教研组长培养措施(精)
教研组长的工作计划安排(目标任务、主要措施)7篇
教研组长的工作计划安排（目标任务、主要措施）7篇教研组长的工作计划篇1一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，让每一个孩子都能成为有用之才。
围绕教研主题，以研促教，立足课堂，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
同时，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作思路1、做好“健康、悦读”工作，建立”书香班级”，营造”书香校园”。
2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、探究课题上有所收获。
3、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动，充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。
4、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
5、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、工作任务(一)提升教师专业水平进一步调查教师教学能力，分析教师现状，强化教师教学技能培训。
继续开展“做智慧型教师”读书系列活动。
举办现代教育技术与课堂教学整合评比活动，提升教师专业素养。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
认真学习《语文课程标准》，切实转变教育观念，树立正确的教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力。
素质教育、教学质量两手一起抓。
2、扎实开展好教研组读书活动打造书香校园，首先要从教师做起。
作为语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。
要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。
多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀。
本学期，教研组将继续开展教师读书交流活动，促进书香校园的发展。
(二)提高教育教学质量加强课堂教学模式改革加强教研常规管理，继续开展基于学校文化的课例研究，积极构建“生本智慧课堂”。
加强现代教育技术在课堂教学中的合理运用，注重“翻转课堂”模式的渗透，切实提高课堂教学效率。
1、坚持开展教研会，定期举办教研活动。
教研组长工作计划(通用19篇)
教研组长工作计划（通用19篇）教研组长工作计划篇1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。
教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，加强组内教师的再学习、再提高。
强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体教师的业务水平。
认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：1、本学期依据课改的需求，以研究课堂教学变革为核心，加强课堂教学——“自分教学”课堂模式研讨，不断提高教师的学科素养和教学水平;以解决教育实践问题的常态教研为重点;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高数学教学质量。
2、教学目标：培养学生数学学习兴趣，加强“自分”教学课堂建设、抓教学落实，稳固提高初中数学教学质量，在原来的基础上更上一层楼。
七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础;八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学习自学指导和能力培养，为实现20xx年中考的新突破打好基础。
3、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。
组织全体教师积极参加市级、学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是全校的“自分”教学课改活动。
三、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
本学期将继续深化课改研究，在教师成长和教学研究方面通过合作交流使全组得到提升。
教研组长工作计划
教研组长工作计划作为教研组长，我们肩负着指导、管理和推动教研工作的重要任务。
为了更好地完成这项工作，制定一份详细的工作计划是至关重要的。
下面就是我对教研组长工作计划的一些思考和安排。
首先，作为教研组长，我们需要明确自己的职责和使命。
我们要负责组织和协调教研工作，推动教研成果的转化和应用，提高教师的教学水平和教学质量。
因此，我们需要深入了解教师的教学需求，及时了解教学中的问题和困难，为教师提供支持和帮助。
其次，我们需要建立健全的教研工作机制。
这包括明确教研组内部的工作分工和协作机制，建立教研成果的评价和奖励机制，以及加强与其他教研组和学科组的合作与交流。
只有建立了良好的工作机制，我们才能更好地推动教研工作的开展。
同时，我们还需要加强教研成果的转化和应用。
教研成果的价值在于能够为教师的教学实践提供支持和指导。
因此，我们需要及时将教研成果转化为实际教学资源，为教师提供教学指导和培训，帮助他们更好地应用教研成果。
此外，我们还需要关注教师的成长和发展。
作为教研组长，我们要关注教师的专业发展需求，为他们提供专业培训和指导，帮助他们提升教学水平和专业素养。
只有教师的成长和发展得到了保障，教研工作才能持续健康地开展。
最后，我们需要加强教研成果的宣传和推广。
教研成果的宣传和推广是教研工作的重要环节，它能够激励更多的教师参与到教研工作中，推动教研工作的深入开展。
因此，我们需要加强对教研成果的宣传和推广工作，鼓励更多的教师参与到教研工作中来。
总之，作为教研组长，我们要充分发挥自己的作用，推动教研工作的深入开展。
只有做好了教研组长的工作，我们才能更好地支持和帮助教师，提高教学质量，促进学校的发展。
希望大家能够共同努力，共同进步，为学校的发展贡献自己的力量。
怎样当好中学教研组长
怎样当好中学教研组长第一篇：怎样当好中学教研组长怎样当好中学教研组长怎样当好中学教研组长教研组是教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。
在这个乐园和家园中，怎样当好教研组长？一、教研组长的角色定位1、教研组长是“火车头”“领头雁”。
教研组长一个组内的核心人物，其教学水平的高低、组织能力及责任心的强弱直接关系到教研组的建设，直接影响该学科教育教学质量的提升。
教研组长要做教育研究的“火车头”。
要有扎实的理论学识水平，决不能一知半解、模棱两可。
要学习国内外的教科研论文，多想、多看、多听、多写。
要做教学实践的“火车头”。
教学实践能力是教师业务能力的综合体现。
作为组长，要扎实的上好每节课，为组员多上示范课，起表率作用。
要做师德规范的“火车头”。
组长的言行直接影响着教研组的精神面貌。
要形成积极向上、朝气蓬勃的集体，教研组长必须以德立身，以德服人，从小事做起，成为组员的榜样。
2、教研组长是“纽带”“水桶圈”。
众多木板制成一个水桶，如果没有水桶圈，水桶就无法装水。
众多脚手架，没有纽带的连接，脚手架就无法发挥作用。
古人云：人心齐，泰山移。
我们也常说：“团结就是力量”。
但合作并不能产生1+1>2的整体效果。
有诸多因素会影响群体的合作效果，使合作会产生1+1>2，1+1>1甚至1+1为负数的合作效果，只有消除影响团队绩效的负面因素才能增强团队的凝聚力。
教研组长应该具有较强的组织协调能力，应像“纽带”“水桶圈”那样，凝聚众人的力量，形成集体的合力，成为联系学校教学改革和教师个人专业发展的“纽带”和“水桶圈”。
3、教研组长是“一盏灯”“水中鱼”。
这“一盏灯”应照亮一大片，以个人的智慧点燃组内成员的智慧。
关注组内教师的利益重于关注自己的利益，通过个人的示范使青年教师迅速走向成熟，通过他的努力中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向专家的行列。
脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。
教研组长开展教研活动(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教研活动作为提高教育教学质量的重要手段，越来越受到教育部门和广大教师的重视。
教研组长作为教研活动的组织者和引领者，肩负着推动教育教学改革、提升教师专业素养的重要责任。
本文将围绕教研组长如何开展教研活动展开论述。
一、明确教研活动目标教研组长在开展教研活动前，首先要明确教研活动的目标。
教研活动目标应具有明确性、针对性和可操作性，具体包括以下几个方面：1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 深化课程改革，优化教学内容和方法；3. 推动学校教育教学质量的全面提升；4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
二、精心策划教研活动教研组长在明确教研活动目标后，要精心策划教研活动，确保活动顺利进行。
以下是一些策划要点：1. 确定教研主题：围绕教育教学改革、课程建设、教学方法、教学评价等方面，确定具有针对性和实用性的教研主题。
2. 制定活动方案：包括活动时间、地点、参与人员、活动流程、预期成果等。
活动方案要充分考虑教师的工作安排，确保活动不影响正常教学工作。
3. 邀请专家讲座：邀请教育教学专家、学者进行专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念和经验。
4. 开展教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
5. 进行教学研讨：组织教师围绕教研主题进行研讨，分享教学经验，共同解决教学中的问题。
6. 举办教学竞赛：通过教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
三、组织教研活动教研组长在策划好教研活动后，要负责组织活动的顺利进行。
以下是一些组织要点：1. 通知教师：提前向教师发送活动通知，明确活动时间、地点、内容等，确保教师按时参加。
2. 调整课程安排：与教务部门协调，调整活动期间的课程安排，确保教师有充足的时间参与教研活动。
3. 确保活动效果：在活动中，教研组长要密切关注活动进展，及时解决活动中出现的问题，确保活动效果。
中学教研组长工作条范本
中学教研组长工作条范本中学教研组长是学校教研工作的组织者和推动者，承担着重要的责任和任务。
为了更好地完成教研工作，组织教师提高教学水平，以下是中学教研组长的工作条范本：1. 完善教研制度教研组长应当制定完善的教研制度，明确教研组的职责和任务，以及各成员在教研工作中的分工和合作。
同时，还应建立健全的教研档案和管理体系，包括教案、教学设计、教学反思等教研成果的归档与管理。
2. 组织教研活动教研组长应当组织教研组成员定期召开教研会议，安排专题研讨、课题研究等教研活动。
通过这些教研活动，教师之间可以相互交流、分享心得，促进教学经验和教学资源的共享。
3. 指导教学研究教研组长应当指导教研组成员开展教学研究工作。
他们可以帮助教师选择合适的研究方法和工具，进行教学实验，收集和分析数据，从而提升教师的教学研究能力。
4. 提供教学辅导教研组长应当提供教学辅导和指导服务，帮助教师解决教学中遇到的问题和困惑。
他们可以通过教学观摩、课后交流、教学指导等方式，帮助教师提高教学效果，加强相互学习和成长。
5. 开展评估和反馈教研组长应当开展教学评估和反馈工作，对教师的教学进行评价、分析和指导，帮助他们改进教学方法和策略。
同时，还可以结合学生反馈和考试成绩，进行教学效果的评估和分析。
6. 资源共享和建设教研组长应当促进教师之间资源的共享和交流，建立起教学资源共享平台。
他们可以鼓励教师开放共享自己的教案、课件、教学设计等教学资源，提高教师的教学质量和水平。
7. 拓展专业发展渠道教研组长应当为教师搭建专业发展的平台和渠道。
他们可以组织教师参加各类教育培训、学术研讨会等活动，拓宽教师的知识和视野，提升教师的专业素养和教学能力。
8. 加强与其他学校的交流合作教研组长应当积极争取与其他学校的交流合作机会。
他们可以组织教师到其他学校进行教学观摩和交流，了解其他学校的教研经验和成功做法，借鉴其优点并加以改进。
9. 激发教师的教学热情教研组长应当激发教师的教学热情，提高教师的工作积极性和主动性。
优秀教研组长经验交流
优秀教研组长经验交流本段有明显问题，需要删除。
二、语文教研科组长的工作方法1、开展集体备课。
集体备课是教研组的重要工作之一，也是语文教研科组长的一项重要职责。
组长要提前制定备课计划，明确备课目的和内容，并指导组员认真备课，充分发挥集体智慧，形成教学设计的共识。
备课时，组长要注意引导组员关注学生的研究特点和需求，注重教学方法和手段的创新，以提高教学效果。
2、组织教学观摩。
教学观摩是教师专业成长的重要途径。
组长要组织好教学观摩活动，安排好观摩课程和时间，指导组员认真观摩，及时交流心得，促进教学经验的共享和交流。
3、组织教学研讨。
教学研讨是教研组提高教学质量的有效途径。
组长要组织好教学研讨活动，明确研讨的主题和内容，指导组员深入探讨教学难点和关键环节，共同寻找解决问题的有效途径。
4、组织教学评估。
教学评估是教学质量提高的重要保障。
组长要组织好教学评估活动，明确评估标准和方法，指导组员认真评估教学效果，发现问题和不足，及时改进教学方法和手段，提高教学质量。
5、组织教学研究。
教学研究是教师专业成长的重要途径。
组长要组织好教学研究活动，明确研究的主题和内容，指导组员深入探讨教学问题，开展教学实验和创新，提高教学水平和创新能力。
作为语文教研组长，要在组内树立自己的声望并立于不败之地，就必须敢于抢占教学改革的制高点。
日常工作中应身先士卒，勇于探索，认真钻研教材和教法，主动走在课程改革的前沿，成为课程改革的“排头兵”。
在教学改革的大风大浪中，要不断磨练自己，常教常新，以敢为人先的精神超越他人，超越自我。
不能患得患失，束手束脚，也不能倚老卖老，坐井观天，不思进取。
否则，就会“不进则退，XXX也是退”，久而久之，终将落伍。
作为教研组的“掌门人”，语文教研组长应该自觉担负起指导和培养本组教师的责任，尤其是后进教师和师。
要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，自觉挑起转差和帮教的重任，引领后进教师转变观念，改进教法，迎头赶上。
教研组长工作计划（通用5篇）
教研组长工作计划教研组长工作计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候认真思考工作计划如何写了。
什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编精心整理的教研组长工作计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
教研组长工作计划1一、总体目标突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高。
一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变：教育观念与教学行为的转变。
三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
二、实现途径：以“时政（生活）资源的开发与利用”主题教研活动为推手，实现上述目标。
三、具体措施：（一）青年教师成长计划1、以“xx市政治名师工作室”为依托，实施导师学员制。
工作室成员在xx年1月完成招受学员计划，并召开全体成员大会，讨论工作室研修活动。
2、“工作室”分初、高中，带领学员开展“时政（生活）案例教学研究”活动（具体见工作室活动计划）。
（二）“时政（生活）资源的开发和利用”主题教研活动1、“时政大讲堂”教师热点解析风采大赛时间：xx年4月中旬地点：待定具体要求：（1）初、高中分组举行比赛（2）教师可在2015年5月—xx年4月间选取时政（生活）热点，结合教材开展热点解析。
解析的形式不限，可以是对热点本身的深度探究、热点与教材的具体结合、热点试题的命制展示说明等不同形式均可。
更鼓励老师们创新展示形式。
（3）一次只能选择一个时政（或生活）热点，每次展示时间不超过10分钟。
（4）参赛报名及名额分配：各区域教师均在本区域教研员处报名（5）报名截止时间：xx年3月10日前，（6）赛前培训、抽签：xx年3月15日（左右）2、教师课堂教学及评课比赛主题:“合理利用热点（生活）资源，提升课堂质量”新课程标准要求我们在教学实施过程中，注意学科知识与生活主题相结合；坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略；强化实践环节，丰富教学内容；倡导研究性学习方式。
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教研组长培养使用措施
中青年教师是学校教育教学的主力军,是学校的希望所在,加强中青年教师的培养是学校工作的重要环节。
培养几个师德修养高、教育教学经验丰富的教研组长是刻不容缓的大事, 使他们成为学校教育教学的带头人,带动全校教育教工作的整体发展。
一、现状分析。
学校现有教职工 16人,中青年教师占 70%,培养教研组长是当务之急。
二、培养目标。
通过实施教研组长培养工程, 使培养对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学教科研等方面具有较高素养和水平面,在创新精神和实施能力方面有较大的提高。
三、主要措施。
1、校内创设积极向上的文化氛围,营造你追我赶的良好态势。
领导深入课堂教学第一线,善于发现人才,有计划地加以培养。
创造条件让想学、学、会学的多一些学习机会,让想干、肯干、能干的人多一些实践的机会,为他们搭建成长的平台,展示的舞台,让优秀的教师脱颖而出。
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2、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。
对教研组长的培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,新课改对教师的要求等方面的宣传从而增强教师认识问题、分析问题、解决
问题的能力。
为此,要求教研组长对象每人自订一份报刊杂志,每月交一份读书心得体会, 每学期精读一本教育著, 每学期交 1篇较高质量的 2000字以上的论文,每学年至少在各类报刊杂志上发表 1篇教教学论文。
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3、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高培养对象的专业水平。
教研组长不能等、靠、要, 教师的成长主阵地在校内。
为此, 在校内坚持学校领导或骨干教师与培养对象的“结对子” 活动, 从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课,切实抓好“一课三议” 和“三课一评” 的有效开展, 让培养对象先定格, 再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身的教学特色和风格。
为体现校内的教研组长的培养成果, 学校每学年举行一次教研组长培养对象的赛课活动。
4、“压担子”促使培养对象更稳定、持续发展。
教研组长的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因,是主要动力,但外部环境起着巨大的推动作用。
为此,在学校工作中,对培养对象适时加压工作担子, 如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极参加,优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦, 进一步激发培养对象自我成长的需要。
并进一步适时提出新的工作要求, 促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
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5、学校与培养对象共同商讨发展计划。
每学年总结一次,对教研组长培养对象进行考核, 对认真落实计划的培养对象在评优评先、晋级
等方面优先考虑。
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6、教师队伍建设,尤其是教研组长的培养直接制约和影响着学校的长远发展, 我校将坚持以青年教研组长的培养为龙头, 扎实抓好教师队伍建设,争创人民满意的教育,办家长满意学校,做学生满意的教师,让每个孩子快乐成长 ..。