电工学实验
电工学实验-电路元件伏安特性的测绘
02
实验原理
电路元件伏安特性的定义与分类
定义
电路元件的伏安特性指的是元件 两端电压与通过元件的电流之间 的关系特性。
分类
线性元件和非线性元件。线性元 件的伏安特性可以用一条直线表 示，而非线性元件的伏安特性则 不能用一条直线表示。
测绘电路元件伏安特性的基本方法
01
02
03
逐点测绘法
逐点记录电压和电流值， 然后绘制出伏安特性曲线。
加强理论与实践结合
在未来的学习和实践中，我将更加注重理论与实践的结合，通过实际操作和项目实践来加 深对理论知识的理解和应用。
感谢您的观看
THANKS
注意观察和记录实验过程中的 异常现象，以便后续分析。
数据记录和处理
详细记录实验过程中测量的电压和电 流数据。
通过数据处理软件或表格进行数据分 析和处理，得出结论。
根据记录的数据绘制伏安特性曲线， 分析电路元件的特性。
04
实验结果分析
数据整理与图表绘制
数据整理
将实验测得的数据进行整理，包括电 流、电压、电阻等参数，确保数据的 准确性和完整性。
搭建实验电路
根据实验要求选择适 当的电路元件，如电 阻器、电感器、电容 器等。
接入电源和测量仪表， 确保电路连接正确无 误。
在实验电路板上合理 布局电路元件，并使 用导线连接它们。
进行实验测量
开启电源，逐渐调节滑动变阻 器，观察并记录电路元件的伏 安特性数据。
在不同阻值的条件下，重复进 行实验测量，以获得更全面的 数据。
图表绘制
根据整理后的数据，绘制电流-电压曲 线图，清晰地展示电路元件的伏安特 性。
电路元件伏安特性的分析
线性元件分析
电工学第七版上册实验电工学第七版上册答案
电工学第七版上册实验电工学第七版上册答案实验一叠加定理及戴维南定理的验证一、实验目的1.验证线性电路叠加原理的正确性，加深对其使用范围的理解；2.通过实验加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解；3.验证戴维南定理的正确性；二、实验原理叠加定理指出：在有几个独立源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。
如果网络是非线性的，叠加原理将不适用。
任何一个线性含源网络，如果仅研究其中一条支路的电压和电流，则可将电路的其余部分看作是一个有源二端网络（或称为含源单口网络）。
戴维南定理指出：任何一个线性有源网络，总可以用一个等效电压源来代替，此电压源的电动势ES等于这个有源二端网络的开路电压UOC，其等效内阻RO等于该网络中所有独立源均置于零（理想电压源视为短路，理想电流源视为开路）时的等效电阻。
UOC和RO称为有源二端网络的等效参数。
三、实验组件多功能实验网络；直流电压表；直流电流表；可调直流稳压源；可调直流电流源；可调电阻。
四、实验步骤1、验证线性电路的叠加原理：1按图1电路图连接好电路后，请教师检查电路；○2开路Is，合上E后测各支路的电压、电流；○3短接E，测量Is单独作用时，各支路的电压、电流；○4测量E、Is同时作用时各支路电压、电流；○5根据记录的数据，验证电流、电压叠加原理。
○2、验证非线性电路不适用叠加原理：将图1中DC支路的线性电阻用稳压二极管代替，重复步骤1，重复测量各支路电流和电压。
3、戴维南定理验证：（1）测量含源单口网络：1按图2电路图连接好电路后，请教师检查电路；○2设定Is=15mA、Es=10V；○S图1请在实验之前完成实验预习报告（实验表格请画在报告上，粘贴表格者实验成绩扣分）图 23调节精密可调电阻，测定AB支路从开路状态（R=∞，此时测出的UAB为A、B开路电○压UK）变化到短路状态（R=0,此时测出的电流即为A、B端短路时的短路电流Id）的UAB、IAB。
电工学实验
实验一 直流电路实验一：实验目的1、初步熟悉实验台的布局和使用。
2、学习直流电压表、直流电流表和直流稳压电源的使用和量程选择。
3、学习电路的接线方法。
4、学习验证基尔霍夫定律、叠加定理及戴维南定理的方法。
二：原理说明1、叠加原理在线性电路中，每一个元件上的电压或电流均可视为各个激励源（电压源或电流源）单独作用时，在该元件上产生的电压分量或电流分量的代数和。
2、基尔霍夫电流定律任一瞬间，流入某一节点的电流之和等于从该节点流出的电流之和。
基尔霍夫电压定律：任一瞬间，电路中的任一回路各段电压的代数和恒等于0。
3、戴维南定理任何一个线性含源网络，对外部电路而言，总可以用一个理 想电压源与一个电阻相串联的有源支路来代替，这个理想电压源的电压等于原网络a 、b 端口的开路电压U abo ，这个电阻R abi 等于原网络中所有独立源均除去（即电压源短路，电流源开路）后从a 、b 端口看进去的入端等效电阻。
因此，我们把这两个很重要的物理量U abo 和R abi 叫作“戴维南参数”。
戴维南参数的获取有计算法和实验法。
计算法就是用戴维南定理以及解复杂电路的有关方法计算出U abo 和R abi 实验法有：（1）用欧姆表去测量激励源经无源化处理后a 、b 端口的电阻R abi（2）用直流电压表去测a 、b 端口的开路电压U abo ，用直流电流表去测a 、b 端口的短路电流I abs ，然后用公式R abi =IabsUabo计算，就可得到戴维南参数。
三：验前的预习与练习1、复习教科书中有关叠加原理和戴维南定理的内容。
2、对于图1—1所示的电路，用叠加原理计算出各支路上的电流和各元件的上的电压。
即计算E 1、E 2单独作用时的电流、电压值，E 1和E 2共同作用时的电压、电流值， 并将计算出的电压、电流值填入表1—1中。
3、在图1—1中，将R 3支路断开，计算a 、b 端口的戴维南参数U abo 、R abi 、I abs ，将计算值填入表1—3中。
电工学实验报告
电工学实验报告
一、实验目的
本次电工学实验主要是通过测量电路中电流、电压、电阻等手段，加深对电路中基本元器件的认知，以及学会使用万用表、示
波器等仪器进行电路测试。
二、实验仪器和材料
1.电源
2.万用表
3.电阻箱
4.示波器
5.导线、电池等材料
三、实验步骤
1. 实验一：电路分析
将电源、电阻（可变电阻）、导线等器材连接成一个简单的电路，用万用表测量电路中电流、电压等指标，并进行记录和分析，以加深对电路基本元件的理解。
2. 实验二：电压和电流的测量
用万用表分别测量单个电池电压和串联电路的电压，并用示波器测量电路中的电流，并进行分析和研究。
3. 实验三：电阻计算
通过电阻箱替换不同大小的电阻器，测量电路中电阻的变化，学会如何进行电阻计算。
四、实验结果分析
通过以上实验操作，我们可以得到电路的实际电压、电流、电阻等基本指标，分析电路中各元件的作用和规律，达到了对电路基本原理的加深认识，同时还学会了使用万用表、示波器等仪器进行电路测试的技巧和方法。
五、实验结论
通过本次电工学实验，我们充分了解了电路中各种元件的作用及使用方法，并且掌握了一系列电路实验的基本技能，不仅提高了我们对电学知识的理论掌握程度，同时也增加了对电学知识的实际应用能力。
总之，本次电工学实验不仅是对课堂知识的实际应用，同时也是对学习的巩固和加深，从中学到的技能和经验将会有益于我们今后的学习和工作，为我们未来的发展奠定更加坚实的基业。
电工学实训实验报告
一、实验目的本次电工学实训实验旨在通过实际操作，使学生掌握电工学的基本知识和技能，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
通过本次实验，使学生能够：1. 熟悉电工工具和仪器的使用方法；2. 掌握电路元件的识别和连接方法；3. 学会电路的测量和调试技巧；4. 了解电路的基本工作原理；5. 培养团队协作和沟通能力。
二、实验内容1. 电路元件的识别和连接（1）识别电路元件：本实验中，我们学习了电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电路元件的识别方法。
（2）连接电路：根据电路图，我们将电路元件正确连接，确保电路的连通性和安全性。
2. 电路的测量和调试（1）测量电压和电流：使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
（2）调试电路：根据电路要求，对电路进行调试，确保电路的正常工作。
3. 电路的基本工作原理（1）电阻、电容、电感的串并联电路：通过实验，了解电阻、电容、电感的串并联电路特点。
（2）放大电路：学习放大电路的基本原理，掌握放大电路的调试方法。
（3）整流电路：了解整流电路的工作原理，掌握整流电路的调试方法。
三、实验步骤1. 准备实验器材：电工工具、仪器、电路元件、电路板等。
2. 按照电路图连接电路元件，确保电路的连通性和安全性。
3. 使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
4. 对电路进行调试，确保电路的正常工作。
5. 分析实验数据，总结实验结果。
四、实验数据记录1. 电阻、电容、电感的串并联电路：（1）串联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R串=30Ω；C1=10μF，C2=20μF，C串=30μF；L1=10H，L2=20H，L串=30H。
（2）并联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R并=6.67Ω；C1=10μF，C2=20μF，C并=33μF；L1=10H，L2=20H，L并=3.33H。
2. 放大电路：（1）放大倍数：A=100倍。
（2）输入信号电压：Vin=1V。
《电工学》实验教学大纲
《电工学》实验教学大纲课程编码：230051课程英文名称: Electricity学时数：56/14 学分: 3.5适用专业：船舶与海洋工程、港口航道与海岸工程、土木工程、给排水工程、工程管理、食品科学与工程、工业工程、环境工程一、制定本课程实验大纲的依据：适合适用专业的培养方案、课程要求，并依据教育部1995年颁发的《电工技术》（电工学1）和《电子技术》（电工学2）两门课程的基本要求制定二、本课程实验教学的作用：本课程是高等工科院校非电专业的一门技术课，通过本实验棵的学习，使学生获得电工与电子技术必要的基本理论、基本知识以及获得电气工程技术的实践基本技能，为学习后续课程以及从事本专业的工程技术工作打下必要的基础。
三、本课程实验教学目的及学生能力标准：1.能正确使用电压表、电流表和万用表能初步学会使用功率表低频信号发生器、双踪示波器、双输出直流稳压电源和晶体管毫伏表等电子仪器和设备。
2.能根据电路图连接实验电路能测量各种电气参数、正确读取数据并具有分析和解释的能力3.能写出符合要求的实验报告、能正确绘制实验所要求的图表、具有对实验结果分析和解释的初步能力。
四、教学形式：实验前学生预习实验指导书有关内容，写出预习报告，实验中指导教师概述实验基本原理，介绍仪器使用方法以及实验中应注意的有关设备和用电安全等问题，并做针对性指导，学生自己完成实验步骤和数据处理，实验课后，学生写出符合要求的实验报告。
学生必须完成全部实验项目，撰写符合要求的实验报告。
成绩考核：每次的实验成绩包括实验操作表现和实验报告成绩。
7次实验成绩平均为最终实验成绩。
评定方式：实验成绩五级分制占20%。
七、使用的教材及主要参考书使用的教材：1.《电工学实验》 丛吉远 王世尧编 大连海事大学出版社 2006年主要参考书：1.《电工学》（少学时）唐介 北京 高等教育出版社 2005年1月 第2版2.《电工学简明教程》秦曾煌 北京 高等教育出版社 2001年12月3.《电工学》（上下册）秦曾煌 北京 高等教育出版社 1999年6月 第5版4.《电工电子学》叶挺秀 北京 高等教育出版社 1999年9月5.《电工技术与电子技术》（上下册）王鸿明 北京 清华大学出版社 1999年7月 第2版。
大学电工实验心得体会5篇
大学电工实验心得体会5篇大学电工实验心得体会1电工的实验做完了，我感觉对电工这门课有了更深刻，更具体的了，而且也感受到了电子电工技术的魅力。
与此同时，我也收获了很多，掌握了一些电子电工仪器的使用，同时也发现了自己还有做得不足的地方。
我们一共做了三次电工实验，这三次实验并不是连续进行的，而是分了好几个星期来做，它们分别是共集电极电路的测试，整流滤波集成稳压电路的测试和TTL集成门电路功能与参数的测试。
三次实验总体感觉还是比较容易，因为每次实验前都会有老师耐心为我们讲解实验的具体操作，所有实验步骤都讲得很清楚，所以我们做起实验来难度不大，而且都能顺利地完成了。
首先我说一下在实验中我做得比较好的方面吧。
在实验期间我都是全勤的，而且没有迟到早退，因为做实验前听老师讲解是十分重要的。
另外，在实验中我和我的组员遇到困难或不懂的操作时，我们能虚心请教同学和老师。
还有每次做实验，我们都能严格按步骤操作，并且做好数据记录。
在我们做好自己的实验后，我们也会帮助其他组，协助他们完成实验。
好的方面说完了，接下来该检讨一下做得不好的地方。
个人觉得反省不足是更加重要的，只有改正缺点，下次实验才能做得更加顺利和完美。
第一，我没有在做实验前一天先预习实验内容，导致在听老师讲解实验步骤的时候觉得十分吃力，许多要点都没有听懂，所以预习对于做实验来说是十分重要的，预习了就能够更容易理解老师讲课内容，做起实验来更加顺利。
第二，就是对一些基本工具使用不熟悉，比如说那个示波器，电表等，不会调节也不会读数，对接线也不太清楚，所以日后要弄明白这些基本仪器的使用方法，这样才能更好地做好电工实验。
第三，就是没有整理实验报告，我们将测量的数据写在报告上，但并没有及时对数据进行整理，导致过了一段时间后，我们都不是很记得实验内容了，这样十分不好。
以上就是这三次实验中看到好的地方和不足之处。
我也会尽力改正这些不足的地方，并且延续做得好的地方。
我相信在日后的实验里，我能做得更加出色。
电工学实验-电工部分
实验1 基尔霍夫定律一、实验目的(1)加深对基尔霍夫定律的理解，用实验数据验证基尔霍夫定律。
(2)熟练掌握常用仪器仪表的使用技术。
二、实验原理基尔霍夫定律是电路理论中最基本的定律之一，它阐明了电路整体结构必须遵守的规律，应用极为广泛。
基尔霍夫定律有两条：一是电流定律，另一是电压定律。
(1)基尔霍夫电流定律（简称KCL ）是：在任一时刻，流入到电路任一节点的电流总和等于从该节点流出的电流总和，换句话说就是：在任一时刻，流入到电路任一节点的电流的代数和为零。
这一定律实质上是电流连续性的表现。
运用这条定律时必须注意电流的方向，如果不知道电流的真实方向时可以先假设每一电流的正方向（也称参考方向），根据参考方向就可写出基尔霍夫的电流定律表达式。
例如图1-1所示电路中某一节点N ，共有五条支路与它相连，五个电流的参考正方向如图，根据基尔霍夫定律就可写出：I 1+I 2+I 3=I 4+I 5。
如果把基尔霍夫定律写成一般形式就是∑I=0。
显然，这条定律与各支路上接的是什么样的元件无关，不论是线性电路还是非线性电路，它是普遍适用的。
电流定律原是运用于某一节点的，我们也可以把它推广运用于电路中的任一假设的封闭面，例如图1-2所示封闭面S 所包围的电路有三条支路与电路封闭面组成的部分相联接，其电流为I 1、I 2、I 3，则I 1+I 2+I 3=0。
因为对任一封闭面来说，电流仍然必须是连续的。
图1.3-1I 5I 1I 2I 3I 4I 1I 2I 3图1.3-2N图1-1 图1-2(2)基尔霍夫电压定律（简称KVL ）是：在任一时刻，沿闭合回路电压降的代数和总等于零，把这一定律写成一般形式即为∑U=0 。
例如在图1-3所示的闭合回路中，电阻两端的电压参考正方向如箭头所示，如果从节点a 出发，顺时针方向绕行一周又回到a 节点，便可写出：U 1+U 2+U 3 –U 4-U 5=0显然，基尔霍夫电压定律也是和沿闭合回路上元件的性质无关。
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实验一基尔霍夫定律的验证
一．实验目的
1．验证基尔霍夫定律，加深对基尔霍夫定律的理解。
2．掌握直流电流表的使用以及学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。
3．学习检查、分析电路简单故障的能力。
二．原理说明
基尔霍夫定律：
基尔霍夫电流定律和电压定律是电路的基本定律，它们分别描述结点电流和回路电压，即对电路中的任一结点而言，在设定电流的参考方向下，应有ΣI ＝0。
一般流出结点的电流取负号，流入结点的电流取正号；对任何一个闭合回路而言，在设定电压的参考方向下，绕行一周，应有ΣU ＝0，一般电压方向与绕行方向一致的电压取正号，电压方向与绕行方向相反的电压取负号。
在实验前，必须设定电路中所有电流、电压的参考方向，其中电阻上的电压方向应与电流方向一致，见图1-1所示。
图1-1
三．实验设备
1．直流数字电压表、直流数字电流表；
2．恒压源（双路0～30V可调）；
3．NEEL－003A组件。
四．实验内容
实验电路如图1-1所示，图中的电源U S1用恒压源I路0～＋30V可调电压输出端，并将输出电压调到＋6V，U S2用恒压源II路0～＋30V可调电压输出端，并将输出电压调到＋12V（以直流数字电压表读数为准）。
开关S1 投向U S1 侧，开关S2 投向U S2 侧，开关S3 投向R3侧。
实验前先设定三条支路的电流参考方向，如图中的I1、I2、I3所示，并熟悉线路结构，
掌握各开关的操作使用方法。
1．熟悉电流插头的结构，将电流插头的红接线端插入数字电流表的红（正）接线端，电流插头的黑接线端插入数字电流表的黑（负）接线端。
2．测量支路电流
将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出各个电流值。
按规定：在结点A，电流表读数为‘＋’，表示电流流入结点，读数为‘－’，表示电流流出结点，然后根据图1-1中的电流参考方向，确定各支路电流的正、负号，并记入表1-1中。
表1-1 支路电流数据
3．测量元件电压
用直流数字电压表分别测量两个电源及电阻元件上的电压值，将数据记入表1-2中。
测量时电压表的红（正）接线端应插入被测电压参考方向的高电位端，黑（负）接线端插入被测电压参考方向的低电位端。
表1-2 各元件电压数据
五．实验注意事项
1．所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准，不以电源表盘指示值为准。
2．防止电源两端碰线短路。
3．若用指针式电流表进行测量时，要识别电流插头所接电流表的“＋、－”极性，倘若不换接极性，则电表指针可能反偏而损坏设备（电流为负值时），此时必须调换电流表极性，重新测量，此时指针正偏，但读得的电流值必须冠以负号。
六．预习与思考题
1．根据图1－1的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值，记入表2-2中，以便实验测量时，可正确地选定毫安表和电压表的量程；
2．在图1－1的电路中，A、D两结点的电流方程是否相同？为什么？
3．在图1－1的电路中可以列几个电压方程？它们与绕行方向有无关系？
4．实验中，若用指针万用表直流毫安档测各支路电流，什么情况下可能出现毫安表指针反偏，应如何处理，在记录数据时应注意什么？若用直流数字毫安表进行测量时，则会有什么显示呢？
七．实验报告要求
1．回答思考题。
2．根据实验数据，选定实验电路中的任一个结点，验证基尔霍夫电流定律（KVL ）的正确性。
3．根据实验数据，选定实验电路中的任一个闭合回路，验证基尔霍夫电压定律（KCL ）的正确性。
4．列出求解电压U EA 和U CA 的电压方程，并根据实验数据求出它们的数值。
5．写出实验中检查、分析电路故障的方法，总结查找故障的体会。
实验二 三相电路电压、电流的测量
一．实验目的
1．练习三相负载的星形联接和三角形联接。
2．了解三相电路线电压与相电压，线电流与相电流之间的关系。
3．了解三相四线制供电系统中中线的作用。
4．观察线路故障时的情况。
二．原理说明
电源用三相四线制向负载供电，三相负载可接成星形（又称‘Ｙ’形）或三角形（又称‘Δ’形）。
当三相对称负载作‘Ｙ’形联接时，线电压ＵＬ是相电压ＵＰ的3倍，线电流ＩＬ等于相电流ＩＰ，即：U U I I L P L P =
=3, ，流过中线的电流ＩN ＝０；作‘Δ’形联接时，线电
压ＵＬ等于相电压ＵＰ，线电流ＩＬ是相电流ＩＰ的3倍，即：I I U L P L P ==3, U
不对称三相负载作‘Ｙ’联接时，必须采用‘ＹＯ’接法，中线必须牢固联接，以保证三相不对称负载的每相电压等于电源的相电压（三相对称电压）。
若中线断开，会导致三相负载电压的不对称，致使负载轻的那一相的相电压过高，使负载遭受损坏，负载重的一相相电压又过低，使负载不能正常工作；对于不对称负载作‘Δ’ 联接时，ＩＬ≠3ＩＰ，但只要电源的线电压ＵＬ对称，加在三相负载上的电压仍是对称的，对各
相负载工作没有影响。
本实验中，用三相调压器调压输出作为三相交流电源，用三组白炽灯作为三相负载，线电流、相电流、中线电流用电流插头和插座测量。
三．实验设备
K1K2
K4
K3
K5K6
W
图24-1图2-1
1．三相交流电源；
2．交流电压、电流、功率、功率因数表；
3．NEEL—17B组件。
四．实验内容
1．三相负载星形联接（三相四线制供电）
实验电路如图2－1所示，将白炽灯按图所示，连接成星形接法。
用三相调压器调压输出作为三相交流电源，具体操作如下：将三相调压器的旋钮置于三相电压输出为0Ｖ的位置（即逆时针旋到底的位置），然后旋转旋钮，调节调压器的输出，使输出的三相线电压为220Ｖ。
测量线电压和相电压，并记录数据。
(1)在有中线的情况下，测量三相负载对称和不对称时的各相电流、中线电流和各相电压，将数据记入表2－1中，并记录各灯的亮度。
(2)在无中线的情况下，测量三相负载对称和不对称时的各相电流、各相电压和电源中点N到负载中点Nˊ的电压U NNˊ，将数据记入表2－1中，并记录各灯的亮度。
表2—1 负载星形联接实验数据
2．三相负载三角形联接
实验电路如图2－2所示，将白炽灯按图所示，连接成三角形接法。
调节三相调压器的输出电压，使输出的三相线电压为220V，测量三相负载对称和不对称时的各相电流、线电流和各相电压，将数据记入表2－2中，并记录各灯的亮度。
表2—2 负载三角形联接实验数据
五．实验注意事项
1．每次接线完毕，同组同学应自查一遍，然后由指导教师检查后，方可接通电源，必须严格遵守先接线，后通电；先断电，后抓线的实验操作原则。
2．星形负载作短路实验时，必须首先断开中线，以免发生短路事故。
3．测量、记录各电压、电流时，注意分清它们是哪一相、哪一线，防止记错。
六．预习与思考题
1．三相负载根据什么原则作星形或三角形连接？本实验为什么将三相电源线电压设定为220V ？
2．三相负载按星形或三角形连接，它们的线电压与相电压、线电流与相电流有何关系？当三相负载对称时又有何关系？
3．说明在三相四线制供电系统中中线的作用，中线上能安装保险丝吗？为什么？
七．实验报告要求
1．根据实验数据，在负载为星形连接时，p l U U 3=在什么条件下成立？在三角形连接时，p l I I 3=
在什么条件下成立？
2．用实验数据和观察到的现象，总结三相四线制供电系统中中线的作用。
3．不对称三角形联接的负载，能否正常工作？实验是否能证明这一点？
4．对称负载三角形联接时的实验数据，画出各相电压、相电流和线电流的相量图，并证实实验数据的正确性。
K1K2
K4
K3K5K6
W
图24-2
图2-2。