了种植的艰辛，无论是炎炎烈日下的辛勤耕作，还是耐心地等待种子发芽、成长，都需要付出大量的努力和时间。
令我惊喜的是，看着种子从土壤中发芽，逐渐长成健康的蔬菜，那种成就感是无法用言语表达的。
这是一种来自大自然的馈赠，也是对自己辛勤付出的最好回报。
这次种菜活动让我更加珍视食物，理解了食物从何而来，也让我更加尊重那些辛勤耕作的农民。
同时，我也深刻体会到了与大自然和谐相处的重要性，以及可持续发展的必要性。
未来，我计划在自己的家中种植一些蔬菜，这样不仅能提供健康的食材，还能为我的生活增添一份乐趣和满足感。
总的来说，这次种菜活动给我带来了许多宝贵的经验和感悟，我相信这些都会成为我人生中宝贵的财富。
小学生种植绿萝感悟和收获
小学生种植绿萝感悟和收获
10月1日妈妈工作的地方有几盆绿萝，长得特别旺盛，每次我去找妈妈的时
候都有一种心旷神怡的感觉，我非常喜欢这几盆绿萝。
并不是一开始就有这么多绿萝的，其实刚开始只有一盆，因为这盆绿萝长的实在太茂盛了，在一个花盆里太拥挤了，养分也跟不上，所以要把它们分开家，绿萝不娇气，很好养活，它可以盆栽也可以水培，绿萝吸水，喜欢潮湿的地方。
从这盆大绿萝身上，折下几枝茎叶，移栽到另外几个小花盆里，刚移栽的小绿萝，和平时没什么两样，过了五六天以后，这些叶子开始蔫了，我认为养不活了，半个月以后，这些小绿萝慢慢开始挺直了腰杆，有了生机，此时的它们就像要参加比赛似的，拼命生长。
10月3日绿萝的叶子比较宽大，呈椭圆形，一根根长长的茎上，会长出出一
排排的枝叶。
刚长出来的新叶子是嫩绿色，像刚出生的婴儿需要精心呵护，过了几天就变成了碧绿色，又绿又肥，这时地叶子是最健康的，像年轻力壮的小伙子，刚劲有力，还有一些长了黄斑的叶子，好像是被小虫叮咬过的，这些叶子是不健康的，像年老体衰的老人，该给它施肥了。
10月7号绿萝不同于其它植物，一到秋天就会枯萎发黄，它一年四季长青，
它的生命力很顽强，便于养活，这就是人们为什么喜欢养植绿萝的原因，绿萝还能吸收空气中的苯，和甲醛有害物质，被人们称为生命之花，我非常喜欢绿萝，更喜欢绿萝身上的顽强的生命力。
自主游戏中幼儿深度学习的支持策略—以“小种植，大收获”主题活动区游戏为例
自主游戏中幼儿深度学习的支持策略—以“小种植，大收获”主题活动区游戏为例随着社会各界对学前教育越来越关注和重视，幼教界也开始从关注幼儿“学什么”转变为关注幼儿“怎么学”。
《指南》中也强调幼儿园要重视并帮助幼儿培养良好的学习品质。
良好的学习品质将影响幼儿的终身学习和发展，而深度学习作为一种良好的学习方式，能培养幼儿养成良好的学习品质。
近年来，大部分幼儿都开展了自主游戏。
那么如何在自主游戏中推进幼儿的深度学习呢？笔者以本园“小种植，大收获”主题活动区游戏为例，探索如何在自主游戏活动中引导幼儿从浅层学习走向深度学习的路径与策略，以期为教师如何推进幼儿深度学习提供借鉴。
一、尊重和激发幼儿兴趣，引发其主动学习和探究的欲望1.关注幼儿的兴趣，及时抓住教育契机有了主动学习的兴趣和动机，幼儿更容易进入深度学习。
教师要尊重幼儿的兴趣爱好，及时抓住教育契机并生成相关活动，激发他们主动学习的动机。
例如：自我园开展种植活动以来，每学期各班级在嘟嘟农场种植蔬果成熟后都会举行“蔬果义卖”活动，在一次学期末“嘟嘟农场”义卖活动中，孩子们七嘴八舌的讨论开了，“大班的哥哥姐姐数数好厉害！”“这是我们在嘟嘟农场种的蔬菜，我们经常在班级用蔬菜做美食，还能用蔬菜做手工呢！”“听老师说蔬菜还可以玩科学小实验呢！”聚焦孩子们的兴趣，我园“小种植，大收获”主题活动区游戏孕育而生，与幼儿共同商议后在中大班各班级、功能室、操场、嘟嘟农场等活动区设置了“蔬果摘摘乐”“蔬果实验室”“蔬果加工厂”“蔬果也疯狂”“蔬果影院”“蒸美味”等场馆，幼儿可以根据兴趣自主选择场馆。
根据幼儿的兴趣生成“小种植，大收获”主题活动区游戏，激发了他们参与活动的主动性和积极性，活动现场随处可见幼儿开心的笑脸和积极投入的身影。
2.运用问题情境，激发幼儿兴趣，鼓励幼儿深入探究幼儿的兴趣不是一层不变的，今天对这个感兴趣，明天可能就对那个感兴趣了，很难进行“深度学习”。
因此，当幼儿学习兴趣减弱时教师可通过设置问题情境等方式激发和维持幼儿主动学习的兴趣，鼓励幼儿进行深入的学习和探究。
幼儿园种植活动的启示与收获
幼儿园种植活动的启示与收获幼儿园是孩子们接受教育和培养最初的地方，在幼儿园里，孩子们不仅可以获得知识，还能参与各种有趣的活动。
其中，种植活动是一项很受欢迎的活动，因为它不仅可以让孩子们亲近大自然，了解植物的生长过程，还能培养孩子们的责任感和耐心。
通过幼儿园种植活动的启示与收获，可以看到这项活动对孩子们的成长有着重要的影响。
启示一：培养孩子们的兴趣种植活动可以激发孩子们对生物的兴趣。
在活动中，老师可以带领孩子们观察植物的不同部位、不同颜色、不同形态，让孩子们了解植物的不同特征，从而培养孩子们对生物的兴趣。
同时，种植活动还能让孩子们感受到和体验到植物生长的过程，让孩子们动手操作，触摸土壤、观察芽苗的生长，让他们在游戏中学习，做到兴趣与知识的共同提高。
收获一：提高孩子们的自信种植活动让孩子们可以亲自去照顾植物，对植物有独立的意识和责任感，让孩子们的自信心得到了提高。
在植物抽芽、长叶、开花等过程中，孩子们通过观察和学习，逐渐明白自己的努力和关心对植物的生长是很重要的，这种体验会让孩子们更加自信和勇气。
在与其他孩子分享自己亲手种植、照顾出来的植物时，孩子们也会因此而更加自信和自豪。
启示二：提高孩子们的团队合作意识在种植活动中，老师会引导孩子们共同完成操作，让孩子们懂得通过合作能够取得更好的效果。
孩子们要一起选好植物，选好土壤，选好盆，共同种下一颗种子。
在植物生长的过程中，孩子们也需要共同照顾它：浇水、施肥、除草、修剪，这需要孩子们相互协作，互相帮助、互相支持。
在这个过程中，孩子们会充分感受到合作的力量，培养出团队合作的意识。
收获二：表现孩子们的责任心种植活动让学生们从感性认识走向理性认识，并培养孩子们的生活常识及社会适应能力。
孩子们在种植活动中，会明白一颗小小的植物的生长需要耐心、注意、关心与照顾。
这种关心和责任感也体现在孩子们的生活中。
各类方方面面锤炼孩子们的责任心，自己的生活的方方面面也需要孩子们来注意。
幼儿园小小农场：种植与收获的乐趣与教育意义
幼儿园小小农场：种植与收获的乐趣与教育意义随着人们对健康和可持续生活方式的重视，农业教育在幼儿园教育中扮演越来越重要的角色。
幼儿园小小农场的建立，为孩子们提供了一个亲近大自然、学习种植与收获的乐趣与教育意义的绝佳机会。
本文将深入探讨幼儿园小小农场的意义和价值。
1. 亲近大自然的乐趣在幼儿园小小农场中，孩子们可以亲身参与植物的种植过程，从播种、浇水到施肥，他们可以身临其境地感受到植物生长的每一个细节。
当孩子们亲手种植的种子冒出嫩芽、长成茁壮的植物，他们会体会到种植的乐趣和成就感，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
2. 培养责任感和耐心种植植物需要耐心和细心，这对幼儿来说是一个很好的学习机会。
他们需要定期浇水，施肥，除草，等待植物生长，这样的过程培养了他们的责任感和耐心，让他们在耕耘的过程中学会等待和珍惜。
这些品质对于他们的成长和学习都具有积极的影响。
3. 认识农作物和食物来源通过参与幼儿园小小农场的种植活动，孩子们可以更直观地了解各种农作物的生长过程，并且体验到“种下去，收获” 的乐趣。
他们能从实践中体会到食物的来之不易，学会珍惜粮食和热爱大自然。
这对于他们养成良好的饮食习惯和保护环境的意识都具有重要意义。
4. 提升团队合作能力在幼儿园小小农场中，孩子们可以通过团队合作来共同完成种植活动。
他们学会了互相帮助、共享和合作，这对于提升他们的团队合作能力和交流能力是非常有帮助的。
在这个过程中，孩子们不仅学会了与他人合作，还培养了相互关心和帮助的品质，这对于他们的成长来说是非常宝贵的。
总结回顾幼儿园小小农场不仅为孩子们提供了一个与自然亲近的机会，还培养了他们的责任感、耐心和团队合作能力。
通过种植与收获的过程，他们学会了珍惜食物和大自然，对农业和可持续发展有了更深入的理解。
幼儿园小小农场的建立，为孩子们的全面发展提供了有价值的教育意义。
在我看来，幼儿园小小农场是一个非常好的教育项目，不仅能让孩子们感受到大自然的魅力，还能在亲身经历中学会很多重要的品质和技能。
小学生贝贝瓜种植的感想和收获作文
小学生贝贝瓜种植的感想和收获作文贝贝瓜是一个小学生，他非常喜欢种植。
他觉得种植是一件非常有趣的事情，可以让他学到很多知识。
一天，贝贝瓜在自己的花园里种下了一颗小小的种子。
他每天都会去看看这颗种子有没有发芽。
过了几天，这颗种子终于发芽了！贝贝瓜高兴得跳了起来，他觉得自己就像是一个魔法师一样，可以把种子变成植物。
随着时间的推移，贝贝瓜的花园里越来越热闹了。
他种了各种各样的植物，有玫瑰、向日葵、菊花等等。
每天早上，他都会起床去给这些植物浇水、施肥、除草。
有时候，他还会和这些植物说话，跟它们分享自己的快乐和烦恼。
通过种植，贝贝瓜不仅学会了如何照顾植物，还学会了如何耐心等待。
因为有些植物需要很长时间才能长大成熟，比如玫瑰花。
但是，只要我们有耐心地等待，最终一定会收获美好的果实。
贝贝瓜还发现了一个道理：只有付出努力和汗水，才能得到回报。
在他的花园里，有些植物长得很快，但是它们的花朵却很小；而有些植物长得很慢，但是它们的花朵却很大很美。
这让贝贝瓜明白了一个道理：不要只看表面现象，要用心去发现事物的本质。
我想说一句话：让我们一起学习贝贝瓜的精神吧！无论是种植还是生活，只要我们用心去做，就一定会收获美好的果实。
写种植植物过程的小学作文我收获了46粒豆
写种植植物过程的小学作文我收获了46粒豆开学的一天，老师给我们布置了一项培育一种植物或养育一只小动物的任务。
于是我就种下了三粒豆，现在终于收获“归仓”啦！开始播种时，我和妈妈找了一个花盆，翻土、浇水、种豆、放在阳光下。
我很期待它赶快出土，于是每天早上都给它浇水。
三天后，我惊喜的发现花盆里的土有了裂缝，种下三粒豆的地方，泥土还微微凸起，仔细一瞧，一棵弯弯的小芽上面顶着一小块土，好像一顶小帽子，又好像一把小伞，好可爱呀！我突然有点担心，顶着把小伞怎样淋到雨呀？可是，到了第二天，我再跑去看时，花盆里已经是三棵小豆芽立在那里了，头上还顶着两个豆瓣，子叶夹在豆瓣里像在睡觉，嫩黄色，我真高兴！又过了三天，豆瓣变成了两片圆圆的小叶子，毛茸茸的，上面还挂着我洒的水珠呢！以后豆苗每隔四、五天就长出三片大叶子，绿油油的，真像一把把小蒲扇。
大约二十天后，豆苗长的有五十多厘米高了，爸爸却拔去了两棵豆苗，说这叫作“间苗”，因为豆苗种的太密了，就会营养不良。
我心里有点舍不得，妈妈见了，就把其中一棵移栽到了另一个空花盆中，它竟然活了下来。
一个月后，豆苗开花了，白色，三个小花瓣，风一吹就摇头，像个小风铃。
大约一个半月后，豆苗长出了两个豆荚，全身长满了茸毛，弯弯的。
很快豆荚全部出齐了，个个都鼓鼓的，有的包着三颗豆粒，有的包着两颗，我真希望它们快长大……开学了，我不能天天陪伴它了。
一天，在语文课上我学到了《植物妈妈有办法》一课，里面讲到豆荚在阳光下会炸开，豆的种子便会去旅行。
我真担心我种的豆子也会离开我去旅行，幸亏奶奶把它挂在了晾衣架上，等它晾干了就收起来。
由于学习太忙了，不能天天去看它。
有一天，我和妈妈去看它时，有的豆荚已经炸开了，我连忙把豆子捡起来，数一数，共46粒，其余4粒果真去旅行了，不知明年会在哪里生根发芽。
我小心地把豆粒收好，准备明年再多种几棵豆。
同时，我也明白了“粒粒皆辛苦”的道理。
开学的一天，老师给我们布置了一项培育一种植物或养育一只小动物的任务。
种植大蒜的收获和体会
种植大蒜的收获和体会嘿，大伙们！今天咱来聊聊种大蒜的那些事儿。
有一回啊，我突发奇想，决定在自家小院子里种点大蒜。
说干就干，我跑到市场上买了一大包蒜种回来。
看着那一颗颗白白胖胖的大蒜，我心里可美了。
“嘿嘿，这下有得玩了。
”我先把小院子里的一块地给翻了翻，累得我腰酸背痛的。
“哎呀妈呀，这地可真难翻。
”然后我把大蒜一颗一颗地埋进土里，小心翼翼的，就像在埋宝贝一样。
“可得埋好了，别让它们长不出来。
”种完大蒜后，我就天天盼着它们发芽。
每天都要去院子里看上好几次。
终于，有一天，我看到土里冒出了一点小绿芽。
“哇，发芽了！发芽了！”我高兴得差点跳起来。
随着时间的推移，大蒜越长越高，绿油油的一片，可好看了。
有一次，我正看着大蒜发呆呢，邻居路过，看到我的大蒜长得这么好，直夸我能干。
“嘿，你这大蒜种得可真好。
”我心里那个得意啊。
到了收获的时候，那可真是让人兴奋。
我拿着小铲子，小心翼翼地把大蒜从土里挖出来。
一颗颗大蒜又大又饱满，看着就喜人。
“哇，这收获可真不小。
”通过这次种大蒜，我可真是体会不少。
首先，我明白了做事情要有耐心。
从种下去到收获，这中间需要很长的时间，不能着急。
就像我天天盼着大蒜发芽，要是没有耐心，可能早就放弃了。
“嘿嘿，耐心很重要。
”其次，我也体会到了劳动的快乐。
看着自己亲手种出来的大蒜，那种成就感真是无法言表。
虽然过程很辛苦，但是收获的时候，一切都值了。
“哇，劳动最光荣。
”最后，我还发现，大自然真的很神奇。
一颗小小的大蒜种子，在土里经过一段时间，就能长成这么大的大蒜。
这让我对大自然充满了敬畏。
“哎呀，大自然太厉害了。
”总之啊，种大蒜虽然是一件小事，但是却让我收获满满。
以后我还要继续种，享受劳动的快乐和收获的喜悦。
“嘿，大伙们，你们也试试吧！”。
二年级德法作业种植植物说说你的感受收获
二年级德法作业种植植物说说你的感受收获
几个月前，我从学校买回了一盒波斯菊种子。
回到家里，我连忙拿出种子，浇上水，心里期待着，小种子的发芽。
随着时光的脚步，过了几天，在夕阳绽放最后的光芒的时候，我满怀期待的打开了盒子。
呀！小种子破壳而出了。
长出了嫩绿的幼苗。
寒冷的冬天离去，迎来的是万物复苏的春季，波斯菊的幼苗在春姑娘温暖的手轻轻的抚摸后，一片叶子慢慢地长出来了。
我想，这么一小颗种子，竟然迎着阳光，乘风破浪，冲开了坚硬的外壳，为生存而坚持，我们人也应该学习小种子的毅力，虽然，这小小的种子可能微不足道，但它却包含了人类的坚强，命运把它装在坚硬的壳里，它却不向命运低头，坚强的信念，为求生而勇敢。
虽然，我们对命运有太多的不满，但，命运给了我们的不仅是泪水，还有灿烂的笑容我们为什么要去埋怨命运给我们带来的泪水，而从不去感谢命运给我们带来的欢乐呢？回过头来，我们曾经的一张张笑脸，不都洋溢着幸福吗？
每一位人都有一双隐形的翅膀。
它会在你遇到困难时，让你变得坚强，使你坚持下来，度过一切难关。
只要你对自己的未来充满了信心，用积极的态度面对生活，为你打开的是成功之门。
上帝会平等地对待任何人，也不会眷顾任和人。
命运掌握在自己的手里。
“隐形的翅膀，让所有梦想都开放”。
是的，只有坚强和坚持，梦想才会绽放。
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小种植大收获
作者：徐英
来源：《读与写·教师版》2018年第05期
中图分类号：G633.91 文献标識码：A 文章编号：1672-1578（2018）05-0012-01
虞永平教授指出：幼儿园之“园”的本意就是种植的地方和娱乐的地方，种植应该是幼儿园的应有之义。
这是因为种植不是成人的需要，而是儿童的需要，因为关注生命是儿童的天性。
开学初幼儿园给每个班都分配在一块种植园。
要是按照以前的想法那肯定是老师说种什么，然后请保育员除草，松土后再种上种子，等小朋友来了就去看看种子发芽什么的，但是我想这样的话，这个种植活动对孩子们又什么意义呢？这到底是孩子们的种植园地还是老师的呢？《指南》上说过这样一段话：吸引和鼓励幼儿参与集体活动，萌发集体意识，如幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论，决定。
于是我决定等一等，等到开学小朋友进来以后，我就问小朋友，我们的种植园地里你们想种什么呢？孩子们七嘴八舌地讨论开来，有的要种丝瓜，有的说我要种青菜，有的要种玉米，有的种土豆还有的要种萝卜，大家说了很多，于是我们发放了调查表，把你想种的植物画下来，经过调查统计排序，最后冠军诞生了，萝卜的得票最高。
于是我们就决定中萝卜。
这个环节中，我们面向全体幼儿，让每个幼儿都说出自己的想法，最后用投票的方式让孩子们自己决定种植什么。
前期准备
种萝卜前期要做一些准备，但是因为那块地是以前没有种过的生地，土质很硬，小朋友们翻不动那块地。
面对问题，我没有直接上去帮忙，而是把问题抛给孩子，让他们自己想办法，孩子们思考后想到家里的奶奶会翻地，就请来奶奶帮忙。
奶奶来后和小朋友们一起把那块地开垦出来，然后播种浇水施肥，慢慢地萝卜开始长大了。
孩子们与萝卜的故事也正式开始了。
1.运用多种感官，认识探索萝卜
看一看，切一切，比一比，尝一尝，记一记，养一养，查一查。
多种感官体验，充分认识萝卜。
萝卜慢慢长出来，但是还没有长大，那么孩子们说我们先来了解一下萝卜吧，我家里妈妈买菜买的萝卜是红色的萝卜，我家的是绿色的，还有胡萝卜，于是他们纷纷带来了这些萝卜？他们还把萝卜颜色记录下来，有红萝卜白萝卜青萝卜，胡萝卜还有一个是紫萝卜。
他们还把萝卜切开来看一看，看看萝卜的肉是什么颜色的？后来，他们发现原来萝卜的皮和肉还不一样呢。
红萝卜里面是白白的，青萝卜里面有的是白白的，有的是紫色的，真是太神奇了，还有的小朋友直接拿起切开的的萝卜尝一尝，他们发现白萝卜尝起来有一点辣辣的。
青萝卜切开来，。