青岛版小学数学三年级下册第四单元信息窗1 作业
青岛版(五四制)数学三年级下册《信息窗一(平行)》课后习题
《平行与相交》评测练习
一、填空。
（每空1分，共9分）
1. 同一平面内，不相交的两条直线互相（），其中一条直线是另一条直线的（）。
2. 两条直线相交成直角时，这两条直线互相（），其中一条直线是另一条直线的（），这两条直线的交点叫做（）。
3、
二、判断，对的在（）里画“√”，错的在（）里画“×”。
（1）长方形的长和宽互相垂直。
（）
（2）三角尺上没有互相垂直的边。
（）
（3）两条直线相交于一点，这一点叫做垂足（）
（4）在9:00，钟面上时针和分针互相垂直。
（）
1、你喜欢这节课吗？( ) A喜欢 B不喜欢 C 还可以
2、你觉得这节课给你留下怎样的印象？( )A生动有趣 B 乏味无趣 C一般般
3、这节课中，你最喜欢下面哪个环节？（）A猜字谜 B分类 C欣赏
4、你觉得这节课时间长吗？（） A长 B短。
青岛版小学五年级数学(上册)第四单元《信息窗1：等式的性质(1)》
参加第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动青岛版小学五年级数学（上册）第四单元信息窗2：等式的性质（1）山东省高密市井沟镇呼家庄小学王化聚教学内容：义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学五年级上册第61—65页。
教学目标：1、通过实验探索，使学生理解等式的性质，学会用等式性质解方程。
2、在观察、操作、讨论的过程中，掌握等式的性质，能灵活运用等式的性质解形如x±a=b的方程。
3、在教学活动过程中，培养积极的数学兴趣；在利用等式性质解决问题的过程中，体验方程的对称美和数学的严密性，培养学生良好的书写与检验习惯。
教学过程：第1课时一、创设情境复习导入1、谈话：同学们，梵净山国家级自然保护区是世界上同纬度保存最完好的原始森林，10-14亿年前的古老地层，繁衍着2600多种生物，其中不乏7000万至200万年前第三纪、第四纪的古老动植物种类，成为人类难得的生态王国。
这里生活着一种被称为“世界独生子”的动物，人们都称它们“仰鼻猴”、“牛尾猴”或“灰金丝猴”，因其数量最少，栖息地环境最窄，生态学资料最缺，被国际贸易公约列为濒危度最高的“E”级保护动物，这就是“黔金丝猴”。
出示：据央视国际频道2004年6月1日报道,贵州梵净山国家级自然保护区的黔金丝猴数量已从1993年的600多只，增加到860多只。
提问：根据以上信息,你能提出什么数学问题？（1）2004年比1993年大约增加了多少只黔金丝猴？（2）1993年比2004年大约少多少只黔金丝猴？教师根据学生的表述,出示问题“2004年比1993年大约增加了多少只黔金丝猴？”2、算一算，交流结果。
860-600=260（只）3、谈话并提问。
我们换一种思路来研究。
（1）1993年大约有多少只黔金丝猴？---- 600只（2）增加了一部分黔金丝猴---- x只（3）2004年大约有多少只黔金丝猴？---- 860只（4）你能用等量关系式说明这三个量之间的关系吗？出示：1993年的只数+增加的只数=2004年的只数（5）你能用方程表示这个数量关系吗？出示：600+x=860（6）怎样求未知数x呢？请大家一起借助教具天平来研究一下。
青岛版四上第二单元信息窗1作业
青岛版小学数学四年级上册第二单元信息窗1作业1.分别画一条射线、一条直线和一条线段。
【题目来源】改编【资料来源】青岛版六上57页第1、2题【参考答案】略2.连一连。
（将序号填在括号里。
）①①①①①【题目来源】改编【资料来源】青岛版四上23页第2题【参考答案】直线有（①⑤），射线有（④），线段有（③）3.数一数，下面图形中各有几个角？（）个角（）个角（）个角（）个角【题目来源】改编【资料来源】青岛版六上57页第4题【参考答案】（ 3 ）个角（ 4 ）个角（8 ）个角（ 8 ）个角4.2021年是中国共产党建党100周年。
而中国共产党党旗是党的象征和标志之一，党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。
试着找一找，党旗上有没有线段？射线？直线？试着画一画，描一描。
【题目来源】原创【资料来源】学习强国【参考答案】略5.画一画，我最行。
（1）过点O画一条直线。
（2）过点A画一条射线，并在射线上画线段AB＝5厘米（3）以点B为顶点任意画一个角。
o··A ·B【题目来源】改编【资料来源】青岛版四上24页第5题【参考答案】略6.右图大写英文“A”中有几个角？各是什么角？【题目来源】原创【资料来源】青岛版四上24页第6题【参考答案】略7.火眼金睛。
（1）王强画了一条5厘米长的射线。
（）（2）角的两条边都是直线。
（）【题目来源】改编【资料来源】青岛版四上24页第7题【参考答案】（×）（×）8.结绳计数是远古时代的人最常用的计数方法之一，所谓“结绳计数”就是人们通过在绳子上打结来记录数量，绳子每打一个结代表一个或一次，如右图表示5人，如果我们把绳子看成一条直线，把绳结看成点，这条直线中共有几条线段？你发现了什么？【题目来源】原创【资料来源】知网【参考答案】20条 6+5+4+3+2+1=20（条）。
青岛版四年级数学下册课件-第3单元-信息窗1 加法交换律和加法结合律 习题
(3)b－(100－a)＝( A )。
A．b－100＋a
B．b－100－a
C．100－b＋a
(4)72＋56＋28＝56＋(72＋28)运用了( C )。 A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和加法结合律
(5)345－98用简便方法计算是( A )。 A．345－100＋2 B．345－100－2 C．345＋100－2
知识点2 运用减法的性质进行简便计算
2．用你喜欢的方法计算下面各题。
713－172－128
446－255－145
＝713－(172＋128) ＝446－(255＋145)
＝713－300
＝446－400
＝413
＝46
543－(343＋75) ＝543－343－75 ＝200－75 ＝125
613－(365－187) ＝613－365＋187 ＝613＋187－365 ＝800－365 ＝435
(5)下面是青少年活动中心各个小组报名情况统计
表。(7分)
名称 剪纸小组 科技小组
人数(人) 156
(3)168＋43＋32＋57 ＝211＋32＋57 ＝243＋57 ＝300
(168＋32)＋(43＋57) ＝200＋100 ＝300
易错点 没有正确理解加法运算律而导致判
断错误 6．下面的说法正确吗？
48＋77＋52＝77＋(48＋52)只运用了加法结合律。
()
提升点 运用凑整法填空
7．将下面各组的三个数分别填在 里，使计算简便。 (1)37 12 63 ( 37 ＋ 63 )＋ 12 (2)45 38 155 ( 45 ＋155 )＋ 38 (3)236 65 35 236 ＋( 65 ＋ 35 )
2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学三年级下册第四单元信息窗1(名校资料)
主备人：审核人：
班级：组名：姓名：Leabharlann 写等级：批阅等级：学习目标
经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，会用连乘、连除解决实际问题。
重点难点
掌握用连乘、连除解决实际问题。
一、自主学习
1.口算。
50×30= 64÷2= 80÷4= 11×80=
66÷3= 12×4= 40×4= 50÷5=
2.相信你会开动脑筋完成下面的问题！
（1）3种颜色的花同样多，各摆了5行，每行8盆，一共摆了多少盆？
（2）2个花架一共摆了96盆花，每个花架有4层，平均每个花架每层摆了多少盆花？
二、合作交流
1.各小组全部做完以后，小对子互相说一说每个题自己的做法。
2.各小组在组长的带领下进行交流，并做好记录，同时把小组内存在的问题、疑惑简单记录好，备展。
三、汇报展示
1.展示小组不同的计算方法，其余小组等展示完毕可以补充不同的方法，可以质疑不认可的观点。通过讨论形成一致的解题方法。
2.展示组内存在的问题或者是错误最多的题目。其他小组帮助解决。
四、达标检测
1. 14×6×3 25×2×12 21×35×2
240÷8÷3360÷8÷990÷（2×3）
2.一共捐了480本书，每8本捆成一包，每箱装6包，一共能装多少箱？
3.我们学校平均每天需要43桶矿泉水，3个星期（每个星期按5天计算）需要多少桶矿泉水？
五、自我评价
学习小贴士：
认真想一想，相信你会做对的。
相信你会用自己的聪明才智解决问题。
学习小贴士：
要积极发言，大胆举手说出自己的解题方法。
做题时，一定要细心、认真！
小学数学青岛版二年级下册信息窗1--5+补充习题附答案
小学数学青岛版二年级下册 补充习题1.用计数器边拨珠边数数。
（1）一个一个地数，从一百七十八数到一百九十一。
（2）十个十个地数，从五百八十数到七百一十。
（3）一百一百地数，从二百数到一千。
2.3.用算盘拨一拨。
（1）从 199 拨到 201。
（2）从 299 拨到 301。
（3）从 399 拨到 401。
（4）从 499 拨到 501。
（5）从 799 拨到 601。
（6）从 999 拨到 1001。
答案提示： 1.略。
2. 400、500、800、900、1000 3.略。
小学数学青岛版二年级下册 补充习题1. 数一数。
（1） 从九千九百八十七开始，一个一个地数，数到一万。
（2） 从八百九十开始，一十一十地数，数到一千零二十。
（3） 从八千六百开始，一百一百地数，数到一万。
2.10000 有多大？3.用算盘拨一拨。
（1）从 799 拨到 809。
（2）从 2990 拨到 3001。
（3）从 4995 拨到 5005。
（4）从 5999 拨到 6001。
（5）从 7999 拨到 8003。
（6）从 9999 拨到 10010。
答案提示1.略。
2.一层楼高约 260 厘米，40 层楼高约 10000 厘米。
3.略。
小学数学青岛版二年级下册 补充习题1.400 个200 个600 个(1)两辆车一共装了多少个西瓜？ (2)汽车比拖拉机多装了多少个西瓜？ (3)你还能提出什么问题？2.实验小学植树情况统计表年份2008 年2009 年2010 年棵数130014002000(1)2011 年和 2012 年共植树多少棵？2011 年 22002012 年 2500(2)2012 年比 2008 年多植树多少棵？ (3)你还能提出什么问题？ 3.先用 0、0、5、9 组成两位数、三位数或四位数，再从组成的数中选择自己喜 欢的两个数进行加减法练习。
答案提示1.(1)400+200=600（个） (2)400-200=200（个） (3)原来一共有多少个西瓜？ 400+200+600=1200(个) 本小题答案不唯一。
第1课时1： 三位数除以一位数除法笔算(商是两位数)
三位数除以一位数除法笔算（商是两位数）教学内容：青岛版小学数学三年级下册2—3页信息窗1第1课时教学目标：1、使学生在理解算理的基础上，掌握三位数除以一位数、商是两位数的笔算除法的计算方法，能够正确确定竖式中商的位置。
2、渗透复习迁移、类推新知的学习方法。
3、培养学生抽象概括能力和计算能力，养成耐心、细致的学习习惯。
4、在学习活动中，体会数学与生活的密切联系，激发学生学习和探索的兴趣。
教学重难点：教学重点：掌握三位数除以一位数，商是两位数的笔算方法。
教学难点：掌握商位置的确定，并且能准确计算。
教具、学具：教学准备：多媒体课件或实物投影。
教学过程：一、迁移铺垫，唤起旧知：以前我们学习了三位数除以一位数的除法，下面我们来练习一下。
1、读算式，并口算出得数。
（视频展示）42÷663÷7800÷2100÷2844÷4933÷332 ÷8900÷3693÷3396÷3400÷2重点交流：693÷3933÷3说一说你是怎样想的？（教学中教师适时进行评价，表扬部分学生进行了验算。
提醒学生养成验算的好习惯的重要性。
）2、引入新课：同学们对以前学过的两、三位数除以一位数的除法掌握的很好。
下面我们继续来学习三位数除以一位数商是两位数的的除法。
（教师板书课题）二、创设情境，提出问题1、创设情境。
（1）教师提出问题，学生互相交流。
（师质疑：大家听说过“国际果蔬博览会”吗？知道在哪召开的吗？）（2）出示课件或实物投影,到果蔬博览会现场去看一看。
质疑：你发现了哪些数学信息？学生积极踊跃回答。
）预设1：苹果摊位的叔叔展出了8个新品种，共184箱。
预设2：黄梨摊位的叔叔5天接待了345名客商，签订了460吨的销售合同。
预设3：葡萄摊位的爷爷村有9个大葡萄园，去年产葡萄718吨。
预设4：开车的叔叔运来了425千克的大枣，每箱净重5千克；李叔叔家离这里432千米，路上行使了6小时。
青岛版三年级数学上册学历案第四单元信息窗-1
（二）多媒体展示凤凰村以前的路线图让学生根据路线图结合以前学过的知识，回答问题（1）住宅区在村口的什么方向？ （2）风景区在住宅区的什么方向？ （3）从村口到风景区怎么走？把问题一一罗列出来，并简单的解决。
并让学生用板贴贴出牡丹亭的东、西、南、北各在哪里？（检测学习目标1）（设计意图:通过让学生画三角形、判断三角形来理解三角形的含义,从直观到抽象,经历数学概念形成的过程,提高学生的概括能力。
）学习活动二：按八个方向描述行走路线（指向学习目标2） （一）完成学习任务2，然后在小组内交流，交流后根据评价标准在组内互评。
学习任务11.仔细审题。
2.列出横式。
3.尝试算出结果。
评价标准（最高）1.审题仔细（+1）2.列式正确（+1）3.语言简练、准确（+1）（二）完成课本37页自主练习第1题，说说电影院在中心广场的什么方位？与同桌说一说，再找找从超市到中心广场再到公园的行走路线。
（检测学习目标2）（三）请你观察下面图片，了解方位对于地图的重要性。
学习任务21. 一生选择地点，另一生说出其中一个景点再次景点的什么方向？2.选择一条路线，从住宅区出发，说说到柳箱工艺厂怎么走？3.把你的发现写在下面。
（1）柳条工艺厂在湖心亭的（ ）方向， 文化中心在湖心亭的（ ）方向。
（2）从村口到风景区沿着新修公路怎么走？ 评价标准（最高）操作规范（+1） 结论正确（+1）（设计意图:让学生通过数学探究活动,感受方位的稳定性，同时渗透数学文化，感受数学美）学习活动三：会用准确的方位词描述物体方向（指向学习目标3） （一）完成学习任务3，然后在小组内交流，交流后根据评价标准在组内互评，如果你画的高不规范及时改正。
（二）找一找填一填 （检测学习目标3）学习任务31.说出我们学校在东方购物的什么方位？2.你能用语言描述从我们学校到育才中学的行走路线吗？3.自己选一个方位说出你想去的地方在此位置的什么方向。
评价标准（最高）1.画高规范（+1）2.语言清晰、准确（+1）（设计意图:让学生在交流讨论中提升认识,构建对三角形底和高的理解,有效突破教学难点。
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青岛版小学数学三年级下册第四单元信息窗1
《绿色生态园——解决问题》作业
1.希望小学新建9间教室，每间教室有6扇窗户，每扇窗户安8块玻璃，一共需要多少块玻璃？
【题目来源】改编
【资料来源】青岛版三下42页第3、4题
【参考答案】9×6×8
=54×8
=432（块）答：一共需要432块玻璃。
2.不计算，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
67×4×5○67×（4×5） 820-（56-6）○820-（56+6）776÷2÷4○776÷（2×4） 50×6+7○50×（6+7）【题目来源】改编
【资料来源】青岛版三上43页第8题
【参考答案】67×4×5=67×（4×5） 820-（56-6）＞820-（56+6）776÷2÷4=776÷（2×4） 50×6+7＜50×（6+7）
3.医疗队火速支援湖北，把144人平均分成6个队，每个队平均分成3组。
每组有多少人？
【题目来源】改编
【资料来源】青岛版三上42页第5题
【参考答案】144÷6÷3
=24÷3
=8（人）答：每组有8人。
4.3辆车5次共运蔬菜7500千克。
照这样计算，5辆车4次共运蔬菜多少千克？
【题目来源】原创
【参考答案】7500÷3÷5 500×5×4
= 2500÷5 = 2500×4
= 500（千克） = 10000（千克）
答：5辆车4次共运蔬菜10000千克。
5.阳光小区计划建10栋楼房，每栋5个单元，每个单元可住48户，这个小区能解决多少户居民的住房问题？
【题目来源】改编
【资料来源】青岛版三下43页第9题
【参考答案】
48×5×10
= 240×10
= 2400（户）
答：这个小区能解决2400户居民的住房问题。
6.学校买来960本书，计划放在6个同样的书架上，每个书架有5层，平均每个书架每层放多少本？
【题目来源】改编
【资料来源】青岛版三下42页第4题
【参考答案】
960÷6÷5=32（本）
7.沂蒙小学三年级有4个班，每个班捐出160本书，送给8所三村
小学，平均每所山村小学分到多少本书？
【题目来源】改编
【资料来源】青岛版三下43页第12题
【参考答案】
160×4÷8=80（本）
8.小明同学8分钟打字336个，照这样计算，他24分钟打字多少个？请你先将条件和问题整理在下表中，再解答。
时间
字数
【题目来源】改编
【资料来源】青岛版三下45页自主练习1.
【参考答案】
时间8分钟336个
字数24分钟？
336÷8×24 或者 24÷8×336
=32×24 =3×336
=1008（个） =1008（个）
答：24分钟打字1008个。
答：24分钟打字1008个。
9.学校买来12包科技读本，每包25本，把这些书放到一个4层的书架上，每层放多少本？
【题目来源】改编
【资料来源】青岛版三下45页自主练习1.
【参考答案】
14×25÷4
=700÷4
=175(本)
答：每层可以放175本。
10.每个书架有3层，每层可放36本书，学校有20个这样的书架。
一共可放书多少本？
【题目来源】改编
【资料来源】青岛版三下42页第2题
【参考答案】3×36=180（本） 108×20=2160（本）
或3×36×20=2160（本）
11.小红和3个同学从4号到11号一共写了800个大字，平均每人每天写多少个大字？
【题目来源】改编
【资料来源】青岛版三下43页第9题
【参考答案】
800÷4=200（个） 200÷8=25（个）
或800÷4÷8=25（个）
12.明明每天练2张毛笔字，每张12个字，照这样计算，一个星期（7天）能写多少个字？
【题目来源】改编
【资料来源】青岛版三上43页第9题
【参考答案】
（1）12×2=24（个） 24×7=168（个）
（2）12×2×7=168（个）
13.一只青蛙4天可以吃64只害虫，啄木鸟每天吃的害虫数是青蛙的3倍，照这样计算，啄木鸟每天可以比青蛙多吃多少只害虫？
【题目来源】改编
【资料来源】青岛版六上48页第12题
【参考答案】
64÷4=16（只） 16×3=48（只）48-16=32（只）。