高校新媒体运营团队的思想引领研究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究随着新媒体的快速发展和广泛应用，各个领域的工作和生活都受到了巨大的影响和改变。
高校青年思想引领工作也不例外，利用新媒体可以更好地开展高校青年思想引领工作，使其更加精准、及时和有效。
本文将探讨如何利用新媒体做好高校青年思想引领工作。
新媒体平台的选择至关重要。
当前，社交媒体平台和网络平台是高校青年群体最为常用的平台，高校青年思想引领工作要与他们的使用习惯相结合，选择合适的平台进行思想引领活动。
可以在微信、微博、QQ群等平台开设专题讨论区域，引导学生讨论社会热点问题，提供优质的思想引导内容，以此激发青年学生的思考和交流。
要利用新媒体的特点，创新思想引导方式。
新媒体具有信息传递快、互动性强、传播范围广的特点，可以通过发布信息、发起话题、开展线上讨论等方式与广大青年学生进行互动，调动他们的积极性和参与度。
可以利用直播平台开展名师讲座和学术讨论，让学生通过互动功能提问并与专家进行深入交流；还可以开展线上辩论赛和思想竞赛等活动，鼓励学生表达自己的观点并进行理性思考。
要加强对高校青年思想引领工作的监管和评估。
尽管新媒体平台便利了思想引导工作的开展，但也带来了一些负面影响，比如信息的真实性难以保证、低质量内容的泛滥等。
高校青年思想引领工作在利用新媒体的过程中，要加强对内容的筛选和审核，确保发布的信息真实、准确、有价值。
要建立健全的监管机制，加强对思想引导活动的监督和评估，及时发现问题并进行纠正。
要与其他宣传教育方式相结合，形成协调统一的工作格局。
新媒体的发展虽然给高校青年思想引领工作带来了新的机遇和挑战，但并不意味着传统的宣传教育方式就不再重要。
相反，传统的宣传教育方式仍然具有一定的优势和适用性，比如组织讲座、开展座谈会等。
高校青年思想引领工作要将新媒体与传统方式相结合，形成多层次、多形式的思想引导工作格局，以更好地满足广大青年学生的需求。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作是一个需要探索和实践的主题。
以媒体融合推动高校校园媒体创新发展
以媒体融合推动高校校园媒体创新发展作者：徐寅来源：《人民论坛》2021年第13期【关键词】高校媒体融合守正创新【中图分类号】G210 【文献标识码】A习近平总书记指出，“学生在高校生活，少则三到四年，多则九到十年，正处在人生成长的关键时期，知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，需要加以正确引导。
这好比小麦的灌浆期，这个时候阳光水分跟不上，就会耽误一季的庄稼。
”高校校园媒体以高校师生尤其是大学生为主要传播对象，除了承担“宣传”的职责之外，还承担着“育人”的使命。
随着互联网日新月异的发展变化，媒体融合已经成为适应互联网新业态的必然趋势。
高校校园媒体融合需要立足大学宣传工作实际，在马克思主义新闻观指导下坚持守正创新，做到“宣传”“育人”两不误。
在信息化浪潮之下，传播技术发生了巨大变革，媒体融合发展已成为因应时代化要求的必然趋势。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央准确把握时代脉搏，对党的新闻舆论工作提出了新任务新要求。
针对媒体融合的新形势，党和国家不断出台相关政策，2014年，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通過了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》;2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，为媒体融合发展提供了行动纲领和发展蓝图。
习近平总书记关于媒体融合发展的一系列重要论述，更是清晰地为媒体融合发展指明了方向。
当前，随着传播技术的迭代发展，网络自媒体应运而生，人人都有“麦克风”的时代到来。
报纸、电视、广播等传统媒体采编力量强，采编内容具有专业性和权威性，但也存在单向传播、互动较少、缺乏反馈等不足之处，微博、微信、抖音等新媒体互动性强、即时性强，能有效地弥补传统媒体的薄弱环节。
新的传播实践也为媒体发展赋予了新的时代要求，即在推动传统媒体发展的同时，大力推动新媒体的发展，通过传统媒体和新媒体的融合发展，不断壮大主流舆论。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究当前，高校青年思想引领工作面临着新的挑战和机遇。
新媒体的兴起给高校思想引领工作带来了全新的思考和新的方式。
本文旨在探究如何利用新媒体做好高校青年思想引领工作。
要善于运用新媒体平台。
如今，新媒体平台已经成为了大学生活的一部分，如微信、微博等。
高校可以利用这些平台来发布校园思想引领的相关信息，通过发布宣传文章、传播教育视频等方式，向广大学生传达正确的思想和价值观。
要加强与高校院系的合作。
高校各个院系的特点和需求不同，思想引领工作也应因材施教。
可以通过与各个院系达成合作，了解其学生的特点和需求，并根据不同院系的实际情况，设计针对性的思想引领活动。
可以邀请各个院系的教师和学生参与到思想引领工作中，共同推动校园思想引领工作的开展。
要注重内容的创新和实用性。
在新媒体时代，信息爆炸，学生容易被琐碎的信息所淹没。
高校在进行思想引领工作时，要注意提供优质的内容，以吸引学生的关注。
内容可以涵盖人文学科、科技创新等多个领域，具体包括思想启蒙、创新创业、社会责任等方面的内容。
要确保内容的实用性，让学生能够从中获得实际的指导和帮助。
要加强互动和反馈机制。
利用新媒体平台提供的互动功能，高校可以与学生进行实时的互动交流。
可以通过发布问卷调查、邀请学生参与讨论等方式，了解学生的需求和意见，从而更好地进行思想引领工作。
高校可以定期组织评估和评价学生对思想引领工作的反馈，不断改进和完善工作。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作是一项复杂而重要的任务。
高校应善于运用新媒体平台，加强与院系的合作，注重内容的创新和实用性，并加强互动和反馈机制，从而更好地引导和帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们积极向上、充满创造力的人才。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究随着新媒体技术的发展和普及，其在高校青年思想引领工作中的作用日益凸显。
新媒体以其便捷、广泛、互动等特点，成为高校青年思想引领的重要工具，通过新媒体有效开展青年思想政治工作，引导青年学生成长成才，具有重要的意义和价值。
本文通过对新媒体在高校青年思想引领工作中的应用进行探究，旨在探讨利用新媒体做好高校青年思想引领工作的路径和方法。
新媒体在高校青年思想引领工作中具有以下意义：1. 促进信息传播与交流。
新媒体以其信息传播的便捷性和高效性，能够更快速地传达各类思想理论和政策文件，为青年学生提供及时有效的信息服务，满足他们的求知需求。
2. 拓展引领渠道。
传统的思想引领工作主要通过课堂教育、学生会活动等渠道开展，而新媒体可以拓展引领的渠道，通过微博、微信公众号等社交平台，让思想引领工作更贴近学生日常生活。
3. 提高互动性和参与度。
新媒体具有互动性强、表达方式多样的特点，可以通过在线问答、微博话题讨论等形式，增加学生参与感，加强学生与学校之间的互动交流。
4. 丰富引领内容形式。
利用新媒体可以采用图文并茂、视频直播等形式，将思想引领内容包装得更加生动有趣，提高学生对引领内容的接受度。
1. 建设微信公众号。
学校可以建设专门的微信公众号，及时推送校园中的一些思想引领活动、政策法规等信息，吸引学生关注，提高学生对思想引领工作的关注度和参与度。
2. 定期发表思想引领文章。
学校可以通过微博、学校官网等平台，定期发表一些思想引领相关的文章，如心理健康、科学学习等，鼓励学生参与讨论，引导学生积极思考问题。
3. 开展在线心理咨询服务。
利用新媒体平台，学校可以建立专门的在线心理咨询服务，为学生提供心理辅导、求助服务，帮助学生解决心理困扰。
4. 举办线上主题讨论会。
学校通过视频会议、直播等形式，举办一些关于当前热点问题的讨论会，让学生能够在家中参与加深对某一问题的认识和理解。
5. 创设校园文化微课堂。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究随着新媒体的快速发展和普及，其成为了高校青年思想引领工作的重要工具。
本文将探讨如何利用新媒体做好高校青年思想引领工作。
新媒体平台广泛，覆盖面广。
高校青年是新媒体的主要用户群体，有着广泛的接受能力和使用习惯。
通过新媒体平台，可以将思想引领的内容传播给更多的学生群体，扩大影响力。
可以利用微博、微信公众号、抖音等热门平台，发布有关青年成长、学业规划、心理健康等方面的内容，引导学生形成正确的价值观和健康的生活方式。
新媒体平台便于互动和反馈。
通过新媒体平台，可以方便与学生进行互动，了解学生的需求和反馈。
可以在文章或视频中设置评论区，学生可以留言提问，也可以通过私信进行咨询。
也可以通过新媒体平台发布调查问卷，收集学生的意见和建议，更好地针对学生的需求进行思想引领工作。
新媒体平台可以提供多样化的内容形式。
作为年轻人主要的获取信息渠道，新媒体平台涵盖了文字、图片、音频、视频等多种形式的内容。
可以根据学生的喜好和接受能力，选择合适的内容形式进行传播。
可以通过视频展示一些成功的案例，激发学生的学习动力；可以通过图片和文字故事讲述一些榜样的故事，引导学生树立正确的人生目标。
新媒体平台提供了更广阔的传播空间。
传统的思想引领工作主要依靠线下活动和面对面的交流，受到时间和空间的限制。
而新媒体平台可以突破这些限制，将内容传播给更多的人。
不仅可以传达给本校学生，还可以通过网络传播到其他高校和社会大众。
可以邀请一些专家学者、成功人士等进行线上讲座，将优秀的思想资源分享给更多的人。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作，可以扩大影响力，提高互动性，提供多样化的内容形式，以及拓宽传播空间。
但同时也要注意合理运用新媒体，把握好内容质量和传播方式，确保思想引领工作的有效性和实效性。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究新媒体和互联网技术的迅速发展，给高校青年思想引领工作带来了新的机遇和挑战。
传统的思想引领方式已经无法满足当下年轻人的需求，这就需要我们充分利用新媒体手段，创新思想引领方式，激发年轻人的思想活力，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
首先，我们可以通过开展各种新媒体宣传活动，让年轻人更好地了解国家政策、社会发展动态以及校园活动信息。
可以针对不同的年龄段、不同学科的学生设置不同的信息来源，比如一些通俗易懂、富有趣味性的科普文章，可以吸引大部分学生向往科学知识；对于一些重要的社会热点事件，我们可以采用较为严肃的方式进行宣传，让学生对此有清晰的认识，增强他们的思想警惕性和责任感。
其次，我们可以利用网络直播、微信公众号、新媒体平台等各种优质资源，邀请知名专家学者或校友代表到校园进行交流，借助他们丰富的学术知识与实践经验为学生提供丰富的思想信息。
在讲座的过程中不仅可以引导学生拓宽眼界，还可以通过互动讨论，让学生了解不同的思想观点，并在辨别与分析中逐渐形成自己独特的思想认识。
再者，新媒体还可以开展各种线上线下的互动交流活动，比如校园大讲堂、主题讨论、学术沙龙、电影观影、文艺演出等等。
通过这些活动，我们可以创造一个开放、自由、平等的交流平台，让学生畅所欲言，充分发表自己的看法和思考，从而推动思想的交流和碰撞，提升学生自我认知和思辨能力。
同时，我们还可以利用学生参与意识的强烈特点，开展各种有趣的竞赛活动，引领学生爱国、爱校、爱人民的情怀，激发他们对传统文化、科学技术等方面的研究兴趣和热情。
最后，对于那些长期沉浸在网络和虚拟世界中的学生，我们应该探索新的思想引领方式。
这也就要求我们从他们熟悉的维度入手，用他们喜欢的方式进行引导。
我们可以通过制作自媒体视频、博客等方式，分享一些有趣的、有益的内容，让学生在愉悦的氛围中接受思想上的洗礼。
同时，我们还可以考虑在游戏、虚拟现实等方面加入思想引领元素，让学生在虚拟世界中也能够感受到现实世界的价值和意义，进而转化为现实行动。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究1. 引言1.1 新媒体在高校青年思想引领中的重要性新媒体在当今社会发展中扮演着至关重要的角色，尤其是在高校青年思想引领工作中扮演着越来越重要的角色。
随着互联网的普及和移动设备的普遍使用，大量的信息通过新媒体平台传播开来，高校青年群体也是这些平台的主要受众之一。
利用新媒体进行青年思想引领已经成为一种必然趋势。
新媒体以其快速、方便、互动的特点，为高校青年思想引领工作提供了广阔的空间和可能性。
通过传播正能量、树立正确的价值观念和思想观念，新媒体可以帮助青年学生形成正确的世界观、人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标和发展方向。
新媒体还可以帮助高校更好地了解青年的思想动态和需求，精准定位青年心理，并针对性地开展思想引导工作。
新媒体在高校青年思想引领中的重要性不可低估。
只有充分发挥新媒体的优势，结合青年群体的特点，才能更好地引领青年学生健康成长，为社会培养更加积极向上的接班人。
2. 正文2.1 新媒体对高校青年思想引领的影响新媒体的兴起对高校青年思想引领产生了深远影响。
新媒体平台的多样性和便利性为高校思想引领提供了更广阔的空间。
通过微博、微信、知乎等平台，高校可以传播各种思想观念和精神文化，引导学生正确的价值观念和人生观念。
新媒体的互动性和即时性可以实现与青年学生的密切联系。
高校可以通过在线直播、互动讨论等方式，及时了解学生的心理需求和思想动态，更好地进行思想引领工作。
新媒体的传播速度快，覆盖范围广，可以有效扩大思想引领的影响力。
高校可以通过新媒体平台发布活动信息、宣传思想政治教育内容，迅速传达给全校师生，形成集体共识。
新媒体的出现极大地促进了高校青年思想引领工作的发展。
通过运用新媒体，高校可以更加高效地引导学生正确的思想观念和行为规范，促进学生成长成才。
在新媒体时代，高校应积极探索利用新媒体做好思想引领工作，不断完善方法和策略，为青年学生的健康成长提供更好的保障。
武汉大学研究生会组成部门简介
武汉大学研究生会组成部门简介博士生分会武汉大学研究生会博士生分会是研究生会中专门针对博士生群体设立的分会。
密切联系学校和博士研究生，服从全校研究生工作的大局，服务全校的研究生尤其是博士研究生，为他们提供一个良好的学科交流、文体活动、社会实践和促进就业的平台，以活跃学术气氛、丰富校园文化、扩展交际范围、提高综合能力为宗旨，引领武汉大学研究生的思想潮流，推动武汉大学研究生的全面发展！承办有博士沙龙、博士生文化节、“我心目中的好导师”、“才子珞佳人”博士生交友、“博士引领”挂职锻炼等品牌活动。
研究生会办公室研会办公室负责研究生会的会务、财物、档案、值班管理工作，制度建设工作，沟通协调工作，文件起草工作等。
主要负责研会会务组织、会议记录及考勤；负责研会财物管理和经费报销；负责研会档案管理；负责研会日常值班；负责研会制度的建设执行和监察；负责研会各部门和各培养单位研会间工作的沟通协调；负责主席发言稿、贺信、研会的蓝头文件、通知等公文的起草和发布；负责主席团交办的其他工作。
主要活动有华中地区研究生会交流论坛、武汉大学优秀研究生会评比等。
常代会办公室常代会办公室是武汉大学研究生代表大会常任代表委员会（简称常代会）的专设部门，负责常代会平台的建设以及常代会的各项会务工作，根据校研究生会的需要，沟通、联络、协调各培养单位研究生会开展相关活动，在研究生代表大会闭会期间协助校研究生会主席团完成各项任务。
校友访谈是常代会办公室的特色活动。
创意设计中心创意设计中心是在宣传部的基础上进行升级创新的部门，负责对校研会的各种活动进行品牌设计、形象包装、活动宣传，主要通过各种海报、喷绘以及文化创意产品的设计,不断探寻更有创意的宣传方式,为校研会设计出更多新颖的宣传品,为活动打响知名度,扩大影响力,增加同学对活动的参与度。
新媒体运营部新媒体运营部是广大师生认识了解研究生会的一面重要窗口，主要负责运营、维护与开拓武汉大学研究生会的微博、微信等新媒体平台；宣传研究生会及相关活动；开展和协助各部门开展形式丰富的线上线下活动；为研会提供技术与网络推广的有力支持；宣传、推介研究生会和广大研究生良好形象；扩大研究生会社会影响力，维护和推广武汉大学研究生会品牌。
高校共青团新媒体时代思想政治引领工作创新研究
高校共青团新媒体时代思想政治引领工作创新研究随着信息化和数字化时代的到来，新媒体已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。
在高校共青团组织中，新媒体的应用也成为了一项重要的工作内容。
新媒体时代下，如何通过新媒体进行思想政治引领，已成为了共青团工作面临的重大挑战和机遇。
本文将对高校共青团组织在新媒体时代下思想政治引领工作进行创新研究。
一、新媒体时代下的思想政治引领工作意义新媒体时代下，信息传播的速度和范围都得到了巨大的拓展，网络已成为了青年学生获取信息和交流思想的重要平台。
高校共青团组织通过新媒体平台开展思想政治引领工作，能够更好地触达青年学生，传递正面的思想价值观，引导青年学生健康向上的生活方式和价值观念，具有十分重要的意义。
新媒体时代下的思想政治引领工作能够更好地适应年轻人的阅读和获取信息的习惯。
随着手机和电脑的普及，青年学生们更多地通过新媒体平台来获取信息和进行交流，共青团组织在这些平台上开展思想政治引领工作，能够更好地适应青年学生的阅读和学习习惯，提高工作的效果和影响力。
新媒体时代下的思想政治引领工作有助于提升共青团组织的社会影响力。
新媒体平台具有广泛的覆盖面和强大的传播能力，通过新媒体平台开展思想政治引领工作，能够更好地触达青年学生，传递正面的思想价值观，树立共青团组织的良好形象，提升组织的社会影响力。
新媒体时代下的思想政治引领工作还有利于推动青年学生的全面发展。
通过新媒体平台开展思想政治引领工作，可以为青年学生提供更为丰富和多样的学习资源和活动信息，激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
新媒体时代下的思想政治引领工作对于共青团组织来说，具有着非常重要的意义，有利于提升工作效果，树立良好形象，推动青年学生的全面发展。
在新媒体时代下，如何创新思想政治引领工作，充分发挥新媒体平台的作用，成为了高校共青团组织工作中亟待解决的问题。
下面将就新媒体时代下的思想政治引领工作提出一些创新方式。
1. 构建多样化的新媒体平台新媒体平台的形式多种多样，包括微博、微信、抖音、知乎、贴吧等等，每一种新媒体平台都有着自己独特的特点和观众群体。
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究
利用新媒体做好高校青年思想引领工作探究随着新媒体的迅速发展，它在高校青年思想引领工作中的作用愈加重要。
本文将探究如何利用新媒体做好高校青年思想引领工作。
首先，高校可以通过建立和运营官方微信公众号来引导并传递正能量的思想信息。
通过发布有关理想信念、价值观念、精神文明建设等方面的文章，可以引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
此外，高校还可以通过发布校内活动信息、心理健康指导、职业规划和就业指导等内容来满足大学生的实际需求。
其次，高校可以利用微博、抖音、快手等短视频平台传递积极向上的青年思想。
通过制作有趣、有影响力的短视频，高校可以更加生动地呈现思想引领的内容，从而吸引更多的大学生关注。
此外，高校还可以邀请校内外知名人士、专家学者等进行短视频讲座，为大学生提供更多的知识和启发。
除了以上的传统新媒体平台外，高校还可以利用微信小程序等新兴平台进行思想引领工作。
通过开发校内微信小程序，高校可以为大学生提供更加便捷、个性化的思想引领服务。
例如，大学生可以通过微信小程序参加在线心理咨询、在线读书分享会、在线自习室等活动，促进他们的全面发展。
首先，要确保传递的思想信息正确、积极向上。
高校要经过精心策划和审核，确保发布的内容符合大学生的实际需求，并且具有一定的学术性和合理性。
同时，还要避免发布违法、不良信息，保护大学生的合法权益。
其次，要关注大学生的需求和反馈。
高校可以通过调查问卷、互动交流等方式，了解大学生的思想需求和反馈意见，及时调整和改进思想引领工作。
此外，高校还可以利用新媒体平台进行线上投票、征集意见等活动，让大学生参与到思想引领工作中来。
最后，要注重平台的活跃度和内容的吸引力。
高校要不断更新和优化新媒体平台的内容，增加互动性和趣味性，吸引更多的大学生关注和参与。
此外，高校可以邀请校内外有影响力的人士、网红进行合作，在新媒体平台上发布有价值的内容，提升平台的影响力和吸引力。
综上所述，利用新媒体做好高校青年思想引领工作是非常重要的。
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《科技传播》
2018•5（上）
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信息科技探索
1 选题背景与研究意义
1.1 选题背景
2016年12月8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。
要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合。
在微博、微信和QQ 等日益普及的今天，新媒体早已成为当今社会网民获取和分享信息的重要途径。
高校新媒体运营团队作为新时代的校园官方信息文化的发出者，首先要重视新媒体信息文化建设中的主动作用，关注他们的思想领域变化。
1.2 研究意义
伴随着智能手机的普及，新媒体的迅速发展。
新媒体信息的传播逐渐渗透于大学生日常的生活学习过程中。
而在这一过程之中新媒体对高校思想政治教育的严峻挑战一直来备受人们的关注，因此许多人开始在新媒体的创新教育入手，试图改变以往旧有的教育形式以达到创新。
在这一过程中高校在改变宣传方式与工作方法，但是却忽视了宣传工作者——新媒体运营团体。
他们自身的思想觉悟程度很大情况下决定了宣传的好与坏，作为新媒体信息的输出者，新媒体运营团队需要有更正能量的价值观和正确的政治觉悟，确保在十九大之后社会主义新时代里率先把握住时代的潮流动态。
2 研究方法及思路
2.1 研究方法
主要采用文献分析法，搜集、鉴别、整理相关
新媒体团队及其平台建设的文献，筛选其中有益的观点或者内容，对其参考和借鉴，形成对高校新媒体运营团队思想引领的正确认识。
其次通过实证研究的方法，考察高校新媒体运营团队在使用校园网络平台（微信、微博）过程中的价值观和政治觉悟建设程度，并在其原有基础上对思想政治建设进行改进。
2.2 研究思路
借以文献和实证研究，首先理清楚高校新媒体运营团队的概念，其次对高校新媒体运营团体现今的思想引领方面存在的问题进行分析，最后给高校新媒体运营团队思想引领问题找到相应的理论对策，为今后的思想引领实践工作打下理论基础。
3 高校新媒体运营团队思想引领的研究与探索
3.1 高校新媒体运营团队的基本内涵
管理学家斯蒂芬·P·罗宾斯认为：团队就是由两个或者两个以上的，相互作用，相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。
而高校新媒体运营团体就是指学校官方组织的，以传播学校信息或者是校园文化，通过微信微博等自媒体平台进行推送相关文章为共同目标的，一个官方组织。
高校新媒体运营团队的组成人员主要是高校的学生干部们。
3.2 高校新媒体运营团队思想引领面临的问题“思想引领”最早在2003年共青团的“十五大”上提出：“要充分发挥青年引领的社会风气之先的作用，引导青年努力做中华民族传统美德的传承者，体现时代进步要求的新道德规范的践行者，新型人
际关系和良好社会风尚的倡导者。
”[1]
实际上的要求就是需要我们对大学生们加强政治思想上的教育
作者简介：段正，助教，中国劳动关系学院，研究方向为思想政治。
郑志彬，中国劳动关系学院。
高校新媒体运营团队的思想引领研究
段 正，郑志彬
中国劳动关系学院，北京 100048
摘 要 高校新媒体运营团队是新媒体的生产主体，
虽然当前对于新媒体对高校思想政治的研究已经如火如荼，但是对于高校新媒体运营团队自身他们的思想引导却无人关注。
高校新媒体运营团队作为新媒体信息的生产者，他们只是单纯的作为信息的生产者，却尚未意识到自身是信息文化的发起者，没能认清自身特点和组织、队伍、资源等各方面优势，只是处于迎合学生群体兴趣的阶段。
他们传递的文化将通过新媒体的各种传播方式迅速的被普通的大学生们所接收，变成校园内的一种逐流的思潮。
思想是实践的基础，要想高校新媒体运营团队建设的更好，就必须先对高校的新媒体运营团队的思想方向给予合适的引导。
关键词 新媒体；
思想引领；校园文化；团队建设中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）210-0143-02
DOI:10.16607/ki.1674-6708.2018.09.065
2018•5（上）《科技传播》
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信息科技探索
工作，督促学生向着正确的发展方向前进，认同并维护党和国家的执政地位。
而事实上的情况是：随着新媒体的不断发展，一些非官方的校园新媒体平台随意转载甚至是虚假的信息，加之缺乏统一的监管使其放任自流，严重影响校园主流价值观[2]。
因此这时候不得不要求高校进行制度化管理，用官方的新媒体平台对校园的思想政治工作进行监管约束。
赵殷在《基于新媒体平台下的高校思想政治教育研究》中也指出：高校有责任在新媒体时代进行网络舆情监控与校园舆论引导，发挥新媒体平台的优势来弥补、控制它的弊端与劣势[3]。
正因为如此，这一监管约束的重任就落到我们高校新媒体运营团队的身上。
高校新媒体运营团队由学校的学生干部组成，他们虽然是先进学生的代表，但是同时在多样化网络轰炸下的今天，他们更要肩负起传播大学校园文化的责任。
他们需要率先树立正确的价值观和政治觉悟，能够对国家民族用友足够的文化认同和情感认同，并有意识的将自己未来的发展与社会国家的需求结合起来。
在新媒体校园文化建设中能够坚决抵制消极不健康的思想，认识到什么是极端自由主义、极度功利主义、无政府主义、拜金主义的思想。
坚决站稳脚跟，为学生群体树立一个积极健康的思想榜样。
3.3 高校新媒体运营团队思想引领的对策
首先，让高校新媒体运营团队的成员认识到自身的使命与责任的重要性。
将中国梦的伟大复兴与高校新媒体团队建设的发展紧密结合，让新媒体运营团队的成员都深刻明白自身在中国梦的实现过程中发挥的重要的文化建设作用。
帮助新媒体运营团体认识到自身理想的实现与民族国家的未来发展的共同一致性。
使得当前新媒体运营团队在文化建设中未能够占据校园信息网络中的主体地位的现象有所改善，改变当前仅仅是通过新媒体平台给身边的同学们提供信息，单纯的给同学带来欢乐的现状。
有助于高校新媒体团队发挥自身在大学中发挥巩固校园主流核心的人文精神，确保高校主流的文化与大学生群体文化选择的正确性，同时使得高校新媒体逐渐成为大学校园主流意识文化的发起参与者。
其次，加强高校新媒体运营团体成员们的正确价值观的建设，在团队建设中坚持社会主义核心价值观的巩固，明晰大学校园主流意识文化不符的思想。
保证社会主义核心价值观能够从抽象的概念变为学生群体易于接受的表达形式，有主意塑造和谐健康的主流文化环境，为高校新媒体运营团队的正能量传播打好基础。
使命感和正确价值观的建设一方面基于一个人对于自身的认识程度，另外一方面来自于环境的塑造。
个人主观的思想很大程度上受到外部信息的影响，因为我们都知道，物质决定意识，然而意识是在一定物质的基础上建立起来的。
要想高校新媒体运营团队能够有自身的使命感与责任感，就需要我们为他们塑造良好的工作氛围，正确的思想价值观的树立不可能凭空出现。
所以我们可以做到的是为他们的工作而专门创设良好的空间和工作机制。
一方面工作环境的建设需要有对于使命感树立有足够刺激的东西（例如工作室内能有进门就能够看见的理想信念的明确标语）。
另一方面，需要对于专门从事于新媒体运营的干部同学们，每隔一段时间，就要及时的开展工作精神教育的重申。
因为在当今物质化的时代背景下，人们总是因为匆忙的工作而逐渐模糊和淡忘了自己的工作使命和价值观的底线。
需要我们对于年轻的新媒体的团体的思想进行反复的纠正。
再者，需要组织高校新媒体运营团队成员及时的了解校园网络信息的变化，及时抓住大学生团体热心关切的话题并给予正确引导。
学会在新时代变化迅速的网络中利用各种先进的方式推销自己的主流观点，以免走上老旧的政治观点的链接转发一大批却少有问津的现象。
要能够深入21世纪新的“00后”群众阵地，了解他们的新媒体时代下对于信息关注的偏好，这样才是真正的深入群众基础，在这样的行动与工作的基础上才可能实现自身主流观念能够被大众的学生们接受和喜爱，从而增强新媒体运营团队在学生群体之中的认同感。
4 结论
高校新媒体运营团体作为高校新媒体文化信息的生产者，因此在的思想引领上对团队的这些学生干部有着更高的要求。
而事实上，如今人们只关注新媒体形式的多样化和新时代下的主流行，重视与改变宣传方式，但是忽视了高校新媒体运营团队中学生干部们的思想引领。
因此需要我们加强他们对于自身使命的认识，帮助他们理清错误的价值观念，及时了解政治的发展方向以提高他们的政治觉悟。
让他们的思想引领大学校园正确的价值观念，弘扬新时代的正能量。
5 说明与鸣谢
本次研究基于中国劳动关系学院“青年项目”的支持，同时感谢在研究过程中协助调查问卷和资料收集的师生，感谢校园微博、微信公众号团队的积极配合。
参考文献
[1]共青团中央.中国共青团年鉴（2003）[M].北京：中国青年
出版社，2004：16.
[2]高立彬，宗照理，王敏，等.融媒时代高校新媒体平台建设
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