2009年10月心理治疗(自考)
自考《发展与教育心理学》历年试题集
2001年10月试题一、单项选择题。
1、根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( )A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法2、科学心理学的创始人是（）A.布伦塔诺B.弗洛伊德C.亚里斯多得D.冯特3、新精神分析心理学的代表人物是（)A.华生B.瓦龙C.埃里克森D.弗洛伊德4、用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（)A.霍尔B.孟德尔C.高尔顿D.彪勒5、教育和心理发展之间的中间环节是（)A.领会B.实践C.知识经验D.技能6、成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话教育孩子。
这是利用儿童的恐惧。
（)A.本能B.怕生C.预测D.经验7、婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（)A. 1.5—2 岁B.1—1.5 岁C.2.5—3 岁D.2—2.5 岁8、影响小学生性格发展的最直接的因素是（)A.家庭教育方式B.家庭收入情况C.家庭居住环境D.家庭文化背景9、在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是（)A.一小时B.一周C.一天D.一个月10、一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（)A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级11、当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于（)A.二元论阶段B.多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段12、从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（)A.理解B.机械C.内隐D.无意13、自我形象受到空前关注是在（)A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段14、在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由（)率领的研究小组完成的。
A.吉尔福特B.韦克斯勒C.特曼D.比纳15、将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（)A.奥尔波特B.卡特尔C.荣格D.斯普兰格16、在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（)A.运用B.分析C.综合D.评价17、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（)A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习18、现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的( )A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能19、根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是( )A.命题B.命题网络C.图式D.产生式20、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说21、体现了垂直迁移的具体事例是( )A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现22、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做( )A. 品德B.道德C.个性D.人格23、品德心理结构中最具有动力色彩的成份是( )A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为24、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )A.皮亚杰B.斯陶布C.章志光D.柯尔伯格25、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是需要。
心理治疗(一)全国自考试题04-07(05624)
2004年10月全国自考“心理治疗”试题一.单选题(1*10=10)1.心理治疗与心理咨询的共同点之一是B P8A.注重具体的工作目标B.注重良好的人际关系C.进行工作的深度相同D.进行工作的时间相同2.心理治疗的创立与___D__的杰出工作有关P12A.麦斯麦B.罗杰斯C.布罗伊尔D.弗洛伊德3.按照心理分析的观点，治疗师对来访者的情感反应是__C_____的表现。
P77A阻抗B移情C反移情D无意识冲突4．支持性技术不包括A P80A对防御机制的解释B传达真诚和尊重C限制自毁行为D鉴定治疗框架5．以人为中心的心理治疗实质是重建自我概念与A P108A经验之间的和谐B人格之间的和谐C自我评价之间的和谐D自我意识之间的和谐6．模仿学习的过程包括d P150A先模仿后学习B先示范后观察C先学习后训练D先观察后模仿7．自头部至上肢、躯干、下肢一部分一部分地紧张肌肉然后放松的方法是D p159A肌肉放松法B紧张放松法C渐进性肌肉放松法D渐进性紧张放松法8．__B____是合理情绪疗法的核心之点。
P177A改变诱发性事件B改变不合理的想法C改变个体的情绪D改变个体的行为9．下列方法中不采用0到100等级评定方法的是A P187A完成和愉快的评定技术B自我监控技术C认知治疗技术D系统脱敏法10．道家认知疗法的治疗程序中不包括C P257A分析应付方式B调查价值系统C自我指导训练D评估治疗疗效二．多选题（2*5=10分）11．在我国专业人员应用最多的心理治疗方法包括___BE__等。
P18顶A实现疗法B认知疗法C疏导疗法D游戏疗法E森田疗法12．以人为中心的理论经历了_ABDE____等发展阶段P99A强调非指导性治疗的重要性B注重有机体实现倾向C研究心理咨询关系D由治疗转向教育E提出以人为中心的思想13．行为治疗的基本假设包括CD P152A以非适应行为为工作目标B非适应行为是先天就有的C非适应行为是习得的D非适应行为可以通过学习被消除E非适应行为无法通过学习被消除14．在认知治疗的实施阶段，引起病人认知改变的途径有BC P195A指导B领悟C概念重建D自我监控E角色颠倒15．非指导性游戏治疗可以使儿童ABDE P289A通过游戏表现出其长期积累的负性情感B通过游戏学习了解自己的负性情感C通过游戏获得治疗者的接纳D通过游戏获得情感上的放松E通过游戏改变自己的处境三．填空（1*10=10分）16．心理治疗工作者在采用心理测量工具时应严格按照测验指导手册中的规范进行工作，这是心理治疗专业的___伦理道德___准则的内容之一。
心理治疗(一)自考试题04-07
2004年10月北京自考“心理治疗”试题一. 单选题(1*10=10)1. 心理治疗与心理咨询的共同点之一是B P8A.注重具体的工作目标B.注重良好的人际关系C.进行工作的深度相同D.进行工作的时间相同2.心理治疗的创立与___D__的杰出工作有关P12A.麦斯麦B.罗杰斯C.布罗伊尔D.弗洛伊德3.按照心理分析的观点，治疗师对来访者的情感反应是__C_____的表现。
P77A 阻抗B移情C反移情D无意识冲突4．支持性技术不包括 A P80A 对防御机制的解释B 传达真诚和尊重C限制自毁行为D鉴定治疗框架5．以人为中心的心理治疗实质是重建自我概念与 A P108A经验之间的和谐B人格之间的和谐C自我评价之间的和谐D自我意识之间的和谐6．模仿学习的过程包括 d P150A先模仿后学习B先示范后观察C先学习后训练D先观察后模仿7．自头部至上肢、躯干、下肢一部分一部分地紧张肌肉然后放松的方法是 D p159A肌肉放松法B紧张放松法C渐进性肌肉放松法D渐进性紧张放松法8．__B____是合理情绪疗法的核心之点。
P177A改变诱发性事件B改变不合理的想法C改变个体的情绪D改变个体的行为9．下列方法中不采用0到100等级评定方法的是A P187A完成和愉快的评定技术B自我监控技术C认知治疗技术D系统脱敏法10．道家认知疗法的治疗程序中不包括 C P257A分析应付方式B调查价值系统C自我指导训练D评估治疗疗效二．多选题（2*5=10分）11．在我国专业人员应用最多的心理治疗方法包括___BE__等。
P18顶A实现疗法B认知疗法C疏导疗法D游戏疗法E森田疗法12．以人为中心的理论经历了_ABDE____等发展阶段P99A强调非指导性治疗的重要性B注重有机体实现倾向C研究心理咨询关系D由治疗转向教育E提出以人为中心的思想13．行为治疗的基本假设包括CD P152A以非适应行为为工作目标B非适应行为是先天就有的C非适应行为是习得的D非适应行为可以通过学习被消除E非适应行为无法通过学习被消除14．在认知治疗的实施阶段，引起病人认知改变的途径有BC P195A指导B领悟C概念重建D自我监控E角色颠倒15．非指导性游戏治疗可以使儿童ABDE P289A通过游戏表现出其长期积累的负性情感B通过游戏学习了解自己的负性情感C通过游戏获得治疗者的接纳D通过游戏获得情感上的放松E通过游戏改变自己的处境三．填空（1*10=10分）16．心理治疗工作者在采用心理测量工具时应严格按照测验指导手册中的规范进行工作，这是心理治疗专业的_ _ _伦理道德_ _ _准则的内容之一。
(精品)全国2009年10月高等教育自考00182公共关系学试题及参考答案
全国2009年10月高等教育自考00182公共关系学试题及参考答案全国2009年10月高等教育自学考试公共关系学试题课程代码：00182一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.公共关系的行为主体是（ C ）A.个人B.公众C.组织D.群众2.公共关系学中三个最基本的概念是（ A ）A.组织、公众、传播沟通B.关系、舆论、形象C.公共关系状态、公共关系活动、公共关系观念D.信息、关系、沟通3.组织机构与其相关公众之间相互交往和共处的情形与状况指的是（ D ）A.社会舆论状态B.公共关系活动C.公共关系观念D.社会关系状态4.美国报界掀起“便士报”运动的时间是（ C ）A.20世纪20年代B.19世纪80年代C.19世纪30年代D.19世纪20年代5.美国著名营销专家菲利浦·科特勒提出了（ B ）A.经济营销B.政治营销C.文化营销D.社会营销6.组织公关部门对内公关的根本目标是（ D ）A.协调组织领导间的关系B.树立组织形象C.协调公关部门与其他部门关系D.调动员工积极性，增强凝聚力7.在组织中，主要负责收集信息、预测公众动向及社会发展趋势等任务的公关人员是（ A ）A.调查分析人员B.计划分析人员C.文秘人员D.传播人员8.消费者、协作者、竞争者、记者、名流、政府官员、社区居民等属于组织的（ D ）A.个体公众B.组织公众C.内部公众D.外部公众9.在公关中，对组织持中间态度，观点和意向不明朗的公众对象是（ C ）A.顺意公众B.逆意公众C.边缘公众D.目标公众10.具有“准自家人”特点的公众是（ C ）A.内部公众B.组织公众C.社区公众D.顾客公众11.在知觉偏见产生的原因中，最近或最后印象的强烈影响被称为（ B ）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.定型作用12.二战期间，建立了“流言诊所”的国家是（ A ）A.美国B.英国C.法国D.日本13.首次阐明人们逆反心理形成的主观原因的美国心理学家是（ D ）A.霍夫兰B.纳普C.阿什D.布林14.当某企业发现自己的产品与目标公众的要求严重不符时，它应该重点进行（ C ）A.正面形象的强化工作B.形象的修补C.产品形象的转换D.环境形象的转换15.组织处于公关危机时期适宜采用的公关方式是（ B ）A.进攻型公关B.防御型公关C.矫正型公关D.维系型公关16.组织公关活动的一般过程是（ C ）A.公关调查——公关实施——公关策划——公关检测B.公关策划——公关调查——公关实施——公关检测C.公关调查——公关策划——公关实施——公关检测D.公关策划——公关调查——公关检测——公关实施17.公关策划PDCA工作法中的“D”指的是（ A ）A.实施B.计划C.检查D.总结18.作为公关调查法的一种，资料分析法主要用于了解（ D ）A.热点问题B.敏感问题C.现实问题D.历史性问题19.新闻发布会是一种（ B ）A.一级传播方式B.两级传播方式C.三级传播方式D.四级传播方式20.德国社会心理学家库尔特·卢因提出的传播学理论是（ B ）A.议题设置论B.把关人理论C.5W模式理论D.受众选择“3S”理论21.公关调查对象的确定取决于公关调查（ C ）A.任务B.范围C.目的D.方法22.因组织行为不当引起的危机类型是（ A ）A.劳资矛盾引起罢工B.地震引起大楼倒塌C.重大盗窃事件发生D.有意诬陷引起报导失误23.公共关系广告旨在推销（ B ）A.商品品牌B.组织形象C.商品服务D.服务理念24.主观随意性最为突出的一种沟通形式是（ C ）A.演讲B.报告C.口头语言交流D.谈判25.“比较性广告”所运用的定位策略是（ D ）A.市场领导者定位策略B.市场跟进者定位策略C.市场模仿者定位策略D.市场挑战者为竞争对手重新定位策略26.企业广告运用最广泛的题材是（ A ）A.效能B.快乐C.时尚D.健康27.广告策划的基础是（ D ）A.广告定位B.广告创意C.广告媒介安排D.市场调查28.在VIS中，应用最广泛，使用频率最多的要素是（ C ）A.标准字B.标准色C.标志D.企业造型29.政府公共关系的宗旨是（ B ）A.与邻国建立友好关系B.全心全意为人民服务C.提高政治透明度D.树立政府形象30.下列各项属于政府公关的内部公众的是（ C ）A.各种社会组织B.群众团体C.行政机关内部工作人员D.国际公众二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
含答案-历年四川省教育心理学自考试题
四川省2009年10月高等教育自学考试教育心理学试卷一、单选题（15题×1分＝15分）1、20世纪30年代－50年代是教育心理学学科发展的（）A、初创时期B、过渡时期C、发展时期D、停顿时期2、个人逐渐接受一定社会或者群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）A、社会化B、人格化C、价值化D、人文化3、莫雷若提出的收集关于班级和学校内学生非正式群体信息的手段是（)A、观察法B、社会测量法C、实验法D、行动研究法4、教学目标的心理功能有启动、导向、激励以及（）A、沟通B、管理C、评价D、聚合5、皮亚杰认为，抽象思维阶段大体是出现在儿童（)A、2－7岁B、7－12岁C、11－15岁D、15岁以后6、在经典反射的形成过程中是一项关键性因素的是（）A、评价B、强化C、反应D、刺激7、如果看到他人的行为受到惩罚,就会削弱或者抑制这种行为的倾向称为（)A、直接强化B、符号强化C、自我强化D、替代强化8、提出“迁移”的心理学家是（)A、罗杰斯B、桑代克C、纳金斯D、奥苏伯尔9、事物的属性或者联系在人脑中的主观映象是（)A、经验B、知识C、道德D、技能10、直接推动学生进行学习的一种内部动力被称为学习（）A、需要B、动机C、奖赏D、兴趣11、课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现称为学习（）A、班风B、心境C、心理气氛D、情绪体验12、通过一系列的科学程序（如编制题目、施测和评分等)来了解学生某一方面的学习行为结果被称为( ）A、评定B、考试C、测验D、测量13、一个人从事某项实际工作之前，对自己所能达到的成绩的主观估计被称为（）A、评价B、理想C、志向水平D、成就动机14、早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（)A、正态分布B、偏态分布C、常态分布D、离散分布15、反映测量的真实性、正确性。
即该测验与所要测量的目标特征相符合的程度的指标称为( ）A、信度B、难度C、区分度D、效度二、多选题（5题×2分＝10分，完全正确才得分）16、具体而言,学生全面发展的教育目标应该包含的基本支柱有( ）A、学会认知B、学会做事C、学会沟通D、学会生存E、善于表达17、儿童发展的一般趋势是( ）A、综合的分化B、平衡化C、概念化D、社会化E、个性化18、科尔伯格把儿童的道德发展水平分为（）A、前习俗阶段B、习俗阶段C、后习俗阶段D、前道德阶段E、良心阶段19、奥苏伯尔认为影响迁移与保持的认知结构变量主要是( ）A、可利用性B、稳定性C、清晰性D、可辨别性E、反馈性20、对于现实的课堂教学而言，学生的学习动机主要来源有（）A、学习兴趣B、父母奖赏C、教师教学D、成就动机E、交往动机三、名词解释(5题×3分＝15分）21、课22、有意义学习的心向23、组织者24、学习动机25、25、教学策略四、简答题(6题×6分＝36分）26、20世纪80年代以来,现代西方学校教育心理学发展具有怎样现在的特点？27、怎样理解罗森塔尔效应？28、班杜拉指出“引起观察式学习"的主要因素有哪些？29、影响学习迁移的主要因素有哪些?30、结合教学实践谈谈如何进行学生解答问题能力的培养？31、学习测量和评定的主要功能有哪些？五、论述题（2题×12分＝24分)32、试分析遗忘产生的主要原因，谈谈在教学中如何有效的克服遗忘？32、认知结构变量的含义是什么？谈谈操作认知结构变量的主要策略有哪些？答案:1－15：BABDC BDBBB CCCAD 16ABD 17ABCDE 18ABC 19ABCD 20ADE 21P23（指教材，下同）22P171 23P258 24P315 25P455 26P10－11 27P40 28P144 29P218－219 30P298－299 31P474－476 32P229－233 33P255－256四川省2008年10月高等教育自学考试教育心理学试卷一、单选题（15题×1分＝15分）1、一般认为，教育心理学成为独立学科是从桑代克出版《教育心理学》开始的，其出版时间为( ）A、1863年B、1903年C、1913年D、1919年2、20世纪80年代以来，成为学校教育心理学研究中心问题的是（）A、学B、教C、教与学D、学与教3、学校教育心理学最常用的和最适用的一种研究方法是（）A、观察法B、调查法C、自然实验法D、实验室实验法4、从心理学角度，把企求诱导学习的一种活动系统或者工作制度称为( ）A、授课B、班级C、激励D、教学5、20世纪50年代提出社会测量法的美国心理学家是（)A、奥苏伯尔B、桑代克C、班杜拉D、莫雷若6、教师的中心角色是（）A、教员B、榜样C、课题管理者D、权威人物7、教育的最终目标是实现（)A、促进社会的发展B、以学生为中心的发展C、以人为中心的发展D、促进学校的发展8、皮亚杰认为，7－11岁儿童处于认知发展阶段的（）A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段9、皮亚杰在认知发展论中把促使过程系统化和组成连贯系统的倾向称为（）A、适应B、转换C、平衡D、组织10、提出学习试误说理论的心理学家是（) A、奥苏伯尔B、巴普罗夫C、桑代克D、斯金纳11、布鲁纳认为，儿童心理发展的关键是（）A、动作学习B、语言学习C、知识转换D、能力形成12、当新的学习材料作为原先获得知识的特例产生时产生的同化模式是( )A、派生类属B、相关类属C、上位类属D、下位类属13、一种学习对另一种学习的影响称为（)A、类属B、同化C、顺应D、迁移14、正负迁移的分类依据是迁移的( ）A、时间B、难易度C、方向D、性质15、反映测验分数的稳定性、可靠性的指标，即指测验的前后一致性程度的指标称为（)A、信度B、难度C、区分度D、效度二、多选题(5题×2分＝10分，完全正确才得分）16、教师职业未来发展的方向有（）A、民主化B、产业化C、专业化D、技术化E、人性化17、一个学习过程或者学习事件的构成要素主要有（）A、教师B、学习者C、刺激情境D、反应E、课程18、发散思维具有的特征是( ）A、机械性B、变通性C、独创性D、流畅性E、意义性19、奥苏伯尔认为有意义学习的标准是新旧知识之间建立起的联系是（）A、实质性B、典型性C、非人为D、逻辑性E、机械性20、布鲁姆把评定分为（）A、配制性评定B、形成性评定C、发现性评定D、总结性评定E、成长性评定三、名词解释(5题×3分＝15分）21、个体社会化22、有意义学习23、认知结构24、审题25、教学设计四、简答题（6题×6分＝36分)26、学习学校教育心理学对教师有何意义？27、美国心理学家史莫克认为，教师应该怎样才能在课堂教学中利用班集体的作用去提高教学效率？28、科尔伯格的道德发展论对教师有何启示？29、有意义学习的条件是什么？30、促进知识理解的方法主要有哪些？31、良好课题管理的主要原则有哪些？五、论述题（2题×12分＝24分）32、试结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移？33、影响学生学习动机的主要因素是什么？结合教学谈谈如何培养和激发学生的学习动机。
2009年10月全国自考大学语文真题参考答案
2009年10月全国自考大学语文真题参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.贯穿《寡人之于国也》始终的论题是【】A.民何以才能够加多B.小恩小惠不是王道C.实行王道的根本措施D.实行王道的正确态度答案：A解析：(P3)本文阐述了孟子的王道思想和实行王道的根本措施，全文围绕“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开论述。
2.《就任北京大学校长之演说》中，提倡“砥砺德行”所针对的不良校风是【】A.求学为升官发财B.读书为混取文凭C.不正当娱乐泛滥D.不敬爱师长学友答案：C解析：(P17)AB两项是提倡“抱定宗旨”所针对的不良校风，D项是提倡“敬爱师友”所针对的不良校风。
3.《咬文嚼字》中，运用“推敲”这个典故，是为了说明【】A.文字的运用不可粗枝大叶B.斟酌文字是调整思想感情C.文学的文字注重联想意义D.文字运用必须有创造精神答案：B解析：(P29)文章第四自然段开头指出，有些人认为更改一两个字不过是文字顺畅，其实更动了文字，就同时更动了思想感情。
接下来运用“推敲”这个典故，就是为了说明这一点，即斟酌文字是调整思想感情。
4.《冯谖客孟尝君》中，“孟尝君就国于薛”意味着【】A.失去齐王信任，罢官归去B.衣锦荣归故里，光宗耀祖C.得到百姓拥护，奉迎返乡D.领受齐王派遣，出使薛国答案：A解析：(P58)“寡人不敢以先王之臣为臣”是齐王的一种委婉说辞，即让孟尝君辞官还乡。
由此可见，孟尝君已失去齐王的信任，只能“就国于薜”，回到自己的封地。
5.下列作品中，主要运用细节描写手法刻画人物性格的是【】A.《张中丞传后叙》B.《种树郭橐驼传》C.《马伶传》D.《先妣事略》答案：D解析：(P93)《先妣事略》全篇文字简洁省净，情感含蕴多藏，寄深味于平易质朴之中。
刻画母亲形象，多用细节描写，于日常细微之处见精神。
自考学前特殊儿童教育真题及答案2008-2010
2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前特殊儿童教育试题课程代码：00883一、单项选择题(本大题共27小题，每小题2分，共54分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．美国特殊教育专家柯克和葛拉格将特殊儿童分为五大类：( )A．心智偏异、感觉障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍B．心智偏异、思维障碍、沟通异常、情感异常和多重障碍与重度障碍C．心智偏异、感觉障碍、思维异常、行为异常和多重障碍与重度障碍D．心智偏异、反应障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍2．学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分( )A．弱智儿童B．病弱儿童C．自闭症儿童D．多动症儿童3．回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于( )A．法国B．德国C．英国D．加拿大4．低视力指双眼中优势眼的最佳矫正视力为( )A．0.03-0.05 B．0.03-0.5C．0.3-0.5 D．0.05-0.35．视觉障碍儿童( )A．兴趣不广泛B．活泼C．好动D．爱提问6．人类所能听到的声音强度介于( )A．0-120分贝B．0-130分贝C．0-140分贝D．0-150分贝7．以下几种语言异常的表现中，属于构音异常的是( )A．口吃B．整体性的语音不清C．共鸣异常D．音调异常8．传统的语言障碍研究中，语言障碍主要指( )A．清晰度障碍B．流利障碍C．语义障碍D．音质障碍9．20世纪50年代，受学习行为理论影响，研究者倾向认为口吃形成的原因是( )A．患者的语言编码过程B．学习C．压力D．神经心理或生理上的缺陷10．自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于( )A．语言缺乏B．存在质量差别的语言C．语言发展迟缓D．语言发展中断11．缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指( )A．孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意B．孤独症儿童不具有较长时间的有意注意C．孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上D．孤独症儿童在日常会话中无法集中注意12．当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆弄玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。
心理治疗自考名词解释2MicrosoftWord文档
心理治疗是在良好的治疗关系基础上.由经过专业训练的治疗师运用心理治疗的有关理论和技术,对来访者进行帮助的过程,以消除或缓解来访者的症状或障碍,促进其人格向健康、协调的方向发展。
心理咨询是运用心理学理论与方法,通过语言帮助人们解决心理问题,促进其适应和发展的过程。
意识意识是个体心理活动的有限外显部分,足与直接感知有j皂的心理活动部分。
意识实际上只是心理能量活动浮于表面的部分。
前意识前意识是介于意识和潜意识之间的部分,它是可以回忆起来的经验,是可以招回到意识中的那部分经验和记忆。
潜意识潜意识是被压抑到意识下面的、无法从记忆中招回的部分,他们通常是被社会的风俗习惯、道德、法律所禁止的内容,包括个人原始的冲动和与本能有关的欲望等。
本我是人格中最原始的、与生俱来的部分,它由先天的本能和欲望所组成,是潜意识、无理性的。
自我是人格结构的表层,部分位于意识中,部分位于潜意识中防御机制是自我的一种防御功能,很多时候超我与本我之间,本我与现实之间经常会有矛盾和冲突,这时人就会感到痛苦和焦虑,这时自我可以在不知不觉之中以某种方式调节冲突双方的关系,使超我的监察可以接受,同时本我的欲望又可以得到某种形式的满足.从而缓和焦虑、消除痛苦,这就是自我的心理防御机制。
压抑:指主动地将痛苦的记忆、感情和冲动排斥到意识之外。
理智化:指在体验和谈论冲突的话题时,就事论事.不带有相应的感情色彩。
情感隔阂:与理智化有关联,是对与特殊思想相联系的感情的压抑。
反向形成:以夸大一种情绪倾向的方式来压制与其相对应的另一种情绪倾向。
退行:指退回到心理发展的早期阶段,以避免体验随后的发展而带来的冲突。
①否认:与压抑相似,否认阻挡了来访者对痛苦的观念或感情的注意,暂时使他们与意识分隔开来。
②妄想性投射:指来访者把自己的冲动、感情,以及别的心理内容归咎到别人身上,在治疗中会归结到治疗师身上。
升华:一种成熟的防御机制,是儿童期原始冲突健康的进化到r 成熟的、没有冲突的水平。
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浙江省2009年10月高等教育自学考试
心理治疗试题
课程代码：06061
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.以下哪位学者是本世纪初心理卫生运动的倡导人？( )
A.皮内尔
B.比尔斯
C.迪克斯
D.麦斯麦
2.通过让病人“知其病之所从生者”以达到治疗目的的方法是( )
A.开导劝慰法
B.个别辅导法
C.祝由治疗法
D.情志相依法
3.以正态分布为假设依据对健全人格进行研究的思路我们可以称之为( )
A.多数思路
B.测验思路
C.众数思路
D.度量思路
4.奥尔坡特提出的健全人格的人是( )
A.成熟的人
B.充分发挥机能的人
C.理想的自我
D.自我实现的人
5.咨询与治疗的基本形式与手段是( )
A.共情
B.积极关注
C.会谈
D.测验
6.“以己度人”是属于以下哪种人际认知的错误？( )
A.类化
B.投射
C.选择性知觉
D.幻相关
7.在咨询与治疗中最先注意并大力强调咨访关系的学者是( )
A.马斯洛
B.弗洛伊德
C.华生
D.罗杰斯
8.以智力低下和社会适应困难为主要症状的精神障碍是( )
A.精神活性物质所致的精神障碍
B.精神分裂症
C.偏执性精神障碍
D.精神发育迟滞
06061# 心理治疗试题第1页（共5页）
9.病人对曾经历过的事件在地点、情节尤其是在时间上出现错误回忆，并坚信不疑，这是指( )
A.错构症
B.视物变形症
C.幻觉
D.错觉
10.判断精神病和神经症的重要指标是( )
A.意志行动
B.思维逻辑性
C.自知力
D.自我同一性
11.病人的认识和情感反应不相协调甚至矛盾，表现为特定情境刺激下做出反常的情绪反
应，这是指( )
A.情感倒错
B.情感高涨
C.情感低落
D.情感脆弱
12.在恐怖症的治疗中，影响最大的行为方法是( )
A.强化
B.系统脱敏法
C.放松训练
D.冲击治疗
13.行为疗法的核心是( )
A.处罚
B.刺激
C.学习概念
D.行为
14.与泛化相对的过程是( )
A.抗条件作用
B.分化
C.消退
D.退化
15.行为功能分析的A—B—C模式中的B指的是( )
A.结果行为
B.前导事件
C.行为后效
D.事件评价
16.教师以小红星等作为强化物，这是( )
A.行为塑造法
B.刺激辨别技术
C.代币管制法
D.行为链技术
17.罗杰斯人格理论的核心是( )
A.实现趋向
B.积级关注
C.现象场
D.自我理论
18.父母的关怀与尊重是有条件的，这种条件是指( )
06061# 心理治疗试题第2页（共5页）
A.经验条件
B.价值条件
C.要求条件
D.失调条件
19.森田治疗的基本原则是( )
A.缓解症状
B.顺其自然
C.与不合理信念斗争
D.去伪存真
20.RET理论认为情绪与行为是受制于( )
A.自我
B.计划
C.认知
D.意志
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.中国传统文化中心理治疗的理论与实践主要体现在哪几方面？( )
A.中医医学心理的理论和实践
B.养生论中的心理卫生思想
C.生活实践中的心理治疗
D.民俗性活动中的心理治疗成分
E.民族政治事件与实践
2.以下哪些来访者的特征与咨询的疗效有关系？( )
A.体重
B.人格特质
C.人口统计学变量
D.态度
E.动机
3.列文格尔提出的一般人际关系的三种水平是( )
A.察觉水平
B.了解水平
C.表面接触水平
D.知已水平
E.关涉水平
4.咨访关系的外部特点是( )
A.明确的目的性
B.非强制性
C.职业性
D.人为性
E.情感性
5.根据海伦和希尔的观点，有关咨询过程的研究可分为以下几种模型( )
A.单向影响模型
B.双向影响模型
C.三向影响模型
D.相互作用模型
06061# 心理治疗试题第3页（共5页）
E.互逆作用模型
6.以下心理活动不利于迅速进入咨询关系的是( )
A.畏难
B.态度冲突
C.焦虑
D.顾虑
E.预期和反应准备
7.张伯源等认为，存在四种不同的变态行为的判别标准，它们是( )
A.经验标准
B.社会常模与社会适应标准
C.病因与症状存在与否标准
D.统计学标准
E.病理标准
8.贝克的理论认为，有几种成分在抑郁中起作用，这是指( )
A.负性生活事件
B.消极自我观念
C.系统的逻辑错误
D.生长抑郁的图式
E.网状系统功能异常
9.罗杰斯眼里的人是( )
A.实现趋向
B.机体智慧和机体估价过程
C.人性基本可以依赖
D.无条件接纳
E.积极关注的人
10.非理性信念的几种常见形式是( )
A.糟糕可怕化
B.不能忍受
C.过度概括
D.包罗一切
E.贬低自我价值
三、名词解释(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
1.适应
2.开放式问题
3.幻觉
4.情感高涨
5.无意识
6.超自我
06061# 心理治疗试题第4页（共5页）
四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)
1.弗兰克认为各种治疗都具有哪些共同的功能？
2.钟氏领悟疗法接受了哪些心理分析理论的主要概念?
3.简述斯金纳的四种强化程序。
五、论述题(本大题16分)
结合实际谈谈心理分析治疗的特点。
06061# 心理治疗试题第5页（共5页）。