高考:导数题型归类,分类解题方法举例,如极值点偏移、隐零点运用

合集下载

导数大题题型归纳解题方法

导数大题题型归纳解题方法

导数大题题型归纳解题方法
导数大题题型主要包括求函数的导数、求函数的极值、求曲线的切线方程和法线方程等。

下面给出这些题型的解题方法:
1. 求函数的导数:
- 根据导数的定义,逐项求导;
- 利用乘法法则、复合函数法则、除法法则等求导法则简化计算;
- 对于含有多项式函数、指数函数、对数函数、三角函数等函数的复合函数,可以根据相应的求导法则和运算规律进行求导。

2. 求函数的极值:
- 首先求函数的导数,得到导函数;
- 解导函数的方程,求得导函数的零点,即函数的驻点;
- 利用二阶导数判别法来判断驻点的类型(极大值点、极小值点或拐点);
- 如果导函数的零点为函数的一个极值点,则该极值点对应的函数值为极值。

3. 求曲线的切线方程:
- 首先求曲线上一点的切线斜率,可以通过求导得到;
- 然后利用一般点斜式的切线方程公式,以该点和斜率为参数,得到切线方程。

4. 求曲线的法线方程:
- 首先求曲线上一点的切线斜率,可以通过求导得到;
- 利用切线斜率与法线斜率的关系(切线斜率与法线斜率的乘积等于-1),由此得到法线的斜率;
- 然后以该点和法线斜率为参数,利用一般点斜式的法线方程公式得到法线方程。

以上是导数大题题型的一般解题方法,根据具体题目特点和要求,可能需要结合其他数学知识和技巧进行推导和计算。

高考导数题型分析及解题方法

高考导数题型分析及解题方法

高考导数题型分析及解题方法一、考试内容导数的概念,导数的几何意义,几种常见函数的导数;两个函数的和、差、基本导数公式,利用导数研究函数的单调性和极值,函数的最大值和最小值。

二、热点题型分析题型一:利用导数研究函数的极值、最值。

1. 32()32f x x x =-+在区间[]1,1-上的最大值是 2 2.已知函数2)()(2=-==x c x x x f y 在处有极大值,则常数c = 6 ; 3.函数331x x y -+=有极小值 -1 ,极大值 3 题型二:利用导数几何意义求切线方程1.曲线34y x x =-在点()1,3--处的切线方程是 2y x =-2.若曲线x x x f -=4)(在P 点处的切线平行于直线03=-y x ,则P 点的坐标为 (1,0) 3.若曲线4y x =的一条切线l 与直线480x y +-=垂直,则l 的方程为 430x y --= 4.求下列直线的方程:(1)曲线123++=x x y 在P(-1,1)处的切线; (2)曲线2x y =过点P(3,5)的切线; 解:(1) 123|y k 23 1)1,1(1x /2/23===∴+=∴++=-=-上,在曲线点-x x y x x y P所以切线方程为02 11=+-+=-y x x y 即,(2)显然点P (3,5)不在曲线上,所以可设切点为),(00y x A ,则200x y =①又函数的导数为x y 2/=,所以过),(00y x A 点的切线的斜率为0/2|0x y k x x ===,又切线过),(00y x A 、P(3,5)点,所以有352000--=x y x ②,由①②联立方程组得,⎩⎨⎧⎩⎨⎧====255110000y x y x 或,即切点为(1,1)时,切线斜率为;2201==x k ;当切点为(5,25)时,切线斜率为10202==x k ;所以所求的切线有两条,方程分别为2510 12 )5(1025)1(21-=-=-=--=-x y x y x y x y 或即,或题型三:利用导数研究函数的单调性,极值、最值1.已知函数))1(,1()(,)(23f P x f y c bx ax x x f 上的点过曲线=+++=的切线方程为y=3x+1 (Ⅰ)若函数2)(-=x x f 在处有极值,求)(x f 的表达式; (Ⅱ)在(Ⅰ)的条件下,求函数)(x f y =在[-3,1]上的最大值; (Ⅲ)若函数)(x f y =在区间[-2,1]上单调递增,求实数b 的取值范围 解:(1)由.23)(,)(223b ax x x f c bx ax x x f ++='+++=求导数得过))1(,1()(f P x f y 上点=的切线方程为:).1)(23()1(),1)(1()1(-++=+++--'=-x b a c b a y x f f y 即而过.13)]1(,1[)(+==x y f P x f y 的切线方程为上故⎩⎨⎧-=-=+⎩⎨⎧-=-=++3023323c a b a c a b a 即 ∵124,0)2(,2)(-=+-∴=-'-==b a f x x f y 故时有极值在 ③ 由①②③得 a=2,b=-4,c=5 ∴.542)(23+-+=x x x x f (2)).2)(23(443)(2+-=-+='x x x x x f当;0)(,322;0)(,23<'<≤->'-<≤-x f x x f x 时当时13)2()(.0)(,132=-=∴>'≤<f x f x f x 极大时当 又)(,4)1(x f f ∴=在[-3,1]上最大值是13。

高中导数题所有题型及解题方法

高中导数题所有题型及解题方法

高中导数题所有题型及解题方法一、导数的概念1.1 导数的定义•导数的定义公式:f′(x)=limℎ→0f(x+ℎ)−f(x)ℎ•导数表示函数在某一点的变化率1.2 导数的几何意义•函数图象在某一点的切线斜率•函数图象在某一点的局部线性近似二、导数的基本运算法则2.1 基本导数公式•常数函数:d dx (C)=0•幂函数:d dx (x n)=nx n−1•指数函数:ddx(a x)=a x ln(a)2.2 函数和、差、积、商的导数•和的导数:(u+v)′=u′+v′•差的导数:(u−v)′=u′−v′•积的导数:(uv)′=u′v+uv′•商的导数:(uv)′=u′v−uv′v2,其中v≠02.3 复合函数的导数•复合函数的求导公式:如果y=f(u)及u=g(x), 则dy dx =dy dududx三、导数的应用3.1 函数的单调性•若f′(x)>0,则函数f(x)在该区间上单调递增•若f′(x)<0,则函数f(x)在该区间上单调递减3.2 函数的极值与最值•极大值:若f′(x0)=0,且f″(x0)<0,则f(x0)是函数f(x)在x0处的极大值•极小值:若f′(x0)=0,且f″(x0)>0,则f(x0)是函数f(x)在x0处的极小值3.3 函数的拐点•拐点:若f″(x0)=0,则f(x)在x0处的图像有拐点3.4 函数的图像•函数图象的基本性质–若f′(x)>0,则函数的图像上的点随x的增大而上升–若f′(x)<0,则函数的图像上的点随x的增大而下降–若f″(x)>0,则函数的图像在该区间上凹–若f″(x)<0,则函数的图像在该区间上凸四、基础导数题型4.1 求导数•题型1:求函数的导数y=f(x)•题型2:求函数的高阶导数y(n)=f(x)4.2 高阶导数应用•题型1:求函数的极值和拐点•题型2:求函数在某点的切线方程•题型3:求函数的图像4.3 求解极值问题•题型1:求一定范围内函数的极大值和极小值•题型2:求满足一定条件的函数极值4.4 函数的单调性•题型1:判断函数的单调区间•题型2:填空题,填写使函数单调递增或递减的区间五、综合题型5.1 数学建模•题型1:利用导数求解实际生活中的问题5.2 物理应用•题型1:利用导数求解物理问题,如速度、加速度等5.3 函数的变化率•题型1:求函数在某点的变化率•题型2:求函数在某段区间的平均变化率六、总结本篇文章主要介绍了高中阶段导数相关的内容,包括导数的基本定义、几何意义、基本运算法则,以及导数在函数的单调性、极值与最值、图像以及物理应用中的运用。

高考导数压轴题型归类总结

高考导数压轴题型归类总结

导数压轴题型归类总结目 录一、导数单调性、极值、最值的直接应用 (1) 二、交点与根的分布 (23) 三、不等式证明 (31)(一)作差证明不等式(二)变形构造函数证明不等式 (三)替换构造不等式证明不等式四、不等式恒成立求字母范围 (51)(一)恒成立之最值的直接应用 (二)恒成立之分离常数(三)恒成立之讨论字母范围五、函数与导数性质的综合运用 (70) 六、导数应用题 (84)七、导数结合三角函数 (85)书中常用结论⑴sin ,(0,)x x x π<∈,变形即为sin 1xx<,其几何意义为sin ,(0,)y x x π=∈上的的点与原点连线斜率小于1. ⑵1x e x >+ ⑶ln(1)x x >+ ⑷ln ,0x x x e x <<>.一、导数单调性、极值、最值的直接应用1. (切线)设函数a x x f -=2)(.(1)当1=a 时,求函数)()(x xf x g =在区间]1,0[上的最小值;(2)当0>a 时,曲线)(x f y =在点)))((,(111a x x f x P >处的切线为l ,l 与x 轴交于点)0,(2x A 求证:a x x >>21.解:(1)1=a 时,x x x g -=3)(,由013)(2=-='x x g ,解得33±=x .所以当33=x 时,)(x g 有最小值932)33(-=g . (2)证明:曲线)(x f y =在点)2,(211a x x P -处的切线斜率112)(x x f k ='=曲线)(x f y =在点P 处的切线方程为)(2)2(1121x x x a x y -=--. 令0=y ,得12122x a x x +=,∴12111211222x x a x x a x x x -=-+=-∵a x >1,∴02121<-x x a ,即12x x <. 又∵1122x a x ≠,∴a x ax x a x x a x x =⋅>+=+=11111212222222 所以a x x >>21.2. (2009天津理20,极值比较讨论)已知函数22()(23)(),x f x x ax a a e x =+-+∈R 其中a ∈R ⑴当0a =时,求曲线()(1,(1))y f x f =在点处的切线的斜率;w.w.w.k.s.5.u.c.o.m⑵当23a ≠时,求函数()f x 的单调区间与极值. 解:本小题主要考查导数的几何意义、导数的运算、利用导数研究函数的单调性与极值等基础知识,考查运算能力及分类讨论的思想方法。

高中导数题所有题型及解题方法

高中导数题所有题型及解题方法

高中导数题所有题型及解题方法在高中数学中,导数是一个非常重要的概念。

导数是描述曲线在某一点处的切线斜率的指标。

在高中数学中,学生需要掌握不同类型的导数题。

以下是高中导数题中的所有题型及解题方法:1.求函数的导数:这是最基本的导数问题。

对于一个函数,需要求出它的导数函数。

为此,需要使用导数的定义公式,即极限。

例如,对于函数f(x) = x^2 + 2x + 1,其导数是f’(x) = 2x + 2。

2.求函数的导数在某一点处的值:这个类型的问题需要计算函数在一定点处的导数值。

为此,需要使用导数的定义公式,并将x的值代入到函数中计算。

例如,对于函数f(x) = x^2 + 2x + 1,在x = 2处的导数值为f’(2) = 6。

3.求函数的极值:极值是函数在某一点处的最大值或最小值,即导数为0的点。

为了找到函数的极值,需要计算函数的导数,并找到导数为0的点。

例如,对于函数f(x) = x^3 - 3x^2 + 2x + 1,其导数为f’(x) =3x^2 - 6x + 2。

为了找到函数的极值,需要找到导数为0的点。

计算可得,x = 1或x = 2是导数为0的点。

因此,函数的极值为f(1) = 1和f(2) = 3。

4.求函数的拐点:拐点是函数曲线从凸向上到凹向上或从凸向下到凹向下的点。

为了找到函数的拐点,需要计算函数的二阶导数,即导数的导数。

例如,对于函数f(x) = x^3 - 3x^2 + 2x + 1,其一阶导数为f’(x) = 3x^2 - 6x + 2,二阶导数为f’’(x) = 6x - 6。

为了找到函数的拐点,需要找到二阶导数为0的点。

计算可得,x = 1是二阶导数为0的点。

因此,函数在x = 1处有一个拐点。

5.求函数与直线的交点:这个类型的问题需要找出函数和直线的交点。

为此,需要先将直线方程代入到函数中,然后解方程。

例如,对于函数f(x) = x^2 + 2x + 1和直线y = 3x - 1,将直线方程代入到函数中可得x^2 + 2x + 1 = 3x - 1。

极值点偏移四种题型的解法及例题

极值点偏移四种题型的解法及例题

极值点偏移是高中数学中的一个重要概念,也是学生们比较头疼的一个知识点。

在解决数学问题时,我们经常会遇到一些与极值点有关的题型,比如函数的极值问题、优化问题等。

而在解决这些问题时,极值点偏移方法是一种非常实用的解题技巧。

本文将从四种题型出发,对极值点偏移方法进行详细解析,并结合具体例题进行说明。

1. 函数的极值问题函数的极值问题是高中数学中的一个重要内容。

在解决这类问题时,我们常常会用到导数的概念,来求函数的极值点。

但有些情况下,我们可以通过极值点偏移方法更快地得到函数的极值点。

比如对于一些简单的函数,通过极值点的平移和对称性,可以用更简洁的方法求得函数的极值点。

举例说明:已知函数 $f(x)=x^3-3x^2+2$,求 $f(x)$ 的极值点。

解:求导得 $f'(x)=3x^2-6x$。

令导数为零,得到 $x=0$ 或 $x=2$。

根据导数的符号,可知 $x=0$ 是极小值点,$x=2$ 是极大值点。

但通过极值点偏移方法,我们可以发现,当 $x=0$ 时,$f(x)=2$;而当$x=2$ 时,$f(x)=2$。

也就是说,极小值点 $x=0$ 对应的函数值和极大值点 $x=2$ 对应的函数值相等。

这就是极值点偏移的思想。

2. 优化问题优化问题是数学建模中常见的类型之一,也是考察学生综合运用数学知识解决实际问题的一种形式。

当我们遇到优化问题时,常常需要求解函数的极值点。

而极值点偏移方法可以帮助我们更快地找到函数的极值点,从而解决优化问题。

举例说明:一块长为20厘米的铁皮,可以做成一个底面积为 $x cm^2$ 的正方形盒子和一个底面积为 $y cm^2$ 的开口放平盒子,求怎样分割这块铁皮才能使总体积最大。

解:设正方形盒子的边长为 $a$,开口朝下的放平矩形盒子的底边长为 $b$,高为 $h$。

则根据题意可知,$b=a+2h$,且 $x=a^2$,$y=bh$。

问题转化为求 $x+y$ 的最大值。

高考数学:导数压轴题的归纳总结方法

高考数学:导数压轴题的归纳总结方法

高考数学:导数压轴题的归纳总结方法今天我们来聊聊高考数学导数压轴题的归纳总结方法。

在对导数专题归纳总结的时候,可以细分为两个层面。

第一,对题型进行归纳总结。

举例说明,下图的题目中的第二小问,如果去做归纳总结的话,很多题目都跟这道题目相类似,这种题目可以概括为一般形式:如果用归纳总结的思路去做的话,可以细分到之前说的双变量这一类问题的大类,大类下面有一个小类,叫做极值点偏移问题。

希望大家在学习导数专题的过程中,不要简单地光做题,而要在做题中能发现这样一类题型。

导数的问题做多了之后就会发现,很多时候都有相似之处,将这些相似之处提取出来,我们就可以将它一般化为这样一种题型,把它抽象出来。

本质上说,我们就是找这样的一般问题,再从一般的角度去解决方法,看这一类的问题有什么具体的解决套路,这样就可以在学习过程中达到事半功倍的效果了。

第二,对解题方法和解题方向进行归纳总结。

什么叫做解题方法?就是对于之前已经分好类的xx问题,我们可以第一步xxxxx,第二步xxxxxx……第x步xxxxxx,问题解决。

大家可以看出,这样一类问题,方法和套路性比较强。

结合具体例子来谈,还是这个题目,刚刚说可以划归为双变量分类下的极值点偏移这种具体的问题。

对于这一类极值点偏移具体的问题,刚才已经提出一般化的解题题型,那么这一类一般化的解题题型,应该怎样去解决呢?极值点偏移问题三步走:(1)画图观察极值点偏移方向(2)利用f(x)的单调性转移不等式(3)构造f(x)=f(x)-f(2a-x)完成证明在做题的时候,对于这种一般化的问题进行归纳总结,归纳总结出一步一步的套路。

当你完成这种从题型到解决方法的归纳总结之后,就会对导数这一类具体问题拍着胸脯说:“考试,考到这样一类问题,把题目做完,应该是一件十拿九稳的事情。

”因为你把一般的问题都做完,考试题目只要是已经归纳总结过的题型,你只需要把已经总结出的方法往上套,结合具体的题目,将一些条件拿过来进行运算,最后就可以将这一类题目做出来。

高考压轴题!导数的综合应用题型归类及详细解析

高考压轴题!导数的综合应用题型归类及详细解析

高考压轴题!导数的综合应用题型归类及详细解析
导数的综合应用题型归类是高考每年必然考察的主要内容,填空题和选择题都出现过相关的考试试题,小题更是每年高考必考。

为了让同学们更好地掌握此类问题解题方法、技巧与思路,轻松拿下相关的试题12分,这里给同学们准备了高考大题类型规范训练。

其中包括题组点对点训练和题型模板训练。

题组点对点的训练,就是把高考的相关类型题,结合考点和教材内容知识点进行强化训练,以求迅速掌握此类小题涵盖的知识点和类型题解题思路,从而迅速提升解决此类问题的能力。

易错易混训练就是通过此类大题得训练,强化容易出现错误的知识点,通过训练达到进一步的掌握,同时对容易混淆不清的知识点进行梳理归类。

以后再遇到此类问题,就能轻松解决问题。

即将要高考了,小编把最美好的祝愿送给你们——我亲爱的同学们,在这里衷心地预祝同学们在2020年高考中超常发挥考出优异的成绩,金榜题名考上理想大学!。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高考:导数题型归类,分类解题方法举例,如极值点偏移、隐零点运用高考压轴题:导数题型及解题方法一、切线问题题型1:求曲线y=f(x)在x=x处的切线方程。

方法:f'(x)为在x=x处的切线的斜率。

题型2:过点(a,b)的直线与曲线y=f(x)的相切问题。

方法:设曲线y=f(x)的切点(x,f(x)),由(x-a)f'(x)=f(x)-b求出x,进而解决相关问题。

注意:曲线在某点处的切线若有则只有一条,曲线过某点的切线往往不止一条。

例题:已知函数f(x)=x-3x。

1)求曲线y=f(x)在点x=2处的切线方程;(答案:9x-y-16=0)2)若过点A(1,m)(m≠-2)可作曲线y=f(x)的三条切线,求实数m的取值范围。

提示:设曲线y=f(x)上的切点(x,f(x)),建立x,f(x)的等式关系。

将问题转化为关于x,m的方程有三个不同实数根问题。

答案:m的范围是(-3,-2))练1:已知曲线y=x-3x。

1)求过点(1,-3)与曲线y=x-3x相切的直线方程。

(答案:3x+y=0或15x-4y-27=0)2)证明:过点(-2,5)与曲线y=x-3x相切的直线有三条。

题型3:求两个曲线y=f(x)、y=g(x)的公切线。

方法:设曲线y=f(x)、y=g(x)的切点分别为(x1,f(x1))、(x2,g(x2)),建立x1,x2的等式关系,(x2-x1)f'(x1)=g(x2)-f(x1),(x2-x1)f'(x2)=g(x2)-f(x1);求出x1,x2,进而求出切线方程。

解决问题的方法是设切点,用导数求斜率,建立等式关系。

例题:求曲线y=x与曲线y=2elnx的公切线方程。

(答案:2ex-y-e=0)练1:求曲线y=x与曲线y=-(x-1)的公切线方程。

(答案:2x-y-1=0或y=0)2.设函数f(x)=p(x-2)-2lnx,g(x)=x,直线l与函数f(x),g(x)的图象都相切,且与函数f(x)的图象相切于(1,0),求实数p的值。

(答案:p=1或3)二、单调性问题题型1:求函数的单调区间。

求含参函数的单调区间的关键在于确定分类标准。

分类的方法包括:(1)在求极值点的过程中,未知数的系数与常数的关系不定而引起的分类;(2)在求极值点的过程中,有无极值点引起的分类(涉及到二次方程问题时,判别式与系数的关系不定);(3)在求极值点的过程中,极值点的大小关系不定而引起的分类;(4)在求极值点的过程中,极值点与区间的关系不定而引起分类等。

注意分类时必须从同一标准出发,做到不重复,不遗漏。

例如,已知函数$f(x)=\ln x+\frac{1}{2}x-(a+1)\frac{x^2}{2}$,求函数$f(x)$的单调区间。

我们可以利用极值点的大小关系分类。

首先求出$f'(x)=\frac{1}{x}+x-(a+1)x$,令其等于0,得到$x=\frac{1}{a}$或$x=\pm\sqrt{\frac{1}{a}-1}$。

由于$x>0$,所以只考虑$x=\frac{1}{a}$和$x=\sqrt{\frac{1}{a}-1}$两个点。

接下来,我们需要确定这两个点所在的单调区间。

当$x0$,即$f(x)$单调递增;当$\sqrt{\frac{1}{a}-1}\frac{1}{a}$时,$f'(x)>0$,即$f(x)$单调递增。

因此,当$a>0$时,$f(x)$在$(0,\sqrt{\frac{1}{a}-1})$和$(\frac{1}{a},+\infty)$上单调递增,在$(\sqrt{\frac{1}{a}-1},\frac{1}{a})$上单调递减;当$a<0$时,$f(x)$在$(0,\frac{1}{a})$上单调递减。

又例如,已知函数$f(x)=\frac{1}{3}(k+1)x^2-x$,且$f(x)$在区间$(2,+\infty)$上为增函数,求函数$f(x)$的单调区间。

我们可以利用极值点的大小关系和极值点与区间的关系分类。

首先求出$f'(x)=\frac{2}{3}(k+1)x-1$,令其等于0,得到$x=\frac{3}{2(k+1)}$。

由于$f(x)$在$(2,+\infty)$上为增函数,因此$x>\frac{3}{2(k+1)}>2$,即$k<1-\frac{3}{2\times 2}=1-\frac{3}{4}=\frac{1}{4}$。

因此,当$k<\frac{1}{4}$时,$f(x)$在$(2,+\infty)$上单调递增。

题型2是已知函数在某区间是单调,求参数的范围问题。

解决这类问题的方法包括:(1)研究导函数讨论;(2)转化为$f(x)\geq$或$f(x)\leq$在给定区间上恒成立问题;(3)利用子区间(即子集思想)。

其中,方法(3)首先求出函数的单调增区间或减区间,然后让所给区间是求的增或减区间的子集。

例如,已知函数$f(x)=x+a\ln x+\frac{1}{2}$在$[1,+\infty)$上是单调函数,求实数$a$的取值范围。

由于$f(x)$在$[1,+\infty)$上是单调函数,因此$f'(x)>0$,即$1+\frac{a}{x}>0$,解得$x>\frac{-a}{1}=a$。

又因为$f''(x)=-\frac{a}{x^2}1$,即$a<1$。

又因为$f(x)$在$(1,x_0)$上单调递减,在$(x_0,+\infty)$上单调递增,因此$x_0$是$f(x)$的极小值点。

因此,当$a<1$时,$f(x)$在$[1,+\infty)$上单调递增,且极小值点为$x_0=\frac{1}{a}$。

题型3是已知函数在某区间的不单调,求参数的范围问题。

解决这类问题的方法包括:(1)正难则反,研究在某区间的不单调;(2)研究导函数是零点问题,再检验;(3)直接研究不单调,分情况讨论。

例如,设函数$f(x)=x+ax+x^2+1$在区间$\left(\frac{1}{2},1\right)$内不单调,求实数$a$的取值范围。

由于$f(x)$在$\left(\frac{1}{2},1\right)$内不单调,因此$f'(x)$在$\left(\frac{1}{2},1\right)$内有至少一个零点。

设$f'(x)=0$的解为$x_0$,则$x_0=\frac{-1\pm\sqrt{1-4a}}{2}$。

由于$f(x)$在$\left(\frac{1}{2},1\right)$内不单调,因此$x_0$必须在$\left(\frac{1}{2},1\right)$之外。

又因为$x_0$是$f(x)$的极值点,因此$f''(x_0)=2>0$,即$x_0$是$f(x)$的极小值点。

因此,当$x_01$时,$f(x)$在$\left(\frac{1}{2},1\right)$上单调递减。

因此,$x_0$必须在$(\frac{1}{2},1)$内。

解得$a\in\left(-2,-3\right)$。

的最小值大于等于g(x2的最大值。

练已知函数f(x)x24x2a1,g(x)x22x a2,若对任意x,f(x)g(x),求a的取值范围。

(答案:a≤1)五.不等式求值问题1.常用方法:配方法2.特殊方法:几何方法、换元法、单调性分析法练已知a0,b0,c0,a2b2c21,求最小值(答案:0)提示:配方法)练已知x0,y0,x y1,求x3y3的最大值。

(答案:1/432)提示:换元法)1.对于任意的$x_1\in(m,n)$,对于任意的$x_2\in(m,n)$,都有$f(x_1)\geq g(x_2)$成立。

则$f(x_1)_{max}\geqg(x_2)_{max}$。

2.对于$x_1\in(m,n)$,$x_2\in(m,n)$,在$(m,n)$上$f(x)$是增函数。

3.题型1:已知不等式恒成立,求系数范围。

解题方法:(1)分离法:求最值时,可能用罗比达法则;研究单调性时,或多次求导。

(2)讨论法:有的需要构造函数。

关键是确定讨论标准。

分类的方法:在求极值点的过程中,未知数的系数与$a$的关系不定而引起的分类;有无极值点引起的分类(涉及到二次方程问题时,$\Delta$与$a$的关系不定);极值点的大小关系不定而引起的分类;极值点与区间的关系不定而引起分类。

分类必须从同一标准出发,做到不重复,不遗漏。

(3)数形结合:若$f(x_1)-f(x_2)\geq a$成立,则构造函数$t(x)=f(x)-ax$,转化证明$t(x_1)-t(x_2)\geq 0$。

4.解题思路:(1)代特定值缩小范围。

(2)化简不等式。

(3)选用方法(用讨论法时,或构造新函数)。

方法:分离法。

求最值时,可能用罗比达法则;研究单调性时,或多次求导。

例如,对于函数$f(x)=e^{x-\ln x}+a$,在$x\in[1,e]$上$f(x)\geqe$恒成立,求实数$a$的取值范围。

解题方法是分离$x^2$法,多次求导,得到$a\in(-\infty,1]$。

5.练:设函数$f(x)=x(e^{-1}-a)-x$,若当$x\geq 0$时$f(x)\geq 0$,求$a$的取值范围。

解题方法是分离法和罗比达法则,得到$a\in(-\infty,1]$。

又如,设函数$f(x)=e^{-1}-x-ax$,若当$x\geq 0$时$f(x)\geq 0$,求$a$的取值范围。

解题方法是讨论法,确定讨论标准为$f(x)$的极值点和$f(x)$与$x$的关系,得到$a\in(-\infty,1]$。

3.已知函数 $f(x)=x-aln(x)$,$g(x)=\frac{-1}{1+a}$,$(a\in R)$。

若在 $[1,e]$ 上存在一点 $x$,使得$\frac{x}{e^2+1}f(x)<g(x)$ 成立,求实数 $a$ 的取值范围。

解法:首先将不等式等价变形,得到$x<\frac{e^2+1}{f(x)}g(x)$。

将 $f(x)$ 和 $g(x)$ 分别看成两个函数,其中 $g(x)$ 的图像为一条直线,而 $f(x)$ 的图像为一条曲线。

我们可以利用导数研究 $f(x)$ 的单调性、极值、最值以及图像的凹凸性,然后画出两个函数的图像。

根据不等式关系和图像的位置关系,列式求解。

具体地,我们可以计算出$f(x)$ 的导数为 $f'(x)=1-\frac{a}{x}$,令其等于 $0$,解得$x=a$,代入 $f(x)$ 得到 $f(a)=a-a\ln a$。

相关文档
最新文档