五四青岛版三年级上册数学课件分数初步认识

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青岛版小学数学(五年制)三年级上册《分数的初步认识》教案与课件

青岛版小学数学（五年制）三年级上册《分数的初步认识》教案与课件“分数的初步认识”教学实录与评析教学内容：青岛版小学数学（五年制）三年级上册第八单元信息窗一。

教学目标：1. 结合具体情境，初步认识几分之一的分数，能读、写分数；初步理解分数的意义，直观地认识一个物体中整体与部分之间的关系用分数表示。

2. 经历分数概念产生的全过程，在分类、比较、观察、分析的过程中，初步培养数学抽象概括能力，体会类推等数学思想方法。

3. 在初步认识分数的同时，感受数学与生活的紧密联系，培养数学学习的兴趣。

教学重难点：理解分数的意义“平均分几份中的一份或几份”。

教具准备：电脑课件学具准备：圆形、长方形、正方形、学具纸片若干，彩带教学过程：一、情境引入，揭示平均分。

师：同学们，你当过小厨师吗？瞧，这是小厨师明明，今天由他给大家分餐，咱们一起去看看他分的怎么样，公平吗？（课件出示明明上场，有平均分的小苹果、不平均分的月饼、不平均分的火腿、平均分的蛋和平均分的面包）师：来,说一说:哪些分的公平，哪些不公平呢?生：月饼和火腿分的不公平，橙子和鸡蛋分的公平。

师：同意他的意见吗？生：同意。

师：怎么看出分的公平还是不公平呢? 生：橙子和鸡蛋两边一样大。

师：分得公平，每份分的同样多，数学上叫什么？生：平均分。

师：相反，应该叫？生：不平均分师小结：所以，分东西的时候是不是只有这么两种情况：一种是平均分（板书），另一种是不平均分（板书）。

这节课我们进一步研究有关平均分的问题。

（把不平均分移走）【评析：创设“我当小厨师”为小朋友分餐的情境，不仅贴近学生的生活，易于激发学生的学习兴趣，而且利用情境中的学习素材可以清楚地揭示分东西时有不平均分和平均分两种不同情况，方便学生从整体上架构数学知识，为后面聚焦平均分认识分数奠定基础。

】二、学生进行平均分,生成学习资源师：你会平均分吧?生：会。

师：很有信心呀!老师这儿还有很多好吃的,想不想动手分分看? （出示课件：圆形批萨、正方形蛋糕、长方形面包）不过老师真是不方便把它们带到这里来，咱就用桌上的纸片代替好吗?生：好。

青岛版三年级数学上册第九单元分数的初步认识单元课件

4.比一比，排一排。
分母相同，分子大的分数大。
＞
＞
＜
＜
5.用分数表示图中的涂色部分。
3
5
1
3
4
9
5
7
6.在里填上“＞”或“＜”。
＞
＜
＞
＜
＜
＞
＞
＜
分母相同，分子大的分数大。
分子相同，分母大的分数小。
＞
答：第一次用得多。
9.在里填上适当的数。
1 ＞ 6457
1324
9
＞
只要是大于3的数都行，可以填无数个。
不是平均分
平均分成了6份
把图形平均分成5份，取其中的2份，就是五分之二。
3.
1 6
3 6
一大瓶平均分成了6杯， 1杯就是六分之一。
3个六分之一就是六分之三。
4.小小设计师。
(1)学校要建一个花坛，这是李丽设计的图纸。花坛面积占整块地面积的几分之几？。
(2)请你在右面的图中也设计一个花坛。说一说，你设计的花坛面积约占整块地面积的几分之几？把你的设计与同学交流一下。
2.看数，涂颜色。
首先要观察把这个图形平均分成了几份，再找出其中的一份。
把图形平均分成几份，一份就是几分之一。
3.写出下面横线上的分数。
(1)中华人民共和国的陆地面积在世界各国中居第三位，但是人口数居世界首位，占全世界总人口数的五分之一还多。
五分之一写作： (2)亚洲是一块非常广阔的陆地，约占地球陆地总面积的三分之一；非洲约占地球陆地总面积的五分之一；欧洲的陆地面积只相当于亚洲的四分之一。
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 2

三年级上册数学课件认识分数︳青岛版(共16张PPT)

三年级上册数学课件-9.1 认识分数︳青岛版（共16张PPT)
11 (2 ) 2
三年级上册数学课件-9.1 认识分数︳青岛版（共16张PPT)
53 ( 8) 8
36 (9 ) 9
三年级上册数学课件-9.1 认识分数︳青岛版（共16张PPT) 三年级上册数学课件-9.1 认识分数︳青岛版（共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 认识分数︳青岛版（共16张PPT)
1 2 34 4 4 44
0
1
2
3
三年级上册数学课件-9.1 认识分数︳青岛版（共16张PPT)
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和妙妙一共 5人，把一个蛋糕平均分成5份，妙妙选2 份。
1号
2号
3号
它们的涂色部分能用
2 5
表示吗？
它们的涂色部分能用
2 5
表示吗？
三年级上册数学课件-9.1 认识分数︳青岛版（共16张PPT) 三年级上册数学课件-9.1 认识分数︳青岛版（共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 认识分数︳青岛版（共16张PPT)
数学日记
妈妈还买了一堆苹果，她把这堆苹果平均分成３份，给我吃其中的２份，她自己只吃１份．
这的些33苹我果，吃的苹了果这319.1 认识分数︳青岛版（共16张PPT)
三年级上册数学课件-9.1 认识分数︳青岛版（共16张PPT)
1、 2、
1
3、 5
他找对了吗？
1 2
1 5
4、
×
1
8
三年级上册数学课件-9.1 认识分数︳青岛版（共16张PPT)
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三年级上册数学课件-10.1分数的初步认识｜青岛版(五四学制) (共23张PPT)

它们分别占了大正方形的几分之一?
1 4
1 8
1 8
1 16
谁占的位置最大？
11 48
1
1
8
16
谢谢
1
分子（其中的1份）
分数线（平均分）
2
分母（平均分的份数）
读作：二分之一
分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。
在1 1
1
2 中， 3 4
23 4
各表示什么意思？
11 1 3 12 15
111 7 6 10
我会读
一、判断题
（1）
1
（）
— 没有平均分
4
1
（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的
不一定是平均分
— 7
。
（
）
1
（3）把一根绳平均分成3段，每一段是它的
— 3
。（
）
二、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？
()
()
()
()
三、用分数表示下面各图中的红色部分。
（1）
————
（3）
（1）
————
（5）
（1）
————
（6）
（1） 4 ————
（）
本节课你学到了哪些知识？
1、要得到一个分数,必须平均分。 2、把一个物体（图形）平均分成几份，每份就是它的几分之一。 3、分数的写法、读法及各部分的意义。
分数的初步认识
一份大，一份小
平均分
一
一
半
半
半个用数字怎么表示呢？
•规定：把一个整体平均分成二份，其中的每份就是这个整体的二分之一。
认识几分之一
二分之一四分之一三分之一五分之一Hale Waihona Puke 1 214

三年级上册数学课件分数的认识︳青岛版(共14张PPT)

（2 ）个 1 是。 4
三年级上册数学课件-9.1 分数的认识︳青岛版 ( 共 1 4张P PT)
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1 4
三年级上册数学课件-9.1 分数的认识︳青岛版 ( 共 1 4张P PT)
你还知道
几分之几？
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生活中处处有数学问题。善于用数学的眼光去看世界，就会使自己越来越充满智慧！
三年级上册数学课件-9.1 分数的认识︳青岛版 ( 共 1 4张P PT)
下列各图中的涂色部分，用分数表示的对吗？用手势表示你的观点。
1 2
×
1
4√
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×
√
三年级上册数学课件-9.1 分数的认识︳青岛版 ( 共 1 4张P PT)
这些图案又使你联想到了哪些分数？
涂色部分是个，是它的。
Байду номын сангаас

青岛版三年级数学上册《分数的初步认识》赛课获奖课件

青岛版小学数学三年级上册
分数的初步认识
把一个月饼平均分成两份，每份是它的一半
要求：
１ 1、先折一折，再把它的－用斜线涂上颜色。２
2、说说你的做法。
要求：
1、折一折，用斜线涂出你想认识的几分之一。 2、给同桌说说你的做法。
1 8
1 4
1 东西时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。
在我国，最初用算筹表示分数，像 2 就表示
5
成
。
后来,印度人发明了数字,用和我国相似的方法表示分数,如把
3 4
表示成
3 4
。再往后，阿拉伯人发
明了分数线，就把分数表示成现
在这样了。

三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和妙妙一共 5人，把一个蛋糕平均分成5份，妙妙选2 份。
1号
2号
3号
三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT 三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT
三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT
它们的涂色部分能用
2 5
表示吗？
三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT
数学日记
妈妈还买了一堆苹果，她把这堆苹果平均分成３份，给我吃其中的２份，她自己只吃１份．
这的些33苹我果，吃的苹了果这31全堆吃苹，光果一了的共．吃32了这，些妈苹妈果吃了
三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT
三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT
11 (2 ) 2
53 ( 8) 8
三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT
1 2 34 4 4 44
0
1
2
3
三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT
三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT
生活中的分数
乐谱中，八分音符等于十六分音符等于 1 拍．
1 2
拍，
4
三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT
三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT 三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT
三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT
1、 2、
1
3、 5
他找对了吗？
1 2
1 5
4、
×
1
8

三年级上册数学认识分数青岛版优秀PPT
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他找对了吗？
1 2

青岛版小学数学《分数的初步认识》

计算比例等。
分数的未来
分数的进一步学习
随着年级的升高，学生将进一步学习分数的性质、定理和运算规则，以及分数的应用范围和实际意义。
分数的扩展应用
在更高年级的数学课程中，分数将与其他数学概念结合使用，如代数、几何和概率统计等，以解决更复杂的问题。
分数的实际应用
随着学生年龄的增长，他们将逐渐认识到分数在日常生活和工作中的重要性，如金融计算、科学实验和数据分析等领域。
02
分数的理解与应用对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力和数学素养具有重要意义。
分数的挑战
理解分数的意义
01
学生需要理解分数的概念，掌握分数的表示方法，如分数线的
使用。
掌握分数的运算
02
学生需要掌握分数的加、减、乘、除等基本运算，以及如何处
理分母不同的分数。
解决与分数相关的实际问题
03
学生需要能够运用分数解决生活中的实际问题，如分配物品、
3
分母与分母相乘
当两个分数相乘时，将分母与分母相乘得到新的分母。
分数的除法
分数除法的基本原则
将一个分数乘以另一个分数的倒数，得到新的分数。
乘以倒数
当一个分数除以另一个分数时，需要将除数取倒数，然后进行乘法运算。
03
分数的应用
分数的概念
分数表示部分与整体的关系，是数学中用于描述不完整数量的一种方式。
分数的减法
分数的减法可以转换为加法运算，即“a/b - c/d = a/b + (-c/d)”。例如，1/2 - 1/3 = 1/2 + (-1/3) = (3/6) + (-2/6) = 1/6。
04
分数的历史与文化

9.1分数的初步认识课件1三年级数学上册青岛版(共31张ppt)

3
课堂探究
拿一张纸片，折出它的1 ，并画斜线表示出来。 4
课堂探究
11
1
3
23
4
●像、、Βιβλιοθήκη 、8……等等这样的数都是分数。
随堂检测
1.看图写分数
（
1 6
）（
1 3
）
（
1 2
）
（
1 10
）
随堂检测
2.喜羊羊和朋友们搬进了新家，他们入住了羊村的几分之几？选择正确答案
— 2
1
百里挑一
— 100
9
十拿九稳
— 10
课堂探究
课堂探究
课堂探究
?
课堂探究
把1个苹果平均分成2份，每份是它的( 一半 ) 。
课堂探究
同学们，你能用喜欢的方法来表示一半吗？
探究提示：可以用图形、符号、数字、实物等
表示
典例精析
把1个苹果平均分成2份，每份是它的(
1 —
)
。
2
典例精析
1 16
本课小结
11 13
像
— 2
、— 4
、— 8 、— 8
……等等这样的数都是分数。
3
每个分数都是由几部分组成的呢？（以—8 为例）中间的这条横线我们叫分数线，表示平均分，下面的这个数叫分母，表示平均分
的份数8份，上面的数叫分子，表示取的份数取3份。
作业布置
完成本节同步探究与学习自主练习。
再见
？
通过以上举例可以看出，一个物品，无论大小、轻重、厚薄，
只要将它平均分成两份，其中的一1份就可以用 2

三年级上册数学课件-10.1分数的初步认识青岛版(五四制) (共19张PPT)

1
1
1
1
3
5
6
4
巩固练习，拓展提升
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“ ”。
（书94页第一题）
1 2 （ √）

1 （）
3
1 4 （ √）
1（） 5
能用
1 2
表示?
为什么呢？
1 2 折一折、涂一涂，找到它们的
1 下列哪些图形的涂色部分能用 2 表示
× （）（）（）
（ ×）（ ×）（）
拿一张正方形纸折一折，把它的
1 4
涂上颜色.
1
1
1 4
4
141
414
4
1 下列哪些图形的涂色部分能用 4 表示
（）（×）（）
你能想到哪个分数呢？
分数的初步认识
几分之一
学习目标： 1．能初步认识几分之一。 2．能认识分数的各部分名称，能正确
读、写表示几分之一的分数。
像这样，每人分得同样多的分法，叫平均分。
11 22
把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一。
分数各部分名称
1 2
分子分数线
分母
读作：二分之一
如果像这样分,每一份能不
你能想到哪个分数呢？
你能想到哪个分数呢？
你能想到哪个分数呢？
把这筐桃平均分给熊大和熊二，每人分得这筐桃的（ 1 ）（2）
你能想到哪个分数呢？
（1 ）（10）
1分米
你能想到哪个分数呢？
用法用量：每天一瓶,分早、
中、晚三顿喝完。
三、巩固练习，拓展提升
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。(书91页第一小题)

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一张正方形的纸平均分成 4 份。
（1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（ 1 ）。
4
（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（ 2 ）。
4
（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（ 3 ）。
4 （4）把这张纸的四份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（ 4 ）。
4
用分数表示下面各图的涂色部分
1
1
1
2
9
8
1
1
1
10
4Байду номын сангаас
4
说一说：可以用哪个分数表示？
1 3
3 5
34 5 288 8 18
8
空白演示
在此输入您的封面副标题
义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册
分数的初步认识
济宁市枣店阁中心小学孙灵华
阳
月
阳
月
1
1
2
2
平均分
动手小提示：
1、从学具中拿出一张长方形纸片，折一
折，涂一涂，你能找到它的
1 2
吗？
2、完成后和同桌交流：你是怎样得到它的 1 的？
2
动手小提示：
1、再从学具中任选一个图形，折一折，涂一涂，你还能发现几分之一？ 2、如果把你折的图形多涂几份，可以用几分之几表示呢？同桌互相说一说。