外研版九年级英语下册Module 8 Unit 2 I know that you will be
外研版英语八年级下册：Module 9 Unit 2 I believe that the worl
课题 外研版 M9 friendship U2 I believe the world is what you think it is.
设计者 联系方式
学生年级 8年级 课时 一课时
教材分析 This unit is to make students read and learn the attitude towards
friendship and life.
教学目标
语言知识 1. Key vocabularies:
In silence; treasure; trust; include; circle; suggestion
2. Key structures:
Objective clauses
语言技能 读 能够读懂故事的时间、地点、人物、事件
能够根据细节准确把握主旨
说 能够根据所给信息提示 按照时间顺序叙述故事
写 能够根据故事的写作框架 写改变自己的一件事
学习策略 认知 联系 归纳，推测
调控 从同伴处得到反馈，对自己在提取信息中的错误进行总结
交际 根据时间顺序，用恰当词语叙述故事
教学重点 1. To get the main information of the story by finishing the outline.
2. Learn the reading and story-telling skills.
教学难点 1. To get the main information of the story by finishing the outline.
2. To tell the story following the outline.
3. To write one’s own story following the outline.
情感态度 培养学生珍惜友谊和积极乐观的人生态度
外研版英语八年级下册：Module 9 Unit 2 I believe that the worl 2
【课 题】 Module 9 Friendship
Unit 2 I believe that the world is what you think it is.
【学习目标】1. 知识与技能：
1). Can listen say and write: in silence pass bright treasure day by day trust
include circle stick glue suggestion
2). Can listen say and read the passage in Unit 2 .
3). Can write a passage about someone or something that changed your life.
2. 过程与方法：以自主学习和小组合作方式，以及任务型教学法，创设轻松和谐的情景阅读。
3. 情感态度价值观：通过阅读，学习与人相处的正确方法，了解友谊的重要性。
【重点难点】
重点： 学习根据事件顺序，讲述自己的经历。
难点：疑问词引导的宾语从句。
【使用说明与学法指导】
1. 利用课前15分钟先认真读、记课本116页本单元单词。
2. 认真完成自主学习并熟记，用红色笔做好疑难标记，小组长负责督促落实。
3. 课上小组长根据同组同学的自主学习情况，再分工讨论，并展示讨论结果，点评其他同学的展示。课后整理好学案。
【自主学习】（教师批注）_______________________________________________________
（【知识链接】）
1. Do you know these useful expressions?
外研版八年级英语下册教案Module 9 Unit 2
Book 4 Module 9 Friendship
主备人： 审核人： 复备人：____________
一、 教学内容：Unit 2 I believe that the world is what you think it is.
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组：silence bright treasure trust glue include circle stick suggestion
in silence day by day smile at circle of friends every time
2、能理解故事中的事件顺序和人物行为并根据上下文猜测生词的含义。
3、能够根据所给的提示描述改变自己生活的人或事的短文。
4、通过对友谊这个话题的探讨，让学生学会宽容、理解他人。
四、 教学重难点：
1、能理解故事中的事件顺序和人物行为并根据上下文猜测生词的含义。（重点）
2、能够根据所给的提示描述改变自己生活的人或事的短文。（难点）
五、 教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、课堂练习表格、奖品
六、 教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up (3’)
Lead in
1.Greetings.
2. Share a song: Friends by
Zhou Huajian
1. Greetings
2. 2. Enjoy the song and sing
together.
以旧引新，先引导学生进入本模块的主题。
【同步练习卷】外研版英语九年级下册 Module 8 unit 3
Module 8 Unit 3
一．选择题（共7小题）
1．The watch _______you gave me keeps perfect time．（ ）
A．who B．what C．that
2．﹣﹣﹣Could you tell me ______？
﹣﹣﹣Oh，no．The place is a secret before we get there．（ ）
A．when we will start B．where we will go
C．when will we start D．where will we go
3．The woman ____is the most important in my life is my mother．（ ）
A．which B．who C．whom D．what
4．The stories were written by Mark Twain are often humorous．（ ）
A．that B．those C．who D．what
5．﹣I'm waiting for the mail．Do you know it will arrive？
﹣Usually it comes by 4：00 p．m．（ ）
A．how B．where C．when D．what
6．It's a wise ________ to wear the white tie．It matches your shirt well．（ ）
A．agreement B．support C．choice D．condition
7．He is unlikely to find the school ______ he taught 50 years ago．（ ）
A．where B．when C．how D．why
外研版九年级英语上册教案 Module8 Unit2
1 九年级英语教学设计
课题 Module 9 Great inventions Unit 2 Will books be replaced by the Internet? 课型 阅读课1 序号
学科素养 语言能力、学习能力、文化意识、思维品质
课标分析
2 教材分析
学情分析
学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动）
3 1.通过泛读活动，能够梳理文章结构，匹配段落大意，学生能够读懂有关电脑发明的文章，并从课文（或段落）中,提取信息提高获取信息的能力，进一步巩固、学习提取信息的技巧：关键词、关键句。
2.通过精读活动，选取课文中的重要部分和重要细节，以求抓住主要意思，对课文内容进行总的理解。这一技巧可帮学生时时把注意力集中在课文的主要意思上，而不是与主题无关紧要的细节和个别单词上。
3.通过寻读活动，80%的学生能够全面梳理造纸术和印刷术的介绍，引导学生讨论其他重大发明给人类生活带来的影响，并在全班分享讨论。20%的学生部分提取并能够根据他人的分享在文中进行圈注。
4. 在阅读活动中，能够运用信息提取策略（关键词、句提取、时间标志词提取），并在拓展阅读中迁移运用该策略。
重难点及突破措施 重点：科技发明类文章阅读的策略培养及有效运用。含有一般将来时的被动语态的句子。
难点：通过学习，能描述自己喜欢的发明，并介绍给其他同学。
突破措施：在阅读活动中，不断通过任务的设计，让学生逐渐掌握恰当的阅读方法，并能够迁移运用，不断总结，提高自己的阅读水平，形成好的阅读技巧。
教学准备 学具准备：课本、笔记本、笔
教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔
教 学 实 施
教学环节与对应目标 教学内容 学习活动 评价活动 问题预设与补救措施
活动一： 融入情境，以旧促新
90%的学生能掌握本课目标词汇的音形义
10%的学生能正确朗读目标词汇 1. 课前读词，小组互查，个人抽查读词
外研版英语八年级下册：Module 9 Unit 2 I believe that the worl 3
课题 Module 9Friendship Unit 2 I believe that the world is what you think it is.
学习
目标 1.To understand the sequence of events and behaviour of characters
2.To be able to guess the meaning of new words from the context.
重点 1To understand the sequence of events and behaviour of characters
2.To be able to use the words and expressions of this unit.
难点 1.To understand the sequence of events and behaviour of characters 2.To write passage about someone o
something changed you
教
学
过
程
活动 1复习检测
（ )1．I don't know _________ the day after tomorrow．
A．when does he come B．how will he come C．if he comes D．whether
he'll come
( )2．I don't know _________ ．Can you tell me，please？
A．how the two players are old B．how old are the two players
C．the two players are how old D．how old the two players are
【每课一测卷】外研版英语九年级下册 Module 8 Unit 3
Module 8 Unit 3 Language in use 同步卷3
一．选择题（共5小题）
1．﹣I don't understand_________．
﹣I'm sorry．But I was doing my homework．（ ）
A．why you didn't watch the football match
B．why didn't you watch the football match
C．why you don't watch the football match
D．why don't you watch the football match
2．I'd like to buy a new computer，but I don't know ________．（ ）
A．where could they buy it
B．where can I get it
C．I should choose which
D．which I should choose
3．Wait a moment，please．I'll show you it．（ ）
A．how to do B．what to do
C．when to do D．which to do
4．I wonder____.（ ）
A．when China sent the last Beidou Satellite（北斗卫星）
B．when did China send the last Beidou Satellite
C．when does China send the last Beidou Satellite
D．when will China send the last Beidou Satellite
5．﹣What are they talking about？
2021外研版八年级英语下册Module 9 Unit 2练习(解析版)
初中外研（新标准）版八年级英语下册Module 9 Friendship Unit 2 I believe that
the world is what you think it is.同步练习（解析版）
一、 英汉互译。
1、汉译英。
①觉得孤独 ________ ②一天天地; 渐渐地 ________
③害怕做某事 ________ ④与……交朋友 ________
⑤担心 ________
2、英译汉。
①at that moment ________ ②take place ________
③turn back ________ ④smile at the world ________
⑤in silence ________
二、 单项选择。
3、There is smile her face.
A、/; in
B、a; on
C、/; on
D、/; at
4、Listen! Can you hear a baby ?
A、cry
B、crying
C、cried
D、to cry
5、The neighbours often visit the old man, so he doesn’t feel at all.
A、friendly
B、alone
C、lonely
D、lively
6、-- Why didn’t you buy any bread?
-- Sorry, I .
A、forget
B、forgot
C、remember
D、remembered
7、It’s difficult to imagine it is like in that village after the earthquake.
A、when
B、what
C、where
D、which 8、Do you remember the film last year?
外研版英语八年级下册：Module 9 Unit 2 I believe that the worl 4
Module 9 Friendship
Unit 2 I believe that the world is what you think it is.
模块教学内容分析 本模块以友谊为话题, 通过听力、对话和阅读材料的学习介绍了宾语从句。友谊是同学们较为感兴趣的话题，也与他们自身经历相关。借助友谊展开话题讨论, 同时培养学生关爱他人的情感.
语言知识目标 听：能听懂用宾语从句表述的意义。
说：能运用不同宾语从句来询问和表达友谊。
读：能读懂阅读文章，理解语篇主题和细节。
写：能用宾语从句来写与友谊有关的短文。
语言技能目标 1) 能利用宾语从句讨论与友谊有关的话题。正确使用宾语从句的三种句式。
2) 能够理解下列单词和词组：a couple of, junior high school
3) 能够正确使用本模块中出现的四会词及短语。
学习策略 认知 强化推测、快速阅读的技能。提高学生自主学习的能力。
调控 从同组或不同组同伴反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。
交际 学习运用恰当词语表达友谊。
资源 通过网络报刊等其他资源获取更多简单英语的兴趣与爱好的信息。
自学策略 能够根据自己的情况预习教材并进行拓展。
合作学习策略 注意他人在表达友谊时的表情及语言。注意学习策略共享。
文化意识 了解不同国家人群不同的友谊，尊重对方，接纳对方并更好的理解真正的朋友和真挚的友谊。
情感态度 1)通过对友谊的交流，掌握如何与他人交朋友，理解自己生活中情感影响的重要性。
2) 引导学生与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。
教学重难点 教学重点: 正确运用宾语从句描述友谊。
教学难点: 宾语从句的引导词、语序及时态。
学情分析 1. 知识基础：部分学生缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度。
2. 思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。
2020年春外研版英语八年级下册module 9 unit 2 i believe that the world is what you think it is
Module 9 Friendship Unit 2 I believe that the world is what
you think it is.
Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成句子
1．My friend p________ me, but she didn't say hello to me.
2．The sky is blue and the sun is b________．I feel very comfortable.
3．—Do you believe what he said?
—Yes, he's my best friend and I t________ him.
4．He's lived in the city for many years and has a wide c________ of friends here.
5．This copy of newspaper ________ (包括) fifteen pieces.
6．We can ________(粘贴) these pictures on the wall.
7．She mended a broken dish with________(胶水)．
8．They stood in ________ (寂静) in the park.
Ⅱ.用括号中所给单词的适当形式填空
1．The boy was afraid ________ (see) his father because he didn't pass the exam.
2．When I walked past the room, I heard Mary ________ (sing) in it.
3．He didn't remember ________ (smile) at me.
4．What did you do________ (feel) better?