辩题的分类
是否应该禁止垃圾分类的辩论辩题

是否应该禁止垃圾分类的辩论辩题正方观点,应该禁止垃圾分类。
首先,垃圾分类需要大量的人力物力,而且对环境造成了一定的影响。
在中国,垃圾分类需要投入大量的人力物力,而且由于垃圾分类的不完善,导致了环境污染。
因此,应该禁止垃圾分类,以减少对环境的影响。
其次,垃圾分类对于社会的发展也有一定的阻碍。
垃圾分类需要大量的人力物力,而且对于社会的发展也有一定的阻碍。
因此,应该禁止垃圾分类,以促进社会的发展。
最后,垃圾分类的效果并不明显。
虽然垃圾分类可以减少对环境的影响,但是由于垃圾分类的不完善,导致了环境污染。
因此,应该禁止垃圾分类,以减少对环境的影响。
反方观点,不应该禁止垃圾分类。
首先,垃圾分类是一种环保行为,可以减少对环境的影响。
垃圾分类可以减少对环境的影响,减少资源的浪费,保护自然环境。
因此,不应该禁止垃圾分类。
其次,垃圾分类可以促进社会的可持续发展。
垃圾分类可以促进社会的可持续发展,减少资源的浪费,提高资源的利用率。
因此,不应该禁止垃圾分类。
最后,垃圾分类可以提高人们的环保意识。
垃圾分类可以提高人们的环保意识,使人们更加重视环保问题,保护自然环境。
因此,不应该禁止垃圾分类。
在名人名句方面,马克·吐温曾经说过,“地球上最美好的两个词是,尝试和垃圾分类。
”这句话说明了垃圾分类对于环境的重要性。
另外,经典案例中,上海垃圾分类实施以来,明显减少了垃圾的数量,提高了资源的利用率,减少了对环境的影响,证明了垃圾分类的重要性。
综上所述,垃圾分类对于环境和社会的影响是非常重要的,因此不应该禁止垃圾分类。
辩论赛的备赛 第二讲

第二讲破题与结构一、辩题的分类1、事实辩事实性辩题是讨论某一事实是否存在(亦即该事实之定义范围)如「顺境/逆境更有利于人的成长」(讨论成长的定义)、「网络使人更亲近/疏远」(讨论人际关系的定义)、或「金钱是/不是万恶之源」(讨论万恶之源的定义)。
2、价值辩(1)因果性辩题是讨论事项之间的相互关系为何如「经济发展和环境保护可以/不可以并行」(讨论两者间是否有因果关系,若有,则不可并行)、「社会秩序的维系主要靠法律/道德」(讨论法律与道德,孰为维系秩序的主因)、或「温饱是/不是谈道德的必要条件」(讨论道德是否根属于温饱)。
(2)比较性辩题是讨论价值判断的标准如「大学生参加选美比赛利大于弊/弊大于利」(讨论结果的好坏)、「现代社会女人/男人更累」(讨论程度的大小)、或「以成败论英雄是可取/不可取的」(讨论标准的合理与否)。
3、政策性辩题是讨论是否应(且该如何)采取某个行动如「台湾安乐死应合法化」(要求行动)、「台湾普通刑法应废除死刑」(停止行动)、或「台湾应设立赌博特区」(设计方案)。
二、立论的架构立论的架构通用的框架共分为六个版块:定义,背景,标准,逻辑,理论,价值观。
定义背景是皮肤,标准是脊柱,逻辑是骨架,理论是血肉,价值是衣服。
1、定义拿到辩题首先查辞海等工具书找到相关词汇的定义,然后查辩题相关资料确定辩题产生的背景(为什么会出现这个争论,因为某事出现的)然后讨论出标准和逻辑,从各种资料里找出理论依据,最后价值升华。
定义理论上是需要公平公正的,但是在具体阐述方面却要重点突出,偏向于己方。
定义的作用就是在于确定双方的论证义务,在合理的情况下去缩小己方的论证义务,扩大对方的论证义务。
在条件允许的情况下将自己的论证范围缩小化,当然常常在这个时候就会出现大家常常比较反感的定义战。
在我看来,定义战并不是什么坏事,也不是什么见不得人的。
更或者说,在现在的辩题和视频,大部分都出现了定义战,但是定义该怎么打,定义该怎么抢夺,这也是一种技巧。
经典辩论题目大全

经典辩论题目大全辩论,指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便在最后得到共同的认识和意见;辩论旨在培养人的思维能力。
经典的辩论题目有哪些?今天小编分享一些有关经典辩论题目大全_辩论题目,希望对你有帮助。
经典辩论题目:1.正方:贸易保护主义可以抑制反方:贸易保护主义不能抑制(1986年亚洲大专辩论会第2场辩题)2.正方:发展旅游业利多于弊反方:发展旅游业弊多于利(1986年亚洲大专辩论会决赛辩题)3.正方:儒家思想可以抵御西方歪风反方:儒家思想不可以抵御西方歪风(1988年亚洲大专辩论会决赛辩题)4.正方:温饱是谈道德的必要条件反方:温饱不是谈道德的必要条件(’93国际大专辩论会初赛第4场辩题)5.正方:安乐死应该合法化反方:安乐死不应该合法化(’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题)6.正方:艾滋病是医学问题,不是社会问题反方:艾滋病是社会问题,不是医学问题(’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题)7.正方:人性本善反方:人性本恶(’93国际大专辩论会决赛辩题)8.正方:女性比男性更需要关怀反方:男性比女性更需要关怀(’95国际大专辩论会初赛第1场辩题) 9.正方:治愚比治贫更重要反方:治贫比治愚更重要(’95国际大专辩论会初赛第2场辩题) 10.正方:愚公应该移山反方:愚公应该搬家(’95国际大专辩论会初赛第3场辩题) 11.正方:信息高速公路对发展中国家有利反方:信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题) 12.正方:金钱追求与道德追求能统一反方:金钱追求与道德追求不能统一(’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 13.正方:社会秩序的维系主要靠法律反方:社会秩序的维系主要靠道德(’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 14.正方:知难行易反方:知易行难('95国际大专辩论会决赛辩题)15.正方:各国政府应该全面禁烟反方:各国政府不应该全面禁烟(97国际大专辩论会初赛第1场辩题) 16.正方:国际网络应该受管制反方:国际网络不应该受管制('97国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 17.正方:真理越辩越明反方:真理不会越辩越明('97国际大专辩论会决赛辩题)18.正方:网络使人更亲近反方:网络使人更疏远('99国际大专辩论会a组初赛第1场辩题)19.正方:成功的作品应该拍续集反方:成功的作品不应该拍续集('99国际大专辩论会a组初赛第2场辩题)20.正方:电脑必将取代书本反方:电脑不会取代书本('99国际大专辩论会a组初赛第3场辩题)21.正方:足球比赛引进电脑裁判利大于弊反方:足球比赛引进电脑裁判弊大于利('99国际大专辩论会a组初赛第4场辩题)22.正方:都市化有利于人类发展反方:都市化不利于人类发展('99 国际大专辩论会a组半决赛第1场辩题) 23.正方:发展知识经济自然科学比社会科学更重要反方:发展知识经济社会科学比自然科学更重要('99国际大专辩论会a组半决赛第2场辩题) 24.正方:美是客观存在反方:美是主观感受('99国际大专辩论会a组决赛辩题)25.正方:青春偶像崇拜利大于弊反方:青春偶像崇拜弊大于利('99国际大专辩论会b组初赛第1场辩题)26.正方:先成家后立业反方:先立业后成家('99国际大专辩论会b组初赛第2场辩题)27.正方:爱情是自私的反方:爱情是无私的('99国际大专辩论会b组决赛辩题)28.正方:夜晚对人类利大于弊反方:夜晚对人类弊大于利('99国际大专辩论会ab组冠军对抗赛辩题)29.正方:人类将毁于科技反方:人类将不会毁于科技(__年国际大专辩论会初赛第1场辩题)30.正方:经济发展和环境保护可以并行反方:经济发展和环境保护不能并行(__年国际大专辩论会初赛第2场辩题)31.正方:全球化有利于发展中国家反方:全球化不利于发展中国家(__年国际大专辩论会初赛第3场辩题)32.正方:信息传播发展会打击本土文化反方:信息传播发展不会打击本土文化(__年国际大专辩论会初赛第4场辩题)33.正方:以成败论英雄是可取的反方:以成败论英雄是不可取的(__年国际大专辩论会半决赛第1场辩题)34.正方:个人利益和群众利益可以两全反方:个人利益和群众利益不能两全(__年国际大专辩论会半决赛第2场辩题)35.正方:钱是万恶之源反方:钱不是万恶之源(__年国际大专辩论会半决赛辩题)36.正方:电脑给人类带来福音反方:电脑未必给人类带来福音(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第1场辩题) 37.正方:流动人口的增加有利于城市的发展反方:流动人口的增加不利于城市的发展(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第2场辩题) 38.正方:生态危机可能毁灭人类反方:生态危机不可能毁灭人类(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第3场辩题)39.正方:离婚率上升是社会文明的表现反方:离婚率上升不是社会文明的表现(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第4场辩题)40.正方:经济发展应该以教育发展为前提反方:教育发展应该以经济发展为前提(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第1场辩题) 41.正方:医学发展应有伦理界限反方:医学发展不应有伦理界限(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第2场辩题) 42.正方:外来文化对民族文化的发展利大于弊反方:外来文化对民族文化的发展弊大于利(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛决赛辩题)43.正方:学生就业压力大有利于成才反方:学生就业压力大不利于成才(1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第1场辩题 ) 44.正方:中国足球走向世界关键在于商业化反方:中国足球走向世界关键不在于商业化(1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第2场辩题 ) 45.正方:跳槽有利于人才发挥作用反方:跳槽不利于人才发挥作用(1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第3场辩题 ) 46.正方:打假主要靠消费者反方:打假主要靠执法者(1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第4场辩题 ) 47.正方:现代社会男女竞争是平等的反方:现代社会男女竞争是不平等的(1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第1场辩题) 48.正方:安乐死符合人道主义精神反方:安乐死不符合人道主义精神(1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第2场辩题)49.正方:思想道德应该适应市场经济反方:思想道德应该超越市场经济(1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛决赛辩题)50.正方:克隆技术的应用必将造福人类反方:克隆技术的应用必将殃及人类(1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第1场辩题 )辩论题目分类1、主次辩题即判断谁主谁次的辩题,如:学生以学习知识为主2、必然辩题即必须如此而不能如彼的辩题,如:效率必然牺牲平等3、必要辩题即必要与不必要的辩题,如:温饱是谈道德的必要条件4、可否辩题即如果这样可以,则那样不可以的辩题,如:儒家思想可以抵御西方歪风5、可能辩题即可能与不可能的辩题,如:生态危机可能导致人类灭亡6、前提辩题即谁是谁的.前提类辩题,如:经济发展应该以教育发展为前提7、应该辩题即应该这样不应该那样的辩题,如:愚公应该搬家8、先后辩题即判断谁先谁后的辩题,如:德为才先9、轻重辩题判断谁轻谁重的辩题,如:人类社会应该重义轻利10、对立辩题即对双方而言尖锐对立,水火不相容的辩题.如:不破不立11、本末辩题即谁为本谁为末的辩题,如:人性本善12、是非辩题你说是而我就是说不是的.如:离婚率上升是社会文明的表现[不列出反方观点,下同]13、比较辩题将二者做比较的辩题,如:事业比爱情更重要14、利弊辩题利弊分析型辩题,如:电脑带给人类的是福音15、大小辩题即谁大谁小的辩题,如:义大于利。
辩论赛中辩题分类

辩论赛中辩题分类辩论赛是一个很有学问的一个大赛,大家关于辩论赛的辩题方面知识了解多少呢?下面是小编搜集整理的辩论赛中辩题分类,欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!辩论赛中辩题分类简介辩题分类简介(一)辩题大致分为两类:1、辩事性论题。
论题明确限定了范围,只要求谈“你怎么看待这件事”(评析性质)。
辩手需要把握的是这一事件的全过程,对其起因、冲突、发展、结局等诸多环节进行具体分析,同时对不够明晰的部分,适当地追加前提,使本方立论条件更趋充分,即可投入辩论。
“辩事”性论题对辩手的“身份”要求是能自觉地把握“就事论事”的特点。
2、辩理性论题。
无疑理论色彩比较强,要求辩手具备相当的专业知识和相当充分的准备,对论题进行“求证理论”。
辩理性论题的难点之一,在于既要以充足的事例作为论据,又要防止被事例所牵扰,卷入“辩事”,以至失去了本方理论的论证力度。
(二)不同点“辩事”性论题具有较明显的“评论”性特点,以“事”为主而以“理”为辅,“理”常常是作为“辩事”的指导思想,但是,最后却必须落实在对“事”的结论中。
“辩理”性论题带有较强的求证色彩,“理”为主而“事”为辅,“事”作为“辩理”的依据,无论举出多少实例,都只能是为强化“理”的论证力量服务。
(三)分类的意义对论题进行分类的目的,正在于明确辨证过程中“事”与“理”的比例关系、主辅关系,有助于防止把“辩事”性论题错当做“辩理”性论题,反之亦然。
这对于双方紧扣论题,进而使辩论达到一个较高的水平。
延伸阅读:辩论赛辩题类型1、是非辩题你说是而我就是说不是的。
如:离婚率上升是/不是社会文明的表现。
解题思路:这种辩题应该多想想我们以前想过的数学,如必要/充分条件的判定方法,一种类型的东西是不是另一种类型的判定方法等。
一般来说,这种辩题中,只要明确了解概念,了解了判定的方法,解决问题就不难了。
就好像我们做一道题,比如说“1是不是整数”,你只要知道“整数”是什么,有什么样的特征,然后拿“1”去与“整数”的特征作对比。
辩题的15种类型

辩题的15种类型辩论的种类层出不穷,判断清楚辩论的类型则极为重要,以下是店铺给大家整理的辩题的15种类型,希望能帮到你!辩题的15种类型1、是非辩题你说是而我就是说不是的。
如:离婚率上升是社会文明的表现[不列出反方观点,下同]这种类型的辩题我认为,其实主要辩题的切入点正方主要是在立法的方面下手,反方的切入点主要是社会现象暴露的社会问题。
而是非形式的辩题我认为,主要抓住事物的两方面来考虑这样才能找到正确的方法,来诠释本题的要义。
2、比较辩题将二者做比较的辩题,如:事业比爱情更重要。
这类辩题主要是抓住,题中涉及到的“更”字来进行讨论。
有很多的朋友在讨论这样的辩题时经常习惯用否定的观点来看待对方观点,这也是辩论中对辩题理解的一个误区。
3、利弊辩题利弊分析型辩题,如:大学生在校期间做家教的利弊。
这种辩题涉及的范围比较广,需要大量的资料来支持。
所以在辩论的技巧上要学会应用对方观点或阐述上的失误尽可能的使其成为己方观点的一部分。
4、可否辩题即如果这样可以,则那样不可以的辩题,如:儒家思想可以抵御西方歪风。
这种辩题主要针对的事物或事理。
在辩论中经常会有一些主观的思想回影响到辩者的思路,所以这类辩题也是大家对事物或事理两面性观察的一个要点。
5、可能辩题即可能与不可能的辩题,如:生态危机可能导致人类灭亡。
这类辩题中需要大量的专业资料,在说明问题过程中,有会有根据已有资料的新观点或论断来支持己方观点。
由此辩论的焦点就在于对资料的消化和理解上,而对于辩论本身来讲锻炼的是辩者对事物敏锐的观察力。
6、前提辩题即谁是谁的前提类辩题,如:经济发展应该以教育发展为前提。
这类辩题的解除主要是以分析事物或事理相互作用的过程为主要的内容。
因为只要是提及到前提的问题就一定两事物或事理难以分开,互相渗透,所以也是对辩手寻源能力的培养,在对辩题的分析中多问问是什么?为什么?怎么半?其中的共同点又是什么?7、应该辩题即应该这样不应该那样的辩题,如:愚公应该搬家。
是否应该废除垃圾分类辩论辩题

是否应该废除垃圾分类辩论辩题正方观点,应该废除垃圾分类。
1. 垃圾分类给居民带来不便。
垃圾分类需要居民花费额外的时
间和精力,增加了生活负担。
2. 垃圾分类成本高。
垃圾分类需要政府投入大量资金来建设垃
圾分类设施和进行宣传教育,这些资金可以用于其他更有意义的事情。
3. 垃圾分类效果不明显。
有些人认为垃圾分类并不能真正解决
环境污染问题,只是一种形式主义,不如直接加强环境保护和治理。
反方观点,不应该废除垃圾分类。
1. 垃圾分类是环保的需要。
垃圾分类可以有效减少垃圾对环境
的污染,保护生态环境,符合可持续发展的理念。
2. 垃圾分类可以促进资源回收利用。
通过垃圾分类,可以将可
回收的资源进行再利用,降低资源浪费,有利于资源循环利用。
3. 垃圾分类是国际潮流。
许多国家和地区都在推行垃圾分类政策,作为一个负责任的国家,我们也应该跟上这个潮流。
名人名句:
“绿水青山就是金山银山。
”这句话强调了环境保护的重要性,垃圾分类是环境保护的一种重要举措。
“绿色是未来的颜色。
”这句话也表明了环保的重要性,垃圾
分类是推动绿色发展的一种方式。
经典案例:
日本是一个垃圾分类做得非常好的国家,他们通过垃圾分类,
有效减少了垃圾对环境的污染,提高了资源的利用率。
可以借鉴他
们的经验,推行垃圾分类政策。
综上所述,垃圾分类是一种环保举措,有利于资源回收利用和
环境保护,因此不应该废除垃圾分类。
是否应该对辩论辩题进行分类?

是否应该对辩论辩题进行分类?正方,应该对辩论辩题进行分类。
首先,对辩论辩题进行分类可以帮助我们更清晰地理解和讨论问题。
分类可以将复杂的问题分解成更小的部分,让我们可以逐一分析和讨论,从而更好地理解问题的本质。
比如,如果我们要讨论“环境污染对人类健康的影响”,我们可以将问题分解成“空气污染对健康的影响”、“水污染对健康的影响”等,这样可以更清晰地讨论每个方面的影响。
其次,分类可以帮助我们更有效地辩论。
在辩论中,对辩题进行分类可以让我们更有条理地陈述观点,更容易理清思路,从而更有力地表达自己的观点。
同时,分类也可以让我们更容易找到论据和例子来支持自己的观点,从而更有说服力地进行辩论。
最后,分类可以帮助我们更好地理解对手的观点。
通过对辩题进行分类,我们可以更清晰地理解对手的观点,从而更好地针对对方的观点进行反驳。
这样可以让辩论更加深入和有意义,而不是仅仅停留在表面的争论之中。
名人名句,亚里士多德曾经说过,“分类是思维的开始。
”这句话表明了分类对于理解和思考问题的重要性。
经典案例,在历史上,对辩题进行分类的方法被广泛应用于各种辩论和讨论中,比如在哲学和科学领域,人们经常会对问题进行分类来更好地理解和讨论。
这种方法被证明是一种有效的思维工具。
反方,不应该对辩论辩题进行分类。
首先,对辩论辩题进行分类可能会限制我们的思维。
一旦将问题进行分类,我们可能会陷入固有的思维模式中,无法从更广泛的角度来思考问题。
这样可能会限制我们对问题的理解和思考,从而影响我们对问题的深入探讨。
其次,分类可能会导致我们忽略问题的整体性。
有些问题可能是复杂的、多方面的,将其进行分类可能会让我们忽略问题的整体性,无法全面地理解问题。
比如,如果我们将“环境污染对人类健康的影响”进行分类讨论,可能会忽略不同方面之间的相互影响和综合效应。
最后,分类可能会让辩论变得过于复杂和繁琐。
一旦将问题进行分类,可能会导致我们需要花费更多的时间和精力来讨论每个分类,从而让辩论变得复杂和繁琐,无法达到有效的讨论和交流。
垃圾分类的辩论辩题

垃圾分类的辩论辩题正方观点,垃圾分类是一项必要的环保举措,有利于减少环境污染,保护自然资源,提高社会环境意识。
首先,垃圾分类可以有效减少环境污染。
随着城市化进程的加快,垃圾数量不断增加,如果不进行分类处理,会给环境带来严重的污染。
垃圾分类可以将有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾等进行分开处理,降低对环境的影响。
其次,垃圾分类有利于保护自然资源。
通过回收利用可回收垃圾,可以减少对自然资源的开采,降低能源消耗,有利于环境的可持续发展。
最后,垃圾分类可以提高社会环境意识。
通过垃圾分类,可以让人们更加关注环境保护,培养环保意识,从而推动社会朝着更加环保、可持续的方向发展。
正如美国前总统肯尼迪所说,“不要问国家能为你做什么,而要问你能为国家做什么。
”垃圾分类是每个人为环保事业做出的一份贡献。
反方观点,垃圾分类虽然有一定的环保意义,但实施起来存在诸多问题,不一定能够达到预期效果。
首先,垃圾分类需要投入大量的人力、物力和财力,而且实施成本较高。
城市居民对垃圾分类的认识和意愿参与程度参差不齐,导致实际效果难以保证。
其次,垃圾分类的实施需要政府和社会各界的大力支持和配合,但目前在一些地区,政府和公众对垃圾分类的认识和支持度并不够。
最后,垃圾分类实施的效果也存在一定的难以预测性。
有些地区实施了垃圾分类,但并没有取得明显的环保效果,反而增加了管理成本。
正如英国哲学家罗素所说,“只有死人才不犯错误。
”垃圾分类的实施需要慎重考虑,不能盲目跟风,应该因地制宜,量力而行。
综上所述,垃圾分类是一个复杂的问题,需要综合考虑各方因素。
虽然垃圾分类有一定的环保意义,但在实施过程中也存在诸多问题和挑战。
因此,需要政府、社会各界和公众共同努力,理性看待垃圾分类,寻求最佳的解决方案。
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辩题的分类
从我们参考的各种文献上来看,目前市面上主要有两种分类方法,一是根据辩题性质分,即分为人文类辩题、时事热点辩题、生活类辩题等等多种;另一种是按照辩题的形式分,即分为比较型辩题、判断型辩题等,但是我们在长期的辩论实战中发现这两种分类法固然于听众更容易接受,但是却不利于破题立论,也就是说,对许多初学辩论的人来说,拿到辩题,知道是那个类型的也同样不知从何下手(尤以第一种为甚)。
因此,我们在校期间综合考虑学生情况、听众理解力、破题入手的难易度等多种问题,总结出另一种辩题分类法:按照辩题元素分类。
就是把辩题分为:一元定向、二元比较、多元选择三种类型。
(需要强调的是,也许早已有能人按此方法分类,而我们没有见到,那么就算做英雄所见略同吧)
下面我们来仔细分析三种分类法:
1、引言
按照辩题元素分类,并不是像其他分类法一样,将一场辩论的正反双方辩题都归于同一种类型,而是将辩题的正反方分开来看,分开来考虑。
同样每一种类型的辩题都有其固定的分析思路,对于许多初学者而言,分析辩题变得相对简单的多了。
当然,世事并非绝对,很多辩论领域的高手可以另辟蹊径,不必拘泥于此,但其原理总是大相径庭、殊途而同归的。
2、一元定向型
所谓一元定向型辩题,是指给定的辩论题目中,只有一个要素需要证明。
例如“人生是个快乐的旅程”、“理想人才以仁为主”、“理想人才以智为主”等等诸多辩题。
这类辩题有一个明显的特征,就是给定的题目中既不需要进行其他否定的论述,也不需要从另外的条件中进行选择。
比如“人生是个快乐的旅程”,辩题中的主干是“人生是个旅程”,论证的方向只有一个,那就是“快乐”!这个辩题中,不必要否定如“悲哀、沮丧、不行、痛苦”等词语,因为即使否定了这些,也不能证明辩题成立,人生不是非黑即白的。
再如“理想人才以仁/智为主”的辩题,同样只要论证以仁或者智为主就行,至于什么礼、义、信不用过分论证,但鉴于辩题的冲突在于智与仁,可以适当的进行讨论,或者将仁/智抬到比另外四者更高的地位上去。
3、二元比较型
二元比较,顾名思义,是指辩题中有两个比较要素,通过比较使辩
题成立。
比如“通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大”、“ 大学私营化的利大于弊/弊大于利”等等一系列,这样的辩题冲突点是规定好了的,在辩论中最容易上手。
它们的特点是,不需要讨论辩题给定范围以外的任何一点,重点就是非此即彼。
这类的辩题通常含有比较性的词语如“更、利弊孰大、为主、比”等,因此较易分辨。
在分析这类型的辩题时,注意是主要寻找一个比较标准,就如我们比较任意两个物体谁更大?那么到底是从体积?重量?长短?密度?等等。
比较型辩题虽然要求辩题的两个要素进行比较,但并没有给出比较标准,需要正反双方自己确立,标准不统一是一定的,因为任何一方都会寻找有利于自己一方的标准,在辩论时要注意攻击的是对方的标准。
如果谁能证明另一方的“尺子”是不合格产品,那么对方的比较当然是无力的。
4、多元选择型
多元选择型辩题,是指辩题中没有给定具体的论证要素,只是指明了大体的论证方向。
比如“人生不是个快乐的旅程”、“两情若是久长时,不需要朝朝暮暮”等等辩题。
这些辩题只规定了论证否定对方辩题,但如何论证?怎样否定才有力度?显然,只是空口说如何如何不成立是空洞的,要论证对方不成立,就应该说明哪者才是正确的?这样就需要选择一个论证要素。
如“人生”这个辩题,不仅要说明为什么人生不是快乐的旅程,还要指出,那是怎样的一种旅程?比如伤心地、郁闷的、复杂的等等,这样才算是有力的反驳了对方。
就像我们在生活中一样,要否定别人的建议或者观点,一定要有自己的看法或观点,否则就变成抬杠了。
总的来说,这样的分类方法虽然听上去有点复杂,但是对于一个新辩题的入手和刚接触辩论的人来说,这无疑是较适用的方法。