儿童读经的益处
读诵国学经典的好处
读诵国学经典——至少可产生以下11种效益2014-11-01快乐妈妈读书会1、人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。
孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
2、专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。
3、记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。
一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
4、语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《管子四篇》、《中华经典精粹选读》等经典后，孩子的识字量将达到5000字（这是中文系教授的识字量）左右。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
5、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。
许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。
一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
6、对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维（右脑）获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。
7、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。
通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑效果明显，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。
儿童读经的深远益处
儿童读经的深远益处古人云：“少成若天性，习惯成自然”。
在儿童天性未染污前，善言易入，先入为主，待其长大而不易变，故人之善心、信心和优秀品性须在幼小时培养。
凡为人父母者，在子女幼小时，即当教以读诵经典，以培养其根本智慧和定力，更晓以因果道德，敦伦尽分之理；若幼时不教，待其长大，则习气已成，难以修正，悔之晚矣。
儿童所读的经并不是指佛经或宗教的经典。
凡是圣贤的典藉，可以历久弥新的，可以规范我们立身行事的，皆称为经典。
借由以下几个问题的回答，我们可以对儿童读经的深远益处有所了解：心定功夫是如何培养的？读经时，讲求语速、语调：要求语速不急不徐，语调抑扬顿挫。
现在一般人一切都讲求快速，有的人听到读经读得这么慢，就提不起精神，其实读经就是让我们的心能静下来。
一个人能定得下来，才有能力思考，面对问题，才不至于慌张、忙乱。
心定功夫的培养，就是由平素来训练的。
训练的最好方法莫过于读经。
读经既简便易行又不用花钱，每一个家长在家里就可以辅导孩子培养这种心定的功夫，也就是现代常说的训练沉稳、从容的心理素质。
为什么要读古人的圣贤经典？有很多老师、家长质疑，古人的东西、旧有的东西有哪些值得学习的？对于这种疑问，我们要冷静思考这种质疑有没有道理？回顾我们过去推动文化经典的时候，往往采取比较强硬的手段，硬要孩子背下来。
孩子背了，但不懂得意思，家长就会想既然不懂得意思又何必背呢？就以为读古人的东西、旧有的东西是没有用处的。
我们想一想，人从出生到老死，可以说无时无刻不在学习，每一个年龄阶段都有每一个年龄层面的思考。
随着人生的发展，对人生的历练都有更进一步的体会和思考。
尤其是步入中年以后再回头看看过去，由于自己的无知，浪费了许多宝贵的时光。
等到我们年龄大了，再来学习，往往感到我们的体力、脑力确实是力不从心，因为我们已经没有那么多精力和时间来学习了。
等到我们了解、已经看透以后再来学习，为时已晚。
古人言：幼无学，老何为？幼儿的学习就是扎根教育。
读经教育的好处
读经教育的好处一、读经教育的好处：1、增加记忆能力。
2、增加识字能力。
3、增强理解能力。
4、增加独立能力。
5、增强语言表达能力。
6、培养良好的行为习惯。
7、加强道德修养。
8、改变气质。
9、声音动听，发音标准.10、提高思维能力。
二、累积式教育法的具体内容：（一）、累积式教育法的三大原则：1、简易性原则。
2、周期性原则（即累积性原则）：每次读经100-200字，每天读10遍，孩子一个星期就熟读了。
3、类比性原则（重点掌握多样性原则）：即多样性原则。
如可这样安排学习内容，同时学习易经（约一年时间）+论语（约半年时间）+诗词启蒙（约二个月时间）+三字经（约一个月时间）。
用三年作一个大周期，完成四书六经，以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进行复习周期。
（二）“137学习法”的具体含义：“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一遍约十分钟，不超过十分钟；“3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》；“7”就是指连续7天重复相同的内容。
如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。
不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。
如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。
学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。
不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。
学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。
三）、读哪些经书？A、四书六经：经，就是经典，经典是一个大概念，我们不能穷尽经典，要有选择地读。
我们提出，四书六经，是必须学的，是主粮。
哪四书六经？论语，大学，中庸，孟子，谓之四书，与传统没有区别。
而我们说的六经，指孝经，诗经，易经，道德经，黄帝内经，金刚经。
读经教育到底好不好
读经教育到底好不好一直是个存在争议的话题。
有人认为读经能够传承优秀的传统文化，培养孩子的品德和人格，而另一些人则认为读经教育过于僵化，无法适应现代社会的需求。
本文尝试从多个角度探讨这个话题，帮助读者深入了解读经教育的利弊。
首先，读经教育的好处之一是能够传承优秀的传统文化。
中国五千年的历史文化积淀深厚，其中儒家经典是重要的组成部分。
读经能够帮助孩子了解传统文化中的价值观，如孝顺、诚信、礼仪等等。
这些价值观不仅有利于孩子的品德和人格的培养，也是孩子成长为有道德修养的人才的基础。
此外，读经还能够提供一种稳定的心灵寄托，帮助孩子在日渐复杂的现代社会中更好地理解和把握生命的真谛。
然而，读经教育也存在着一些问题。
首先，读经的内容十分古老，其思想观念和社会背景与现代社会大相径庭。
因此，现在的一些读经教育往往只是单纯地死记硬背经文，而缺乏对经文的理解和运用。
这样的读经教育过于僵化，不能够满足现代社会的发展需求。
另外，在读经教育中过于强调“传统文化”的价值，极易形成封闭和排斥的思想，而现代社会更应该是开放和多元的。
因此，如果读经教育不顺应时代的需求，就很难真正发挥其应有的作用。
那么应如何解决这些问题呢？首先，需要改变传统读经教育的方式，强调对经文的理解和运用，而不是单纯地背诵经文。
教育者应该深入理解经文的思想内核，并贴近现实社会，将古代的思想与现代的生活相融合。
其次，读经教育应该是一种开放的、多元的教育方式，而不是单一的、封闭的教育方式。
只有通过开放性的读经教育，才能够真正地传承优秀的传统文化，同时也顺应现代社会的需求。
综上所述，读经教育有其利弊两面。
只有能够尊重传统文化，同时顺应时代的发展，才能够真正发挥其应有的作用。
努力改变旧有的读经教育方式，开放性地发掘优秀传统文化中的思想内核，不仅有利于孩子品格的培养，更能够有助于现代社会的文化繁荣和发展。
读经对孩子有什么好处
读经对孩子有什么好处1、记忆能力：轻松背诵大量经典。
无为而为，轻松达到提高记忆力的效果。
2、识字能力：轻松认识数千汉字；在指读经典的过程中，自然轻松的解决了识字问题，不需要单独教识字。
3、阅读能力：建立广泛阅读兴趣；孩子识字量有了，就能轻松阅读各类书籍，让孩子爱上文字书籍，一生不会孤独。
4、理解能力：增加综合理解能力；易经、黄帝内经等经典博大精深，包罗万象，富含有哲学智慧、空间思维、数理推算等，经常诵读经典，孩子自然学会思考，理解力增强。
5、语言表达能力：锻炼良好的口才。
读经典的家长累积一段时间都会发现孩子的语言词汇特别丰富，表达能力特别强。
这个大孩子的家长有体会，读经的孩子写作文是一点问题都没有的。
语言和文字表达能力都很强。
6、行为习惯和自信心：良好的学习习惯；读经典的孩子做事有规划，有定力，我们都知道静则思，思则得。
目前我们家长心态都有些浮躁，这种情绪会直接感染我们的孩子，所以我们提倡亲子阅读，全家一起学习。
7、道德修养：道德修养自然薰陶；如果前面说的识字、记忆方面的能力，通过其他方式也可以锻炼，那么道德的熏陶就是最重要的根的养护，其他素材是很难做到的。
要做到这点，需要长期的熏陶。
8、正音训练：普通话流利标准；跟着佳佳的音频读，从容中道，无论是语速还是音质都非常标准。
像傻瓜照相机一样操作就行了，这点大大地方便了我们读经典，轻松走近经典。
关于这点，很多育心人都有所体会啦。
思维能力提升：大格局形成。
运用累积法不到两年时间即可诵读完近二十多部经典，给孩子打好人生的基础，种下智慧的种子，培养人生大格局。
这是最后一点。
也是最重要的。
有了这个，才能成就经世济用的栋梁之才。
所以，从小输入正能量的经典，还怕我们的孩子以后走不好吗？亲爱的朋友们，为了孩子的未来，为了我们幸福的明天，来读经吧！吸取圣贤智慧，实现身心健康，从育心开始。
儿童经典诵读的好处
儿童经典诵读的好处据中国教育学会“关于诵读中华文化经典与素质教育实验研究”、上海华东师范大学教育科学院“关于儿童诵读中国传统文化经典与潜能开发”、江苏省教育科学研究所“新世纪国学启蒙教育研究”、湖南省教育科学研究院“湖南省中西文化经典导读实验科研课题”等系列关于经典教育的“十五”、“十一五”课题成果研究表明，儿童诵读经典能有效帮助孩子：1、可以明显、快速地增加识字量；如一个月可以学会《千字文》，即认识近1000个汉字，诵读国学经典两年，即可自然轻松认识3000多汉字，相当于达到小学六年级的识字水平。
“蒙养之时，识字为先。
”（清代学者王筠语）识字是文化学习的第一个阶段。
儿童在掌握了一定数量的字、词后，就为以后的阅读和写作以及深入学习开辟了道路，奠定了基础。
2、培养良好行为习惯，奠定优美人格：心理学家指出：儿童品德的形成与发展是一个不断“内化”与“外化”的过程。
所谓“内化”就是把外在的社会的各种道德规范变为个体内隐的心理的东西；所谓“外化”就是把个体内隐的心理的东西变为个体外显的行为和习惯。
心理学家们强调指出：实现这两个“转化”的关键是习惯。
孔子云：“少成若天性，习惯如自然”。
“童蒙养正，幼儿养性”，习惯培养的训练：从一开始就要求蒙童“朝夕模仿、正确做到”，然后“积久成熟”，从模仿转化为“自成方圆”，不需用心就自然而然地不越矩。
因为，道德教育除了传授道德知识外，最重要的还是教化人们的行为。
道德的“知”是需要实践来体现的，必须要落实到“行”上，必须要转化成行动，各地实践表明，开展国学教育的学校幼儿园，小朋友通过系统地学习《弟子规》《三字经》等国学经典，班风、校风明显好转；家长纷纷表示：孩子变得讲礼貌，讲卫生，更加懂事、孝顺了。
3、明显提高孩子专注力，开发智力：儿童可较长时间（如2小时以上）集中注意力于阅读等学习活动，这能极大地开发儿童的学习能力。
我们知道，人的大脑分为左右两个半脑，左脑负责语言、数学、逻辑等方面的感知思维活动，右脑负责空间、音乐、想象、视觉等方面的感知思维活动。
教导儿童读经心得报告
教导儿童读经心得报告一、引言儿童时期是个人形成和塑造的重要阶段，其间接受的教育对其一生产生深远影响。
而作为宗教信仰的核心文本，读经对儿童的精神发展和道德教化起到了至关重要的作用。
本文将探讨教导儿童读经的方法和心得体会，以期为后续的教学实践提供参考。
二、教导儿童读经的重要性1. 培养正信心态：儿童接触经典文本可以引导他们信仰的形成，从而培养出正信心态，帮助他们面对困难和挑战。
2. 增强道德观念：经典中蕴含着深刻的道德智慧，通过阅读，儿童可以接受到诸如仁爱、宽容和互助等正面价值观念的熏陶，从而培养他们正确的道德观念。
3. 增进家庭关系：读经过程中，家长与儿童共同参与并互相交流，这不仅能够加深亲子关系，还能够共同感受宗教的力量。
三、教导儿童读经的方法1. 选择合适的经典文本：根据儿童的年龄和理解能力，选择适合他们阅读的经典文本。
例如，可以选择一些富含故事性和鲜明角色的经典来引发他们的兴趣。
2. 建立良好的阅读氛围：为儿童创造一个安静、舒适的阅读环境。
可以在家中设置专门的读经角落，配备舒适的座椅和灯光。
3. 分段阅读和解读：对于儿童来说，长篇经典可能难以一次性阅读完毕。
因此，可以将经典分段进行阅读，每次集中注意力在一个小段落上，并引导儿童对其进行解读和思考。
4. 利用图书和多媒体资源：选择适合儿童的绘本和视频资料，以图像、音频等形式辅助阅读。
这样能够更好地激发儿童的想象力和注意力。
5. 与儿童共同讨论和分享：在阅读结束后，与儿童共同讨论并分享他们的理解和感受。
鼓励他们表达自己的看法，并予以肯定和引导。
四、教导儿童读经心得体会1. 儿童的主动参与：教导儿童读经的过程中，发现他们非常愿意参与和分享自己的观点。
他们的思维和感受与成人有所不同，他们可能会提出一些新奇的见解，这让我对儿童的智慧和成长充满了希望。
2. 对经典文本的理解：儿童读经的过程中，他们对经典中的故事情节和人物形象的认识有时比成人更为直接、纯真和深入。
开展国学经典诵读的意义
开展国学经典诵读的意义所谓经典诵读，主要是指在中小学生中开展《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》、《大学》、《中庸》、《孟子》等国学经典的诵读活动。
那么，开展国学经典诵读，对孩子又会产生什么作用和影响呢？下面就从以下几方面来谈谈国学经典诵读对孩子的作用及影响。
一、国学经典诵读，有利于培养孩子高尚的道德情操。
据科学研究发现，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，（即高尚的人格，优秀的道德品质）只有10%-20%的人靠的是智商。
因此，要想使孩子成为有用之才，首先就得培养其高尚的道德情操，而诵读经典则是培养其高尚道德品质的一条最好的捷径。
二、国学经典诵读，可以明显、快速地增加识字量。
在小学低年级诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典，可以明显、快速地增加识字量。
三、国学经典诵读，能显著提高孩子的记忆能力。
小学时段是孩子记忆的黄金时期，如果有效地开发，就会发现这是一个极其丰富的矿藏。
但是，这种记忆潜能如果不予开发，就会随着孩子年龄的增长一天天蜕化。
而一旦开发出来，不但现在记忆超人，而且可以伴其一生。
从这个层面讲，国学经典诵读开发的是学生一生的潜能。
同时，诵读国学经典，也是为孩子一生打点文化底色。
随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。
四、国学经典诵读，大大提高了孩子的文化素养。
如今,外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大,不少孩子不但在文化素养方面出现严重“营养不良”,还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。
通过经典文化的诵读,可以大为提高孩子的文化知识素养。
通过国学经典的诵读，可以帮助孩子养成上课认真听讲的好习惯。
读经典会在潜移默化中提高学生的文学修养，增强其语言表达能力。
五、国学经典诵读，促进了学校、家庭的和谐。
国学经典中对人与自然的关系、人与人之间的关系、人与自我内心的关系等内容都有着十分系统的论述。
“天人合一”讲的是人与自然的和谐，“和为贵”提倡人与人之间的和谐，“淡泊明志、宁静致远”追求人自我内心的和谐。
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儿童读经的益处
私塾教学十年，每次新生报名，家长必问读经益处何在？
在此简单回答：
1、3岁半来读经，上学前可认识3千汉字。
2、记忆力提高3到5倍或更高。
3、小学期间语文可不学，可以自修初高中一切文科课程，为初中教学减负。
4、先学古文的孩子不怕白话文，先学白话文的孩子怕古文。
5、口齿伶俐，发音清楚，语言表达出众。
6、从小构建修身齐家治国平天下的思维，少年立志早，家长省心。
7、上学后数学应用题省题能力强。
8、英语或其他语言学习力强，记忆力佳。
9、小学阶段即可自我阅读古籍类书籍。
10、做人处事有规矩，思维大气。