湖南省教师资格考试中学教育心理学真题2005年
湖南省教师资格考试中学教育心理学真题2005年
(总分：100.00，做题时间：120分钟)
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(总题数：15，分数：30.00)
1.当儿童的思维不具有可逆性时，其认知发展主要处在[ ]
（分数：2.00）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段 √
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
解析：
2.个体自我意识的发展通常经历[ ]
（分数：2.00）
A.心理自我、生理自我和社会自我阶段
B.生理自我、理想自我和现实自我阶段
C.生理自我、社会自我和心理自我阶段 √
D.心理自我、社会自我和生理自我阶段
解析：
3.某学生在解题时，喜欢察言观色，易受他人的干扰和影响，此学生的认知方式属于[ ]
（分数：2.00）
A.场独立型
B.场依存型 √
C.沉思型
D.冲动型
解析：
4.下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是[ ]
（分数：2.00）
A.效果律
B.练习律
C.准备律
D.接近律 √
解析：
5.在知识学习中，不考虑学生的认知水平，只是强调准确性，这实际上是重视新旧知识间的[ ]
（分数：2.00）
A.实质性联系
B.非实质性联系
C.人为性联系 √
D.非人为性联系
解析：
6.学生由对学习成绩的过分重视而激发的学习动机属于[ ]
（分数：2.00）
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力 √
C.附属内驱力
D.交往内驱力
解析： 7.“杀一儆百” 所产生的强化作用主要属于[ ]
（分数：2.00）
A.直接强化
B.替代性强化 √
C.自我强化
D.正强化
解析：
8.举一反三属于[ ]
（分数：2.00）
A.水平迁移 √
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.负迁移
解析：
9.在知识学习中，写作方法的学习属于[ ]
（分数：2.00）
A.陈述性知识的学习
B.心智技能的学习 √
C.认知策略的学习
D.感性知识的学习
解析：
10.学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习时间应再增加[ ]
（分数：2.00）
A.15分钟 √
B.20分钟
C.25分钟
D.30分钟
解析：
11.列提纲属于学习策略中的[ ]
（分数：2.00）
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略 √
D.元认知策略
解析：
12.紧张不安、忧心忡忡、集中注意困难、极端敏感、对轻微刺激作过度反应、难以做决定，这是下列哪种症状的表现[ ]
（分数：2.00）
A.焦虑症 √
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症
解析：
13.教学是具有一定结构的。通常，教学过程中的首要事件是[ ]
（分数：2.00）
A.提示教学目标
B.唤起先前经验
C.引起学生注意 √
D.呈现教学内容 解析：
14.福勒和布朗认为教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎么看我”、“领导怎样评价我”时，他主要处在教师成长历程的[ ]
（分数：2.00）
A.关注生存阶段 √
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成就阶段
解析：
15.下列哪种情况不属于教师常用的反思方法[ ]
（分数：2.00）
A.写反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.行为模仿 √
解析：
二、填空题：每空1分，共20分。(总题数：20，分数：20.00)
16.教育心理学的发展经历了初创时期、 和成熟时期。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：发展时期）
解析：
17.埃里克森认为人格发展必须经历 顺序不变的阶段。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：八个）
解析：
18.广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的 相对持久的变化。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：行为或行为潜能）
解析：
19.学生在字词学习初期，常常出现错别字，对生字掌握不准确，这是一种刺激 的表现。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：泛化）
解析：
20.斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答行为和 。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：操作性行为）
解析：
21.布鲁纳认为学生的学习过程一般由获得、 和评价三个过程组成。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：转化）
解析：
22.马斯洛提出人的需要有五个层次，分别是生理的需要、安全的需要、 、尊重的需要和自我实现的需要。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：归属与爱的需要）
解析：
23.经验类化理论认为， 是迁移产生的关键。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：概括化的原理）
解析： 24.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和 。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：命题学习）
解析：
25.在知识学习中，概念或规则的正例，传递了最有利于 的信息。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：概括）
解析：
26.瞬时记忆又称之为 。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：感觉记忆）
解析：
27.心理健康既是一种状态也是一种 。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：过程）
解析：
28.建构学习论认为，教学不是 ，而是知识的处理和转换。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：知识的传递）
解析：
29.心智技能的形成通常经历原型定向、 和原型内化三阶段。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：原型操作）
解析：
30.教科书上的习题多属于 问题。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：结构良好）
解析：
31.创造性思维的核心是 。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：发散思维）
解析：
32.态度的构成一般包括认知成分、 和行为成分。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：情感成分）
解析：
33.心理辅导的基本目标是 。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：学会调适）
解析：
34.教学设计主要包括设置教学目标、组织教学过程和 。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：选择教学策略）
解析：
35.元认知即指个人对认知的 。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：认知（认识））
解析：
三、简答题：本大题共6 小题，每小题5分，共30分。(总题数：6，分数：30.00) 36.学生心理发展有何基本特征？
（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(连续性与阶段性；方向性与顺序性；不平衡性；个体差异性。)
解析：
37.简述动机的主要作用。
（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(动机指引起或维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它具有激活功能、指向功能、强化或维持功能。)
解析：
38.简述影响问题解决的主要因素。
（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(问题的特征；知识经验；定势与功能固着。)
解析：
39.影响品德学习的外部条件有哪些？
（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(家庭教养方式；社会风气；同伴。)
解析：
40.简述影响课堂管理的主要因素。
（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(教师的领导方式；班级的特点；学生的责任感；对教师的定型期望。)
解析：
41.怎样培养学生思考问题的习惯？
（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(鼓励学生主动发现问题；鼓励学生多角度提出假设；鼓励自我评价与反思。)
解析：
四、论述题：本大题共2 小题，每小题10分，共20分。(总题数：2，分数：20.00)
42.试论述如何培养学生的创造性？
（分数：10.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(创设有利于创造性产生的环境。①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的余地；③改革考试制度与考试内容。注重个性的塑造。①保护学生的好奇心；②重视学生的独特性；③接受学生的想法；④提供榜样。创设性思维策略的训练。①培养学生的批判性思维；②发散思维训练；③学会容忍模糊性；④推测与假设训练；⑤自我设计训练；⑥头脑风暴训练。)
解析：
43.联系实际，谈谈学习策略教学应遵循的原则。
（分数：10.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(答：原则：主体性原则；内化性原则；生成性原则；有效的监控；特定性原则；个人自我效能感。（论述） 专门的学习策略，可能只重视具体方法的学习，没有考虑或重视如何根据个人情况来有效地调控和生成学习策略。 )
湖南省教师资格证2006-2011年真题
1 2007年教育心理学考试试卷（中学） 一、选择题： 1、某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属（C） A、实验研究 B、个案实验 C、描述性研究 D、实验室实验 2、某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响、善于察言观色，其知觉方式属于（B） A、沉思型 B、场依存型 C、冲动型 D、场独立型 3、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（D） A、自我认识 B、自信 C、自我体验 D、自我调控 4、新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（A） A、建构学习论 B、结构学习论 C、认知学习论 D、联结学习论 5、学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（B） A、分化 B、泛化 C、消退 D、遗忘 6、学生学习是为了改变自己在班集体中排名，这样的学习动机属于（C） A、认知的驱力 B、附属内驱力 C、自我提高内驱力 D、交往内驱力 7、学生原有知识对新学习的影响属于（D） A、逆向迁移 B、负迁移 C、顺向迁移 D、正迁移 8、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V＝SH，这属于（C） A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 9、通过对要学习的新材料加相关信息来达到对新材料的理解和记忆法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这促进知识保持的方法是（B） A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习 10、下列哪种学习策略属于元认知策略（A） A、设置目标 B、列提纲 C、寻求同学帮助 D、做笔记 11、学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（A） A、高原现象 B、倒摄抑制 C、生理极限 D、资源管理策略 12、划线是阅读常用的一种（B） A、精加工策略 B、复述策略 C、组织策略 D、资源管理策 13、在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（A） A、反推法 B、算法式 C、简化法 D、类比法 14、某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（A） A、他律阶段 B、前习俗阶段 C、自律阶段 D、寻求认可取向阶段 15、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（A） A、参与式 B、监督式 C、放羊式 D、控制式
中学教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷57(题后含答案及解析)
中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷57 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 5. 填空题 6. 名词解释题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?( )
A．1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
B．1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C．瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律
D．俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
正确答案：A
解析：1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成为一门独立的科学，这一事件标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。
2．在( )里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
A．可控制的意识状态
B．白日梦状态
C．自动化的意识状态
D．睡眠状态
正确答案：A
解析：在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。
3．在( )意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
A．可控制的
B．白日梦
C．自动化的
D．睡眠
正确答案：A
解析：在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态，人的意识最清晰，
最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。
4．梦属于( )。
A．有意想象
B．无意想象
C．再造想象
D．幻想
正确答案：B
解析：梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第08套_背题模式
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试题说明
本套试题共包括1套试卷
每题均显示答案和解析
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第08套(45题)
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教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第08套
1.[单选题]
马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（ ）。
A)归属
B)自我实现
C)尊重
D)生理
答案:
B
解析:
马斯洛的需要层次理论认为人的最高层次需要是自我实现的需要。
2.[单选题]
一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
A)诊断性评价
B)形成性评价
C)总结性评价
D)非正式评价
答案:
A
解析:
诊断性评价一般在教学开始前使用，目的是摸清学生的现有水平及个别差异。
3.[单选题]
成就动机可以分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。
A)高
B)低
C)与避免失败者一样
D)与学习无关
答案:
B
解析:
力求成功者相对于避免失败者而言，其成就动机较低。因为他们的目的是获取成功的，往往会选择
中等难度的任务，当面临完全不可能成功或稳操胜券的任务时，他们的动机水平反而会下降。
4.[单选题]
技能学习最基本的条件是（ ）。
A)讲解
B)示范
C)练习
D)反馈
答案:
C
解析:
技能是通过练习获得的，这是技能学习最基本的条件。
5.[单选题]
某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机
水平（）。
A)过弱
B)中等
C)过强
D)无所谓强弱
答案:
C
解析:
考试时产生的过度紧张和焦虑，说明考生的动机水平过强。
6.[单选题]
2023年教师资格之中学教育学教育心理学考试题库(精选)
2023年教师资格之中学教育学教育心理学考试题库(精选）
单选题（共60题）
1、文艺复兴时期，率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛奇
C.赫尔巴特
D.埃拉斯莫斯
【答案】 D
2、《中华人民共和国教师法》是（ ）颁布的。
A.1989 年
B.1991 年
C.1993 年
D.1995 年
【答案】 C
3、实施德育最基本的途径是（ ）
A.课外校外活动
B.政治课与其他学科教学
C.劳动
D.共青团活动
【答案】 B
4、个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（ ）
A.独创性
B.变通性
C.流畅性
D.新颖性
【答案】 B
5、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是（ ）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
【答案】 A
6、我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（ ）
A.个别教学制
B.班级授课制
C.道尔顿制
D.走班制
【答案】 A
7、品德是一种（ ）。
A.社会现象 B.意识形态
C.道德标准
D.个性心理特征
【答案】 D
8、马克思主义实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。
A.推广义务教育
B.普及高等教育
C.教育与生产劳动相结合
D.发展基础教育
【答案】 C
9、现代社会的种种特征对教育系统具有（ ）。
A.双向作用
B.指导作用
C.重要作用
D.决定作用
【答案】 D
10、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。
A.自我预期
B.期待
C.自我归因
D.成败经验 【答案】 D
11、在德育过程中起主导作用的是（ ）
A.受教育者
B.教育者
C.德育内容
D.德育方法
【答案】 B
12、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（ ）。
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第27套_练习模式
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试题说明
本套试题共包括1套试卷
答案和解析在每套试卷后
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第27套(33题)
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教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第27套
1.[单选题]
作为研宄者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研宄的问题进行有目的、有计划的 看、思、
记的一种方法叫做（ ）
A)观察
B)研宄
C)总结
D)评价
2.[单选题]
从教学理论角度考察，一般将知识分为三类，回答“是什么”问题的知识是（ ）
A)陈述性知识
B)程序性知识
C)策略性知识
D)学科知识
3.[单选题]
强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于 （ ）
A)活动课程
B)学科课程
C)综合课程
D)校本课程
4.[单选题]
最常用的技能学习评价方法是（ ）
A)书面测验
B)作品表现法
C)表演评价法
D)观察法
5.[单选题]
提出“最近发展区”理论的教育家是（ ）
A)皮亚杰
B)赞科夫C)维果茨基
D)苏霍姆林斯基
6.[单选题]
被称为“近代实验科学的鼻袓”的是（ ）
A)培根
B)梅伊曼
C)拉伊
D)夸美纽斯
7.[单选题]
下列选项中，不属于终身教育理论的要点的是
A)学习的主体是课程和教师
B)连续性一整体性
C)广泛采用创造性的教育方法
D)广泛采用小组学习法
8.[单选题]
在后现代课程标准中，最重要的特性是（ ）
A)丰富性
B)循环性
C)关联性
D)严密性
9.[单选题]
记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的 身心发
教师资格证考试教育心理学实战习题及答案第二章中学生的心理发展与教育(最新)
教师资格证考试教育心理学实战习题及答案
第二章中学生的心理发展与教育
1．对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（ ）。
A．反映活动从未分化向分化、专门化演变。
B．反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。
C．从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。
D．对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。
2．从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（ ）。
A．抑郁质 B．黏液质 C．多血质 D．胆汁质
3．少年期是指年龄在（ ）阶段的儿童。
A．6～11、12岁 B．11、12～14、15岁 C．14、15～17、18岁 D．3～6、7岁
4．形式运算阶段的儿童，其思维特征是（ ）。
A．单维思维 B．多维思维 C．思维的木可逆性 D．以命题形式进行
5．抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（ ）。
A．少年期 B．青年初期 C．青年晚期 D．成年期
6．个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（ ）。
A．差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．连续性和阶段性
7．在以自我意识为核心的人格调控系统中，（ ）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A．自我控制 B．自我评价 C．自我体验 D．自我认识
8．在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（ ）。
A．冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型
9．青年初期是指年龄在（ ）阶段的儿童。
A．6～11、12岁 B．11、12～14、15岁 C．14、15～17、18岁 D．3～6、7岁
10．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（ ）。
A．男优于女 B．男女总体水平大致相等
C．女优于男 D．男女总体水平，有的相等，有的则不相等
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第09套_背题模式
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试题说明
本套试题共包括1套试卷
每题均显示答案和解析
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第09套(45题)
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教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第09套
1.[单选题]
保持时间短暂，记忆容量大，信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。
A)感觉记忆
B)短时记忆
C)长时记忆
D)瞬时记忆
答案:
A
解析:
本题考察感觉记忆。
2.[单选题]
在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（ ）。
A)兰达
B)赫钦斯
C)加里培林
D)库思
答案:
C
解析:
加里培林最早进行心智活动的系统研究。
3.[单选题]
人的气质类型在社会评价上（ ）。
A)有好有坏
B)无好坏之分
C)都是好的
D)都是坏的
答案:
B
解析:
气质是个人心理活动的稳定的动力特征，气质无好坏之分，但具有稳定性和可塑性。
4.[单选题]
当人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它在别的方面的功能， 这种心理现象
是（ ）。
A)定势影响
B)功能固着
C)认知策略
D)都不是
答案:
B
解析:
功能固着指看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束縛，很难想到它在别的方面的功能。
5.[单选题]
在学校教育中，起关键作用的是（ ）。
A)教学媒体
B)教师
C)学生
D)教学环境
答案:
B
解析:
学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。
6.[单选题]
“举一反三” “触类旁通”是（ ）。
A)正迁移
B)负迁移
C)特殊迁移
D)普遍迁移
答案:
C
解析:
“举一反三”“触类旁通”属于特殊迁移。
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第06套_练习模式
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试题说明
本套试题共包括1套试卷
答案和解析在每套试卷后
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第06套(45题)
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教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第06套
1.[单选题]
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。
A)人口环境
B)社会生产
C)政治制度
D)自然环境
2.[单选题]
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是
（）。
A)北欧的尼德兰
B)捷克的夸美纽斯
C)法国的斯图谟
D)德国的福禄倍尔
3.[单选题]
现代社会的种种特征对教育系统具有（ ）。
A)双向作用
B)指导作用
C)重要作用
D)决定作用
4.[单选题]
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。
A)阶段性
B)顺序性
C)不平衡性
D)互补性
5.[单选题]
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A)学生只有机械记忆的能力
B)教师的知识、能力是不一样的C)教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D)教育活动完全受到人的遗传因素的制约
6.[单选题]
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
A)顺序性
B)不平衡性
C)互补性
D)个别差异性
7.[单选题]
马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（ ）。
A)教育与生产劳动相结合
B)加强现代科学教育
C)开展网络教育
D)高等学校扩招
8.[单选题]
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
A)互补性
B)阶段性
C)顺序性
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第19套_练习模式
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试题说明
本套试题共包括1套试卷
答案和解析在每套试卷后
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第19套(61题)
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教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第19套
1.[单选题]
小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类， 在小丁身上发生了
（ ）学习。
A)智慧技能
B)认知策略
C)态度
D)言语信息
2.[单选题]
对客观事物的判断常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，这 样的认知方式属于
（ ）。
A)沉思型
B)场独立型
C)场依存型
D)冲动型
3.[单选题]
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）等级。
A)二个
B)五个
C)三个
D)四个
4.[单选题]
斯金纳是著名的（ ）心理学家。
A)行为主义
B)认知
C)建构主义
D)人本主义
5.[单选题]
瞬时记忆的储存时间大约为（ ）。
A)0. 25?2 秒B)0. 2?0. 5 秒
C)2秒到1分钟
D)5秒到2分钟
6.[单选题]
随意识记属于（ )策略。
A)组织
B)复述
C)精细加工
D)计划
7.[单选题]
从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（ ）。
A)发现问题
B)提出问题
C)分析问题
D)理解问题
8.[单选题]
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ )。
A)前习俗水平
B)习俗水平
C)后习俗水平
D)权威水平
9.[单选题]
如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，（ ）就取代焦虑成为主要 症状。
A)抑郁
B)强迫
C)恐怖
D)紧张
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第25套_练习模式
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试题说明
本套试题共包括1套试卷
答案和解析在每套试卷后
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第25套(33题)
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教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第25套
1.[单选题]
使用最多、最经常和最便利的认知学习评价方法是（ ）
A)测验
B)行动观察
C)实验
D)评定
2.[单选题]
现代教育改革的核心是（ ）
A)课程改革
B)提高师资水平
C)教学组织形式改革
D)加强道德教育
3.[单选题]
“教育即生活”的提出者是（ ）
A)赫尔巴特
B)皮亚杰
C)杜威
D)瓦根舍因
4.[单选题]
我国教育目的的理论基础是
A)素质教育
B)马克思主义关予人的全面发展学说
C)应试教育
D)社会主义教育方针
5.[单选题]
陈述性知识的教学设计要求不包括（ ）
A)认真分析学生的学习准备状况
B)恰当引入教学媒体
C)有充分的练习设计?D)找出新旧知识之间的结合点
6.[单选题]
农业社会的教育的特征包括
A)教育的公共性日益突出
B)教育的终身化
C)教育的全民化
D)学校教育与生产劳动相脱离
7.[单选题]
把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是（ ）
A)测验目的
B)测验内容
C)规范程度
D)测验编制方式
8.[单选题]
认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（
A)教育的神话起源说
B)教育的生物起源说
C)教育的心理起源说
D)教育的劳动起源说
9.[单选题]
社会改造主义课程论流派的代表人物是（ ）
A)布拉梅尔德
B)弗雷尔
C)泰勒
D)布坎南
10.[单选题]
从教育学角度看，师生之间是（ ）