湖南省教师资格考试中学教育心理学真题2013年
湖南省教师资格考试中学教育心理学真题2013年
(总分：100.00，做题时间：120分钟)
一、单项选择题：本大题共l5小题。每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。(总题数：15，分数：30.00)
1.桑代克提出的主要的学习律不包括（ ）
（分数：2.00）
A.效果律
B.迁移律 √
C.练习律
D.准备律
解析： 桑代克提出的学习律主要有效果律、练习律、准备律，因此答案为B。
2.所谓“前科学概念”就是我们通常所说的（ ）
（分数：2.00）
A.初级概念
B.具体概念
C.一般概念
D.日常概念 √
解析： 考查日常概念的含义。
3.元认知结构中不包括（ ）
（分数：2.00）
A.元认知知识
B.元认知情感 √
C.元认知体验
D.元认知监控
解析： 元认知结构包括元认知知识、元认知体验、元认知监控，用排除法可知答案应为B。
4.在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭。这样的现象我们把它叫做（ ）
（分数：2.00）
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移 √
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
解析： 考查顺向负迁移的含义。
5.吉尔福特提出的智力理论是（ ）
（分数：2.00）
A.单因素论
B.二因素论
C.群因素论
D.三维结构理论 √
解析： 此题属于记忆考查题，答案应为D。
6.教师职业角色形成的最后阶段是（ ）
（分数：2.00）
A.角色信念阶段 √
B.角色认知阶段
C.角色认同阶段
D.角色内化阶段 解析： 教师职业角色的形成包括角色认知阶段、角色认同阶段、角色信念阶段。
7.下列属于人格测验的是（ ）
（分数：2.00）
A.智力测验
B.创造力测验
C.成就测验
D.兴趣测验 √
解析： A、B、C都属于认知测验。
8.在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是（ ）
（分数：2.00）
A.程序化训练模式
B.完形训练模式 √
C.交互式教学模式
D.合作学习模式
解析： 在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学 生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完 成所有成分或步骤，这种模式是完形训练模式。
9.在掌握学习理论中，认为只耍绘学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（ ）
（分数：2.00）
A.20％～30％
B.50％～60％
C.60％～70％
D.80％～90％ √
解析： 在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学 生都能完成评价项目的80％～90％。
10.自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是自我意识中的（ ）
（分数：2.00）
A.自我认识
B.自我体验 √
C.白我监控
D.自我反思
解析： 自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是自我意识中的自我体验，即伴随 自我认识而产生的内心体验。
11.动作技能形成的阶段不包括（ ）
（分数：2.00）
A.认知阶段
B.练习阶段 √
C.联系形成阶段
D.自动化阶段
解析： 动作技能形成包括三个阶段：认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。
12.加德纳提出的智力理论是（ ）
（分数：2.00）
A.单因素论
B.多元智力论 √
C.三维结构理论
D.层次结构论
解析： 多元智力论是美国的心理学家加德纳于1983年首先提出。 13.提出“智商”概念的心理学家是（ ）
（分数：2.00）
A.高尔顿
B.比纳
C.推孟 √
D.韦克斯勒
解析： 提出“智商”概念的心理学家是推孟。
14.皮亚杰研究道德所采用的方法是（ ）
（分数：2.00）
A.对偶故事法 √
B.道德两难故事法
C.投射法
D.问卷法
解析： 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法。科尔伯格道德研究采用的是道德 两难故事法。
15.就智力而言，男性不占优势的方面是（ ）
（分数：2.00）
A.数学推理
B.言语能力 √
C.空间知觉
D.机械操作
解析： 就智力而言，男性不占优势的方面是言语能力。
二、填空题：本大题共20个空。每空1分。共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内。(总题数：20，分数：20.00)
16.我国的教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和 1的学习三类。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：行为规范）
解析：
17.先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为 1。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：定势）
解析：
18.心理辅导的一般目标归纳为两个方面：一是学会调适，二是 1。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：寻求发展）
解析：
19.行为目标是教学目标的一种表述形式，它的陈述须具备三个要素：一是具体目标，二是产生条件，三是
1。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：行为标准）
解析：
20.耶克斯一多德森定律说明了 1与最佳的动机激起水平之间的关系。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：作业难度）
解析：
21.影响创造性的因素包括环境、智力和 1。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：个性）
解析： 22.影响态度与品德学习的内部条件包括 1、态度定势、道德认知与受教育程度。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：认知失调）
解析：
23.元认知策略包括计划策略、监视策略和 1。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：调节策略）
解析：
24.阅读技能、运算技能、记忆技能等都属于 1。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：心智技能）
解析：
25.个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学家以 1来命名这一现象。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：关键期）
解析：
26.教育心理学研究的核心是 1。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：学习过程）
解析：
27.建构主义的学习观包括主动建构性、 1、情境性。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：社会互动性）
解析：
28.联结派学习理论的鼻祖是 1。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：桑代克）
解析：
29.奥苏贝尔强调， 1是学生学习的主要形式。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：有意义的接受学习）
解析：
30.从内容来看，心理健康教育包括 1和心理健康维护两项任务。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：心理素质培养）
解析：
31.教育心理学研究内容中所涉及的学习与教学过程包括：学习过程、教学过程与 1。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：评价／反思过程）
解析：
32.教师对自己在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计是教师的 1。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：教学效能感）
解析：
33.据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分，“是非题”属于 1。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：客观题）
解析： 34.研究表明，与适度学习相比较，学习某材料的熟练程度达到 1的时候，学习效果最好。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：150％）
解析：
35.布鲁纳的认知发现学习观认为，学生学习包括三个过程，即 1、转化和评价。
（分数：1.00）
填空项1:__________________ （正确答案：获得）
解析：
三、简答题：本大题共5小题。每小题6分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。(总题数：5，分数：30.00)
36.简述有效地进行学习策略教学的措施。
（分数：6.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：((1)要能识别重要的学习策略并能对其进行结构分析； (2)教学方法应灵活多样； (3)结合学科知识的教学进行训练； (4)注重元认知策略的训练，使学习策略的运用更加有效及灵活。)
解析：
37.简述个体心理发展的一般规律。
（分数：6.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：((1)心理发展是一个既有阶段性又有连续性的过程； (2)心理发展具有一定的方向性和顺序性；
(3)心理发展具有不平衡性； (4)心理发展具有个别差异性； (5)心理发展各个方面之间相互联系和相互制约； (6)心理发展是逐渐分化和统一的过程。)
解析：
38.教学过程中如何培养学生解决问题的能力?
（分数：6.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：((1)培养学生主动质疑和解决问题的内在动机； (2)问题的难度要适当； (3)帮助学生正确表征问题； (4)帮助学生养成分析问题和对问题归类的习惯； (5)指导学生善于从记忆中提取信息； (6)训练学生陈述自己的假设及步骤。)
解析：
39.简述培养学生创造力的、基本原则。
（分数：6.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：((1)创设一个民主开放的学与教的环境； (2)培养好奇心，激发求知欲； (3)鼓励学生进行独创，敢于标新立异； (4)积极开创创造性活动； (5)训练学生的发散思维； (6)培养创造性的个性。)
解析：
40.简述有效进行知识概括的方法。
湖南省2011年教师资格证考试中学教育心理学试卷及答案
湖南省2011年教师资格证考试试卷（教育心理学 中学）
一、单选择题（30分）
1、教育心理学是研究教育情境中 的基本心理规律的科学。
A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学
2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征？
A、不可逆性B、单维性C、自我中心D、集中化
3、中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？
A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱
4、在解决问题时，强调速度而非精度的认知风格是
A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型
5、一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是
A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化
6、教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术？
A、陈述性先行组织者B、比较性先行组织者C、标记D、提示策略
7、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于
A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要
8、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于
A、正迁移B、负迁移C、特殊迁移D、普遍迁移
9、某学生在学习“ gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas-该死-煤气”。该学生所使用的策略是
A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划组织策略
10、知识学习中，理解某一原理意义的学习属于
A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习
11、下列活动中，属于心智技能活动的是
A、下棋B、体操C、书法D、游泳
12、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于
A、结构良好问题B、结构不良问题C、界定清晰问题D、非现实问题
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第08套_背题模式
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试题说明
本套试题共包括1套试卷
每题均显示答案和解析
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第08套(45题)
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教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第08套
1.[单选题]
马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（ ）。
A)归属
B)自我实现
C)尊重
D)生理
答案:
B
解析:
马斯洛的需要层次理论认为人的最高层次需要是自我实现的需要。
2.[单选题]
一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
A)诊断性评价
B)形成性评价
C)总结性评价
D)非正式评价
答案:
A
解析:
诊断性评价一般在教学开始前使用，目的是摸清学生的现有水平及个别差异。
3.[单选题]
成就动机可以分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。
A)高
B)低
C)与避免失败者一样
D)与学习无关
答案:
B
解析:
力求成功者相对于避免失败者而言，其成就动机较低。因为他们的目的是获取成功的，往往会选择
中等难度的任务，当面临完全不可能成功或稳操胜券的任务时，他们的动机水平反而会下降。
4.[单选题]
技能学习最基本的条件是（ ）。
A)讲解
B)示范
C)练习
D)反馈
答案:
C
解析:
技能是通过练习获得的，这是技能学习最基本的条件。
5.[单选题]
某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机
水平（）。
A)过弱
B)中等
C)过强
D)无所谓强弱
答案:
C
解析:
考试时产生的过度紧张和焦虑，说明考生的动机水平过强。
6.[单选题]
2013年小学教师资格考试教育心理学章节习题及答案十一
2013年小学教师考试教育心理学章节习题及答案11
一、单项选择题
1.学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为( )。
A.直接强化
B.替代强化
C.具体强化
D.概括强化
2.学生中常见的焦虑反应是( )。
A.交往焦虑
B.上学焦虑
C.考试焦虑
D.课堂焦虑
3.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在( )。
A.3~5岁
B.5~7岁
C.8~10岁D.12~13 岁
4.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为( )。
A.自我控制训练 B.肯定性训练
C.自我强化训练 D.自我监督训练
5.提出情绪辅导方法的心理学家是( )。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.艾里斯
D.雅各布松
6.首创全身松弛训练法的心理学家是( )。
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.艾里斯
D.雅各布松
7.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平井进行分类诊断的过程称为( )。
A.心理测验
B.心理咨询
C.心理辅导
D.心理评估
8.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是( )。
A.行为矫正
B.学会适应
C.寻求发展
D.克服障碍
8.C.心理辅导的目标有两个，第一是学会调试，包括调节和适应，第二是寻求发展。
9.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为( )。
A.行为塑造
B.行为训练
C.行为矫正
D.行为强化
10.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是( )。
A.行为塑造法
B.自我控制法
C.强化法
D.示范法
11.首创主要用于治疗恐怖症的系统脱敏法的心理学家是( )。
A.斯金纳
B.沃尔帕
C.艾里斯
D.雅各布松
二、填空题
1.学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行____的过程。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学考试题库(精选)
2023年教师资格之中学教育学教育心理学考试题库(精选）
单选题（共60题）
1、文艺复兴时期，率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛奇
C.赫尔巴特
D.埃拉斯莫斯
【答案】 D
2、《中华人民共和国教师法》是（ ）颁布的。
A.1989 年
B.1991 年
C.1993 年
D.1995 年
【答案】 C
3、实施德育最基本的途径是（ ）
A.课外校外活动
B.政治课与其他学科教学
C.劳动
D.共青团活动
【答案】 B
4、个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（ ）
A.独创性
B.变通性
C.流畅性
D.新颖性
【答案】 B
5、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是（ ）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
【答案】 A
6、我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（ ）
A.个别教学制
B.班级授课制
C.道尔顿制
D.走班制
【答案】 A
7、品德是一种（ ）。
A.社会现象 B.意识形态
C.道德标准
D.个性心理特征
【答案】 D
8、马克思主义实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。
A.推广义务教育
B.普及高等教育
C.教育与生产劳动相结合
D.发展基础教育
【答案】 C
9、现代社会的种种特征对教育系统具有（ ）。
A.双向作用
B.指导作用
C.重要作用
D.决定作用
【答案】 D
10、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。
A.自我预期
B.期待
C.自我归因
D.成败经验 【答案】 D
11、在德育过程中起主导作用的是（ ）
A.受教育者
B.教育者
C.德育内容
D.德育方法
【答案】 B
12、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（ ）。
2013年全国统考中小学教师资格证考试真题及答案
2013年全国统考中小学教师资格证考试真题及答案
一、单选题 2分*20=40分
1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( A)
A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展
C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展
2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( D)
A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件
3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是(C )
A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性
C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性
4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是(D )
A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言
C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( D)
A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训
C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训
6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是(B )
A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( B)
A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他
C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他
8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是(A )
A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题
2023年教师资格中学教育心理学考试题目及答案12
1 教师资格中学教育心理学考试题目及答案12
一、单项选择题
1、
第 1 题 个体在解决问题的过程中思维沿着很多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于（ ）
2、
第 2 题 自我效能感理论的提出者是（ ）
3、
第 3 题 将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（ ）
4、
第 4 题 个体在了解一些基本的动作机制，试图尝试做出某些动作，这是（ ）
5、
2 第 4 题 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）。
6、
第 6 题 马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是（ ）
7、
第 7 题 教育心理学是一门讨论（ ）
8、
第 8 题 最早提出经典型条件反射的人是（ ）
9、
第 9 题 一般来讲，简单、简洁、枯燥的学习对动机水平的要求比简单、思维卷入过多、需要肯定制造性的学习对动机水平的要求（ ）
10、
第 10 题 以长久性的心境低落为特征的神经症，称为（ ）
11、
第 11 题 通过角色训练增加自信念，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（ ）
12、
第 12 题 技能形成的基本途径是（ ）
3
13、
第 13 题 打算个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区分的综合心理特征称为（ ）
14、
第 14 题 一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用的迁移称为（ ）
15、
第 15 题 反映活动的本质特征与内在联系的学问称为（ ）
二、多项选择题
1、
第 16 题 影响人格进展的社会因素有（ ）
2、
第 17 题 专家型老师和新老师的差异表现在（ ）
3、
第 18 题 20世纪80年月以来美国教育心理学的讨论成果主要表现在（ ）
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第09套_背题模式
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试题说明
本套试题共包括1套试卷
每题均显示答案和解析
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第09套(45题)
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教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第09套
1.[单选题]
保持时间短暂，记忆容量大，信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。
A)感觉记忆
B)短时记忆
C)长时记忆
D)瞬时记忆
答案:
A
解析:
本题考察感觉记忆。
2.[单选题]
在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（ ）。
A)兰达
B)赫钦斯
C)加里培林
D)库思
答案:
C
解析:
加里培林最早进行心智活动的系统研究。
3.[单选题]
人的气质类型在社会评价上（ ）。
A)有好有坏
B)无好坏之分
C)都是好的
D)都是坏的
答案:
B
解析:
气质是个人心理活动的稳定的动力特征，气质无好坏之分，但具有稳定性和可塑性。
4.[单选题]
当人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它在别的方面的功能， 这种心理现象
是（ ）。
A)定势影响
B)功能固着
C)认知策略
D)都不是
答案:
B
解析:
功能固着指看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束縛，很难想到它在别的方面的功能。
5.[单选题]
在学校教育中，起关键作用的是（ ）。
A)教学媒体
B)教师
C)学生
D)教学环境
答案:
B
解析:
学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。
6.[单选题]
“举一反三” “触类旁通”是（ ）。
A)正迁移
B)负迁移
C)特殊迁移
D)普遍迁移
答案:
C
解析:
“举一反三”“触类旁通”属于特殊迁移。
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第06套_练习模式
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试题说明
本套试题共包括1套试卷
答案和解析在每套试卷后
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第06套(45题)
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教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第06套
1.[单选题]
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。
A)人口环境
B)社会生产
C)政治制度
D)自然环境
2.[单选题]
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是
（）。
A)北欧的尼德兰
B)捷克的夸美纽斯
C)法国的斯图谟
D)德国的福禄倍尔
3.[单选题]
现代社会的种种特征对教育系统具有（ ）。
A)双向作用
B)指导作用
C)重要作用
D)决定作用
4.[单选题]
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。
A)阶段性
B)顺序性
C)不平衡性
D)互补性
5.[单选题]
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A)学生只有机械记忆的能力
B)教师的知识、能力是不一样的C)教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D)教育活动完全受到人的遗传因素的制约
6.[单选题]
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
A)顺序性
B)不平衡性
C)互补性
D)个别差异性
7.[单选题]
马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（ ）。
A)教育与生产劳动相结合
B)加强现代科学教育
C)开展网络教育
D)高等学校扩招
8.[单选题]
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
A)互补性
B)阶段性
C)顺序性
2021年湖南教师资格证教育心理学分章习题及参考答案
湖南省教师证考试（中学）《教诲心理学》
复习试题及参照答案
一、选取题
1.小朋友心理发展存在着核心期，这是由如下哪位学者最早提出？(D )
A.瑞士皮亚杰 B.奥地利劳伦兹 C.美国桑代克 D.苏联维果斯基
2.青少年自觉地按照一定行动目的和社会准则来评价自己心理品质和能力叫做：(C )
A.心理自我 B.生理自我 C.社会自我 D.自我意识
3.智商是能力测验中一种重要概念，简称IQ，其公式表述为：(B)
A.IQ = 智力年龄/实际年龄 X 100% B.IQ = 智力年龄/实际年龄 X 100
C.IQ = 实际年龄/智力年龄X 100% D.IQ = 实际年龄/智力年龄X 100
4.将符号所代表新知识与学习者结识构造中已有恰当观念建立起非人为和实质性联系属于：(B)
A.机械学习 B.意义学习 C.接受学习 D.发现学习
5.教师组织管理能力涉及( D)
A.组织教学能力 B组织管理学生集体能力 C.组织教学能力和组织学生能力 D.组织教学能力和组织管理学生集体能力
6.班杜拉提出学习理论是(C )
A.操作性条件反射理论B.认知建构理论C.社会学习理论D.认知识构造理论
7.在缺少某种先前经验状况下，靠死记硬背来进行学习属于典型（C ）
A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.意义学习
8.场独立与场依存概念提出者是（D ）
A.卡特尔 B.威特金 C.吉尔福特 D.列维托夫
9.知名瑞士心理学家皮亚杰以为小朋友认知发展形式运算阶段是在（D）
A.0~2岁B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁 10.依照桑代克尝试一错误说，学习基本规律有三：效果律、练习律和：（A）
A.准备律 B.刺激律 C.失败一成功律 D.成功一成功律
11.信息加工学习理论创始者是（C）
A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒
12. 自我意识涉及三种成分：自我结识、自我体验和（ D ）
中学教师资格考试教育心理学预测试卷十一
一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（ ）。
A．布鲁纳
B．奥苏伯尔
C．加涅
D．桑代克
2．下列（ ）不属于认识能力。
A．记忆
B．观察力
C．操作能力
D．思维能力
3．关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（ ）。
A．比较难的任务
B．非常难的任务
C．非常容易的任务
D．难度适中的任务
4．根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。
A．自主感对羞耻感
B．主动感对内疚感
C．勤奋感对自卑感
D．自我同一性对角色混乱
5．迁移的关系转换说强调（ ）。
A．发展了的心理官能
B．学习材料的相似性
C．已有经验的概括化
D．对情境关系的理解
6．有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。
A．布鲁纳
B．苛勒
C．奥苏伯尔
D．加涅
7．根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）。
A．较高的水平
B．较低的水平
C．非常低的水平
D．中等水平
8．在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（ ）
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟练
9．学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（ ）。
A．认知策略
B．元认知策略
C．管理策略
D．复述策略
10．根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（ ）。
A．治疗性辅导
B．发展性辅导
C．主体性辅导
D．个别化辅导
11．让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学?（ ）